201*年国培网络研修总结模版(模板)
我的远程网络研修总结个人信息姓名省（市）内蒙古乌兰察布市所在单位数学任教学科八年级任教学段请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写）研修考核自检学习类考核项非考核项（1）课程总学习时间不少于1200分钟；（2）完成两个学习回顾题；（3）阅读所有简报；（4）完成本研修总结（1）提交课程学习笔记；（2）提交研修日志；（3）提交“我的文章”答疑类校本实践类活动类（1）观看所有视频答疑（共8场）；（2）发帖、回帖不少于15个（包括答提交“课堂观察记录与分析”参加班级主题研讨活动疑区、问题共研讨区和论坛中的发帖、回复、评论）完成岗位校本实践活动（“五个一”）（1）参加“V大赛”活动；（2）参加“成功案例大分享”活动无研修本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化校本研修环节，通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。（无字数要求，简述即可）收获课程学习的收获本次培训有五个模块：预热模块，专业理念与师德，专业知识与专业理念，校本研修与岗位实践，培训总结。其中给我感触最深的是模块二专和模块三。在国培学习过程中，专家的精彩讲座激起了我们内心的感应，更激起了每一个人的反思。在这种理论和实践的对话中，我们收获着专家们思想的精髓、理论的精华。课程包括公共课、专业课和校本研修课新课标的出台对每一位老师都提出了新的要求和挑战，所以必须认真学习新程。课程学习中您感触最深的内容有哪些？并《数学课程标准》，把握教学要求，改进教育教学方法，提高教育教学水平，转变教师角色，树简述您有哪些收获。立以学生为本的基本理念，建立民主、平等、和谐的师生关系。培训平台让我们聆听了新的教育理念，管理理念。我们会自觉的渗透在自己的教学中，采用互动的课堂教学模式，激发学生创造动机，遍学生的创新精神。争做一名对学生负责的好老师。我提交了三个关于班级教学方面的问题：1.分组学习讨论:在课堂教学中，对班里学生分组，怎样分组，能使组里学生的学习都有进步？2.提高成绩:在进行八年级上册数学第十四章《整式的乘法与因式分解》这一章的教学中，在本次培训中您提交了哪些问题（包括答疑区、论坛等）？请一一列出来。您参与了哪几次班级主题研讨活动？请列出这些交流研讨活动的主题。一部分学生有公式混淆，运算混乱的现象，如何能让学生学的轻松，又能熟练运算？3.转化差生:一个班里的学生，基础参差不齐，在课堂教学中，如何能兼顾上中差学生，又能完成教学任务？我参加了11月24日19点30分到21点30分举行的班级主题研讨活动，讨论主题为"如何提高学生的学习兴趣”。通过这次研讨，我了解其他老师对这个问题的解决方法。答疑与研讨交流活动的收获通过参与专家的视频答疑，我对加强个人师德修养的必要性有了更进一步的认识，也对如通过参与视频答疑活动、问题共研讨活何更有效地教学有了新的认识。班级主题研讨活动，以及提问和查看答疑区的内容让我开阔了视野，动、班级主题研讨活动，以及提问和查看答疑问题共研讨活动、对自己教学中存在的问题有了更深入的认识。区的内容等，您有何收获？请简述。大赛活动的收获您是否参加了“V大赛”、案例大赛活动？2.（列出印象最深的“V大赛”和案例大赛作品的名称，各一个）写出您提交的作品的名称。您看了哪些展示的作品？哪些您认为印象最深？是哪点打动了3.（简单说出打动您的理由）您？培训初期我提交的最困惑的问题是：如何转化养生。通过这次培训，我对这个问题有了新的认识：每个学生将来都要走上社会，都是家庭的希望。我们要帮助每个学生进步，尤其1.（是否参加，列出名称）最困惑问题的解决情况培训初期您提交的最困惑的问题是什么？现在您怎么看这个问题？是差生，要对他们倾注比别的学生更多的爱，用心设计教学过程，培养每个学生的学习兴趣，让每个同学都有收获。实践活动与学习反思（1）（请您写出您备的这节课的名称。）《乘法公式平方差公式》“五个一”：（1）备一节课体现学习内容；（2）上一节课检验学习成果：（3）组织一次集体听课活动，给自己提出意见和建议；（4）做一次课后反思，记录实践的过程和结果；（5）听一次课，用课堂观察量表去记录、分析。请简要回顾并按右栏所列记录您的岗位校本实践过程。（2）（这节课您用到了研修中所学的哪一理论或方法？）体现“特殊一般特殊”的认识规律（3）（听课的老师提出了哪些意见或建议？）