201*年国培网络研修总结模版(湖南版)(8.22)
我的远程网络研修总结个姓名人向斯纯信息省（市）湖南省湘西州古丈第二完全小学所在单位数学任教学科小学任教学段请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写）学习类（1）课程总学习时间：少于600分钟不计分；600分钟计20分；600分钟以上，每收看40分钟，加1分，满分45分；（2）完成两个学习回顾题；（3）提交1篇研修日志；（4）提交1篇“我的文章”；（5）阅读所有简报；（6）完成本研修总结答疑类校本实践类活动类研修考考核核项自检非考核项（1）观看所有视频答疑（共8场）；（2）发帖、回帖不少于20个（包提交“课堂观察记录与分括答疑区、问题共研讨区和论坛析”中的发帖、回复、评论）参加班级主题研讨活动提交课程学习笔记无完成岗位校本实践活动（“五个一”）（1）参加“V大赛”活动；（2）参加“成功案例大分享”活动研修本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化校本研修环节，通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。（无字数要求，简述即可）收获课程学习的收获课程包括公共课、专业课和校本研修课程。课程学习中您感触最深的内容有哪些？并简述您有哪些收获。各位专家的讲座为我们的语文学科教学注入了新鲜水源。给我们带来了启迪、熏陶和精神的享受，让我们饱享难得的文化大餐。多年来如何评价学生的作文一直困扰着我，通过培训我明白了在评价学生作文时从以下几个方面着手：一是批语做到导向和激励作用。二是评价方式多元化。在评价作文时，采用师评、自评、生生互评的方式。从而让学生吸取他人的优点来弥补自己的不足，有利于写作水平的提高。专家们的精辟讲解，名师的精彩课堂，都给了我深深的感触。答疑与研讨交流活动的收获在本次培训中您提交了哪些问题（包括答疑区、论坛等）？请一一列出来。您参与了哪几次班级主题研讨活动？请列出这些交流研讨活动的主题。如何让新课改在农村学校不流于形式？导学案如何设计？语文阅读能力如何提升？作文教学中怎样针对不同层次的学生施教？陈老师教研室关于背诵在一系列发贴、回贴、网上答疑的活动中，大家各抒己见，使我有了更宽阔的视通过参与视频答疑活动、问题共研讨活野，掌握更高的教学技能。我已经把大家交流的好经验运用于平时的教育教学之中，动、班级主题研讨活动，以及提问和查看答疑经常反思和总结。区的内容等，您有何收获？请简述。1.（是否参加，列出名称）您是否参加了“V大赛”、案例大赛活动？参加了案例大赛《地毯下的尘土》导学案写出您提交的作品的名称。您看了哪些展示的2.（列出印象最深的“V大赛”和案例大赛作品的名称，各一个）作品？哪些您认为印象最深？是哪点打动了《环保小卫士》微案例、《天窗》的教学设计您？3.（简单说出打动您的理由）课件设计精美，制作精细，并且图片都是学生自己的，非常有爱！大赛活动的收获最困惑问题的解决情况就是乡下孩子基础很差如何和让他们自主学习探究？也就是说乡下学校如何结合实际情况开展新课改？培训初期您提交的最困惑的问题是什现在，我觉得，还是因材施教吧，不一定非得按照专家提出的课堂么？现在您怎么看这个问题？完全交给学生去自主学习，对于农村基础差的学生，我们可以适当的带着学生去学习，慢慢的教会他们自主学习，这样就可以适应新课改克！也可以真正的提高学生的学习能力。实践活动与学习反思岗位校本实践活动（1）（请您写出您备的这节课的名称。）《石榴》“五个一”：（1）备一节课体现学习内容；（2）（这节课您用到了研修中所学的哪一理论或方法？）（2）上一节课检验学习成果：（3）组织一次应对教学情境的教学实践智慧集体听课活动，给自己提出意见和建议；（4）（3）（听课的老师提出了哪些意见或建议？）（列出两个即可）做一次课后反思，记录实践的过程和结果；（5）1.可以多给学生一点空间。听一次课，用课堂观察量表去记录、分析。2.在找出文章主旨的时候，可以多点引导、多种方法。请简要回顾并按右栏所列记录您的岗位（4）（这节课您觉得哪里可以再改进？）校本实践过程。作者的写作背景介绍要加强，对于学生理解主旨很重要！（5）（写出您提交的“课堂观察记录与分析”的名称。）《石榴》的课堂观察记录与分析通过上面的回顾和总结，您认为本次网络研修后，您还有哪些教育教学问题没有解决？请您详细列出来。您最希望今后的培训解决哪方面的问题？1.对于青春期学生的心理教育问题。2.能多给我们这些一线教师外出学习、观摩的机会。学习反思训后研修提醒：“培训有终点，学习无止境”，本期项目虽已接近尾声，但我们的服务还将延续。项目结束后我们会在平台中进行训后
