初三学期总结

初三学期总结

学期总结

转眼间既要告别我的学校，我的同学。回首初三的上半学期的点点滴滴，朝朝暮暮，心中顿时产生了许多感触。这半学期中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。在过去的一年内，通过不断地学习，我收获了很多.但时间就是这么无情，头也不回的向前走着，而我却在为了不被它丢下而死命的追赶着。是的，谁都不想被时间丢下.而我也随着时间的流逝一点一点的成长.回想上初二、初一的这两年显得是那么的遥远。

在这半学期我有过许多的计划，有过许多的想法，做了很多，看了很多，但是我仍然有很多遗憾。期末考试终于都结束了，但还是让我喜忧参半，因为我总是犯一些老毛病，就是对许多题都拿不准，总是犹豫不决，总是考试过后才后悔，其实这还都是我对知识掌握不牢固的原因，这个从初中就有的坏毛病，我想我也应该改一改了！

下学期我要改进我的学习方法，给自己订一个学习计划：（1）做好课前预习。也就是要挤出时间，把老师还没有讲过的内容先看一遍。尤其是语文课，要先把生字认会，把课文读熟；对课文要能分清层次，说出段意，正确理解课文内容。（2）对于没有听懂的问题，要敢于问。（3）每天的家庭作业，做完后要自查一遍，把做错了的和不会做的自己好好想一想，把以前做错了的题目，经常拿出来看一看，多复习复习。（4）要多读一些课外书。周末只要有时间，再看几篇作文。

“学而不思则惘，思而不学则殆。”总之在新的一学期里要更注重平时的积累。善于发现，善于理解，善于思考。

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尽心尽职提高教学质量群策群力打造高效级部

201*201*年度第一学期初三级部工作总结

本学期，我们初三级部在董事会、校长室的大力支持下，在学校领导指导下，第一学期的教育教学工作已接近尾声了。略作回顾不难发现初三年级绝大数老师认真工作，时刻牢记201*年的两大目标，认识到自己所肩负的重任，从来没有掉以轻心，没有丝毫的松懈，都能做到不计名利、无私奉献，全身心地投入到教育教学工作中来，在老师们的艰苦努力下，在大家集思广益的基础上，本学期尽管存在不尽人意的地方，但基本圆满完成了各项教育教学工作的阶段性任务，为了今后更好地工作，打下了较为坚实的基础，现对本学期的各项工作做简要总结：

一、做法与成效

（一）、以人为本，强化德育教育

本学期我级部始终牢记以人为本，立德为先理念。把每一个学生培养成为爱学习的人、会劳动的人、守纪律的人、懂感恩的人、讲诚信的人，既是家长的热切期盼，也是级部不懈的追求。本学期以来，我校德育教育异彩纷呈，显示出强大的活力。

1、安全重于泰山，级部始终把安全工作放在第一位。要求做到“五

勤”：勤观察、勤提醒、勤指导、勤深入学生、勤思考。先后开展“防火、

防盗、防踩踏演练”，“管制刀具不进校园、霉烂食品不进校园、黄色书刊不进校园、闲杂人员不进校园”的四不进校园等活动。强化严把“七个关口”，层层签订安全责任现状，承诺书。实行“5个制度”即每天早、中晚三次点名制、每周安全隐患报告制、学生按时回家回报制、晚自习后与公寓生活老师交接制、网吧突击检查制。各班与学生家长签订交通安全责任书，提高学生的安全意识。每周定期与不定期相结合，严查管制刀具等违禁物品，力求将隐患扼杀在萌芽状态。