（列出两个即可）一是增加练习题数量，二是增加难度。岗位校本实践活动（4）（这节课您觉得哪里可以再改进？）可以增加口答题，抢答题数量，提高学生兴趣（5）（写出您提交的“课堂观察记录与分析”的名称。）《乘法公式平方差公式》学习反思通过上面的回顾和总结，您认为本次网络研修后，您还有哪些教育教学问题没有解决？请您详细列出来。您最希望今后的培训解决哪方面的问题？学生分组学习讨论，如何分组才能使每个学生学习都有进步？希望在今后的培训中，能有一线教师，进行同课异构的教学视屏，供老师们观摩学习。训后研修提醒：“培训有终点，学习无止境”，本期项目虽已接近尾声，但我们的服务还将延续。项目结束后我们会在平台中进行训后
研修活动，课程可重复学习，论坛依旧开放，专家会继续在线解答您的问题，平台会长期为您开放。期待您继续热情参与！希望这里一直是您成长的网络社区！希望这个研修的家园给您带去更多的教学智慧和自我突破的勇气！
感谢有您：培训一路走来，感谢有您的积极参与、您的支持和理解。在此时我们更希望听到您的需求，您的意见和建议对我们非常重要，
请您写下来告知我们：希望能共享优秀课件和教案，
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我的远程网络研修总结个姓名人郭利华信息省（市）河北省邯郸市大名县北马头中学所在单位初中英语任教学科七年级任教学段请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写）研修考核自检学习类考核项非考核项（1）课程总学习时间不少于1200分钟；（2）完成两个学习回顾题；（3）阅读所有简报；（4）完成本研修总结（1）提交课程学习笔记；（2）提交研修日志；（3）提交“我的文章”答疑类校本实践类活动类（1）观看所有视频答疑（共8场）；（2）发帖、回帖不少于15个（包括答提交“课堂观察记录与分析”参加班级主题研讨活动疑区、问题共研讨区和论坛中的发帖、回复、评论）完成岗位校本实践活动（“五个一”）（1）参加“V大赛”活动；（2）参加“成功案例大分享”活动无本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化校本研修环节，通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。（无字数要求，简述即可）在本次的国培学习中，让我感触最深的内容分别有公共课、专业课、校本研修等这几门课程。在公共课程中的师德与情怀中《无悔的选择》里的李文凤老师放弃在北京城闯荡的机会，而是自愿来到北京房山区离城最偏远的学校支教。她的教学方法新颖，特别是她让学生每天写的一句悄悄话给了我很大的启发；她对学生的爱就像父母课程包括公共课、专业课和校本研修课对自己孩子的爱，班里的一个学生家庭困难，而且在一次上课中她发现这个学生的眼程。课程学习中您感触最深的内容有哪些？并睛有毛病，李文凤老师就自己出钱带这个学生去检查医治，李老师培养学生的阅读习简述您有哪些收获。惯用自己的钱买来一些书让学生们读。在生活上，李文凤老师从不买高档化妆品、不买漂亮衣服，回家都是买站票或硬卧。这些正是我们一代年轻人需要学习的，这种精神正是艰苦朴素的诠释，应该大力弘扬；《为藏区孩子打开一扇窗》里的宋玉刚为了藏区的孩子付出的是我们无法想象的艰辛，在我们身边像他们这样的老师不是很多研修收获课程学习的收获了，很多年轻的老师在我们这里成长起来后就飞走了。希望我们农村有很多像李文凤、宋玉刚这样的老师扎根最基层的一线，到那时我们的孩子就真的与城里的孩子差距缩小了，农村教育才会大有希望！要想拉近城乡差距，学校的硬件也应该与城里的学校看齐，重视现代教育技术的培训和使用。本次的远程培训为我提供了一个学习先进教学方法的平台。远程培训使我开阔了眼界，丰富了知识，结识了许多良师益友，感受到名师就在身边，让我受益匪浅。通过学习，使我重新认识了自己的责任，树立了科学的教育观。实施现代远程教育的教师不仅是照亮别人的“蜡烛”，更是不断充电的“长明灯”。在新一轮的课程改革中，我们不再只是课程的执行者，而且还是课程的建设者、开发者、创造者，是课程实施中问题的协商者、解决者，改变了传统的援业、解惑的角色，以适应新时代的挑战。我们要给学生一碗水，不能满足于自己的一桶水，更要成为“长流水”，长流常新，永无止境，具有自我诊断、自我激励、自我调控和自我改进学习的功能。