201*年1月初一年级组工作总结

201*年1月初一年级组工作总结

201*201*学年第一学期

初二年级组工作总结

二一二年一月

本学期，在各级领导的关怀指导下，在全年级师生的努力下，初二年级师生精诚团结、加大投入，在教学和管理都取得了一些成绩，但难免会有些令人遗憾的地方。现将初二年级的工作做个梳理。

初二，是学生中学时代的一个特殊时期，是学生初中生活的关键一年；初二年级，是中学部的一个重要组成部分，是学校统筹发展的关键一环。本学期，我们力争结合学生、学校实际，有针对性、务实高效的开展工作，确保学生能够平稳、顺利度过初二这段“危险期”。

一、本学期年级工作总设想。

1、工作总方针：依靠全体老师的智慧和力量，群策群力、协调一致、齐抓共管、争创佳绩。整个年级统一思路、统一要求、统一行动、统一措施，争取本学期末取得进步。

2、年级管理理念:全面发展，提高素质。

我们教育学生的方向是：拥有健康的心理，培养优秀的性格，追求高品位的思想。

3、规范化、痕迹化管理。

本学期在继续强化学生行为规范教育和习惯养成教育的同时，有针对性的进行“防分化”和“班级稳定”教育。首先，加强和落实各班制定“地调学校初二A班学生一日常规”和量化管理制度，以此来引导学生的行为、约束学生行为，通过班规督促各班形成健康积极的班风，保证每一个学生在行为习惯上不掉队；其次，结合本年级段特点，有针对性的组织一系列的“思想疏导”和“心理引导”，保证每一个学生在行为思想上不掉队。

4、“活动”教育。

鼓励全体老师加大对校园活动、班级活动的研究和设计，争取设计更多符合初二学生实际的校园活动，以此来补充紧张的学校生活、分散学生的学业压力，提高学生的综合能力、增强学生的集体观念。5、做好常规教育教学工作，鼓励和提倡教育教学创新。我们一方面要把学校的工作部署完全地贯彻下去，另一方面也要加强对教育现状的思考与改进。我们要利用现有的资源和条件，借助集体的力争从我们年级打造一批“优秀班集体”“标兵老师”“样板课程”等榜样式的先进事例，用榜样引导大家、规范大家，让榜样为大家指引方向，把教育和教学推向一个新的境界和层次。

6、探索并推动“家长委员会”的有效运作模式。

提倡各个班级根据各班实际借助家庭的力量辅助学校实施学生管理和班级管理。

7、学科竞赛辅导：早着手、早动员、早计划、早执行、早运作。争取在本学期的各项大型竞赛中取得突破性成绩。8、积极探讨便捷高效的多媒体教学课。

力争每个学科总结一套行之有效的多媒体教学应用经验和成型课例。

9、对“学困生的转化”这一难题，继续探索。10、积极探索“班级课间”管理模式。

二、年级工作落实措施与保证。

1、团结一切可以团结的力量，形成合力，共同育人。教育不是一项独立活动，它需要方方面面的配合，只有团结全体老师、依靠各个家庭，才能形成教育合力，才有可能教育出高素质的人、才能把教育做好。初二年级组老师人际关系融洽，全体同志团结协作、互相配合是我们的优良传统，新学期要继续发扬和加强。

2、务实、高效的工作作风和精干的教师队伍。

初二年级的老教师为我们年轻同志做出了表率；初二年级的班主任“追求卓越”为初二年级工作的顺利开展立下了汗马功劳；初二年级的年轻教师“朝气蓬勃、勇于开拓、甘于奉献”。

3、务实的年级组会议和高效的年级工作模式。

初二年级组会议要继续坚持：每次都认真组织、集体讨论、深入开展；每次一议题，每次一交流，每次一重点；年级组会议不落俗套、务实高效。初二年级工作开展要：认真深入落实学校布置的各项工作，每次布置的工作都有计划、有讨论、有部署、有落实、有反馈。

4、重视学生基础和全面提高。

我们确保对全体学生一视同仁，不歧视和伤害学生，尊重每一个学生，力争为每一个学生的发展提供坚实的平台，帮助每一个学生在原有基础上能够有所突破。

5、高效率的课堂教学模式。

认真贯彻和落实学校教改思路，并积极大胆探索、鼓励创新、勇挑重担，课堂教学认真组织、严格要求，争取教育教学创新，并且把科研成果真正转化为学生的学习成果，突出和彰显我校教育特色。

