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聋校六年级班主任总结

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-26 20:34:08 | 移动端:聋校六年级班主任总结

聋校六年级班主任总结

聋校六年级班主任总结

班级是学校教学活动的基础单位,搞好班级工作对学

生健康全面的发展,对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。这一学期我担任聋校六年级班主任工作,现将本学期的工作进行总结如下:

一,及时安全教育:

聋生的安全是学校工作中最重要的一个环节,也是班主任重点抓的一个工作。如果学生的人身安全得不到保障,那么其他一切工作都是零。以前发生过学生丢失,学生跳楼,学生集体打架造成人身伤害事件,对学校造成了经济上,人力上巨大损失,给学生家长带来很大的精神创伤,严重影响了教学工作的开展。因此每次班会我都重点强调学生人身安全,收到了很好效果。我对学生进行安全教育

开空调时不要让学生把手伸进风道

二,校园班级文化建设:

做为班主任,在搞好教学的同时,为了提高学生的业余兴趣,培养他们的能力,帮助他们开展一些丰富多彩的课外活动,比如我们班的学习园地,就是在老师的指导下同学们自己动手完成的,虽然不太好,但毕竟是他们自己辛苦劳动的结晶,看着同学们的劳动成果,同学们高兴,我心里也倍感欣慰。

H:\\IMAG0352.AVI我们学生自己办的学习园地

此外,我还积极参加学校文化建设,在我和韦月相老师的共同努力下,我们办了聋校第一期黑板报,因为没有经验,办的不太好,但我会再接再厉,争取将来做到更好。

我和韦月相老师办的黑板报

三,生活上:DSC_1219.avi在生活上作为班主任也要尽力为学生着想,上课之余和学生多沟通交流,问问他们有什么困难需要帮助,哪个学生心情不好,去开导他们,帮他们打开心结,及时疏导他们消极情绪,从而引导他们把精力更好的投入到学习当中去。比如有一次星期一开学,老师们都在听课,房前同学却没有到校,通过和她家长打电话得知三年级杨凯同学和她发生了一点小矛盾,我侧面了解一下原来是杨凯给她开了一个玩笑,房前同学生气了,不愿来学校,通过我耐心和她交流,做工作,她终于破愁为笑,重新高兴地投入到学习当中去。

由于我们学校实行全封闭式管理,学生需要购买一些学习,生活用品,基本上都是老师代劳当我们帮他们买来需要东西时,他们心里充满了高兴和感激,这时我们老师的心里也是快乐的。

董平涛同学为我给他买套袖而感激、此外还要尽量避免让聋生乱猜疑。聋生因听力言语

障碍疑心重,当你在教室或走廊和某人或学生家长谈话时,学生往往很好奇,特别想知道你们刚才说了什么,是否在说他们缺点、告状等。这时,不妨告诉他们并加以引导消除心理顾虑。

、我还经常告诉学生一些新闻和亲身经历或亲眼目睹的生活实事,对学生进行思想教育、法律教育、安全健康教育,指出不足之处,努力方向等。如:有一次,我去法院当手语翻译员,提审的案子是一个社会聋人抢钱,被抓的那位聋人在做案中起“望风”的作用。在班会课上我就吧这事讲给学生听,通过讲解让学生明白“望风”其实是从犯,也是违法行为,教育学生不要去做违法事,将来毕业走上社会交友要慎重等。

四,不足之处:

我在工作中出现了不少的缺点和不足,主要变现以下

方面:一方面是有工作上不够细心造成了很多的工作失误。另一方面,我发现自己虽然是放手让学生自主管理班级工作,可是没有做好引导工作,班干部培养工作做得不够到位,导致班级集体凝聚力不够强。以后我将多借鉴他人的经验,在工作中克服自己的缺点与不足,发挥自己的优势,把班主任工作做得更好。

扩展阅读:六年级上册班主任总结

六年级班主任工作总结

班主任是一个班集体的灵魂。班主任工作是一项十分平凡而又十分繁琐的工

作,但正是在这平凡和繁琐之下,却蕴含着这项工作的重大意义。因此,在本学期的班主任工作中,为了能搞好本班的班风、学风,促进学生全面发展,提高学生德、智、体、美、劳等多方面的素质,我主要做了下面几方面的工作:

一、积极做好班级常规教育工作,加强学生思想教育,培养学生的良好习惯。学生良好习惯的养成,是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基础。而良好习惯的养成,必须从学生思想认识的加强上来落实。因此,在本学期的班主任工作开展过程中,我从学生的思想教育入手,重点培养学生各方面的良好习惯。

第一、行为规范教育,也包括法制、社会公德教育。充分利用班队会及放学站队的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。由于学生的年龄小,自我约束力差,所以对行为习惯的培养是常抓不懈。开学初组织学生学习有关规范内容,督促学生在思想上提高认识,平时,发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬,在班中树立榜样,发现不良现象及时纠正。在班里实行班干部分工负责,让学生自己管理自己。对有些学生多讲、多提醒、多督促,对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不注意听讲等不好行为及时指出,要求改正。一学期来,绝大部分学生都能自觉遵守行为规范,维护集体荣誉。