通过网络，无论在何时何地我们都可轻松地学习，参与网络评论给我们增添了许多乐趣，上面不但可以学到很多知识，同学和同学之间、同学和老师之间还可以互相交流、互相讨论。在本次培训中您提交了哪些问题（包括答疑区、论坛等）？请一一列出来。您参与了哪几次班级主题研讨活动？请列出这些交流研讨活动的主题。如何做到课堂高效？如何有效开展课堂演示分组教学？如何促使学生有效记单词？对于英语课堂教学的教学方法更新如何做到提高和升级？平时教学中如何将英语的知识归纳、整理、总结？答疑与研讨交流活动的收获在研修的网络上，通过专家答疑中，我将自己在实际教学中的困惑向专家提出，有些通过参与视频答疑活动、问题共研讨活得到了答复；在线研讨中，使我们可以借助网络和专家、同行对话、交流。专家们渊动、班级主题研讨活动，以及提问和查看答疑博的学识以及他们对教育教学的精辟见解，使我们受益匪浅。通过专题讨论，我们对区的内容等，您有何收获？请简述。诸多问题的认识比以前更深刻，也较以前有了更系统的理解，对我今后的教学工作起到很大的帮助。还有很多同行中肯的评论给了我很大的信心。1.（是否参加，列出名称）您是否参加了“V大赛”、案例大赛活动？写出您提交的作品的名称。您看了哪些展示的2.（列出印象最深的“V大赛”和案例大赛作品的名称，各一个）作品？哪些您认为印象最深？是哪点打动了您？3.（简单说出打动您的理由）大赛活动的收获最困惑问题的解决情况培训初期您提交的最困惑的问题是什么？现在您怎么看这个问题？对英语课堂教学的教学方法如何做到提高和升级？教学方法要灵活。教学内容、过程、教学评价灵活。新课程里讲的分层教学，主题教学，自主探究式、分组协作等的方式以及多种教学评价给我们以很大的启发。学习之后感到获益良多。最终我们教学要达到的是：授人以鱼不是授人以鱼。（1）（请您写出您备的这节课的名称。）Unit6I’mwatchingTV“五个一”：（1）备一节课体现学习内容；（2）上一节课检验学习成果：（3）组织一次集体听课活动，给自己提出意见和建议；（4）做一次课后反思，记录实践的过程和结果；（5）听一次课，用课堂观察量表去记录、分析。请简要回顾并按右栏所列记录您的岗位校本实践过程。（2）（这节课您用到了研修中所学的哪一理论或方法？）激发学生学习兴趣的问题情境创设，学生思维的启发和引导，知识概念掌握后的应用与展示。（3）（听课的老师提出了哪些意见或建议？）（列出两个即可）教学基本扎实有效。做到师生互动，以学生为主体。（4）（这节课您觉得哪里可以再改进？）教学方法和教学效果。（5）（写出您提交的“课堂观察记录与分析”的名称。）课堂观察记录与分析通过认真聆听专题讲座，我进一步懂得备课是教学工作中的一个极为重要的环节，事先都要周密考虑，精心设计，教师只有对教材内容，教学对象，教学方法等经过深思熟虑、了然于胸，才能把课讲得妙趣横生，引人入胜。使我学到的知识应用到教学实践中，我在上课前根据本班的学生实际情况，通过观察、发现、讨论、明确的过程来备课，同时加大学生预习的力度。课前由学生生成具体问题，然后和我的备课内容结合，形成多层次的教学设计，突出课实效性、针对性，调动了学生的积极性、参与性、合作性。体现出了教师是学生学习活动的引导者、组织者、参与者和合作者。每节课实践活动与学习反思岗位校本实践活动学习反思通过上面的回顾和总结，您认为本次网络研修后，您还有哪些教育教学问题没有解决？请您详细列出来。您最希望今后的培训解决哪方面的问题？下来，我结合学生的表现，课堂的生成等情况。关注学生的学习过程，真正使每一位学生学有所获。课后我还要写出教学心得，用以反思自己的教学，然后充分发挥教研组的作用，结合课堂上的每一细节和同事们的交流，升华为经验理论。训后研修提醒：“培训有终点，学习无止境”，本期项目虽已接近尾声，但我们的服务还将延续。项目结束后我们会在平台中进行训后
研修活动，课程可重复学习，论坛依旧开放，专家会继续在线解答您的问题，平台会长期为您开放。期待您继续热情参与！希望这里一直是您成长的网络社区！希望这个研修的家园给您带去更多的教学智慧和自我突破的勇气！
感谢有您：培训一路走来，感谢有您的积极参与、您的支持和理解。在此时我们更希望听到您的需求，您的意见和建议对我们非常重要，
请您写下来告知我们：能不能将同学们的名字设为超链接，点名字就可打开他们的主页，便于我们学习交流！我们的时间有点紧张，课程不要
安排太多；适当的多安排一些一线教师帮我们解决在教学中遇到的问题。
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