语言文字工作总结
积极推进语言文字工作努力营造文明和谐氛围
都江堰市201*年语言文字工作总结
201*年，在推进语言文字规范化工作的进程中，我市语委办在上级语委办的领导下，认真落实成都市语委的工作部署，坚持以科学发展观为指导，认真贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，以党政机关、学校、新闻媒体和公共服务行业为重点工作领域，积极开展中华经典诵读活动和第十二届推广普通话宣传周，积极探索新的工作机制，提高语言文字的规范化水平，不断探索、不断创新，为推动我市的灾后重建、构建和谐社会服务。
一.领导重视，广泛宣传，不断提高认识
开展语言文字工作，首先离不开领导的高度重视和大力支持。在党和政府的亲切关怀下，在社会各界支援都江堰市灾后重建工作中，各方爱心人士和援建者云集都江堰，对我市语言文字环境提出了更高要求。我市各级政府争做语言文字规范工作的窗口，各级领导坚持使用普通话和规范汉字，从自己做起，为全市人民树立了规范使用语言文字的典型；广大市民积极响应，在重建美好都江堰的工作中坚持说好普通话、使用规范字，积极巩固我市在省级语言文字达标验收工作中取得的成果。
市语委通过广泛宣传动员，使基层语委对相关政策、法规有进一步了解，进一步明确了说好普通话、写好规范字、提高市民的语言文字规范化意识和应用能力是语言文字规范化工作的重要内容；认识到语言文字规范化工作是学校的基础性工作，对于学生掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力、继承和弘扬中华民族优良的传统文化、培养爱国主义情操、增强民族凝聚力都具有积极的促进作用；认识到学校和新闻媒体作为推行国家通用语言文字的主力军和主要阵地，对于构建和谐语言生活，营造共有精神家园，创建文明城市具有重要的现实意义。
二、认真落实，融入管理，取得显著成效经过我们的不懈努力并采取了有效措施，我市语言文字规范化工作取得了显著成效，主要体现在以下几个方面：
（一）、与灾后重建相结合，营造浓厚的工作氛围
根据灾后重建“一年恢复、两年提升”的工作要求，我市城市整体水平得到大幅提升，特别是随着201*年秋季我市永久性校舍的正式启动调入使用，各基层语委和学校都深刻地认识到，语言文字是文化的主要载体，传承着中华民族优秀的传统文化，语言文字规范化更是灾后重建工作的新要求，我们要营造良好的语言文字宣传氛围，潜移默化地培养广大市民和学校师生语言文字规范意识，陶冶学生情操。结合灾后重建工作的进一步深入，各校都创造性地与新校园文化建设有机结合，如：设立了永久性的醒目的宣传标语；各学校在校内开辟文化长廊，将师生书写的名人名言、古典诗词、格言警句等悬挂于其中；在校园、班级的墙壁上张贴着自己编写的“推普歌”；在晨读、课外活动时间利用广播站播放中国古典音乐，同学们和乐诵读中华美文、经典名篇。老师和学生们耳濡目染的是语言文字艺术带来的美的享受和心灵的震撼。
（二）、与学校管理相结合，积极开展语言文字规范化工作
首先，各学校都能将语言文字规范化要求纳入学校的课程设置中，除开足开齐语文课、晨读课外，很多学校还开设了语言艺术课、朗读课、口语交际课、普通话课和书法课、写字课等，将书法教学纳入科研课题项目管理，涌现出了顶新新建小学等“国家写字实验学校”和“四川省写字实验学校”；同时，各学校将语言文字规范化要求纳入学校日常教学工作中，结合市教育局颁发的《都江堰市中小学常规管理基本要求》，在教师教案、教学、学生作业、学生试卷等教学环节中都有语言文字规范化的要求；再次，将语言文字规范化要求纳入学校管理之中，作为对教师考核、晋级、评先评优的重要条件之一，学校都把普通话达标作为录用、聘任教师的必备条件。
结合教师队伍建设，促进教师专业化成长。学校始终把语言文字规范化的要求和教师队伍建设紧密结合，在教学的各个环节中都有语言文字规范化的要求；各学校都能够根据要求组织教师学习语言文字规范知识，对教师进行普通话培训，开展教师书法比赛、朗诵和演讲比赛、教学大奖赛和说课比赛等活动，促进教师素质的提高。
结合学生素质发展，提高学生的人文素养。学校语言文字规范化工作，最终目的是要提高学生语言文字的应用能力和人文素养，促进学生素质发展。许多学校开展一年一度的“校园文化艺术节”活动，有美文朗诵比赛、写字比赛、诗歌朗诵比赛、演讲比赛、语言文字规范化知识竞赛、辩论赛等；有些学校通过写字训练，帮助学生形成良好的规则意识和行为习惯，“让写字的过程成为学生学习做人的过程”。
（三）、积极开展中华经典诵读活动
