201*高撑中心学校校本教研总结

201*高撑中心学校校本教研总结

201*年高撑中心校校本教研工作总结

为了落实素质教育精神，深入开展新课程改革，解决课改中的实际问题，探索实施新课标的教育教学方法，培养教师的教研意识和能力，营造我乡浓厚的教研氛围，提高各校教育教学质量，在上级教育部门的正确领导、关心和指导下，在全体教职员工的支持、帮助、合作下，立足实际，加强校本教研的力度，扎扎实实开展教研活动，圆满地完成了本年度的校本教研工作计划，主要工作如下：

一、加强研究，注重实效，提高课堂效益和教学质量1、注重常规工作管理

针对当前的课改理念，探索适合学生的教学方法，离不开常规教学。我中心校要求各校全力抓好教师的教学常规工作，认真落实备课、上课、作业、辅导等环节，学校每月查一次，中心校一期查三次，并不定期抽查。这些工作地落实，促进教师不仅面向全体学生，而且培养了学生的能力，确保各校教育教学工作的正常开展。

(1)备课要认真。要体现自己的个性，避免抄袭。在教案中，教学目标要明确、集中，教学环节简单实用，教学重点鲜明突出，能体现本节课重难点的突出和突破方法，及师生互动的过程。

(2)上课要认真执行教学计划，上好每一堂课。课堂上要体现新理念，教给学生学习的方法和技巧，鼓励学生大胆创新，培养学生的问题意识、探究精神和科学态度。针对上课情况，

认真写好课后反思，每位教师保证每个月至少有4-5篇质量较高的反思，为当一名反思型教师积累素材。

(3)作业。教师必须按时收作业，及时批改作业。错题要及时纠正，典型错题教师要做记录，以使在全班订正。语文作业中的作文批改要认真、规范，评语要有针对性、启发性、鼓励性、大作文要有面批。各校还应对语、数常规作业统一规定，尽量开放图书室，启动借阅制度。

2、加强青年教师的业务培训。

我校继续积极开展青年教师的业务培训，对05-11年招进的蒋蓓蕾、刘红梅、唐娜、李秀涵、王伟、周艳容、陈丽舫、蔡飞、林彰华、李飞、李靓、莫刘婷等教师进行了师德、课堂教学，作业批阅，学生思想工作等方面培训、指导；也注重对代课教师进行业务培训，中心校组织了一次全乡性的对代课教师业务培训活动。通过培训、指导，我校的青年教师与代课教师在课堂教学中都取得了较好的成绩。

3、积极开展教师教育信息技术培训。

为了提高青、中年教师的教育信息技术的水平，我校积极开展教师教育信息技术培训活动。通过培训，参加培训的教师都能掌握培训过的内容，并在教学活动中加以运用。

二、扎实开展五个教研日活动，努力提高研究实效1、加强教师培训，中心校年初制订了教师培训计划，也要求各校制订师训工作计划。利用五个教研日中的集体研读以及学校现有的设备组织教师集体观摩教学录像和教学讲座，要求学校教导室进行教学讲评和讲座。对从事新课改的教师，本

着“先培训，后上岗；不培训，不上岗”的原则，严格把关，对他们考核评定，视成绩确定是否担任课改教师。

2、认真落实课堂模式转变活动，做到人力、物力、财力的保障，学校集中力量做好试点班级的管理工作。

3、集体备课已逐步规范化。每周一的集体备课教研日，各校由语、数教研组分别负责，由上观摩课的教师提出上课内容，本人先说设计思路，然后大家讨论，献计献策，确定教学目标，找准重难点，寻求最好的教学方法，最后该教师整理，准备第二天上观摩课。这样长期坚持下来，教师的教学水平提高比较快，尤其是高撑学校坚持得好。那些青年教师进步更快。

4、集体观摩蔚然成风。

各校每周三的集体观摩，由学校教导室统一安排，各教研组组织开展。听完观摩课，每位教师评课，发表自己的观点和看法，上课的老师根据老师们的评课，扬长避短，提高自己的教学水平，丰富自己的教学经验。通过这种活动的开展，老师之间的相互听课，评课已蔚然成风，青年教师受益匪浅，更增强了全体教师的教研意识和能力。