2、以爱国主义教育为核心，培养学生热爱祖国的情感。利用每周一

的升旗仪式和国旗下讲话、热爱祖国的主题班会、热爱祖国的作文竞赛，陶冶了学生的情操，树立胸怀祖国的远大志向。

3、关爱学生，促其健康成长。本学期，级部建立了特殊群体学生的关爱制度，对特殊学生建立了详细的档案，给予更多关注。积极开展“阳光课堂”活动，让微笑充满课堂，关注每位学生，大力倡导无批评评价，对学困生，首先运行独特的人格教育，树立信心，对偏科的学生实行导师制，促进全面发展。严禁体罚和变相体罚学生。注重养成教育培养良好习惯。本学期以来学校先后开展“杜绝吃零食”，“杜绝长发”，“法制教育大会”，“感恩社会，感恩父母，勤俭节约，杜绝浪费”等活动，对学生进行遵纪守法、感恩、勤俭的习惯养成教育。同时建立健全必要的制度，约束个人行为，促进习惯养成。级部成立了学生安全小组和卫生督查小组等学生自我管理组织，提高了学生自我教育和自主管理的能力，学生的行为习惯有了明显改善。

4、争先创优，开展安全文明班级、文明宿舍评比。学校、级部建立了文明班级、文明宿舍排名制度，做到日记录，周通报，月考核，期评优。激发广大学生创文明班级、文明宿舍的热情。

5、加强班级管理，开展主题教育活动，营造学习氛围。我们要求班主任注重用积极奋进的氛围来育人，从而促使班级学习成绩的提升。经过努力，初三年级所有班级在班级建设上都注重营造健康、奋进、积极向上的育人氛围，朝着健康的方向发展并关注学生思想动态，及时做好学生思想疏导工作。班级要确保完成学校分解到各个班级的质量指标，明确提出班主任是班级目标达成的第一责任人，班主任将明确班级管理目标，加强班级常规管理，培养良好的班风学风，通过深入细致的工作调动每位学生和任课教师的积极性，从而达成班级目标。年级组经常性地召开分类学生会议、全体学生广播会、个别学生的家长会等，来强化年级组学生管理力度，转化部分学困生，营造健康的育人环境。

6、加强对学生的常规管理，提升学生思想和学习等方面的整体素质。对学生中存在的一些问题，大多数班级都能进行跟踪管理，与家长配合，及时采取了相应的措施予以整改，坚持开好月练成绩表彰会，采取多种办法来激励学生，帮助他们树立信心。本学期初三年级组的常规管理工作初见成效，也涌现出不少常规管理优秀班级：连续多次被评为年级组常规优胜班级的有：三（3）、三（14）、三（8）、三（6）等。还有林英等老师除了做好各自的教学工作，还要做好年级组的常规检查工作，把复杂、琐碎的工作做得细致、有条理，为初三年级管理工作的整体上井然有序，做出了很多贡献，还被学校评为首届“十佳班主任”。在班级管理中，本学期以来吴永连老师、吴美平老师、朱清华主任、朱瑞老师等每天早晨、中午都能很早到班，组织班务和学生自习，班级学习氛围较浓；谈井亮主任通过抓好班级卫生、纪律等常规工作来促进班级凝聚力、促进班级学风班风建设效果明显；徐媛媛老师能创造性地开展主题班会等教育活动，加强学生思想品质的养成教育。卜建强、陈兴、荀小青等老师能坚持亲自指导、现场指挥学生做好班级卫生保洁工作，用身体力行来影响学生，有较好的教育效果。杨志勇、殷昌平、朱新宇、王旭等老师能密切观察学生，做好细致的思想教育和学生心理疏导工作。

（二）注重实效，抓好教学常规管理

开学初吴校长推出“五个一”和“三个转变”的要求，“五个一”即“每周一句”教学名言，发表自己看法，“每周一看”看一篇本学科的教学论文，“每周一记”即对自己的教案进行反思而成的教学后记。“每周一课”即针对本周教研组的教研课，教课者与听课者畅谈上课体会、评课观点或听课感受。“每周一拟”即每周教研组要拟定下周的大体教学方案。“三个转变”即：转变教育主体观确立全体学生都是主体、转变教育发展观，确立扬长避短全面发展观、转变师德师风观，建立和谐的师生关系。在教学管理中，以“五个一”和“三个转变’为指针，严格规范教学行为

