十一月八年级组工作总结

十一月八年级组工作总结

201*-201*学年度第一学期

八年级组十一月工作总结

一、十一月主要工作教学管理方面1、

十一月上旬召开了年级组全体教师会议，布置了半期考试的出题和

监考事宜。中旬召开了年级组、学科组教师会议，分析了期中考试成绩，要求各位教师、各学科组能从全面提高质量的原则出发，注重实效，各学科、各班级要分层次培优补差，有针对性地进行教学。2、

十一月中旬召开了一二层次班级教师会议，分析目前教学现状，讨

论下一阶段工作重点，并和各方商议开展辅导课的事宜。3、

安排组织进行年级各班学科竞赛的出题，监考、评卷、总结工作。

班级管理方面1、

全体班主任能意识到初二年级的关键性和承上启下性，所以十一月

继续加大常规管理的力度。2、

各班认真按照政教处的安排开展主题班会，除了安全工作外，还有

培养学生的自信心，引导学生树立远大目标，改进学习方法。3、

年级各班开展了家长座谈会，加强了家长与学校，家长与老师，家

长与学生的沟通。年级管理方面1、2、

充分发挥年级小组的工作的作用，年级工作继续保持顺利开展。配合教务处开展学科竞赛活动。3、4、现。

配合政教处进行了年级家长座谈会。

认真督查了年级卫生方面、纪律方面、学生证的佩戴方面的各班表

十二月工作重点1、2、3、

抓好常规，保证年级和学校工作正常有序地进行。认真组织期末考试复习工作。

认真总结和评估班级管理的模式和教学模式，找问题，想办法，争

取在期末考试中，取得更好的成绩。

扩展阅读：八年级数学组展示课活动总结

八年级数学组展示课活动小结

9月24日，八年级数学组的新一轮展示课大比武在陈家菊老师的一节《等腰三角形》正式拉开帷幕，11月7日杨华光老师的一课《变量与常量》落下帷幕。在历时一个多月的教学大比武活动中，我们八年级数学组十名成员齐上阵，互相讨论学习，充分发挥自己的主观能动性，每个人都上了一节高效的展示课，课后进行了细致的议课，使每位老师都有很大的收获。现将本次活动做简要总结如下：

首先，在这次活动中，所有老师都经过精心筹备，每位老师都组织学生课前进行了充分的预习，都做到了先学后教、以学定教，在上课前每位教师都对学生进行了培训，教学生上课需要展示的内容及展示的方法。有的教师如李小平老师利用电子白板把需要展示的内容提前贮存在电脑内，增大了课堂容量。所有教师不仅仅依赖学案，而是在学案的引导下针对学生的学情进行典型例题的增补。如平赵华香老师的课上补充的例题，学生探讨充分，题型与中考接轨。范娟老师补充的题目简单适合学生的学情，便于检查学生对知识的掌握程度。

第二、这次活动充分展示了我组教师在课堂教学中的水平，有些老师的课很精彩，显示了丰厚的教学功底和较高超的教学艺术。所有教师的关注点都在学生的活动上，充分调动了学生的主动性。展示的学生讲解时语言精炼、讲解到位；学情观察员认真监督课堂，及时评价；听讲的学生认真且能质疑课堂；老师的点评及时且恰到好处。所有教师都注重了小组建设与评价，注重了课堂流程，注重了学生获取知识的过程。第三、显示了我们备课组的凝聚力和团结精神。我们备课组一直把课前探讨放在首位，每位老师上课前都经过本组好几位老师的认真研究，确定所学内容与重点、解决措施，然后才上课。课前集体出谋划策说课，课中听课，课后议课，一直贯穿在这次活动始终。有些老师即使调课也都参加了观课、议课，一是为了汲取他人长处，二是为自己的教学提供借鉴，同时也通过议课给授课教师提供力所能及的帮助。

第四、展示了老师的反思水平。有人说过，没有反思的教学是难以提高的。我们组的老师在议课之后，都主动对自己的课堂教学进行反思，抓住亮点，发现问题，反思失误，组内成员也毫不保留地提出自己的建议，在互相帮助下得以以不断提高自己的教学水平。

以上是这次活动的总体感受，如果就每一节课而言，我认为所有教师各有所长，每节课从不同的角度，不同的层面充分展示了各自的教学水平和教学艺术。苏顺菊老师的课备课细致，注重从特殊到一般，从感性到理性，符合学生的认知规律；课堂容量大，学生参与课堂面广，落实效果好；学生展示语言规范，主持人总结归纳全；老师点评及时。赵华香老师的课备课有深度、条理性强，认真挖掘教材，考点把握准；课堂分层递进，题目预设有坡度；注重培养学生的逆向思维。老师的点评充满激情，学生活动充分，课堂气氛活跃。刘义老师的课充分利用时间让学生自学，敢于把课堂交给学生；培养学生从复杂图形中抽象出简单图形的能力；注重了变式训练，有利于培养学生的思维；老师的讲评精当。范娟老师的课学生展示精彩，说明预习充分老师提前指导认真细致；知识脉络清晰，整节课知识点的落实环环相扣；注重了类比，注重了记法符号化，习题设计从感性到理性。万伟平老师的一节图形变化规律探索课，采用学生展示老师点评的方法，课堂容量大，讲解透彻有深度。陈家菊老师的课学生展示时注重了知识的产生与发展过程，学生讲解归纳细致，老师点评全面有指导作用，是展示课课堂的典范。蔡萍老师的课选题典型，归纳巧妙，注重一题多解，展示中学生讲解精彩，老师辅导到位。李小平老师的课课堂容量大，特别注重一例一得；课堂气氛活跃，注重了知识的落实；每个小组在进行展示一个内容时都由一个具体的例子引入，体现了从特殊到一般的数学思想。杨华光老师的课充分体现了“三讲三不讲”的课改理念；小组展示精彩，学生参与积极，通过辩论让学生更清晰的理解知识；注重了学生的质疑，注重了书本知识的落实。墙小霞老师的课注重了细节的处理，重难点得到充分突破，部分学生的讲解也很精辟。

当然，我们每位老师的课都不可能达到100%的完美，所以就这些课在以下几方面还值得进一步加强研讨和改进：

一、小组合作学习的过程还需进一步优化，特别是对合作学习进程中的分工情况、参与率、合作方法等因素还要重点研究。

二、在展示课中，听课的学生参与课堂的积极性不够高，如何提高这部分学生的能力值得研究。

三、课堂细节关注不够全面，比如在板书、教态及专业术语的使用上都还有待进一步提高。

四、在展示前老师对课堂的预设不够充分，课前辅导还要加强。五、课前充分的预习关系到这节课展示是否有效，所以老师们还要加强课前预习的指导。

总之，在这次活动中我们既看到了课改以来我们所取得的优秀成果和每位教师积极践行新课改的有力步伐，同时又为我们后阶段的课改方向指明了航标。我们组的全体教师一定会以本次活动为契机，在今后的教学工作中进一步加大课改力度，团结协作，逐步探索课堂教学的新路子，为了让我们的课堂达到民主和谐、轻松高效而共同努力。

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