5、教师练功、研读能自觉开展。

为了提高自身素质，提高业务水平，各校教师通过近几年的“五个教研日”活动的开展，现在教师练功与研读活动都能自觉开展，形成了日常常规活动。

三、取得的成绩

在今年的教学比武中，蒋蓓蕾、唐娜、李飞、李靓等老师在区、市各类教学比武中获奖。在教学论文评比中，教师撰写

的论文获省级奖有6篇，市级奖有15篇。辅导学生参加三十二届科技创新大赛中，在区、市中获十几项奖

四、存在的问题

1、学校设施落后，资金短缺。

2、有些教师思想认识不够，校本教研流于形式，缺乏钻劲。

3、部分教师教育信息技术在教学中使用不够。总之，校本教研为学校提高教育科研整体水平和促进青年教师快速成长等方面提供了有效的载体，促使我中心校校本教研工作向务实、高效、创新的方向不断发展。

高撑中心校201*年12月16日

扩展阅读：校本教研工作总结201*-201*上

娄烦二中201*201*第一学期

校本教研工作总结

本学期，我校教研室在教育局的领导下，紧紧围绕学校工作重点、工作目标和教研室工作计划，立足于太原市“343”新课堂教学模式的构建，进一步落实了“123全全教研行动”计划，强化学习，深化研究，精心谋划，严密组织，创新工作，取得了显著成绩。概括起来主要有以下几个方面。

一、强化规范，狠抓细节，提升教学管理水平。

根据我校校长会上提出的全程管理、全员管理、全方位管理的“三全”管理机制和精心育人、精细管理、打造精致品牌的“三精”管理要求，立足科室职能，严抓教研教学常规管理。

1、明确管理的规范与要求。

根据《娄烦二中教师绩效考核试行办法》，修改完善了《娄烦二中学校本教研工作评价办法》，从校本教研、课程实施、师徒帮扶、教师培训等几个大的方面，搭建了评价我校教师教研工作的基本框架；修订完善了《娄烦二中校本教研与管理规范实施细则》，对教师教学与研究、课堂教学模式进行了规范与要求，有力促进了学校管理的规范化。

2、突出学期初的管理，力求起好步。

遵循学期教学的基本规律，每学期初，都以现场或会议的形式，召开由校长和业务校长、教研室主任参加的学期教研工作例会，主要是总结上学期工作，交流新学期工作计划，部署教研室新学期的教研活动要点及安排，教学研究活动有条不紊的进行。本学期开学不久，根据教育局的工作安排，对开学初的教育教学常规落实情况（包括领导干部教研情况、教研组活动、教导处（级部）教学常规检查情况、起始年级衔接教育情况等）进行了专项督查，并就督查情况进行了专题通报。

3、突出学期的过程管理，创新教学视导的形式，力求走好路。本学年，按照校教研室工作计划的安排，分别在11月份和12月份进行了两次全面的教学视导和“课堂教学四步规程”专题视导。采取观课、问卷、测试、议课、统计分析等形式，对各学科的课堂教学、教研常规、校本教研活动等资料认真统计分析、归类，通过视导纪实的形式，采取书面反馈与口头反馈相结合的形式，就视导的基本情况、课堂教学和教研特色、存在的主要问题及今后的整改建议进行了系统详实的总结与反馈。视导结束后，召开了视导总结专题交流会，同时，各备课组就校教研室提出的亮点工作进行了梳理，就校教研室提出的问题与建议进行了研究，制定整改措施，并提交了书面材料。对学校的教学工作发挥了较好的促进作用，提升了素质教育实施水平。

4、强化质量管理，突出教学质量的过程性监测，力求结好果。为提高初三教师的复习技能，组织初三各学科骨干教师和兼职教研员进行了复习策略的研讨，命题技术和方法专题培训；组织部分

