一年级数学总结 李岩
一（3）班、一（4）班数学工作总结
李岩
一年级下册包括九部分内容，一、位置二、20以内的退位减法三、图形的拼组四、100以内数的认识五、认识人民币六、100以内的加法和减法七、认识时间八、找规律九、统计。学生对这几部分内容都掌握的比较熟练，只是部分学生对时间和人民币掌握的不够理想。以后还要采取措施让学生们掌握的更好。
一、结合教学内容加强品德教育
例如：在教学图形认识这单元时，在教学中应培养学生的观察能力和辨别能力，使他们具有辨别好坏的能力，这使他们做每一件事都通过观察，辨别才去做，这样他们就不会做错事。这方面也收到了较好的效果。在教学应用题时，着重培养他们的分析能力，分清数量关系，对于每道题都通过认真细致的分析后才下决定做。从而培养了他们良好的学习态度，从中激发了他们的学习兴趣。
二、根据学生的思维特点培养学生的思维能力。
根据一年级学生的思维特点，即形象思维、单一性思维、模仿性思维这些思维特点。在教学过程中就注意培养他们这几种思维能力。例如：在教学中多利用教具使他们理解意思，把复杂问题简单化来让他们思维。对于每一类题都作出一个正规的模式让他们模仿。从而培养了学生的思维能力。因此每类题目都通过思考才做，因此很多内容掌握的不错。
三、注重培养学生的观察能力、分析能力、思考能力、辨别能力、计算能力。
一学期来，教数学科教学中都非常注重培养学生的观察能力，分析能力，思考能力，辨别能力，计算能力。通过一学期来的训练，大部分学生都具备了这些能力，因此在做起题来也会得心应手。
四、本学期教学取得的成绩，及本学期优弱处。
对于这册书总的来说大部分学生都已掌握得较好，像计算题，应用题，文字题等。掌握的不够好的内容是元、角、分的换算，钟表的认识。因此在以后的教学中应注重抓好这两方面的内容。从总的成绩来看，总的都达到了优秀水平，后进生也有不同的进步。
以上是对本册教学方法及教学效果的总结，但还有许多不足之处，望在今后教学中多总结经验，取得更优越的教学效果。
扩展阅读：201*学年下学期教学工作总结1
教学工作总结
富强中心校教导处二一一年七月
教学工作总结
光阴似箭，日月如梭。紧张而有序的一学期教育教学工作即将结束了。回顾一学期来的工作，自感每日忙忙碌碌，工作千头万绪。但作为主抓教学工作的我，始终本着“求真、务实、高效”的工作原则，全面推进素质教育，以提升教育教学质量为核心，狠抓教学的常规管理，开展一系列的教学活动。在校领导的大力支持下，在全体教师的共同努力下，圆满地完成了教育教学工作任务。现把本学期我校在教学方面的工作总结一下，为今后能更好地指导教学，总结经验，查漏补缺，弥补不足。
一、强化理论学习，积极推进课程改革。
本学期，我校把各方面的工作都纳入到课程改革的体系中来，本着“实施课程改革，态度积极，作风扎实，工作深入”的精神，切切实实地加强了对“实施课程改革”的指导。
1、加强学习，立足校本培训。
要想有高的教学质量，教师的自身素质和业务水平必须提高。打铁还需自身硬。本学期，我校实施了集中培训和分散学习的两种培训方式。集中学习由教导处组织实施，全员参与。重点学习了《泛舟诗歌海洋，提高写作素养》，《在数学教学中有效实施实践活动策略》，《如何指导学生探究性学习》，《构建扎实、灵动、快乐的阅读教学》等六次的培训学习内容。学习做到了“三落实”，即学习时间，学习内容和发言人落实。通过学习，明确新课程的指导思想，教育观念，改革目标和任务。以及新教材教学的具体操作等等。分散学习主要是教师根据自己所我任教学科，学习本学科的《课程标准》。每位教师业务学习笔记都在15篇以上。通过此项活动的开展，大大提高了教师自身业务素质和文化素质。真所谓达到“要想给学生一杯水，教师就得长流水。”只有扎实过硬的基本功，知识的不断更新，才能不断推动新课程改革的步伐。
2、加强课题研究，推进新课改。