三、年级活动开展情况。1、年级读书活动。

继续发扬上学年积累的经验，及时总结不足，在做好读书活动的同时，加大对读书活动延续活动的开展和设计，例如：谈体会、做演讲、讲交流等。

2、年级写字活动。

继续坚持上学期的思路，并及时对活动方案适时调整、及时评比、及时表扬。

3、年级体育锻炼活动。

目标定位于：锻炼学生的身体素质，为中招体育考试提前做准备，为调节紧张的学校生活服务。

4、每日一歌（下午预备后）。5、年级作文大赛。

立足作文课，发现和打造一批作文尖子，引领校园的文学风气，发展学生的兴趣爱好，展现初二学生的能力和实力；用学生的作文，发出学生的“心声”，向教师节“献礼”。

6、消防安全教育及消防演练。7、“远大理想，助你成长”青春期专题讲座（10月19日）。①青春期的生理心理特点；②青春期与网络；③自重自爱。8、“心灵鸡汤”教育（10月24日）。

9、协助学校、动员年级各班积极参加“头脑奥赛”。10、配合学校，顺利安全的完成了“体育达标运动会”。11、响应学校工作部署，利用初二的年级优势，各学科大力开展宗旨为“提高课堂效率，打造优质课堂”的地调学校课堂改革实践。

12、年级文艺活动。

“迎元旦、庆新年”各班充分利用文艺的宣传和活动重地，展示学生才艺、加强课余生活引导，增强青年人的激情和热爱生活的信念，淡化师生矛盾、增强师生感情。

四、响应学校工作部署，极力推动初二年级课堂教学改革。1、贯彻部署“地调学校课堂教学‘五步法’”。

（1）预习；（2）预习检测，明确目标；（3）课堂精讲；（4）反馈练习；（5）课堂检测。

2、做好动员，着手开展。

鉴于我校学生实际和现实需要，改变老师为“主演”的课堂模式，真正实现新教改提倡的“教师主导、学生主体”理念。

3、重申和明确课堂教学改革的宗旨。

充分体现学生在学习过程中的主体地位，充分发挥学生的积极性、主动性，真正实现学生的主动学习、自我学习和个性发展。提高课堂时间的利用效率，从根本上抓住学生学习的主阵地“课堂四十分钟”，科学的提高学校效果。

4、过程督促。

立足教务处安排的“课改课”和“课后评析”，打破学科界限，互相借鉴、互相学习、取长补短，畅所欲言，善意的、真诚的多为同志们提出切实的改进建议。

5、课改的收获。通过本学期课改的推进，全体教师已经能从更高的高度认识和执行课改，并且已经融入到课改的进程中，我校已经出现了“想课改、论课改、用课改”的喜人景象。

五、本学期工作反思。1、成绩方面，继续保持。

（1）圆满完成和落实了学校布置的各项工作任务；（2）老师和班级学生间关系融洽，全体同志团结协作、互相配合、教育教学成果显著；（3）年级组会议认真组织、集体讨论、深入开展；（4）培优扎实有效进行；（5）补差工作做了很多尝试与实践；（6）重视学生基础和全面培养；（7）贯彻学校关于“高效率课堂”课改精神；（8）年级活动集体设计、师生集体参与、各班认真组织、活动取得了预期的效果；（9）小班之间差距有所缩小。

2、不足方面，力争突破。

(1)“家长委员会”工作模式的探索和实践不够；（2）各学科的补差效果亟待提升；（3）各学科教学效果发展不均衡；（4）思路和眼界不够开阔，同志们的大局观亟待加强；（5）多媒体教学手段有待进一步加强；（6）课堂教学改革，还需进一步探索、打磨、成型。

六、下学期努力方向。

1、抓住教育时机：团结一切可以团结的力量、抓住一切能够教育的时机加强对学生的理想教育、亲情教育以及心理教育。

2、立足长远、打牢基础，为学生的可持续发展负责。

3、针对“名校”招生考试，寻找有效途径，争取早日取得突破。4、让学生在学校能够健康、快乐、进步。

5、转化“学困生”,各学科要立足本学科的支配时间，要加大投入，做好思想帮扶、习惯引导和学业指导，重视感情的力量。

6、继续深入课改。

扩展阅读：201*--201*学年度初一年级组工作总结修改

201*201*学年度第一学期初一年级组

工作总结

初一年级组是在9月初组建的，共有教师48名（其中大部分是新聘教师），德育专干1名，学生912人共16个教学班。一学期以来，我们初一年级组全体教师都能做到勤勤恳恳，教书育人，工作上相互配合，积极进取，不但如期实施了年级组学期计划中的各项工作，还顺利完成了学校布置的各项任务，并取得了一定的成绩。回顾一学期以来，小结如下：一、初一年级工作分析和工作思路