骨干教师编写了九年级使用的单元测试题和月考测评题，完善了教学检测环节，提高了监测效能；组织各备课组长再次研讨《课堂教学四环节教学规程》，继续深化集体备课，使集体备课成为我校校本教研的一大亮点。在今年举行“为学杯”征文大赛和《今日娄烦》投稿活动中，我校有60余名学生获奖。

二、传承发展，嫁接创新，深化校本研究工作。

一学期来，我校在坚持多形式的课例研究、主题论坛、小课题研究、骨干教师培养、学科建设、教研组建设等有效做法的基础上，重点又抓了一下几个方面。

1、创新集体备课的形式，放大集体备课的外延。

立足我校实际情况，组织各备课组长进行集体备课。通过“教师主备学科教研会研讨个人修改完善课堂教学实践”的基本流程，开展“教学案一体化”的集体备课活动，编制统一的教案，所有任课教师共同参考使用。为下一轮教师备课提供了鲜活的案例，构筑了较高的起点。实现了教师站在新的高点上备课，循环修改使用，螺旋式上升，智慧共享，资源共用。

2、强化校骨干教师的辐射作用。

我校拥有全县最为雄厚的优秀教师资源，充分发挥骨干教师的传帮带辐射作用，不但能促进我校教师队伍的建设，而且对全县的教育教学也有巨大的促进作用。所以我校骨干教师的辐射立足“三个结合”，即“学科骨干教师间的自主交流相结合”，“骨干教师培养与

学科教研统一活动相结合”；“骨干教师与青年教师培养活动相结合”，扎实有效的开展了系列教研活动，是我校近几年涌现出一大批县市教学能手。

3、校本教研的建设与开发成效显著。

本学期，我校对校本教研课题《娄烦二中课堂教学四步规程》做了阶段性总结、上报，集中反映了我校课堂教学的新成果、新方向。反思沉淀，认真总结梳理近几年开展校本研究工作的成功经验，形成的“创新校本研究文化，提升素质教育质量”的新局面。

三、挖掘特色，提升学校发展品位。

一学期来，通过课堂教学视导、“联盟校”活动校等多种途径，加大娄烦镇中学的重点培植力度，取得显著成绩。以内涵发展、质量提升为目标，以开展“办学生满意的学校”主题活动为抓手，进一步强化质量意识，创新教学管理，深化教学研究，优化队伍素质，提升育人水平，强力推进素质教育质量效益双高工程，推动我校教育教学持续快速健康发展。

四、搭建平台，多措并举，壮大骨干教师队伍。

建立了县教育局兼职教研员和校教研室教研员、备课组长联系校制度。我校共有县教育局兼职教研员10名，备课组长15名。在择优推荐上级业务部门举办的评选活动中，取得优异成绩。有13人次获娄烦县优质课奖，有2人次分别获娄烦县教育质量优质奖。这些都彰显了我校教研员队伍的良好素质。

五、服从重点，听从安排，积极参加局组织的重大活动。

1、积极参加重点专项活动。

根据省市的统一安排，参与高标准化学校验收工作，修正、补充、完善了校本教研资料，参与或组织了暑期工作落实情况专题调研学期初教学常规落实情况专题调研等活动，并取得了圆满成功。

2、积极参与了教育局组织的政治学习活动。

根据领导要求，认真学习领导讲话和上级有关文件，落实有关精神，积极参加政治学习，扎实开展作风建设活动和“继续教育”活动，大力推进学习型学校建设，加强政治学习和业务学习，严格落实上下班规定、请假外出制度，提高了团队素质和工作效能。

五、存在的问题：

在深入开展各项教学教研活动过程中，发现了一些不足。

1.个别教师课改意识不够、知识储备不足；缺少创新精神。2.部分教师缺乏课堂实际操作能力，课堂教学不能较好体现出实效性。

改进建议：

1.继续加强对教师的新课改的培训，引领教师向学科深度挖掘。2.各校应继续加强校本培训，有计划、有针对性、有目的、多轮次的培训。

中学教研室的工作任重而道远，我们将在原有成绩的基础上，进一步总结经验，团结合作，与时俱进，努力工作，为我县教育事业的发展做出更突出的贡献。

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