本学期我校确立了“如何把握好合作学习时机”为研究性课题，组织了全体教师参与并实施，通过学习，课堂实践，教师的研讨，学生反馈等诸多种方式，来验证课题实施。实践证明，合作学习方式在各学科课堂教学中都可以运用，尤其在数学课中应用的最为广泛。让学生对知识的学习变得更加主动，突出学生课堂主体地位，教师从课堂独裁者真正变成一位合作者。通过实践总结，只有在学生思考出现困难时，答案呈现多样化时，个人认识片面时，独立完成低效时，彼此意见不统一时，小组合作学习确实是一种有效的教学方式，只有教师把握好合作的动机，才能真正发挥学生的主体地位，真正发挥小组合作学习的实效性，焕发课堂的生命力，让学生学得更精彩。
3、加强教学工作指导，体现新课改。
本学期，教导处主任常常深入班级听课，指导教师的课堂教学，课后和授课教师交流探讨，在新课程的理念下，如何进行有效的课堂教学，采用什么样的授课方式方法，学生更能乐学、会学。教导处组织了全体教师进行教师赛课活动，每位教师精心备课，精心设计课件，在课堂展示了现代的教学手段在课堂上的应用。在赛课领导小组的评比下，我校的邢文霞等七名教师分别获得了一、二、三等奖。学校给予了物质鼓励，并请局领导对本次赛课活动进行了点评。校长对本次活动做了全面的总结。找出差距，弥补不足。
4、大力宣传课程改革，师长达成共识。
本学期，我校大力宣传课程改革的必要性和紧迫性，使教师、学生、家长和社会各界形成课程改革共识，创设课程改革的良好氛围。充分利用家长学校、家长会、家访等多种形式，向家长宣传、课程改革的重要意义，让家长了解教材编排体系，教学方式、学习方式等有关课程改革思想，让教师和家长感受新课程，体验新课程。本学期我校对全体教师进行了课程标准的测试工作。
二、加强教学管理，切实提高教学质量。教学质量是学校的生命线，教学常规的规范化是教学质量得以提升的重要保证。本学期，我校把提高教育质量作为中心工作来抓。做了以下工作：
1.加强教学常规精细化管理，明确各项工作细则要求。细节决定成败，我校坚持各项教学常规力求细节中求实效、创特色。课堂教学实施“七不”教学要求。（1.学生看懂的教师不讲。2.学生能做的教师不做。3.学生能说的教师不说。4.学生能探索的教师不提示。5.学生能会的教师不教。6.学生在讨论中说错的教师不批评。7.学生争论的问题教师不急于下结论。）严格执行教育局“八不准”的要求。（1.不准无教案无准备上课；2.不准课堂上接打手机；3.不准课堂吸烟；4.不准酒后进入课堂；5.不准随意离开课堂；6.不准做与教学无关的事；7.不准用过激语言挖苦刺激学生；8.不准坐着讲课。）切实做好“三抓”工作抓基础、抓常规、抓起始。要求每位教师在上课前做好充分的教学准备，上课不迟到，下课不拖堂，切实提高课堂效益的有效性。
2.加大教学常规的检查、监督和管理力度。教导处定期或不定期地查阅教师的备课、听课和作业批改，班级表册的填写等教学情况，并对检查结果进行通报，充分肯定成绩，适时指出问题，督促每一位教师切实做好本职工作，达到了规范教学各环节的目的。如：一年级李岩教师的学生的数学作业，每日批改不但有人文性评语和鼓励性评语外，每周还有周作业总结。把一周来每人作业情况进行分析、总结。指出学生知识掌握情况的欠缺，以及学生下周努力的方向。在备课上，李岩老师的教案书写工整，项目齐全，按学校的教案要求认真细致地备课。如：六年级陈丽娟老师的作文评语，非常有特色和新意。作文
不但做到“三批”，而且每篇作文都有作文寄语，把学生每一次的作文优点地方写出，并且给学生提出老师对学生的希望，激励学生写作，她班级学生的写作水平有了很大程度地提高，作业成了教师和学生交流的平台。教导处同时做好教育教学的服务与指导工作。一学期来，每位教师听课不少于20节，教导主任听课都在60节以上（外出听课学习）。
3.建立规范的教学秩序。本学期我校实行了查课制度，严格按照课程设置，开齐开足课程，不随意停课、调课，加大了地方课程的开设，安排课时，制订教学进度，加强了对《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的贯彻与落实。我校又实施了《小学生素质发展报告单的分项测试标准》，使素质发展报告单的填写更趋于标准化、精细化。每月都有一个德育活动主题。坚持不懈地抓好学习常规的训练，有序有效地组织开展学校的各项教学活动。