在初一阶段这个青少年生理、心理急剧发育、变化的重要时期，也是增长知识，接受良好道德品质和行为习惯养成教育的最佳时期，我们的工作重点就确定为从行为习惯和学习习惯入手，扎扎实实地抓好学生的养成教育，即：行为习惯、文明礼貌、卫生习惯、学习习惯等。并确立了“德育为首，规范管理，内强学生素质，外树学校形象，打造平安和谐校园”的工作思路和“先做人后做事、先成人后成才”的教育理念，坚持分步实施学生管理“强制－认同－内化－规范－习惯”的工作流程，有针对性地开展丰富多彩的教育活动，增强了德育工作的针对性、实效性。打造一支素质优良、特别能奉献、特别能吃苦、特别能战斗的班主任队伍，将学生管理纳入科学规范的轨道，使学生综合素质明显得到提高，形成平安和谐的校园秩序和优良校风、班风、学风。二、德育工作-----以德为首、齐抓共管（一）思想工作为先导

组织学习《明德华兴中学规章制度汇编》以及《明德华兴中学日常行为规范的规定》，使学生前进有了方向，行动有了准则；充分利用班会课，升旗时间和思想政治课，疏导学生心理，培养健康向上，勤奋刻苦的思想情操，为以后的文化学习奠定思想基础，引导初一学生在较短时间内完成了小学生到中学生角色的转换。

（二）持之以恒抓常规

从身边的小事抓起，从点滴做起，从背书包，放书本，到规范学生形象，设计美化教室；从收交作业，中午用餐，卫生工具的摆放到课间的文明休息，上操，升旗，大型活动，做到有要求，有布置，有督促，有检查，有总结，有评比，持之以恒，常抓不懈。

（三）脚踏实地建班级学生是班级的细胞。班级的建设是年级形象的外在表现。因此在日常的管理过程中，紧紧依靠班主任这一最直接最亲近的管理者，紧紧依靠班委干部，初一16个班主任为贯彻落实各部门的教育教学工作付出了不懈的努力，付出了辛勤的工作。

班级文化是班级建设的主渠道之一，同时也是年级建设的渠道之一。班级文化对引导学生的言行、潜移默化地净化学生的心灵、陶冶学生的品格、启迪学生的思想、培养学生的能力有着重要的作用。因此初一十六个班开展了各具特色的班级文化建设活动，取得良好的育人效果。（四）教育活动精彩纷呈

学校搭建舞台，学生展示自我，这是明德华兴中学办学理念的又一体现。作为初一学生来说很新鲜，很好奇，年级组想方设法提供时间和可能的帮助和指导，鼓励学生积极参与，精心准备，为班级赢得荣誉。有体育节的比赛、各种手抄报比赛、跆拳操比赛、有庆祝祖国成立63周年“我爱你中国”的歌咏比赛；有校园艺术节，书法等项目的比赛；有各学科开展的社会实践活动等等。学生在各项活动中充分展示了各自的技艺，锻炼了自己的能力，培养了竞争意识，丰富了课余活动。同时也抓住教育契机，培养学生法律和健康意识。

1、加强思想教育,开展生动活泼的教育活动。充分利用每周升旗仪式的“国旗下的讲话”这一环节,对学生进行爱国主义、集体主义、革命传统教育和成功教育等。

2、法制安全教育常抓不懈。

3、开展预防传染病抵制毒品的知识宣传。（五）学生会的组建

为了让学生更好的自我管理和自我发展，在年级内部发起了年级学生会的招聘活动，经过层层选拨，成功地组建了初一年级学生会组织。（六）班主任队伍

班主任是学校最基层的组织班级的管理者，班主任的素养直接关系到班级的稳定，学校的发展。初一年级有16位班主任，他们在教学上业务能力强，在班级管理上经验丰富。学生的可塑性空间，在一定程度上取决于班主任。1.重视提高每周一次的班主任会的质量。每一次例会都注重班主任培训，通过班主任交流等活动，提升班主任的教育理念,引导班主任敢于扬弃，善于改进治班方式、方法；

2.初一班主任工作做得主动、注重实效：十六位班主任为了在最短时间内了解学生、让初一家长也能有的放矢地履行家长的职责、尽快建立起三位一体的教育合力，在开学的第一个月里部分班主任们就利用工作之余的时间召开家长会。3.认真搞好班级量化考核考核，天天检评公布，月月小结，学期末一次汇总，做到了工作有计划、有落实、有总结。对在班级管理与学生管理工作中做出突出成绩的班主任，在教职工量化考核中增加课时工作量，充分调动了班主任的工作主动性、积极性。

三、教学方面----提高效率、把好质量（一）重视学法指导

组织学生讨论交流的各科学习方法，加强对学生学习方法的指导，使学生乐学、勤学、会学。各班主任组织了学法指导大会。由孔主任针对初中学习特点介绍学习方法，解题技巧等，为学生如何学习提供了借鉴和指导，受到了学生的好评，收到了一定的效果。同时，各备课组根据自己学科的特点，制定出各科学习规范，分发给学生认真学习和执行。各班在月考后组织召开学习经验交流会，学生上台介绍自己的学习经验，学习方法和平时的学习习惯，现身说法，有说服力，有启发性。

