201*——201*学年度第二学期德育工作总结(另一版石校长总结发言)
本学期以来，政教处工作在赵校的正确指导下，以“精细化管理为主导”，带领全体班主任凭着“团结协作，锐意进取，精益求精，务实高效的工作作风，在全校师生的大力支持下，圆满完成了各项工作，现将一年的工作总结如下：
总结一年来，特别是本学期以来的工作，可以概括为突出一个中心，即“学生安全”这个中心，抓住一条主线，即“提高学生素质”这条主线，带好一支管理队伍，即“班主任教师队伍管理”，举行一系统的活动，丰富校园文化生活。
一、突出一个中心，即“学生安全”这个中心。1、开展安全督查，树立安全意识。
学校领导十分重视学生的安全教育工作，把安全作为学校德育工作的首要大事，学校课间有校警值勤，两操结束后楼梯口有体育教师疏导，学生在校时间出校门，有门卫严格把关，需班主任签字的出门证后方可出行。三处一室每个月对自己所管辖的区域进行一次安全自查，消除隐患。让每一个学生都高高兴兴上学来，平平安安回家去。
2、时刻树立安全第一的思想，积极开展安全教育，根据我校实标，开学初就安排了一次“安全在我心中”的主题班会，取得了较好地效果。
3、开展全校师生的紧急疏散演练活动。
本学年度于201*年11月和201*年3月共举行了两次师生紧急疏散演练活动，通过此项活动对学生进生了自救逃生训练，使师生掌握了简单的逃生方法、逃生常识，提高了心理素质。
二、切实加强班务管理工作。
班主任工作是学校教育管理体系中的重要组成部分，是实现学校德育工作的重要途载体。班主任工作的质量直接影响学校的工作成效。本学年度继续两个坚持，1、推行助理班主任制度。2、“班主任量化考核”制度。本学期为了更好进行班务管理，对初一、初二年级都配备了助理班主任，旨在加强班务管理，减轻班主任的工作量。取得了较好效果。对班主任严格进量化考核，并且对班主任在下午5：00又进行一次考勤，切实做到干好干坏不一样，干多干好不一样。绝大多数班主任早来晚走，兢兢业业，将班级管理得，井井有条。
三、净化校园卫生环境，展现学校良好的精神面貌。
校园卫生环境的好与差，充分体现一个学校的管理水平，更能体现一个学校的教育质量。因此，政教处始终将建设整洁优美的校园环境作为一项重点的工作努力做好。本学年，完善了卫生制度，加强了卫生检查。并对学生进行行为习惯教育，学生保洁意识增强了，良好的学习习惯养成了，乱扔乱吐的少了，弯腰保洁的多了，促进了学校的净化和美化。同时在每周的升旗仪式上，对大环境卫生搞得的班级进行表扬。总之本学年度，绝大多数班主任对学校分配的卫生工作任务都乐意接受，积极配合，为学校的营造一个良好的育人环境，做出了贡献。
四、以家长会为桥梁，加强家校联系交流。
家长会是教师和家长加强交流沟通，共同促进学生身心发展的有效教育途径和渠道，我们力争不把家长会开成是简单的学习成绩汇报会，
更不是学生缺点的告状会、批评会，那样的家长会是很失败的。家长会旨在让家长多了解学校教学和发展情况，让家长理解教师，让家长走进学校，走近教师，家校共同促进学生发展。所以家长会前我们对学校的家长会汇报材料分年级进行一认真的撰写，争取把学校的发展和教学情况向家长全面汇报。会前对家长进校后楼层情况不熟悉、家长停车等情况作了祥细安排，圆满地开好了家长会，受到家长的高度赞赏。
五、以文化活动为载体，增强德育工作的实效性。
为了丰富校园文化生活，寓教育于活动中。本学年学校先后组织了田径运动会、球类运动会；成功地举办了全市的“庆五四”文艺节目汇演，我校舞蹈队表演的大型群舞“乘着知识的翅膀”取得了第一名的好成绩；成功举办了首届“文化艺术周活动”。进行了“国学经典”诵读，“市一中之春”文艺汇演以及学生的个人才艺大赛；学校还组健了150人的大型合唱队，参加了市上举办“颂歌献给党”歌咏比赛，并取得了优秀奖。丰富了校园文化生活。
总之本学期在学校领导的亲切指导下，在广大班主任的积极配合下，在全体教师的大力支持下，圆满地完成了各项任务，创健了平安和谐优美的校园氛围，但是也存在着不足，诸如教室卫生较差，学校大环境卫生工作还要加强，打架、抽烟现象仍然存在，如何预防、转化差生，学生之间如何相处，男女学生如何交往等德育难题还有待进一步提升，今后我们将努力寻求德育工作新路子，开创学校德育工作
的新局面。成绩已属于过去，今后，还将不断努力，使学校的德育工作更上一个台阶！
201*-7-13
扩展阅读：201*--201*学年第二学期德育工作总结
201*--201*学年第二学期德育工作总结
渊泉第三小学马光录
德育贯彻于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，是学校教育的灵中心魂，对青少年学生的健康成长和学校工作起着导向动力和保障作用。而小学德育是提高全民思想道德素质、建设社会主义精神文明的奠基工程，是基础教育，它肩负着为学生在德智体诸方面健康成长和发展的重任。因此，学校时刻把德育工作摆在重要位，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施，努力实现《中共中央、国务院关于深化教育教学改革，全面推进素质教育的决定》提出的“学校教育不仅抓好智育，更重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透，协调发展，促进学生全面发展和健康成长”的要求。
