暑期物理远程研修个人总结

暑期物理远程研修个人总结

夏日之清风送爽远程研修我的爱

短短的六天远程研修学习活动结束了，回顾这一段时间的学习，虽有些劳累却感觉在这一段时间中满是欣喜，我懂得了很多难以用语言表达的心声。一份汗水一份收获，总的来说，值！本次研修主要通过网上交流学习、观看教学视频，并且与专家、同行进行在线研讨相结合的方法进行。六天的研修学习时间刚好与我的函授学习时间相碰在一起了，但我并没有放弃，而是严格按照海南物理研修学习的要求，坚持定时（每天中午11：00，下午6:00和晚上）上网研讨并及时完成作业；认真观看视频、详细记录；深入反思、积极研讨；撰写体会、交流思想。

在平台上，我们在交流过程中踊跃发言，发表自己的认识和看法，并不断的进行着交流。在我们的班级简报上体会到班主任及指导老师们的辛勤工作而流下的汗水。我们相互发表文章，谈看法，谈新课改，更谈我们相互交流心得，在线研讨共同学习共同进步。荀子曰：如切如搓，如琢如磨，此学问也。这是古人做学问的两条途径。我们看视频，专家们对某一专题的讨论，即使切磋。我们看网络平台上老师们发表的看法评论，也是切磋。通过切磋，互相交流，集思广益。我们看完视频之后做作业，这就是琢磨。使自己思路更清晰，使自己的理念更充足，使自己的学问更有长进，使自己进步的更快。

课程改革过程中要求教师在教学过程中，应与学生树立平等关系，积极互动，共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地，富有个性地学习，视频中张老师的探究式教学和赵老师的传授式教学的不同设计的比较，更能体现出探究式教学的优点。

新课程的背景下，教师需要以一种新的学生观来看待学生，以平视的眼光看学生，注重学生，尊重学生的人格地位，给他们以广阔的活动空间。教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。视频中的教学设计都体现了学生的主体地位，将学生从以前的被动应付、机械训练、死记硬背、简单重复之中解放出来，能够用自己的眼睛去观察，用自己的头脑去分析；用自己的语言去表达，逐渐地树立起创新学习的意识，在加强创新实践中锻炼才能，不断积累和提高。学生学习方式的转变倡导自主学习、合作学习、探究学习的学习方式在函授学习曾有一个老师说：现代的教师不仅要有“一桶水”，而且要变成一条与时俱进，奔流不息的江河。一点都不错，伴随我国基础教育课程改革的不断深入，时代的进步教师的一桶水已经不能满足学生的需求了。要把这桶水变成流动的，才能满足学生。

扩展阅读：201*年初中教师暑期集中远程研修个人总结

201*年初中教师暑期集中远程研修个人总结

暑假六天地远程研修已经结束了，回顾这六天的研修生活，真是既紧张忙碌，又充满了激动和喜悦。远程研修的第一天，我是怀着一种渴望、迷惑的心情，因为我这时还不知道这次培训的知识和内容。随着对远程研修的深入了解，我的心情与之前就截然不同了，渴望学习的激情就来了。

通过网络研修平台，我们一同聆听专家讲解，互相交流思想，共享经验，更新了教学理念。在这次研修中，我们学习了信息技术与课程的整合问题，学习了怎样规划主题单元，学习了研究性学习的相关内容，学习了怎样实施单元教学过程。这些内容正是我们现在所需要学习的。因此远程研修就像是给干燥的大地来了一场及时雨，滋润了我们的心田。有一些很迷茫很棘手的问题通过学习迎刃而解，尤其是学会了信息技术方面的一些操作，更是让我们欣喜异常。远程研修虽然很辛苦，但虽苦尤甜，一路走来鸟语花香。收获着成长，收获着提高，更收获着希望。几天来，专家的谆谆教诲，升华了我的教育观念，充实了我的教育理论。为以后的工作积蓄了力量、理清了思路，更加明确了目标。

在远程研修期间，我们可以畅所欲言，与熟悉的或是陌生的老师们交流。指导老师们的点评亲切中肯，视频教程里专家老师的讲解丝丝入扣，细致入微，都给了我很大的启发，让我在这里学到很多，也有很多感悟。我仿佛又回到了学生时代，充满了孜孜以求的激情；仿佛打了一剂强心剂，开启了自身向上不断攀登的动力最后，再一次怀着无比激动的心情感谢各位专家和指导老师们的默默付出，真诚的道一声：你们辛苦了！感谢远程研修，我们在研修中成长；感谢远程研修，我们在研修中收获；感谢远程研修，我们在研修中幸福……

明年与你再相会

这次为期六天的远程研修即将结束。培训时间是短暂的，但收获是巨大的。培训中提供的学习视频资料和各种课程简报学习园地为教育科学理论注入了源头活水，给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们分享了高规格的“文化大餐”。