研修活动，课程可重复学习，论坛依旧开放，专家会继续在线解答您的问题，平台会长期为您开放。期待您继续热情参与！希望这里一直是您成长的网络社区！希望这个研修的家园给您带去更多的教学智慧和自我突破的勇气！
感谢有您：培训一路走来，感谢有您的积极参与、您的支持和理解。在此时我们更希望听到您的需求，您的意见和建议对我们非常重要，
请您写下来告知我们：这次的研修，收获很多，希望以后能多点这样的学习机会。然后就是专家能多来我们湘西偏远地区讲座，帮助我们。
也希望可以提供给我们更多的机会外出学习、观摩，提升自己！感谢各位专家、辅导老师和同仁们。
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我的远程网络研修总结个姓名人汪志刚信息省（市）常德湖南省澧县码头铺镇中学所在单位语文任教学科初中任教学段请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写）学习类（1）课程总学习时间：少于600分钟不计分；600分钟计20分；600分钟以上，每收看40分钟，加1分，满分45分；（2）完成两个学习回顾题；（3）提交1篇研修日志；（4）提交1篇“我的文章”；（5）阅读所有简报；（6）完成本研修总结答疑类校本实践类活动类研修考考核核项自检非考核项（1）观看所有视频答疑（共8场）；（2）发帖、回帖不少于20个（包提交“课堂观察记录与分括答疑区、问题共研讨区和论坛析”中的发帖、回复、评论）参加班级主题研讨活动提交课程学习笔记无完成岗位校本实践活动（“五个一”）（1）参加“V大赛”活动；（2）参加“成功案例大分享”活动研修本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化校本研修环节，通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。（无字数要求，简述即可）收获在远程学习中，充实的教学内容、丰富的教学形式、真实的课堂实录、精彩纷呈的专家解读等等，让我感触最深，受益匪浅。国培计划培训让我改变了以往单一的学业成绩的评价方式，倡导评价目标多元化和评价方式的多样化，坚持终结性评价与过程性评价相结合、定性评价与定量评价相结合、学生自评互评与他人评价相结合，努力将评价贯穿于学生学习的全过程。并且新课程提倡自主、探究、合作学习，这就要求教师评价语言要多样化，要多用鼓励式课程学习的收获课程包括公共课、专业课和校本研修课的教学评价语言来促进学生主动参与到教学过程中，想方设法地激发学生潜在的能程。课程学习中您感触最深的内容有哪些？并力，充分的调动学生的积极性，让学生通过自身的活动，充实教学内容，丰富教学形简述您有哪些收获。式，真正体现了在乐中学、趣中学、动中学、做中学，让学生真正成为学习的主人。几十天的国培计划学习就要结束了，利用繁琐的工作间隙，难得闲暇时光，学习着每一个模块，在班级论坛中交流互动。绕指轻敲写下了每日的学习困惑和感受。带给自己的不仅仅是观念的调整，专业的提升，更是增强了新课改探索的信心。几十天的国培计划学习虽然即将结束，但思考没有结束，行动更是没有结束。在学习中不断进步。在以后的教学改革中，还会遇见各式各样的困难，但有了这次的国培学习，我可以利用先进的教育理念，科学的方法，运用所学的知识和技能化解课改下的困惑和烦恼，在以后的教学中将所学的理论不断实践，不断提高。实现高效课堂，尽自己的最大能力为学生做的更好点。培训中我提交的问题有：在本次培训中您提交了哪些问题（包括答疑区、论坛等）？请一一列出来。您参与了哪几次班级主题研讨活动？请列出这些交流研讨活动的主题。1、如何提升课堂教学的有效性？2、如何培养学生的写作能力？3、语文教学中的德育教育渗透？4、语文和英语教学孰轻孰重，英语教学有那样重要吗？5、语文学科如何渗透美育教育？答疑与研讨交流活动的收获6、如何引导学生留心观察生活中细节？我参与班级交流研讨活动的主题有：1、如何上好一堂作文公开课2、学生上课是发言不积极，该如何去引导他们？