一学期来，我校围绕全面实施素质教育，深化教育教学改革，认真落实《小学生德育教育纲要》，以德育为突破口，全面提高教育教学质量，使学校的各项工作步入了全县的先进行列。为更好地落实《中共中央、国务院关于加强和改进未成年思想道德建设的若干意见》及省、市有关文件精神，采取有效措施，进一步做好学生的思想道德建设工作，我们对学校的德育工作进行了全面回顾。
一、德育工作的做法和措施
1．建立健全德育管理系统
为切实加强学校德育工作管理，我校建立了学校、教导处、德育处、少先队、班级管理网络，并明确德育管理的任务要求，各负其责。成立了由校长任组长、副校长、教导主任、大队辅导员、校外辅导员、班主任及少先队干部参与的德育工作领导小组，实施德育“一把手”工作，形成了校长亲自抓，副校长、教导主任、少先大队靠上抓，德育主任具体分管、班主任老师时刻对学生进行教育，少先队干部参与管理的德育工作局面。
班级是学校德育工作的基本单位，班主任是班级德育工作的第一责任人。为此，学校建立了班级、学生及班主任考核制度。红领巾监督岗坚持每天检查监督学生入校、离校红领巾佩带、班级及个人卫生、学生纪律等小学生一日常规的落实情况，生容生貌每周一总结，对好的班级颁发流动红旗；学校领导、教师轮流值周，每天二次对学生的日常行为进行检查，其结果在学期结束纳入对班级的综合考核，并作为量化班主任工作的重要依据，目的是激励他们育人的积极性。学校每学期都设立班主任工作奖励基金，对在班级工作中做出优异成绩的班主任进行奖励。一年来，我校班主任队伍稳定、工作积极主动。使学校的德育工作上下左右联系密切，协调一致，发挥了德育管理的效能，有效地保证了学校德育工作的实施。
2．充分调动德育工作积极性
我校始终注重德育工作的开展和落实，从调动全体教师的德
育工作积极性、主动性和创造性入手，经常组织学习《中小学德育工作规程》、《小公民思想道德建设》、《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，通过学习进一步明确德育工作目标和自己的责任，达到调动全体教师工作积极性的目的。
一是调动班主任教师加强班级管理的积极性，他们是班级工作的组织者，是学校德育工作、安全教育的骨干，我们通过制定《班主任工作职责》、《班主任考核细则》，提高班主任待遇，评选优秀班主任等措施，大大调动了其工作积极性。二是调动各任课教师教书育人的积极性，各学科教师都担负着渗透德育的重任，学科教师是不容忽视的德育工作者，学校要求学科教师要结合学科特点和教学内容，以教材为载体渗透德育教育、爱国主义教育、爱科学、爱劳动、爱人民教育等，同时配合班主任抓好班级工作，努力减轻学生课业负担，并将学科教书育人成绩纳入学期工作质量考核量化。三是调动服务育人的积极性，积极营造校园育人环境，学校服务人员在德育工作的作用是不可替代，学校制定了有关保卫、伙房、后勤供应等人员的职责和制度，我校服务人员能围绕育人的要求设计、布宣传栏等教育阵地，更新新内容，做好校园美化、绿化工作，定期举办心理健康教育讲座。这样，全校上下达成了共识，形成德育工作的合力，保证了学校德育工作健康有序地开展。
3．不断加强德育工作研究
新世纪对人才素质提出了更高的要求，学校德育不仅要抓好
智育，更应该重视德育，要不断改进德育工作的方式方法，克服形式主义的倾向，这就要求我们在学校教育的过程，不仅重视智育，更应重视德育，不断加强德育研究。
我校在做好德育工作的过程，十分注重学校领导和教师自身素质的提高。结合德育工作的特点和当地资源优势，重视校本培训，通过理论学习和学习外地经验，加强了对德育的研究，组织多种形式的德育活动，建立校外德育基地一个，每学期组织二至三次校外实践活动，本学期还参加了学雷锋实践系列活动、继承革命传统系列实践活动等社会实践活动，一系列实践活动的开展有效地促进了学生身心的健康发展。
德育研究的开展是德育工作科学化的保证，更是提高德育工作者自身素质的有效途径。我们根据小学生成长的特点和新形势的要求，在德育工作中还加强以下几方面的教育和研究。如：革命传统教育、良好行为习惯教育、安全教育、法制教育、社会适应能力教育、诚信教育、礼仪教育、网络媒体教育等。围绕德育工作开展了一系列行之有效的活动和研究，如：请法制副校长作有关青少年违法犯罪的专题报告、案例分析，进行安全教育；通过组织教师护送学生安全过马路及安全知识讲座进行安全教育；通过严禁进网吧和组织人员进入网吧检查等方式对学生健康的网络媒体教育……多次组织诚信教育、礼仪教育等德育研究和专题讲座，通过“一周常规评比”、《弟子规》颂读、“小公民道德建设积分评比和明星档案建立”等活动的开展，不仅教师素质得
到了提高，也使学生受到了良好的德育教育。
加强德育阵地建设，是我校一直十分重视的工作。多年来，我们围绕德育工作的开展，建立了高标准的少先队活动室、德育成果展览室，黑板报、宣传栏内容常换常新，各班教室内都张贴了《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》及国旗、名人名言和科学家画像，真正使校园的每一处地方都成为无毒的语言，发挥着育人的作用。德育阵地的建设是学校文明的窗口，是学校德育工作的重要组成部分。我校德育阵地的建设为学校创造了优美的环境，给全体师生以奋进向上的力量。
二○一三年七月
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