201*学年第一学期高一语文备课组工作总结
201*学年第一学期高一语文备课组工作总结
高一语文备课组
本学期，我们高一语文备课组九位老师，以促进语文教研，提高语文教学质量作为中心工作，顺利完成了教学任务。现总结如下：
一、认真研究教材，积极探索教改新路子。我们高一备课组大部分老师是第二轮接触这套苏教版新教材，大部分老师都没有了原来对新教材的新鲜感，也没有了对新教材的太多疑惑，但是新教材还是给了我们不少的挑战。新教材总要体现新的理念，总要体现新的教学方法、新的教学手段。全组教师紧紧围绕单元教学目标，设计课堂教学，竭尽所能地优化课堂教学，让语文课堂实在而不枯燥，踏实而不呆板，诗意而不浮夸。我们全组老师把集体备课，研究教材放在重要位置。大家认真编写讲义，讨论教学中遇到的问题。特别是孙文婷老师、刘珍老师编写必修一基础知识复习资料，供其他老师参考使用。两位新老师还总是放弃周日的休息时间，在办公室备课、批改作业以及辅导学生。
二、注重学生知识积累与能力的培养。高一备课组大部分老师在课前都有针对性地训练学生，有注重知识积累的，有注重能力培养的，像胡杨老师的课前演讲，刘素焕老师的课前基础知识训练，汪传民老师的课前诗歌鉴赏，陈四川老师的课前古诗文默写等等。
三、积极组织学生参加演讲征文活动。本学期我们备课组组织学生参加了政教处组织的“感恩教师”演讲征文活动，每个老师精心指导所任教班级学生参加演讲征文比赛，并写出了评语。
特别是汪传民老师指导的卢紫同学，陈四川老师指导的郑璐瑶、姜文等同学在感恩教师演讲活动中表现优异。
四、积极有效地开展语文课堂教学研讨活动。本学期，备课组九名教师，除李淑婷老师请假外，每位教师都能够精心备课，力求体现全新的教学理念，积极开展研讨活动。李海宝老师、刘素焕老师开设了组内研讨课，其中李海宝老师还开设了校级公开课，得到广泛好评。
五、组内人际关系和谐，研讨氛围浓厚，新教师成长快。高一备课组有孙文婷、刘珍等两位新教师能够虚心听取指导老师的指导，不断提高课堂教学水平，工作主动努力，教学成绩突出。两位老师的汇报课都很出色，刘珍老师的沉稳，孙文婷老师的婉约得到全组老师的好评。
六、存在的问题及需要改进的地方：
由于备课组九位老师分两个办公室办公，备课组老师一起交流的机会也相对少了一些，当然我们在工作中尽力克服这些困难，力求做得更好。
这学期由于教学内容多，完成教学任务十分紧张。这样一来，就影响了学生到阅览室阅读，学生的阅读量达不到要求。
这学期匆匆而过，是繁忙的也是充实的。我们将在收获的同时，继续探索一些更有效的方法，为全面提高学生的语文素养而努力。
201*年1月10日
扩展阅读：201*-201*年上学期高一语文备课组工作计划
东源高级中学201*201*学年度第一学期
高一语文备课组教学计划
一教育教学指导思想
以《高中语文课程标准》为指导，以语文教研组工作计划为参考，全面贯彻党的教育方针和新课改理念,以阅读和写作为重点,积极倡导学生“自主、合作、探究”的学习方式，注重课内外的结合，增加课外阅读量，丰富学生的知识面，全面提高学生的语文素养和审美情趣。贯彻《普通高中语文课程标准》，树立科学的、民主的、开放的、以人为本的语文教育观念，不断地探索能适应学生发展和学生实际需要的要的新教法．结合《普通高中语文课程标准》的学习，在语文教学中有步骤地落实语文组的人文化的语文教育理念。
二学情分析
201*级高一年级共有学生七百多人，十一个教学班级，班大人多，学生来自全市的各乡镇中学，学生基础参差不齐，学生之间差距较大。
本届高一学生由于入学成绩总体偏低，故情况不容乐观，初中基础普遍不够扎实，阅读能力、分析鉴赏能力及对文章整体感知能力均令人担忧，且有相当一部分学生不重视语文。不少学生对学习语文存在着惧怕心理，对高中语文的学习更是茫然不知所措。因此，第一阶段语文教学的重要的任务不仅在于让学生明确高中语文学习的要求，更在于通过中考和高考试卷的对比分析，让学生更好地明确语文知识考点的迁移，完成初中向高中学习目标的转化，更好地适应高中语文学习的特点。
所以，在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，探索改进讲与练的方法并努力提高效益，就成为这一阶段教学的重中之重。
三目标与要求
本学期的主要任务是新教材必修一、二册的学习，根据新＜课标＞对高一语文教学的要求，本学期的目标如下
1．在初中的基础上培养学生良好的高中语文学习习惯，帮助他们掌握一些适合自己特点的学习方法，为三年的语文学习打好基础。2．培养初步鉴赏文学作品的能力；
3、在初中的基础上，进一步培养阅读浅易文言文的能力。
4、培养理解、分析现代文的能力；
5、培养学生写作实用文的能力和口头作文的能力，使学生养成良好的写作习惯。
四教材分析
普通高中课程标准实验教科书语文必修1、必修2分为“基本阅读”、“扩展阅读”、“点击链接”、“推荐阅读”四个部分。前3个部分纳入课内学习计划，“推荐阅读”可在课外自主安排。（一）必修1
