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初一地理期中考试总结

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-26 20:33:48 | 移动端:初一地理期中考试总结

初一地理期中考试总结

初一地理期中考试总结郭海旺

期中考试之后,经过紧张的阅卷和统分,各个年级每个科目的成绩都已经交到了各位老师的手中。其中我所教的七年级两个班的成绩不太理想,面对这样的成绩,结合平日教学中遇到的问题,特总结分析如下。

本次考试的试卷难度并不大,分选择、综合两大题型。选择题以考察基础知识为主,其中对于等高线地形图、比例尺相关题型出错率高达78%,而人口、聚落部分出错的学生很少,仅占9%。填空题是对综合分析题的简化,分别考察了经纬网定位、地形判断、聚落与自然环境的关系、大洲大洋定位和人口分布图。其中,经纬网定位仍然是难点,部分学生对于经纬度的概念和半球的划分比较混淆。综合分析本次考试的情况,总结为学生的读图能力、分析能力较差,对于课本的学习尚未由自己的感性认识上升到理论水平。班级内部相比,学习水平参差不齐,优劣相差悬殊;与其他班级相比,无论是及格人数,还是平均分都有一定的差距。针对这种情况,我对自己的教法和学生的学法都要做出相应的调整。

首先,要加强读图练习。这不仅是对当下的学习有益,而且对于整个中学时期的地理学习都至关重要。其次,帮助学生及时对已学内容进行归纳总结,把原来感性的、自我的认识上升到理论层面。再次,由于班级学生水平差异的存在,要有针对性的进行训练,让处于不同阶段的学生都要有所提高和突破。这就要求教师在课堂提问、布置作业、编排试题的时候考虑周全。最后,要想使学生学习成绩有所提高,关键是让学生感受到学习地理知识对于生活的重要意义,体会到地理的实用性,从而对地理产生浓厚的学习兴趣,由“要我学”转变为“我要学”。

关于这次期中考试,教师反思只是总结工作的一个方面,如何让学生真正的在其中认识到自己的不足,如何带领他们找到适合自己的学习方法,这都要在日常教学工作中不断发现与总结。虽然这次的成绩并不理想,但是看到学生们拿到试卷后惊讶、后悔的表情,我知道这一次的挫折,将引领他们登上一个新的学习台阶。

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初一地理期中考试总结

南宫实验中学初一学部李文敏

我带的几个班这次考试成绩虽然较好一点,但和其他几个班差距并不太大,谈不上什么经验,说几点自己的做法:

第一,兴趣教学是我一贯的做法,而且贯穿整个课堂。

第二,设计导语是我每节课的开场白,好的导语一下子就会让学生进入

最佳学习状态。

第三,画板图、读地图、分析图是我常有的教学手段,在地图上学生可

以掌握课本以外的好多知识,而且还避免死记硬背,减轻了学生负担。

第四,鼓励学生自主学习,多活动,从而培养学生创新和探究能力。期中考试已结束,本次初一地理考试题虽有点偏,不能完全测验出学生的真实水平,但仍暴露出教学中的问题,现将试题情况、学生掌握情况分析如下,并采取相应措施,以利今后的教学工作更进一步,下面我对期中考试地理试卷再说几点看法。

一、试题分析

考试一结束,学校便要求任课教师写试卷分析,拿到试卷后,我把试卷从头至尾认真分析了一遍,心里便沉了下来,因为试卷上的题目虽没有超出课本,但对于学生来说,的确有点困难,结果不出所料,学生考的很不理想。

究其原因有三:1,试题偏了,前面我也说过,试卷所考知识点虽没有超出课本,但总会绕在第二章里出题两小节内容共占58分、第三章只讲了一小节分值却有20分而第一章教学内容占本次考试的一半多分值只有22分。2,自己指导不当,把重点放到第一章,对于这次考试不理想,本人的责任很大,平时虽在课堂上很认真,但课后要求他们的却不多。3,学生学习不认真不踏实,存在有偏科现象。二、学情分析

从学生的答题情况看,存在着以下两大问题:

1、学生对地图的记忆较差,有不少学生对山脉、各种地形区的分布位置及名称记不准,对一些综合性稍强的题目做得更差。

2、学生对所学的知识掌握较死,多数是靠死记硬背的,不会用所学知识分析问题,题目稍作变化或稍微综合,就无法下手了。同时,还可以看出学生对知识的掌握零散,缺乏系统性。三、整改措施

针对上述问题,在今后教学中注意抓好以下两点:

1、进一步加强识图、记图的训练,尤其是对地图识别较差的同学,设立互助小组,让识图快的同学帮助稍慢的同学,提高其对地图的识别能力。

2、在课堂教学中,注意培养学生分析问题的能力,多提供材料,充分调动学生积极讨论,自主探究,能让学生自己解决的问题,教师不要包办。另外,多钻研教材,抓住知识间的联系,培养学生多方面、多角度地分析问题,以达到解决问题的目的。

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