为落实成都市语委、成都市文明办，成都市教育局有关开展“中华诵201*经典诵读大赛”和“中华赞201*诗词歌赋创作大赛”的通知精神，激发师生对中华优秀和先进文化的学习热爱，我们精心组织，以清明、端午、中秋和春节等传统节日为主题，认真组织开展了“中华诵201*经典诵读大赛”都江堰赛区选拔赛和“中华赞201*诗词歌赋创作大赛”活动。我市选送的教师组参赛节目《春江花月夜》获四川赛区一等奖。
为庆祝中华人民共和国成立六十周年，弘扬民族传统，传承国学经典文化，彰显中华语言与文化魅力，推广普通话，提升全市青少年文化修养、陶冶青少年情操、重建灾后心灵家园，提高城市的现代化发展水平。通过精心筹划，组织学校层面的选拔，最终决出两支优秀参赛队伍参加“成都市少儿国学经典诵读大赛”，我市顶新新建小学获成都市二等奖，奎光小学获成都市三等奖。
根据成都市语委的文件精神，我市于5月11日－5月30日组织了全市中小学生规范汉字书写大赛活动。这次大赛的主题：书写经典，传承文明。大赛分高中、初中、小学一组、小学二组四个组，软笔和硬笔二个项目，全市中小学共48所学校参加了比赛，通过学校初赛共推荐出参赛作品共100多件，其中，软笔作品28件、硬笔作品90多件。经过评比组评比，共评比出软笔书法比赛作品4件、硬笔书法比赛作品24件参加成都比赛，市教育局获成都市优秀组织奖。
三、以推普周为主线，构建和谐语言生活
以科学发展观为指导，以“热爱祖国语言文字，构建和谐语言生活”为活动主题，我们根据成都市语委的有关文件精神，结合我市工作实际，积极组织开展了第十二届推广普通话宣传周活动。本次主要活动内容如下：
（一）、制订《第十二届全国推广普通话宣传周都江堰市系列活动方案》。我们根据成都市语委文件精神，结合我市工作实际，围绕“热爱祖国语言文字，构建和谐语言生活”这一主题，起草活动方案，积极组织、协调开展我市第十二届全国推广普通话宣传周各项活动。
（二）、全面宣传国家通用语言文字法律法规和方针政策。为了提高人们语言文字规范意识和应用能力，丰富第十二届全国推普周活动内容，我们根据成都市语委办统一安排，在全市开展法律法规宣传活动。
（三）、积极争取各新闻媒体对推普周活动的宣传。积极协调电视台、报社播放全国推普周领导小组办公室监制拍摄的电视公益广告片；通过教育网、语言文字网、校园网等网站的醒目位置宣传以迎接庆祝建国六十周年和灾后重建为主题的推普周招贴画，滚动播放推普周的宣传口号，努力扩大推普周活动的宣传声势和社会效果。
（四）、重视并发挥学校在推广普及普通话中的基础和辐射作用。各学校在推普周期间以不同形式开展推普宣传活动。在教师中广泛开展演讲比赛、教学基本功比赛等活动，增强学校教师语言规范意识和提高语言文字应用水平和能力；在学生中以普及普通话为主题，开展升旗仪式、班会、队会、团会、课本剧等表演、普通话演讲等活动；组织师生面向社区开展推普宣传活动和规范社会用字宣传劝导活动，对街道、社区、商店、企事业单位的宣传标语、单位名称、店铺招牌、商品标牌等不规范用字进行检查纠错，并针对所发现的问题及时整改上报。（五）、积极开展普通话水平测试工作。普通话测试中心在推普周期间，在街道设立咨询台，印发宣传册，对普通话测试方面的有关知识进行宣传；结合推普周活动，使社会更多行业从业人员了解普通话测试，积极参与到其中来。
我市的本届推普周活动并不完全拘泥于9月份第三周，我们注重与日常推广普通话宣传和语言文字其他常规工作的衔接和融合，从而扩大宣传声势，形成长效机制，营造宣传氛围，为提升城市文明形象、提升都江堰市灾后重建水平做出积极贡献。
201*年9月14-20日是第15届全国推广普通话宣传周，今年推普周的主题是：大力推广和规范使用国家通用语言文字。我局积极响应区政府相关文件精神，高度重视，认真策划，积极动员，扎实推进，圆满完成了推普周工作方案的各项内容。现就我局推普周活动工作总结如下：
一、加强领导，强化措施。
为认真贯彻落实区政府开展全国第十五届推普周活动的通知，扎实推进“推普”活动的深入开展，我局立即组织对推普周工作进行动员、部署，专门成立了领导小组，使“推普”活动做到了有计划、有安排、有落实，确保了活动的顺利展开。
二、认真学习，创造环境。
在宣传周期间，我局组织全体干部职工认真学习了《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《福建省实施办法》以及相应的普通话基础知识，使我局干部职工对普通话有了新的理解、体会、认识和应用，积极创设了良好的语言环境。
三、规范要求，检查落实。
对公文、印章等用字规范化要求明确，并认真检查和落实。一直以来，我局都十分注重对机关语言文字规范的管理工作，机关的公文、资料、印章等都能做到规范用字，组织人员定期不定期地对规范用字情况进行检查，对不规范用字的要求立即改正，提高了全局干部职工对加强使用规范用字重要性的认识，自觉养成了使用规范字的良好习惯。