本册教科书“阅读鉴赏”部分所选的课文，既有写景抒情的诗歌散文名篇，也有与现实生活息息相关的实用文章。4个单元分别是：认识自我（自述文），传记（记叙性散文），散文（抒情散文），古典诗歌（古代诗词）。“表达交流”中的写作部分主要从写作内容的角度训练记叙文的写作，写作专题分别是：“展现七彩人生”写触动心灵的人和事；“打开心灵之门”亲近自然，写景要抓住特征，人性光辉写人要凸显个性。口语交际专题为演讲，“点击链接”设计的专题有：演讲的艺术，读书“三到”始知书，熟语的类型和构成形式和诗无达诂。“名著导读”介绍了《朱自清散文全集》和《三国演义》。（二）必修2
本册教科书“阅读鉴赏”部分4个单元分别是：体验情感（当代抒情散文），诗歌（近现代中外著名诗歌），散文（议论性散文），文言文（古代散文）。“表达交流”中的写作部分主要从写作方法的角度进行记叙文的训练，写作专题分别是：关注生活，少年诗情，美的发现，学习抒情，学习选取记叙的角度和方法来记叙故事。口语交际专题为朗诵。“点击链接”设计的专题有：朗诵的要领，含英咀华赏佳作，修辞格的综合运用，文言虚词。“名著导读”介绍了泰戈尔的《飞鸟集》、《园丁集》和巴金的《家》两部作品。
五具体措施
1、认真学习新教材、新＜课标＞，明确＜课标＞对高一年级的要求；认真钻研新教材，扎扎实实备好课，讲好课，充分发挥课内40分钟的效力，科学支配时间，注重教学效果。2、提高备课组集体备课的质量.每一个单元安排中心发言人,重点篇目重点研讨，详细解说教材的重点、难点、基点、疑点，设计好课堂课内外练习,要提出教材处理意见。全备课组在听取这些意见后细致讨论，达成共识。
3、作文教学依据教材编写体例，完成教本上的“表达交流”训练。调动学生参与作文批改与点评，提高批改实效。作文教学、训练以记叙文为主，要引导学生自批自改。要求学生多练笔，老师要认真批阅。教师可适当做做“下水作文”，以期评点学生作文时评得亲切，真正挠到痒处。本期拟做大作文6~8次（含考试作文2次），课外练笔10次。4、充分利用《金榜一号》和扩展阅读环节扩展学生的阅读面，培养学生自学语文的能力。积极开展周末阅读活动，每周精选较有思想性、篇幅短小的现当代美文和文言短文，提供给学生阅读，，努力通过学生的自身积累和教师的指导，从阅读习惯、语感等多方面提升学生阅读能力。
5、要提倡“自主、探究、合作”的学习方式。要有计划地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，自奋其力，自力得知；要突出研究性学习特点，拓展课堂内容，深化课文理解；要组织合作学习小组，鼓励学生相互切磋，相互讨论。
6、明确职责，分工合作，同心协力，面对新教材、新内容，充分发挥教师的主观能动性，实行备课资料资源共享，备课方式各施所长。同时，通过相互听课、评课，相互促进，提高自己的教学能力，更好地实现教学目的。六课时进度
初定在第9周左右完成必修1的教学任务，在十九周左右完成必修2的教学任务。根据新课程标准及本校实际情况安排：高一语文每周5节（必修），全学期18个实际教学周总时数约90节，加上补课周30节，本学期教学内容安排《语文》（必修）第一、二册：新授90课时，段考复习6课时，段考考试10课时，期终复习8课时，期终考试6课时。本学期教学进度非常紧张，几乎没有练习、复习时间。但是仍然要计划有条不紊，进度安排有序，具体安排见后附表。
七其他工作安排
1、集体备课我们坚持每个单周星期三第四、五节集体备课，（地点：一楼文科办公室）。每个单元的中心发言人，要详细解说本单元的重点、难点、疑点，要提出教材处理意见。要全备课组在听取这些意见后要各抒己见，细致讨论，最终达成共识。
2、第二课堂本学期计划安排两个系列的课外活动：（待定）①感恩老师主题征文比赛。（时间：第5周至第6周）②古诗文默写硬笔书法比赛。（时间：第15周至16周）
3、公开课根据教务处安排，新上岗教师的汇报课与老教师的观摩课交替进行。
上公开课教师须把公开课详案复印好，在上公开课前分发给本科组成员，科组各成员在公开课之后认真评课，不溢美、不护短，实事求是，共同提高，后详细安排见后附表。
附表：
高一语文授课进度表、集体备课主备人及公开课安排表周数2345678910111213141516171819202122讲授内容第一单元第一单元第四单元第四单元第四单元第四单元第二单元第三单元第三单元期中复习及检测第一单元第一单元第四单元第四单元第四单元第四单元第二单元第二单元第三单元期末复习河源市统考作文训练专题审清题意确立主旨选择题材合理结构调遣语言叙事写人状物写景说明介绍开头结尾修改提高试卷分析集体备课及公开课安排罗志勇杨晓桃曾姝超朱艳婷钟海辉欧阳炜东钟丽英罗志勇曾姝超朱艳婷钟海辉提示：主备人负责具体组织该单元的集体备课，其公开课授课课文和上课时间自定并及时通知备课组长。高一作文训练文体以记叙文为主，注重对记叙文文体在以上各个专题的训练和提高！（备注：如果因临时有事相冲，则顺延实施）
高一语文备课组
201*年9月15日
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