演武学校体艺2+1活动总结

演武学校体艺2+1活动总结

演武学校体艺2+1活动工作总结

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我校按照学校的办学方针，全面实施素质教育，进一步推进学校素质教育，活跃学生课余生活，培养学生健康的生活方式，一直将学生的课外文体活动作为学校工作的重点。我校积极响应上级关于开展学校体艺“2+1”活动的号召，迅速行动，积极推进“2+1”活动项目的开展。现将我校课外文体2加1开展情况作如下总结：

一、文体活动规范完善，全员参与。

1、组织明确、制度完整、氛围浓郁。

我校成立了以校长为组长的课外文体活动领导小组。教导组织实施、总务后勤保障、各部门通力协作。制定了《课外文体“2+1活动实施方案》、《课外文体“2+1活动”活动考核办法》、《课外文体“2+1活动奖励机制》等系列的规章制度。

2、认真实施，强化管理。

（1）开齐开足，上好音体美劳等技能学科。根据学校实际，确定了音、体、美、科学、品德与社会等学科的专职教师。学校日常随时对教师技课开课情况进行检查。

（2）主抓四项，突出特色。学校依据学校及教师的实际情况，主抓四项：短式网球、乒乓球、羽毛球、跳绳，学校重点选配指导老师。短式网球是我校“体艺2+1”活动中的传统项目和重点项目。目的是想通过活动，强健学生的体魄，提高学生的身体协调性及反应能力等。为了在学生中全面扎实地开展活动，学校首先组织教师学习短式网球的基本技能及基本教学方法，通过短式网球队的长期训练，在学生充分运动的同时，更使学生掌握了这些技能。在每周的“体艺2+1”活动中，划出两节课时间用于短式网球训练，同时结合体育课，由体育老师和班主任落实训练。

（3）重点倾斜，备足器材。为了保证活动的顺利开展，学校要求每个训练队的学生自备器具，做到人人有一块乒乓拍、一根跳绳。每班人人有一条绳子。为了保证让学生参加训练、参加比赛，对于校队学生训练用的耗材基本上由学校投入购买。每次组织学生参加比赛的各种费用全部由学校负担。

（4）规范时间，认真实施。为了保证每天一小时的活动时间以及活动的效果，学校规定，每周四、五下午第三节为“2+1”活动时间，双周隔周安排一节羽毛球，一节跳绳；单周隔周一节写字课。要求班主任、各组负责教师按时到位，不迟到，不缺席，认真组织活动，并将此项活动作为教师教育教学工作的一项重要内容，作为教师评优评先进的必备条件。

（5）加强检查，保证效果。学校教导处每天对大课间和周四、五下午第三节活动课开课、指导等情况进行记载，对行动不积极者及时指导纠正。使课外文体活动开展形成制度化，规范化，有效的促进活动的健康发展，真正做到人人动手，全员参与。

3、系列活动丰富多彩，学生素质逐步提高。

（1）学校积极开展各种群众性的群体活动，推动2+1项目的顺利进行。学校因地制宜，按照计划开展小型多样集体体艺比赛。如绘画比赛、书法比赛、跳绳比赛、拔河比赛、七巧板比赛等许多学生喜爱的群体活动，使你一进入我校就能感觉到热火朝天的群众体育艺术活动。（2）“一年四节”形成惯例。一年中的“学校艺术节”“科技节”“读书节”“田径运动会”活动，我校均有具体安排，在我校已成惯例。二、立足实际，形成特色

学校在狠抓课外文体“2+1”和阳光体育的同时，极力突显学校特色。1、开展七巧科技活动，学校成立2个七巧板社团，在体艺2+1两天时间里规定练习七巧板，进行专人指导，专门检查落实。每学期开展形式多样的七巧科技比赛。本学期的七巧板比赛在市、区获奖。

2、开展武术进学校进社区活动，我校在校外武术教练的指导、帮助下，开展武术刀操练。

3、邀请专家到校举行武术指导、消防安全讲座与演练、海军训练队列等培训，培养学生健康的体魄，培养科技素质，提高学校体育艺术教学的质量。4、加强短式网球、乒乓球的传统活动训练力度，力求形成学校体育特色。5、抓好校队建设，提升校队实力

