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初三年级(2)班班级工作总结

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-26 20:46:56 | 移动端:初三年级(2)班班级工作总结

初三年级(2)班班级工作总结

初三年级(2)班班级工作总结

转有间,一学期的班主任工作就要结束了,现对本班工作做如下的总结。

1.加强班干部队伍的建设。

开学初,根据我班实际情况,制定了班级工作计划和班级工作行事历,推选出了有责任心、组织能力强的同学担任班干部。由于班级人数的减少,同学们自觉性强了。有些问题他们能自行解决,不能解决的一些问题,通过班委和我的共同协商,也得到了及时的解决。另外,他们还能为班级的一些事情出谋划策,在各个方面,给全班同学树立了榜样,也为班集体的共同进步做出了一定的贡献。

2、在教学工作的同时始终注重对后进生的转化工作,经常深

入班集体及时了解学生的心理状况和学习情况,发现问题及时解决,使问题消灭在萌芽状态。多给后进生一些鼓励,发现“闪光点”及时给予表扬,使他们逐渐对学习产生兴趣,把精力积极投入到学习中去。使他们感受到我并不笨,只要努力学习一定能够赶得上来。在班级管理工作上,积极做好学生的思想教育工作。,使学生们都能按学生守则和日常行为规范要求去做。班级财产抱干到人,避免了损坏现象,同学们都能和睦相处,无打架斗殴现象发生,增强了班级荣誉感和责任感,班级工作呈现了良好的发展趋势。

3.卫生方面的管理

班级卫生的良好与否,是一个班级精神面貌的体现。也是一个班集体班风学风的表现。所以,在一开学时,认真布置,精心安排。而同学们也认真负责。教室地面拖得很干净,下课后及时洒水,大家也很自觉地将纸屑、果皮放入垃圾桶内。环境卫生也保持的很干净。使大家有了一个良好的学习环境。

4.通过召开主题班会,使同学们端正了学习态度,明确了学习目标。另外,也使同学们懂得珍惜别人的劳动成果,尊重别人,关心他人,帮助同学。努力学好科学文化知识,做一个对社会有用的人。

5.新课程标准要求培养学生多种机能。结合我校和学生实际,每个学生动手办手抄报、黑板报,写毛笔字,绘画,手工制作,培养学生第二课堂兴趣,并积极主动地配合学校完成填表册、宣传工作和劳动任务。

安文军

201*年7月14日

扩展阅读:初三年级组毕业班工作总结

初三年级组毕业班工作总结

各位领导、各位老师大家好:

一年来,在学校领导的关心指导,各处室的支持和全年级组教师的团结奋斗下,初三年级的工作稳定、有序、健康的发展,在今年的中考中取得了较好的成绩,完成了学校下达的基本目标。但在这做经验交流谈不上,只是将我们工作中的一些做法说出来,和各位老师共同探讨。

一、领导重视,教师努力是关键

学校领导的高度重视,深入年级第一线解决实际问题,各处室部门的大力支持和指导,使得年级组各项工作顺利进行。初三全体老师群策群力,克服困难,全心投入,迎难而上,发扬拼搏精神,抓紧抓严抓实各个教育教学环节,积极完成学校各处室布置的各项任务。二、管理工作是重点

1.强化管理

初三毕业班,倍受学校的关心与支持,在学校的领导下,组成以校长为组长,挂点领导为副组长,年级组长、备课组长为组员的初三工作领导小组。深入教学,抓好年级班主任、任课教师管理。对班级的管理、教师教学、备课、上课、辅导、作业,进行督促。年级组打整体协作战,捆绑式考核。

2.做好学生分流工作

根据教育局文件精神,分流学生就读职高。对于那些无心向学,学习基础差的同学,各班做好学生的巩固的同时,做好分流工作,动员其就读职高。既让他们有所发展,又完成义务教育,还让年级减轻了管理和教学压力。班主任做动员工作,搭班教师、任课教师要全力支持配合,取得良好效果。

