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初一年级组工作总结201*

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-26 20:30:17 | 移动端:初一年级组工作总结201*

初一年级组工作总结201*

七年级上学期工作总结周仕明

时间在手指间悄悄地溜走,一转眼,期末将至。回首过去的这几个月,翻开工作笔记,大大小小地写满了各项工作的点点记录,欣慰的感觉到自己的努力与付出得到了应有的收获和肯定。为了更好地开展工作,必须在反思中寻求经验与教训,不断地促进工作的更上一层楼,为此特小结如下:

一、年级组全体教师同心协力、和谐相处

本年级组的每位老师,平时在本职岗位上勤勤恳恳,任劳任怨,不计较个人得失,教师之间互相配合,诚心实意地交流思想,寻求共识。根在班级管理方面出了问题,三个班主任坐拢来认真讨论,共同解决;科任教师有分歧,大空坐下来慢慢商量解决;不管哪个班的学生出了问题,班主任老师和科任老师一起共同解决。广大教师团结一致,干劲倍增,形成了爱校如家,爱组如我、爱生如子的良好氛围,问题及时提,漏洞人人补,活动勤参与已蔚然成风。

二、以德为首,齐抓共管。

教育以德为首。德育工作是搞好其它工作的重要基础。年级组的老师高度重视德育工作,积极创建健康、和谐、向上的良好班风。1.开学初,我们就配合政教处确定了从狠抓学生在校行为规范教育做起,以此带动教育、教学工作的全面开展。并在第三周召开了学生家长会,向家长学生表明我校的教育方向和努力方向。各班在班主任的带领下除学习《中学生日常行为规范》外还根据我校学生实际,制定

了《峨边中学初一年级学生操行管理量化规则》,规范学生的言行,培养学生的良好行为习惯。

2.期中考试后,各班成功组织召开了家长会,对学生在家在校的学习和生活情况彼此有了一个很好的沟通。为学校,班级德育工作的开展提供了宝贵的资料。

三、提高效率,把好质量

初一年级的全体教师尤其是语、数、英老师,他们更是敬岗爱业,一心扑在教学第一线上,积极探索网班教学的新路子。

1、本学期我组教师深入钻研教材,把教材研究触角延伸课外,结合学生实际因材施教,备好每一节课,积极参与七中育才教师的每一节备课。并主动参与七中老师和其他远端老师的备课讨论,不断地提高自己把握教材的能力,不断地提高自身的教学预设能力。

2、强调作业批改的质量,做到了精批细改,及时反馈,有的放矢。作业及时、有效地批改,有利地推动了学生知识、技能的反馈,实现了学生能力的迁移,使课堂教学得以良性循环。

3、在课堂教学中积极推行自主、合作、探究的学习方式,还给学生学习的主动权,提高了课堂学习效率。

4、和七网校同步考试,针对出现的问题与不足,进行反思与想对策,并及时查漏补缺,让学生快步赶上七中的教学进度。

5、注重课前预习、课后复习。严格遵循七中的教学要求:不预习不进课堂,不复习不做作业。使学生形成独立的自学能力。

四、工作反思:

1、在思德方面还应加强对学生的行为习惯的教育力度,使我组学生在初一就形成良好的生活、卫生、学习习惯。

2、加强对学生学法上的指导,帮助学生形成适合自己的一种有效的学习方法,让习惯带动学习,让学习提高成绩。

3、加强与网班老师和其他远端老师的交流与合作,不断地总结经验,提高我校学生在网班录播教学的有效性,真正达到提高语文教学的目的。

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扩展阅读:201*-201*年上学期七年级组工作总结

201*-201*年上学期七年级组工作总结

(东流湖学校盛华勇)

我们东流湖学校这一届七年级,拥有教学班4个,两个重点班,两个平行班,任课教师20多人,学生人数达169人。这一届七年级班额平均达42-43人每班,绝大部分学生都是第一次离开父母开始独立的生活、学习,对新的生活、学习有种种不适应,全年级教师,特别是班主任教师教育、教学的困难是相当大的,任务是相当繁重的,也给年级组的管理工作提出了新的挑战。但是,经过年级组全体教职员工富于创新的扎实工作,七年级组的各项工作都做得非常突出,年级组全体教职员工都在用自己扎实的工作、出色的表现实现着我们“家长放心、学生满意、社会赞誉”的办学目标。

现就本学期工作从以下几个方面进行总结:一、以人为本、团结协作,构建和谐年级组

年级组是老师们工作学习的场所,更是老师们互相沟通理解的场所,在年级组日常管理中,我们坚持“以人为本,构建和谐年级组”的管理理念,充分弘扬我校教师敬业爱岗,无私奉献的优秀传统,互相理解,取长补短,人际关系谐调,老师们相互关心,相互信任、相互支持。

二、制度化管理与人性化管理相得益彰

一开学,年级组就通过充分的学习,将《班主任管理工作规范》做为班主任管理班级的行动指南,给学生学习了《学生日常行为管理规范》,让学生的学习生活都有章可循,制定了《早晚自习下班辅导课程安排》,学期中,配合学校初步制定的绩效工资考核办法的进行了讨论。年级组各方面的工作都实现了制度化管理,体现了管理的科学化、民主化,提高了管理工作的效率与效果。在管理制度化的同时,我们充分认识到“人”在我们管理工作中的核心地位,我们的各项制度无论是在制定的时候,还是在落实的过程中,以及最后的评价阶段都充分考虑到“人”教职员工和学生的感受与承受力,各项制度都重在“导”,寓“管”于“导”,全体教职员工都把学校及年级组的要求自觉内化为自己的工作指南,每个教职员工都把年级组的工作当作自己的事情,充分调动了广大教职员工的工作主动性与创造性,使年级组的工作五彩缤纷、各显特色。三、努力构建快乐学习、健康成长的良好环境

1、开展形式多样的主题班会,培养学生的行为习惯,加强学生的思想道德教育,让学生感受到集体生活的快乐与温馨。

2、开展丰富多彩的课余活动,为学生提供展示才华的良好平台,为不同层次的同学创造一个体验成功、展现个性的机会。

3、对学生在学习、生活中遇到的困难进行及时、细心的指导、帮助,让学生充分感受到学校、老师的关爱。

四、为学生的终生发展服务,注重良好行为习惯和优秀品行的培养

开学之初,就对全体学生进行“文明、健康、诚信”“自信、勤奋、勇于超越”的思想教育,并切实落实在日常行为管理规范之中,从入学开始就逐步帮助学生树立“做一个文明人”的信念。在平时的教育教学工作中教育学生首先要学会做一个人格健全的人,时刻以做“一个文明中学生”的要求严格要求自己,规范自己的一言一行,养成良好的行为习惯和学习习惯。

总之,本学期来,七年级全体教职员工表现出了可敬的奉献精神和可贵的团队意识,在他们努力工作与无私奉献下,年级组管理正常,教学有序,学生快乐学习、健康成长。这一切也是学校正确的领导和全体教职员工努力工作的必然结果。

七年级组

201*年元月5日

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