四、活动丰富，宣传得力。
1.围绕“大力推广和规范使用国家通用语言文字”开展主题宣传活动，在局内悬挂推普周活动宣传横幅、张贴宣传标语，多种手段同时应用，营造良好的推普氛围。
2.结合“下基层、解民忧、办实事、促发展”的活动，进一步推进“普通话下乡、入户、进社区的活动”的深入发展，在与我局有钩挂联系的乡村、企业，通过座谈等多种形式推广普通话。
扩展阅读：201*-201*年学校语言文字工作总结
201*-201*年学校语言文字工作总结
一年来，我校始终以全面推进素质教育为核心，努力抓好教学教改和“新课程标准”的实施，在“推广普及普通话和用字规范化”工作方面，认真贯彻和落实各级下达的“语言文字规范化工作”的有关法律和规定，并以素质教育为载体，把语言文字的规范化工作贯穿于学校的教学、管理及考评、考核等各个环节，现已取得了较大的成效。现将具体情况总结如下：
一、建立机构，健全规章，提供保障
我校十分重视语言文字工作，成立了语言文字工作领导机构。每学年学校工作计划中均将语言文字工作作为主要内容，并通过教导处、教研组等具体落实工作要求；在每学年的工作总结中，均将语言文字工作实施情况作为不可缺少的方面认真总结。
为了保证这项工作的具体实施，学校建立了完善的语言文字规范化规章制度，还成立了语言文字工作实施小组，各班都成立了“说普通话，写规范字”监督小组，主要监督本班同学在日常学习、活动中说好普通话，写好规范字。对该项工作的实施，学校对出现的问题进行必要的通报，督促定期改正。
二、规范语言文字与教学常规有机结合学校作为语言文字规范化工作的基本阵地，为了切实落实到位，我们还将语言文字工作与教育教学工作密切结合起来，将其纳入到教育教学要求之中。要求每一位任课教师都要说比较标准的普通话，书写规范的汉字。每学年开展的教师活动（示范课、研究课、汇报课）都将语言文字规范化作为重要的基本素质要求。普通话不标准，书写不规范的教师即使课上得再好也没有资格出示校级以上示范课、公开课，所以许多教师为了过好普通话和板书关，主动地拜师学，刻苦练。
由于教师的重视和严格训练，我校教师的语言文字规范化水平得以迅速提高。目前，学校已经将语言文字规范化工作视为重要工作，将语言文字工作与教职工业务考核紧密结合，即把语言文字规范化条件列入教师的考评、业务评优之中。
三、规范语言与校本培训有机结合
“普通话是我们的校园语言”已成为我校多年来一直坚持的良好的校园风尚。从学校领导到广大教师、学生，均能做到课堂内外说普通话。由于老师的表率作用，言传身教的影响，再加上学校的大力倡导，学生的普通话意识也大有增强，学生不仅在课堂上大声说普通话，就连在课间或者校外见到老师、同学们都能主动用普通话打招呼和交流。有的同学从外地转入本校不久，就能用普通话回答问题或进行交流。更多的学生将这种良好的意识带到社会、家庭，时时处处说普通话。因此在社会上、家庭中也产生了一定影响和促进作用。为了更进一步促进学生普通话水平的提高，学校每学期还定期开展语言训练的实践活动。如朗诵、读经诵诗、讲故事、演讲等比赛。这些活动由于趣味性强，学生乐于参加，主动参与，所以取得了良好的效果。
四、规范文字与校内外运用有机结合
1、学校作为传承文明的摇篮，承载着传承中华民族传统文化的历史重任。
我校站在将规范用字与爱国意识紧密联系的高度，教育广大师生为传承祖国语言文字而努力。学校加强对师生语言文字运用的培训。创设学校推普环境各班积极营造推普氛围；每月进行语言文字常规工作检查，并做好记录进行反馈；充分发挥红领巾广播作用，宣传推普法规；继续组织好教师坚持写好毛笔字、钢笔字；结合德育活动，举行学生讲故事及征文比赛。
2、净化校园人文环境
给学生提供一片净土，创设一片蓝天，这是我们学校管理者应尽的职责。学校不仅要整洁、美观，更重要的是对学生美好的文化熏陶。学校十分重视人文环境的创设，在各种墙报、宣传栏、校刊、标准文件等等，均能做到不写错别字，用规范词语。
3、走向社会清除不规范字学校还利用节假日、星期天等时间组织学生开展上街捉不规范字的活动。学生们随时随地地注意观察，发现有不规范字立即记录下来并督促有关部门其纠正。活动的开展既提高了学生的规范意识和能力又清除了书写垃圾，受到了家长学生的好评。
五、规范语言文字与活动开展有机结合
语言文字规范化工作是一项艰苦而长久的工作，不可能一蹴而就，需要长期的积累才能形成良好的素养。学校为此坚持做到加大宣传力度，通过墙报、班报、校园广播站、校报、黑板报等方式进行宣传。
通过语言文字活动的系列开展，极大地调动了广大师生规范用词，规范用语的积极性，增强了全校师生的意识，提高了能力。
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