我校建立了校田径队、校乒乓球队、校短式网球队、校电子制作队、校七巧板队、校跳绳队、武术队让他们代表学校参加各级各类比赛。校代表队每天早上、中午和下午第三节安排训练课，每次训练40分钟，根据比赛安排，增加节假日训练时间。学校规定，凡是有学生在校队的班主任，应服从学校的安排，及时督促队员准时到指定地点参加培训。6、抓好教练培训，提高教练水平

辅导老师水平的高低，直接影响着学生的学习效果和学校特色的形成与巩固。为了提高各级指导老师的业务水平，学校除了经常性地组织教师跳绳比赛等，通过各种培训使教师的本身素质和指导能力大幅度提高。7、进行学生跳绳、写字、诵读等达标考核

学校陆续开展各类达标考核，为了有效地衡量学生跳绳、写字、诵读等水平，反映活动的实际成效，进行了学生跳绳、写字、诵读等达标考核。学校及时出台各类达标考核方案，并加以实施。三、文体活动初见成绩

在确保学生锻炼时间，学生体质增强的同时，学校也获得了许多的荣誉。如：乒乓球、短式网球、七巧板、田径运动会等都有较好成绩。在这里不再具体细说。

在过去五年的里，在上级领导的大力支持以及全体师生共同努力下，我校在开展文体活动及创特色工作中取得了一些成绩，但与上级领导的要求还有一定的距离，存在着很多不足：如专业教师人员不够，还不能适应创造性开展活动的需要；校园配套设施不完善，主要是缺少操场和活动的器材，不能很好满足学生的活动需要等等。但是，我们相信，有各级领导的热情关心和帮助，我校的课外文体“2+1”活动一定会更上一层楼。

扩展阅读：小学体艺2+1工作总结

学校“体艺2+1”工作总结

王沟希望小学201*.06

小学“体艺2+1”工作总结

学校严格执行国家颁发的课程教学计划，开齐开足体育、音乐、美术、综合实践等课程，小学1、2年级体育课每周4节，小学36年级体育课每周3节，小学音乐、美术课程均按要求开齐、开足。学校强化了课程意识，严禁挤占音体美综合实践等课程的时间。

课堂教学是落实体艺教育的主阵地，是发展学生全面体艺潜能的重要平台，为此，学校在体艺课堂教学的管理与推进中，注重特色化教学的实施，有效推进体艺课堂教学改革，提高体艺课堂教学的质量，保证每一位学生接受优质的体艺基础性教学。如音乐学科组以“唱出心声，舞出情怀”为特色理念，结合音乐课程教材改革实施，遵循音乐学科的规律，充分发挥学科特点，发挥情感的作用，加强唱游、活动、鉴赏的比重，强化“听、唱、玩”的唱游教学过程，再辅之以器乐教学，使学生在“动中学、玩中学、乐中学”，注重让学生在优美动听的音乐中了解美，认识美，接受美，以美导真，以美引善，让学生的心灵在音乐美中升华。

体育学科组以“情境化教学”为理念，结合本校实际，积极利用现代教育技术，选择利用校内外学习资源，设计教学方案，并在课堂教学实践中继续实践情境教学、闲假体育教学模式，使之适合于学生的经验、兴趣、知识水平、理解能力；善于与学生共同创造学习环境，为学生提供讨论、质疑、探究、合作、交流的机会；引导学生创新和实践，构建了有利于学生丰富活动的教学方式。

美术学科组则以“寓美术素养提升于日常活动中”为理念，大力进行简约美术教学方式实验，并积极开发陶艺、写生、纸艺等课程，使之进入日常课堂教学，使每位学生享有优质学习资源。

作为学校的一项特色活动，我校在开展“体艺2+1项目”中关注全体学生的参与，努力创造条件让每一位学生参与到群众性的体艺活动中来，为提高体艺素养奠定基础。主要采取四项措施：