3、初中文言文教学方法浅谈通过观看视频、专家点评以及网上相互交流，我对新课程改革的理念有了更进一步的认识；通过参与在线研讨和交流，我领略到了远程研修的魅力，有幸聆听到了各位学友们不同的课改心声；通过完成提交作业，我锻炼了表达，增长了个人智慧；通过阅读班级和课程简报，我分享到了学友们的通过参与视频答疑活动、问题共研讨活研修成果和专家们的课改成果；最后，通过撰写提交研修总结心得，思想和认识又得到了进一步的动、班级主题研讨活动，以及提问和查看答疑升华。最让我感动的是，连我们提的问题辅导老师都要一一解答。如果仅仅是一个人的问题，那应区的内容等，您有何收获？请简述。正我能感受到辅导老师整天都在网上辅导着我们。一句话：我学习，我收获，我快乐！该没什么，但是我知道，辅导老师肯定不止回答一个人的。还有就是还要看我们的培训感言等，反1.（是否参加，列出名称）大赛活动的收获您是否参加了“V大赛”、案例大赛活动？2.（列出印象最深的“V大赛”和案例大赛作品的名称，各一个）写出您提交的作品的名称。您看了哪些展示的作品？哪些您认为印象最深？是哪点打动了3.（简单说出打动您的理由）您？全面，有新意，体现了课改精神，特别是能调动学生学习的积极性。在此次的远程培训中给我最大的困惑是学习知识量多，难消化。很想把教学视频下下来慢慢消化所学内容，可是发现不能下载。但是我想尽量学，把自己所学的只是用笔来记下好好消化，运用到工作实际上。在远程培训中我收获最大的是改变了我的观念。在现实教育教学中，家长和老师都只是重视孩子的文化知识而忽视了孩子行为习惯的培养，导致现在的孩子动手能力差。我想以后要加强孩子的能力培养，为孩子今后一生打下良好的基础。最困惑问题的解决情况培训初期您提交的最困惑的问题是什么？现在您怎么看这个问题？岗位校本实践活动实践活动与学习反思学习反思（1）（请您写出您备的这节课的名称。）《小雨的梦》“五个一”：（1）备一节课体现学习内容；（2）（这节课您用到了研修中所学的哪一理论或方法？）（2）上一节课检验学习成果：（3）组织一次把握学情是语文有效教学的基石集体听课活动，给自己提出意见和建议；（4）（3）（听课的老师提出了哪些意见或建议？）（列出两个即可）做一次课后反思，记录实践的过程和结果；（5）了解学生的已有知识：会什么听一次课，用课堂观察量表去记录、分析。了解学生的学习欲望：想学什么请简要回顾并按右栏所列记录您的岗位（4）（这节课您觉得哪里可以再改进？）校本实践过程。可以尝试让学生向爸爸妈妈讲一讲这个故事。（5）（写出您提交的“课堂观察记录与分析”的名称。）《开国大典》本次网络研修快要结束了，通过参与这次网络研修工作的培训、辅导、考评等工作，我感到非常的充实，其中有苦、有累，也有快乐！，1、网上学习真正实现了师师互动、资源共享、优势互补；使得教师间沟通方便、取材灵活、疑难问题得到及时解决；更能使教师时空自主、拓展视野、取长补短。2、网上学习体现了学习的主观能动性，可以随时学习，师生可以分别做自己目前紧要的工作，有空时发贴及回贴，网络环境下有利于协作学习。3、远程网络培训可以使教师在工作的同时学习，不仅不耽误学校的教学工作，还能使教师及时将在学习中的一些收获在教学过程中验证和使用，所以说远程培训是一种更节约、更人文的培训。4、视频里专家们用自己严谨的治学态度，丰富的教学经验、高尚的师德修养、先进的理论水平为培训教师提供了一堂堂精彩的报告，对教师的职业道德、理论水平、教学实践给予了很大的改进和提高。5、我平时的工作量很大，身体和精神都常常超负荷工作，这就导致网上交流学习的时间有限，常常是心有余而力不足。通过上面的回顾和总结，您认为本次网络研修后，您还有哪些教育教学问题没有解决？请您详细列出来。您最希望今后的培训解决哪方面的问题？训后研修提醒：“培训有终点，学习无止境”，本期项目虽已接近尾声，但我们的服务还将延续。项目结束后我们会在平台中进行训后
研修活动，课程可重复学习，论坛依旧开放，专家会继续在线解答您的问题，平台会长期为您开放。期待您继续热情参与！希望这里一直是您成长的网络社区！希望这个研修的家园给您带去更多的教学智慧和自我突破的勇气！感谢有您：培训一路走来，感谢有您的积极参与、您的支持和理解。在此时我们更希望听到您的需求，您的意见和建议对我们非常重要，
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