4.抓好教研工作，提高课堂教学质量。课堂教学是实施素质教育的主渠道，是提高教学质量的关键。本学期，我校实施了教研下移制度，成立了数学教研组、语文教研组、艺体教研组、综合教研组。每组组长积极组织本组的教研活动，并及时研讨，收到了很好的效果，极大的促动了本组教师的备课和授课质量。每位教师都认真地备课，钻研教材，精心地设计课型。展示给全体教师新理念下新的教学模式。使我校的教研工作真正地落到实处，不走过场。充分发挥教研工作的导向作用。
5.强化授课，考试、坚持高效。本学期，我校认真组织了期中、期末考试工作，并制定了考试质量分析方案。发扬我校的优良传统，逢考必严、逢考必正的原则，给每位教师的教学质量一个公正的评价。一年来，全体教师以“高目标、高定位、高质量、高效率”做为教育教学的指导思想，在课堂教学中，充分发挥教师的组织，引导和参与作用，创设了民主和谐的师生关系，实行启发式、讨论式、探究式等教学方法，激发引导学生独立思考，合作学习，感悟体验知识产生的过程，培养学生的创新能力和实践能力。在重视能力培养的同时，狠抓基础知识教学，稳扎稳打，学生的素质得到不同程度的提高。
6.做好班主任培训，提高教学质量。大教育家陶行知倡导的“生活教育”就把培养儿童良好的习惯放在重要的地位。行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。好的习惯可以为一个人的终生发展奠基。本学期，我校重点抓班级管理，抓出特色。我校八名班主任，思想素质好，业务水平高，责任心强，有奉献精神。班级形成了家校教育网络，建立了家校联系卡，形成家校联系制度，及时和家长沟通，形成了家校共建的德育工作的长效机制。班主任工作的精细，凝聚了班主任的心血，在关爱留守儿童方面，三年级的邢文霞老师付出了她的全部爱心。她班级刘天娇是一名留守儿童。父母不在身边，常年和
爷爷奶奶生活在一起。孩子缺少了父母关爱，体弱多病。邢文霞老师经常和她谈心，帮助她洗衣服，梳头。有病了，邢老师主动把她送到医院打针，并且为其垫付医疗费。有时为了不耽误上课，邢老师就陪她中午在医院打吊瓶，并且买来面包、矿泉水和小洋人一起和孩子吃，并且把小洋人给孩子喝，自己喝矿泉水，这就是她们的一顿午餐。她还把自己儿子穿小的衣服拿来给贫困学生崔志国穿。春雨绵绵，每次都能看到她给全班学生穿雨衣的身影，护送学生过马路。那慈母般爱，她都给了她班二十九名学生。把事业放在首位，五年级吕艳霞老师可谓楷模，她身体不算太好，时常吃药打针。由于鼻炎手术，吕老师开学初要坚持上班，她的丈夫怕病情严重，强烈要求她在家休养，她只休息了一个月。为了班级十多名求知的学生，她坚持上班，坚持在教学的第一线。在班级的管理上，六年级陈丽娟老师倾注了她全部的心血。班级文化建设独树一帜，成为我校班级管理的一大亮点。在对学生思想教育方面，四年级于彦峰老师，付出了一名男老师的细腻与威严。他班级的李俊和李喜军两名男学生，是学校出了名的捣蛋鬼，两个孩子好动，软硬不吃，学习成绩差，于老师就利用课余时间，找他们谈心，给他们安排班级管理的职务，发现他们的闪光点就及时给予表扬和鼓励。这学期，于老师早来晚走，午间看守。他们有了很大的变化，班级的纪律有了长足的进步。于艳波、李岩、邱丽、李永华四名班主任，也都在各自的班级管理上付出着自己的心血。班主任的工作非常的琐碎，除了正常的教育教学工作外，还要制订计划，开展活动，进行家访，填写各种表册，进行校务劳动，组织学生完成校方交办的各项任务。我校有这样一支素质过硬、无私奉献的班主任队伍，我校的教育事业何愁不发展壮大。
三、大力抓好教师队伍建设。
良好管理体制和一支高素质教师队伍，是我们顺利实施课程改革，提高教育质量的重要保证。
我校重在全程管理，本学期有计划地做好教师的培训工作，组织教师参加教育系统技术专业培训。我校史吉贤老师去省参加品德与社会课的学习听课，收获很大。
本学期，在全面推行课程改革和狠抓教学质量的形势下，我校取得了一些成绩，但同时也就清醒地看到不足，展望未来既面临挑战，又充满机遇，我们必须抓住机遇，上下一心，负重拼搏，与时俱进，共创我校教育教学工作的新局面。
富强中心校
二一一年七月
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