1、常态化组织阳光体育大课间活动。

全员参与的阳光体育大课间活动，是我校落实体育活动的重要载体。为增强学生体质，培养学生参与体育活动的兴趣，形成坚持锻炼的习惯和终身

体育的意识我校认真商议制定实施方案，开展了“阳光体育大课间”，之后有计划地开展一系列生动活泼的校园体育活动，各年级按体育组每星期公布的活动轮流表组织全体学生参加自主锻炼，活动内容体现知识性与趣味性于一体，学生参加体育大课间活动的积极性很高，学校充满了运动的活力。

2、系统化开展大型文体主题展演比赛活动。

学校积极举办各类特色节，推动体艺科教育工作蓬勃开展。我校每年有计划地举办“艺术节”、“体育节”、“读书节”等。在本学年的体育节上，我校特别举行了隆重的开幕仪式，各班在入场式中充分展示了自己班的体育特色和精神风貌，接着学生和教师分别进行广播操表演、并进行了阳光体育特色活动的展示，随后举行了校小型田径运动会、最后还组织了低年级的亲子游戏和教师运动会。

3、系列化开展文体比赛。

每学期，学校在体育学科上有计划地组织了各年级的跳绳、踢毽、拔河比赛；在音乐学科上组织合唱比赛；在美术学科上组织学生时装秀、三笔字比赛等等特色活动。

4、自主实施班级特色文体活动。

各个班级除了参与全校性组织的文体活动之外，还有意识地加强以班级为个体的文体活动。如跳长绳、短绳，踢毽子，合唱，班级小型画展等等。

学校根据学生的体艺状况，有针对性地加强了体育、音乐、美术课程的教学管理，对体艺课实行教学质量监测制度。还非常重视每学期的体艺课程的教学管理与评价，每门学科都要求写出具体评价方案，制定详细的评价标准，采用进行基础知识检测、技能测试、小组合作评价等多形式、多角度、多层次的体艺课程考核办法。教师的考核也渗透了关于体艺教学、管理等具体内容的考核。有效地增强了学校体育、艺术工作的针对性和实效性，促进全体师生健康、全面、和谐发展。

另外，学校在综合素质评价方面建立特长生申报与评定制度。在对学生在学业评价的过程中，不但制定了“三好学生”制度，还着力组织了对在审美与艺术、运动与健康、劳动与技术、探究与实践方面有特长的学生进行“特长生”申

报评定。近几年来，学校结合实际每学期评定音乐、体育、美术、科技等等“特长生”一百余人，占学校总学生数的30%。

体艺科组认真计划、组织好每学期内学生的大课间活动，并把开展课外体艺活动制度化、规范化和多样化。两年来主要开展全校性的比赛，内容包括：广播操比赛、拔河、跳绳、踢毽、象棋比赛等。既提高培养了学生、教师参加体育锻炼的积极性，同时促进我校全民健身运动的开展并提高师生的身体健康水平，从而促进了学校的素质教育发展，并进一步推动了我校体艺特色发展的进程。

我校注重学生全面发展，培养学生健全的人格，健康的审美情趣和艺术创造力,以艺术教育为抓手,以课堂教学为主渠道，全面推进素教育，培养学生的创新精神和实践能力，发展学生的个性特长，努力实现“人人都合格，个个有特长”的目的，为此开设了书法、绘画、棋类、数学、英语等兴趣班，鼓励学生积极参与。对上课教师也提出严格要求，必须做到有计划、有目的。特别是我校的棋类教学，从二年级起开设棋类教学，由专职棋类教师指导，有目的、有计划。经过长年的坚持，我校学生的棋类综合素质有很大的提高。

在学校体育工作中我们科组坚持走普及和提高相结合的道路，坚持搞好各项运动队的建设，抓好校运动队的训练和管理工作。一方面推动学校体艺工作的开展。另一方面运动员（队）在参加各级的体育竞赛中发挥了团结拚搏的精神，努力为校争光，进一步为我校的体艺特色学校打下坚实基础。

在检点成绩的同时，我们清醒地知道，工作中尚存在许多不足：各学科的课题研究没有得到持续的深入，部分参研教师的科研意识较薄弱；有许多实践的经验没有上升至理论。所有这些，都将激励我们要更新观念、开拓创新，要继续深化体艺教育教学改革，在工作中齐心协力、才能实现“争一流，创特色”的宏伟目标。

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