（二）紧抓培优补差

经过期中考试及年级组织的选拔考试，选出300名学生在每周六上午进行数学、英语的培优，从而达到提高尖子生的作用。（三）关注平时学习

1、关爱学生，给学生以亲切感，是一个老师应该时刻重视的问题。关注学生的课堂作业和家庭作业情况，就是年级、班级、任课老师的头等大事。因而做了种种尝试和探讨，采取各种措施减少、杜绝学生抄袭作业的行为，充分体现了人文关怀。一是个别辅导，二是分层布置，三是思想交流，四是家长督促，五是先指导后作业等。

2、同时在每周周清、每次月考、期中考试后及时进行质量分析，个人自我分析，学科备课组分析，班主任班级分析，年级大会集体分析。通过分析寻找差距和原因，制定以后的对策。

3、加强学校与家庭的联系，结合期中考试召开家长会，加强思想不稳定学生的思想教育，及时向家长了解、汇报学生思想、学习、生活等情况，切实落实家校联系渠道，努力形成了学校、家庭协调配合、共同育人的良好局面。

4、表彰先进、树立典型、进行榜样教育。召开学生大会，根据半年来学生的学习和表现情况，表彰了一批成绩突出、品德优秀学生。四、教师方面-----同心协力、和谐相处本年级组共有48位教师，平时工作都勤勤恳恳，不计较个人得失，同心协力、和谐相处；教师之间互相配合，诚心实意地交流思想，寻求共识，认真讨论年级组工作中，班级工作中出现的各种问题，在平等协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题。老教师以身作则，做好新教师的带头人，年轻老师谦虚好学，在教学教育过程中成长很快。教师与教师之间形成了团结协助、相互尊重和信任的良好氛围，使整个年级组的工作得以顺利展开。师德是基础，抓好师德促工作。我们初一年级组积极创设和营造了浓厚的学习气氛，积极参加学校每周组织的研修活动，通过听课、评课这些活动，提高了教师的业务水平。五、需要进一步深化的工作

1、整体上，我们各方面工作都在逐渐走上正轨，处于一个良好的发展势头，取得了一定的成绩。但是，在班级管理上，还有个别班暗藏着较多不稳定的因素，暴露出了不少问题，仍然还有一些成绩较差的同学亟待提高成绩；而且还有一些行为习惯较差的学生，需要找出更切实可行的方法加以管束。

2、在日常管理工作中，还缺乏预见性和计划性，工作水平与方法有待改进，有个别教师的教学管理不是很到位，方法欠佳，效果不明显；对学困生的帮教，缺乏有效的方法和指导；对学生青春期的心理、生理的教育和辅导还做得很不够，等等。工作虽然扎实、有效，但创新精神还有待于进一步提高。工作积极性都很高，但不注重教育教学经验的总结。

3、分出层次确立目标，因材施教、分类推进。加强对三类学生的教育和培养力度。①对关键生：由班主任依据学生考试成绩，将边缘生分配给任课教师，通过关键生谈话、方法指导、督促相结合加以落实；②对学困生：除加强思想工作以外，由班级学习带头人帮扶，采取生帮生的方法，充分发挥学生“结对子”“一帮一”等课外互助形式的作用，随时随地进行帮扶指导；课内教师要多提问、激励、检查，要关注学生的每一个微小进步。③对思困生：以班主任和年部帮扶为主，班级要建立思困生成长档案，有针对地定期找其谈话，做细致的思想工作，确保班级稳定。要巩固学优生、提高关键生、扶特困生、稳住思困生。④真正的走进学生心灵，把学生当作我们自己的儿女，这一块我们还有待加强。⑤合作与交流活动，特别是向兄弟学校学习，向身边的人学习，甚至向学生学习还有待进一步加强。只有团结与沟通才是提高我们个人素质的法宝，只有团结和沟通才能使我们的学校壮大，才有我们每一个人的美好的明天，一花独放不是春，万紫千红才是春。

总之，本学期来，初一年级全体老师表现出了极大的奉献精神和可贵的大局意识，在他们努力工作与无私奉献下，年级管理正常，教学有序。我们有信心，有责任心在各级各部门的支持和指导下，努力工作，勤思多虑，想方设法把初一年级工作在原有的基础上提高一步。年级组就是一个和谐的大家庭，年级组内每个老师都在努力着，都在付出着，正是有了所有人的耕耘，才让整个初一年级组焕发出青春的活力。

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