3.狠抓教学

初三全体教师认清形式,统一思想,更新教学观念,充分发挥科目组、备课组的作用,加强教研,深入课堂,相互交流学习,发现问题及时交换意见,及时弥补,充分发挥集体协作,共同努力的精神。同时,提高课堂45分钟的效率,我们一向反对课堂浪费,尤其初三年级,学生的时间很宝贵,只有科学有效的安排好课堂,才能减少浪费。初三各备课组认真集体备课,切实做到“精讲、精练、精批、精评”的教学要求。

4.加强中考体育训练

按惯例,初三学生将进行中考体育加试,而学生成绩还存在很大问题,在这种情况下,每天进行素质训练,每天进行跳绳训练,下午放学后进行800米、1000米训练,体育课重点是篮球、实心球、立定跳远的训练。年级组教师、班主任全力配合体育教师训练。年级组组织体育模拟测试,并认真分析,分类指导落实到人。5.充分调动学生的积极性

初三是学生人生中的第一个转折点,心理压力、学习压力较大,如果没有正确的引导,学生较易半途而废,丧失信心。年级组利用师生会,班主任利用班会,任课教师积极参与,时时关注学生的学习与生活,对学生的学习给予鼓励和引导,使学生能主动配合教师,能持之以恒,战胜心理和身体的疲劳,积极行动起来,师生明白中考未考一切皆有可能。

6.落实安全工作

安全是学校、年级、班级管理的重要工作、不可小视,年级将安全划分到各班,实现班级安全负责制,年级定期不定期的召开年级“重点”学生会议,进行教育,班级利用班会教育和个别教育相结合的办法,没有重大不安全事故的发生。

7.配合学校工作

年级组在完成年级的教学管理工作的同时,积极参与学校,配合学校做好一切工作,听从学校指导与安排。从大局出发,使学校和年级工作协调发展。

8.开好家长会,取得家长的支持

在初三的关键时期,家长的配合与支持,使学生安心学习,稳定思想。本学期开家长会多次,家长及时了解孩子在校的思想、学习表现,及时配合学校、年级组的工作,也为年级顺利完成教学工作打下良好基础。同时。开了尖子生家长会、重点生家长会,指导家长关注自己孩子,督促定时复习,努力学习,遵守纪律。

6.落实安全工作

安全是学校、年级、班级管理的重要工作、不可小视,年级将安全划分到各班,实现班级安全负责制,年级定期不定期的召开年级“重点”学生会议,进行教育,班级利用班会教育和个别教育相结合的办法,没有重大不安全事故的发生。

7.配合学校工作

年级组在完成年级的教学管理工作的同时,积极参与学校,配合学校做好一切工作,听从学校指导与安排。从大局出发,使学校和年级工作协调发展。

8.开好家长会,取得家长的支持

在初三的关键时期,家长的配合与支持,使学生安心学习,稳定思想。本学期开家长会5次,家长及时了解孩子在校的思想、学习表现,及时配合学校、年级组的工作,也为年级顺利完成教学工作打下良好基础。同时。开了尖子生家长会、重点生家长会,指导家长关注自己孩子,督促定时复习,努力学习,遵守纪律。

6.落实安全工作安全是学校、年级、班级管理的重要工作、不可小视,年级将安全划分到各班,实现班级安全负责制,年级定期不定期的召开年级“重点”学生会议,进行教育,班级利用班会教育和个别教育相结合的办法,没有重大不安全事故的发生。

7.配合学校工作

年级组在完成年级的教学管理工作的同时,积极参与学校,配合学校做好一切工作,听从学校指导与安排。从大局出发,使学校和年级工作协调发展。

8.开好家长会,取得家长的支持

在初三的关键时期,家长的配合与支持,使学生安心学习,稳定思想。本学期开家长会5次,家长及时了解孩子在校的思想、学习表现,及时配合学校、年级组的工作,也为年级顺利完成教学工作打下良好基础。同时。开了尖子生家长会、重点生家长会,指导家长关注自己孩子,督促定时复习,努力学习,遵守纪律。三、主要措施重落实