1、实行“领导包组”方法。曹月龙校长理化组、朱清华主任数学组、

谈井亮主任文科组，深化课堂，了解教师的教情和学情，加强教研，督促工作。领导随时推门听课，不仅注意教师的知识传播、教学环节的设计，课堂纪律等、还注意学生的坐姿、参与度的观察了解。

②.坚决杜绝无案上堂，要求提前一周备课，强化三次备课，即前一周周前会后，第一次集体备课，明确教学内容、重难点、知识点，周三教研活动第二次备课，由主讲人讲教法、导学案与课课练的设计等，然后第三次由个人形成自己的个性教案，周前会后到级部检查合格、盖章后方可上课。

③.强力推出新的听课制度，在听课节数、听课形式、听课奖励以及听课、评课原则上提出了明确要求，听课笔记必须认真填写，随感与评价必须有依据和促进作用。

④.教师上课实行候课制，不得迟到早退、缺席，严格教师出勤的检查与考核，严格教学管理，不得随意调课。

⑤．加大考评力度。开学初，校教务处下发了《教育教学考评细则》从教学常规、教学过程、教学实绩三个方面47个小项进行考评，全方位，多元化。考出真实，考出激情。

（三）、大力推进课堂改革，全面提升教学质量。

1、课堂改革初见成效。本学期我校坚定不移进行课堂改革，学期初，级部借鉴洋思、杜郎口的教学模式率先实行“3个15”的教学模式。在此基础，不断的深化研讨、完善，努力构建“自学、讲授、练习反馈”的“10+25+10”的课堂模式。着力提高课堂效益，打造高效率课堂，提高学生学习兴趣，培养学生学习能力，切实实施素质教育。

2、练为主线，巩固拓展。采取了“四练”即课课练、天天练、周周练、月月练相结合。在练中找不足，在练中求提升。同时作业必须做到“五精”“五必”。“五精”即精选、精讲、精练、精批、精评，“五必”即有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠、有问必答。

3、强化辅导，实施多元。重视学生的辅导，加大了辅导过程的管理力度。级部建立了辅导室，在辅导中严格执行“五化”即辅导多元化、时间课余化、形式多样化、内容规范化、程序渐进化。

4、认清差异，实施分层，首先认清学生的个体差异，其次做好学生的心理和思想教育，贯彻“同教材、同进步、异要求”的课堂教学原则。努力创造条件让优秀生发展的更快，让学困生充满自信，迅速转化。

（四）、强化教师管理，大力实施“青蓝工程”

初三年级在8月19日就开始新学年的征程，共有老师36位，基本上是以老带新，以中青年为主的教师团队。本学期，在教师管理工作方面的工作主要体现在思想意识提高和业务能力培养两个方面。

1、认清形势，明确职责，增强目标意识。

初三年级的教师承担着教学与升学、教书与育人等多重任务。思想的高度统一是完成这些任务的保证。从暑假补课起，年级组就以抓实教学和常规管理工作为中心，并把统一思想作为每次年级组会议的主要内容。全体教师看清了形势，明白了肩上担子的分量，特别是在初三年级教学工作会议召开之后，全体教师明确了学校交给我们的教学工作任务的同时，感受到校领导对初三年级的期望，增强了工作紧迫感和危机意识；通过学习，大家干劲足了，目标明确了，逐步形成了一个心往一处想，劲往一处使的积极向上的集体，“校荣我荣，校衰我耻”、“不用扬鞭自奋蹄”的思想意识已深入人心。初三年级的教育教学工作将不仅影响到学生未来的发展，也将更大程度地关系到学校事业的发展，因此，全体教师肩负着来自多方面的重任和压力，而思想上的统一为教学工作的顺利开展提供了保证。

