高三备课组工作总结

高三备课组工作总结

201*---201*学年（上）高三数学备课组

工作总结

高三数学备课组共有10名教师，本学期在学校党政的领导下，在教导处和教研组的具体指导下，全组成员上下齐心、团结奋进，积极开展理论学习，积极开展教研教改活动，潜心专研考试大纲与说明，扎扎实实开展第一轮复习工作。与此同时积极指导促进青年教师尽快成长，完善和改进教学方法和手段，为全面提高学校数学学科质量做出了一定的贡献。现就本学期备课组的工作总结如下：

一、认真学习教学理论，探索适合我校学生实际的教学新路。由于我校学生生源实际，基础差、学生学习数学兴趣不浓。因而不可能向其他学校一样，粗线条快进度复习。因而我们努力探索和总结出，“加强第一轮复习，注重基础知识过细”，从测试题的难度把握，到复习低起点的讲授成为老师们的共识。经过一段时间努力，取得了一定成绩。

二、做好常规工作，营造和谐的课堂氛围，学期初，我们备课组在学校的总体指导下，制定了工作计划，明确了每一个人本学期的工作工作方向和重点，各组员根据自己所带班班级的实际情况制定了自己的教学计划。从备好每一节课，上好每一节辅导，收查学生的每一次练习都做到认真仔细，以严谨的态度为学生做好表率。利用备课活动，积极学习教材教法，集体讨论研究重点、难点，及讲授策略，每位教师再结合自己的教学风格适当调整，上好每一堂好课。

三、积极组织各种公开课，认真评议促使全组教师尽快成长。本学期，在学校的安排和部署下，在教研组的指导下，我组成员积极参加学校各种公开课近十余次，除了人人参加组内公开课外，几位年轻骨干教师积极参加了学校的高三调研课和观摩课，并且成绩优异名列前茅。袁小侠、李彦超等的课受到了全组教师的好评。组内公开评议，每个人都学到了很多，在教学的各个方面有很大的提高。

四、积极学习考试大纲和考试说明，把握高考脉搏。指导正确的复习方向。本学期共进行备课组活动十六次，每次都有一个重要内容就是学习考纲，组织全体组员学习考试说明，结合教材与资料，由有经验的老师解读说明，使每位教师都有一个正确的复习方向。

五、认真对待每次考试，做好质量分析，本学期年级及学校共组织大型考试五次，备课组组织周测试七次，从测试命题到阅卷，从统计成绩到质量分析都尽量做到认真仔细，准确反映学情，及时寻找差距，及时调整教学策略，以适应教学要求。

六、认真做好了第二课堂培训工作。本学期来在年级组的统一安排部署下，备课组由两位备课组长牵头，共组织文理第二课堂培训近三十余次，从选题到教授，都做到精心精意，对提高学生数学成绩起到了很大的促进作用，深受学生的好评，也得到了学校的肯定。

七、全体组员一积极配合年级组，开展弱科学生及问题学生的包抓活动，从日常生活、学习到家庭全方位关注学生，和学生交心，培养学生学习的自信心，激发学生学习数学的兴趣。可是说数学老师都成为学生知心的朋友。学生在学习数学方面给与开学初相比有了一定

的改观。

总之，在学校党政的领导下，在教研组的具体指导下，在全体组员的共同努力下，备课组比较圆满的完成了各项教学任务，并且取得了较好的收效。为学生在高考中取得好成绩奠定了一定的基础。但由于学生基础差，并且相当部分老师刚上高三，工作中的失误难免。同时由于数学科枯燥难学，学生兴趣不浓，尽管成绩有进步，但离学校的要求还很远。改变我校数学学科的现状，我们任重而道远。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往地团结奋进，克难服攻坚，力争全组成员工作再上新台阶，在201*年高考中能取得更优异的成绩！

高三数学备课组

201*-12-21

扩展阅读：高三数学备课组工作总结

高三文科数学备课组小结

一、落实教学常规工作，不断提高教学质量常规工作中我们着重抓好以下几方面：

1.备课：我们扎实开展备课组活动，充分发挥备课组的集体智慧，确保总复习高效、

有序的运行。坚持做到“四定”、“四统一”即定时间、定地点、定内容、定主讲人；统一进度、统一资料、统一作业、统一考试。每周由一个人负责本周内容进行主备课，要根据本周的教学内容进行分析，重点是什么，难点如何突破，本周知识点在近几年的高考中，是什么题型，难度怎样，资料书的题目哪些要重点讲，哪些要删除，哪些还要补充，如何补充，课时练习哪些要让学生做，哪些不用做，下周的周训练要出什么知识点，都要一一进行分析。然后，大家再自由讨论，最后形成统一的思想。

2.上课：选题要典型，重点要突出，体现通性通法.课堂练习以低档题为重点，不选难题；例题以中档综合题为重点，少选难题，尽量把近几年的高考题选入，形成一个渐次提高的题目序列，满足各类学生的不同需要，分层推进。

3作业与批改：围绕知识的重点、难点和关键点精选习题，使作业有利于学生知识

的掌握、能力的发展和提高。力争做到作业有发必收，有收必改，有改必评。

4试卷的处理：每周周训练都会由老师先做，掌握难易程度，每次学生做完之后进

行分析，给学生点明学生的错误通性。给学生介绍克服的方法。个别典型的学生问题进行面批面改。效果会更明显。

二、加强心理素质的培养，提高学生的应试能力

我们在平时的教学中，不断加强学生的心理素质的培养，向非知识、非智力因素要成绩。高三数学复习中，注重激发学生的数学兴趣，帮助学生树立信心，培养钻研精神。对数学成绩好的同学，重在督促，指出不足；中等生，重在鼓励，适当提问，调动学习积极性；对成绩差的同学，帮他们找到差距，准确定位，树立信心。同时还不断加强学习方法、复习方法指导。利用周训练，段考机会，培养学生的应试技巧，每次测试过后及时总结，采取单独谈话或集体探讨的形式和学生进行交流和总结。逐步提高学生的应试能力。

前一阶段工作中，我们备课组虽然取得了一点点进步，但许多方面还存在着不足，今后我们将不断改善自己的工作，充实自己，争取更好的成绩。最后祝愿我们201*届，在学校党政的正确领导下，在全体师生的共同努力下，再创辉煌。

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