1.定期召开初三年级教师会议,及时向教师通报初三年级的工作方案和重点措施,了解教师们的思想动态,统一思想,提高认识。教师们树立全年级一盘棋的思想,及时协调各学科、各班级之间的关系,打好整体仗。2.定期召开学生大会。在常规方面严格要求,在学习方面科学指导,在心理方面及时疏导。让学生及早进入状态,树立中考意识、竞争意识。请学校尖子生、优秀学生及有经验的教师介绍初三学习经验和方法。

3.定期进行月考分析会.认真组织好每次阶段性考试后的年级教学质量分析会,会上每位老师认真分析考试的得与失,并寻找解决问题的对策.班主任定期召开班级会议,让每位教师和学生明确自己的努力方向。

4.做好培优工作

根据学生的基础和特点,有针对性的通过课外辅导,让真正想学的学生能吃饱,培养同学们良好的学习方法,使学习成绩不断提高,起到拉一把,凑一下的作用。

5.抓好特长生的辅导

在抓好教学的同时,对音乐、美术、体育特长的学生让他们学好知识的同时也充分发展兴趣特长,为中考开辟新的道路,取得一定成效。

6.重视学生的心理疏导,定期召开学生会议,谈形势,提要求,多鼓励,调动学生学习积极性。鼓励学生追求进步,做学习的真正主人;教育学生学会体验,享受过程,克服急躁,保持乐观向上的人生态度。同时,请学校相关教师为初三学生作指导,还进行了中考考前心理辅导讲座。

7.发扬备课组团队精神,强化质量意识,优化课堂教学结构,积极发挥集体智慧,打好团体战。学科组要做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”。8.要面向全体学生,不歧视任何一个学生;课堂上做到精讲多练,课后认真做好培优补差工作。统筹安排各班的教学工作,加强对优等生的指导及学困生的补差补缺工作,使优等生更优、学困生能跟上班级学生的学习步伐,有发展前途。

四、德育工作不放松

1.抓学风建设,强化道德品质教育

对初三学生行为规范检查应当更严格。仪容仪表、组织纪律、环境卫生都反映着一个班级的班风、学风。创建良好的班风、安静整洁的学习环境,能促进学习效果的提高。

对初三年级开展理想、信念教育活动。抓学生的思想教育,各班粘贴激励语激励学生,促使他们树立信心、鼓足勇气。

2.重视学生的心理健康教育,有的放矢地开展工作

初三学生学习任务重,他们面临着毕业、升学,承受的心理压力特别重,这压力有来自于家长过高的期盼,也有来自于自身的考试焦虑,如果不重视对他们的心理健康教育,就可能造成事倍功半的效果。班主任一旦发现学生心理存在问题就应及时对症下药,标本兼治,任课教师协助班主任对学生进行细致的谈心,分析问题,进行家访,寻求和家长的沟通。帮助学生根据自己的学习现状,制定出短期和长期目标,树立良好的人生观、价值观。

3.定期进行学习经验交流,指导学法,帮助学生提高复习效率

4.我们初三年级的教师要在情感教育上多下功夫,要关注优生,要对优生做到有爱心、细心、耐心。

5.班主任和科任老师重视家校联系,及时向家长反馈学生每阶段在校的学习情况、思想动态、纪律表现,与家长共同探讨切合实际的教育方法,这对稳定学生学习情绪、促使良好思想品德养成、端正学习态度、提高学习成绩起到一定效果。

6.年级组教师经常自我检查,发现问题及时纠正,保持良好的学习环境和教学秩序。组内定期、不定期召开班主任会议,及时了解各班学生动态,商量办法,制定措施,解决问题。

但在很多方面还做得不够,相差很远,只是互相交流,讲得不妥之处请各位领导、各位老师批评指正。

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