2、教学上齐头并进，加强交流，增强合作意识。

初三年级教师都有明确的目标意识和质量意识，能化压力为动力，明确只有立足本职岗位，奋力拼搏，全身心地投入到教育教学工作中来，尽心尽责，认真做好教学和管理工作，本着对学生及家长负责、对学校负责、对个人负责的精神，只有做细做实各项工作，才能在平实的工作中创佳绩。所以本学期以来绝大多数初三老师能上下一心、团结协作，把个人成就感与年级组工作紧密结合起来，初三年级

各备课组内部精诚合作、资源共享，为打好团体仗建言献策，共同提高；不同学科之间能注意协调，在有效的教学时间上不冲突，在学科教学上相互鼓励、相互借鉴，同科教学做到“齐步走”，每周定期进行教学交流。对于不同学科的教学，教师也是相互促进，相互鼓励。

3、注重对新课程理念的学习，注重对中考方向的分析。毕业班的教学必须要为中考作准备，为了适应这一形势，我们一方面加强对新课程标准的学习，另一方面分析近年的中考试卷，从中得出自己的体会，并用得到的信息指导自己平时的教学。每节课备课前必学中考说明，做到有的放矢。

4、加快青年教师成长步伐，在我级部年轻教师较多，他们学历高、有活力，但教学经验不足，为使青年教师快速成长，学期初，我校就将老教师与新教师进行师徒结对，徒弟必须先听师傅的课，后上课。师傅听徒弟的课指点，评价。徒弟的教案经师傅审阅后上堂，同时师傅也不断地学习徒弟新的理念，相互学习，蔚然成风。“青蓝工程”成效显著，王雯、刘正会、李艾霞、姜林丽等老师成长较快、教学成绩逐步提升。在本学期的几次教学“六认真”检查中，老师们的教案、作业都非常认真，做到内容详实、环节齐全、书写认真，对教学内容挖掘较深，注重师生双边活动的安排，能体现出新课程改革的精神。另外程秀平、李艾霞、赵霞三位老师每天6：30之前就到班组织学生早读，特别是汪宪宜老师、张贯贤老师、施爱华老师早出晚归坚持上好早自习、晚自习及中午辅导，从来没有一句怨言，不叫苦不叫累。王雯、姚美玲、王琼、张玉梅、姜林丽、翟玉婷等老师工作积极，课堂教学效果好，严格上下班制度，即使周末补课期间也同样坚持按时到校批改作业、认真备课，充分做好上课准备。二、存在问题

1、个别老师谦虚不够。明知自己考的不太好，又不虚心学习，教学成绩提升较慢。

2、经验不等于成绩。有的老师驾驭课堂能力较高，但忽视课后的辅导与跟踪，成绩不理想。

3、数学、英语教研组集体教研有待加强，高低分差较大。4、部分老师上课关注全体不够，课堂模式呆板，课堂气氛沉闷。三、改进措施

虽然我们已经做了不少工作，但要再跨上一个新的台阶，还需要付出加倍的努力。因此，“精”、“细”、“严”、“实”将作为我们初三年级组教师工作的基本要求，也是我们今后的追求方向。我们初三年级将继续坚持“人人可成才，个个能进步”的教学观。1、进一步深化课堂改革，强化课堂教学质量意识。2、加强集体教研力度，发挥集体智慧，促进全面发展。3、大力倡导责任意识、敬业奉献精神，开展创师德师风楷模活动。4、着力转化边缘生，精心辅导学困生。5、合理利用和分配时间，协调好各学科之间的关系。6、强化基础知识训练，课堂练、课后练、周周练、月练常抓不懈。

我们相信，在这些努力拼搏、精诚协作、无私奉献的初三老师的共同努力下，从大事着眼小处入手，把“小事做细，细事做精”，不断促进年级组精细化管理的形成，争取在201*年的中考中，取得辉煌的成绩，为学校教学质量的持续发展做出应有的贡献。

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