第二,集体主义教育和责任感教育。集体主义精神要求个人的行为融入集体之中,个人要服从集体。由于家庭、社会等多方面的影响,学生自我意识较强,缺乏顾全大局的意识和责任意识,行为缺乏自觉性。所以,开学来,通过学校的各种丰富多彩的体育活动及学校组织的集体活动,增强学生的集体荣誉感,树立集体意识,教育学生团结协作、互帮互学,增进友谊,大家共同进步,并通过参与,培养学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识,大大增进了集体的凝聚力。同时,鼓励学生每人为班里做一件事,要求认真负责地做好,及时评价,充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强了学生的集体荣誉感,培养了学生的责任意识,使学生心中有他人、有集体。第三,学习重要性教育。由于本班学生来自不同的地区、学校,学习、卫生、纪律、习惯等各方面的要求都不一致。学生学习基础差、学习意识差,没有养成好的学习习惯,对学习的目的不明确,学习上缺乏主动性和自觉性,自制能力差,时常不能控制自己,上课时爱随便说话或者做小动作,很多行为习惯都有待于进一步的改善。因此,我有意识地引导学生好好学习,多学知识和技能。一是加强和任课老师联系,了解学生上课情况,对学习自觉性差的学生,共同教育、帮助;二是安排好学生与成绩差的学生结对子,负责督促、检查学习任务完成情况;三是注意对他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方式。“激励胜于颂扬,表扬胜于批评”。在日常工作中,我总是告诉学生:“你是最棒的!”“你很聪明!”“老师相信你能做好。”“加油!老师为你们喝彩。”让学生“在鼓励中发扬成绩,在微笑中认识不足,”在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶,情的感染。一旦发现他们有一点点进步,就给予表扬,甚至进行物质奖励。尽量克制自己,以免态度粗暴。同时,给予他们生活上的关心和学习上的帮助,经常与他们谈心,讲解学习的重要性,使他们的学习积极性得到提高。

二、深入学生、亲近、了解学生,做学生的朋友。

多年的班主任工作告诉我:“只要了解学生,亲近学生,只要你真心地喜欢学生,学生就会喜欢你。只要心中充满爱就一定能教育好孩子们”。因此,为了能更加深入地了解学生,亲近学生,我积极深入班级,深入学生,了解本班学生各方面的表现。在长期接触中,我了解到:我们班的学生年龄小,比较有个性,大部分的学生都有很强的接受能力,学习的积极性也比较高。但很多学生好讲好动,行为习惯不太好。上课时乱喊乱叫,自我约束能力差,班干部也缺乏威信,不能很好的帮助老师管理好班级。在卫生、自习等方面也缺乏自觉性。而且有一部分学生比较懒惰,缺乏耐心,学习上没有上进心,经常有不交作业、不写作业现象。

针对学生的特点以及学生中存在的问题,我没有急于采取措施,而是本着“亲其师,才能信其道”的思想,寻找时间、寻找机会接近学生,了解学生在学习、生活中存在的问题,从生活上、学习上体贴和关心他们,和他们进行思想交流,让他们感受到我对他的亲近和爱。这样,学生就敢于和我接近了,愿意听我的话,接受我的批评、教育了。所以,经过一段时间的努力后,学生中不交作业等不良现象大有改观。三、做好家访工作。

老师要教好学生,除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,要与家长联系,取得家长协助,才能把学生教育好。平时我都注意做好这个工作,特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学,更要与家长共同管教。以前有七、八个同学经常不按时完成作业,做事总是拖拖拉拉,得过且过。因此,我及时联系家长,向家长反映孩子在校表现,并于家长共同商量解决办法,对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。后来,经过老师和家长的多次教育,这一部分学生现在改变很大,基本能及时完成作业了,学习成绩也提高了不少。

四、做好安全教育工作

学生的安全事关重大,保证学生的安全是班主任义不容辞的责任。本学期,我经常采用多种形式,从多方面对学生进行安全教育,如乘坐校车的安全、上下学交通安全、预防食物中毒、预防传染病、校园活动安全,上下楼梯安全、防溺水、防火、防触电等,常抓不懈,警钟长鸣,使学生牢记,不伤害自己,不伤害他人,不被他人伤害,教育学生从小树立安全防范意识。一学期来,我班没有发生摔伤、撞伤事件。

本学期,通过我班全体师生的共同努力,己经形成了班风比较正,学风比较浓,同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面,形成一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。但在本学期的工作中,还存在很多有待加强和改进的问题。比如学生的各方面能力比较差,自我约束力不强,学生课堂习惯不太好和自我管理能力差等。还有一小部分学生学习缺乏积极、主动性,跟不上其他同学的步伐,学习成绩差,影响班级的整体成绩。这都有待于下学期班主任工作的加强。

反思自己的工作,我认为以后努力的方向是:

(一)学生大了,教育教学方法要随之灵活多变去适应他们;(二)学习累,要如何让他们学好又轻松?有兴趣不厌学?(三)青春期到了,如何让他们身心健康地平稳过渡,学习进步?总之,小学班主任工作的内容是复杂的,任务是繁重的。但是,只要我们真诚地捧着一颗"爱心",加深自己的理论修养,在实践中不断完善自己,形成系统科学的班主任工作方法,是完全能够干得非常出色而游刃有余的。下学期,我将扬长避短,竭尽全力,把班主任工作做得做的更好。

六年级上册数学教学工作总结

毛学红本学期,我担任六年级数学教学工作,在一学期的实际教学中,我按照《课程标准》的要求,结合本班学生的实际情况,采取有效的措施,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯,取得了一定成效。在工作中认真备课、上课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作;工作之余,不断提高自己的业务水平,充实自己的头脑,形成比较完整的知识结构。一学期将过,我付出过辛劳,也有收获的喜悦。为了下一学期更好地工作,现作如下总结:一、以课堂教学为核心:

1、备课。学期初,我认真钻研了《数学课程标准》、教材、教参,对学期教学内容做到心中有数。学期中,着重进行单元备课,掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决。在备课本中体现教师的引导,学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用,设计好作业练习。

2、上课。(1)创设各种情境,激发学生思考。放手让学生探究,动手、动口、动眼、动脑。对学生的回答采取“扬弃”的态度,从而打破了上课发言沉闷的局面,使学生乐于思考,敢于积极回答问题。针对教学重、难点,选择学生的探究结果,学生进行比较、交流、讨论,从中掌握知识,培养能力。根据学生练习不同坡度,不同层次的题目,巩固知识,形成能力,发展思维。现在学生普遍对数学课感兴趣,参与性高,为学好数学迈出了坚实的一步。(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理,形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链;一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”,再变“薄”的过程,既形成了知识网,又学到了方法,容易产生学习迁移,给学生的创新、实践提供了可能。

3、认真批改作业.

作业是课堂教学的延伸,是反馈教学信息的最好见证。对于学生作业的布置,我本着"适中适量"的原则进行,既要使作业有基础性,针对性,综合性,又要考虑学生的不同实际,突出层次性,坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业我都及时、认真地当面批改,认真分析并记录学生的作业情况,个别错题,当面讲解,及时改正,并将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。对于大面积错题,我认真作出分析,并进行集体讲评、订正。

4、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导。提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。本学期,我除了在课堂上多照顾他们外,课后还给他们耐心辅导。首先,我通过和他们主动谈心,了解了他们家庭状况、找出了其中的原因,并从心理上疏导他们,拉近了我们师生之间的距离,使他们建立了自信心;其次,对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识,我主动为他们弥补,对于新学内容,我耐心为他们讲解,并让他们每天为自己制定一个目标,同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬。通过一学期的辅导工作,激发了他们的求知欲和上进心,使他们对数学产生了兴趣,也取得了较好的成绩。二、工作中的不足

1、小组合作学习应用得不够得体。新课标提得最响的是大力提倡小组合作学习。要真正落实好小组合作学习,把它体现在课堂上,也不是一件很难的事,关键是能不能体现得体。在平时的数学课堂教学中,我试图让学生小组合作学习,但收效甚微,可能是我组织的不得法,使得自己处于被动局面,使小组学习没有真正实现应用的价值。

2、学生课堂提问者太少。新课标提倡,课堂教学要以学生为主体,面向全体学生。教学中要调动学生的学习积极性,要问题让学生提,规律让学生找,结论让学生下。在我教学中,会提问题的同学很少,虽然我多次鼓励:回答错或说错都没关系,只要你敢发表自己的见解就是好样的。但是总有学生表现不够主动,致使课堂教学中经常会出现“冷场”现象。三、今后努力的方向

1、把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,定性采用评语的形式,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。

2、加强学习,学习新课标中新的教学思想和理念,挖掘教材,进一步把握知识点和考点。多听课,多学习同科目教师先进的教学方法和教学理念。加强转劣培优力度,加强教学反思。我们常说,要给学生一杯水,教师必须有一桶水,但在现在创新与改革不断变化的新时代,看来已经不够了。授人以鱼,不如授人以渔,教师更重要的考虑是应该教会学生如何寻找水源,解决用水问题。这必然给我们的教师提出新的要求与挑战:如何学会掌握富有时代特色的先进理念;如何面对新标准、新教材的承接与变化;如何面对个性化的学生,等等,都是我必须去思考和面对的问题。

总之,一学期的教学工作,既有成功的喜悦,也有失败的困惑,虽然取得了一定的成绩,但也存在不少的缺点,在今后在今后教学中我不断加强学习,多听课,从别人的好课中汲取养料,反思自己教学中的课堂评价,调整自己的教学。从别人失败的课堂教学中,吸取教训,引以为戒,提高业务素质,增强教学机智,灵活运用教学方法,提高自身素质,为以后的教学工作打下良好的基础,力争取得更好的成绩。

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