通过这次培训让我们学校教师在业务能力，尤其是对新课标的认识上了一个新的台阶，让我们全体老师站在了一个崭新的平台上审视我们的教学，使我们在今后的教学中不断地吸收完善自己的教育教学。有人说“有一种学习，没有参与，你不会知道精彩纷呈；有一种平台，没有投入，你不会知道温馨如家；有一种交流，没有融入，你不会知道头脑风暴；有一种对话，没有深入，你不会知道豁然开朗；有一种苦累，没有体会，你不会知道痛并快乐；有一种信仰，没有执著，你不会知道任重道远。”说出了很多研修者的心声。在与同行们相互交流，共同提高中感受到研修的快乐。每天忙于观看视频，交流研讨，完成作业，发表评论，在线研讨，我们累并充实着。“千里搭凉棚，没有不散的筵席”，这次有组织的研修虽然即将结束，但是自觉的学习活动则可能刚刚开始。远程研修已经让我们尝到了学习的好处，体验到交流的快乐。我们学校的英语研修小组通过认真聆听专题讲座，进一步懂得备课是教学工作中的一个极为重要的环节，我们要教什么？怎么教？如何确立教学目标？如何建立评价标准……事先都要周密考虑，精心设计，教师只有对教材内容，教学对象，教学方法等经过深思熟虑、了然于胸，才能把课讲得妙趣横生，引人入胜。

感谢这次培训，给我们提供了一个可以交流的平台，感谢指导老师的悉心指导，给了我更大的研修干劲，感谢学校领导的严密组织，让我们能够身心投入。再见了，远程研修，期待明年与你再相会！

研究性学习感悟

新课改的春风已经吹遍中国大地。传统的教学模式已远不能跟上时代的步伐，面对新课改，许多教师持怀疑态度：放手让学生自己去学，能行吗？学生如果能探究出结论，要我们教师何用？然而纵观我们的传统教学，出现的现象真令人心寒：教师在讲台上滔滔不绝，学生在课桌上呼呼大睡；教师在讲台上神采飞扬，学生在课桌下垂头丧气。试想如此局面怎能提高学习兴趣？通过这次研修，学习了研究性学习，消除了我的顾虑，研究性学习是师生共同探索新知的学习过程，是围绕问题共同完成研究内容的确定、方法的选择及为解决问题相互合作和交流的过程。研究性学习是学生通过尝试问题解决过程，来获取知识、提升能力、形成价值观的学习方式，强调对所学知识、技能的实际运用，注重学习的过程和学生的实践与体验。

研究性学习在新课程教学改革的背景下有着十分重要的意义。在教师指导下，学生以个人或小组的形式从自然、社会和生活中选择和确定专题开展研究性学习，有利于培养学生观察生活、思考生活并从中发现问题的意识，有利于学生在开展探索研究的过程中更积极主动地获取知识、应用知识、建构知识，解决问题，从而提升学习的能力，培养创新精神和综合实践素质，在多元评价体系的支持下全面积极地评价学生，有利于激发其巨大的学习热忱，在相互配合、友好协作的学习氛围中使学生获得健康向上的情感体验，更有利于达成隐形、终极化的教学目标。因而，相较授导型教学，研究性学习有着独特的优势。

学习着，进步着，快乐着

几天来，我一直沉醉在远程研修的学习当中，坚持每天观看视频，聆听专家的精彩讲座，与学友们的互动交流，发表评论，写研修作业、研修日记等等，我觉得通过这次的研修学习，我获益很多。尤其是思维导图的运用，让我的教学思想发生了很大的变化。它使我的思维一下子清晰起来，它让我看到了一片教育教学的新天地。研修学习让我感受到了真正的快乐。我把学习当作自己生活的一部分，而不是被动的为学习而学习。我把自己教学中的所有点点滴滴都拿出来与学友们一起分享，共同探讨，让我感到心情舒畅。我们学员之间互相帮助，互相学习，互相交流，共同享受着学习带来的快乐。真是苦中有乐，在快乐中感到幸福。我把自己内心中最为真实的东西都记录下来，写成文字，或许某些观点还很幼稚，但是对我自己来说也是宝贵的教学资源。我一定坚持学习，持之以恒。学习是苦了点，累了点，但是我们过的很充实，很快乐。

网络培训为我们提供了一个非常好的学习平台，我们可以在这里尽情施展，接受最先进的教育理念。在知识的海洋里翱翔，让我们的知识得以增长，让我们的能力得到提高，让我们的心灵得到洗涤，让我们的人性得到升华。

孜孜以求，提高素养

莱西市南墅镇中心中学王淑君201*年7月16日17:41浏览:11评论:2

指导教师董世红于13-7-1620:13推荐你对研修充满期待，你的学习热情也很高，如此这般，定会收获满满。

又是一夏研修忙！很荣幸再一次参加教师远程研修的培训学习，非常感谢教育局为我们搭建了如此好的一个学习平台，使我得以有如此珍贵的机会从各方面提升自己。炎炎酷暑但不住教师们的学习热情。瓢泼大雨阻不了教师们的研修之路。通过今天的培训学习，更让我深知，教师是一种专业化的职业，既要有自己的理想追求，还要成熟的技能技巧。我们必须终身学习才能跟上时代的步伐，才能不断充实丰富自己，才能完成党和人民赋予的历史使命。

这一次研修培训，真是内容丰富，形式多样。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地烙印在我的心中。“临风而眸，踏浪而行”，这次学习，让我看清了教育发展的趋势。我作为一名初中教师，深知自己肩负的责任，只有培养出创新人才，才会同时推动会社进步。

在这里，我要感谢为我们授课的专家教授，感谢我们的辅导老师，感谢学校领导为我们提供了交流的平台。我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。我相信，孜孜以求，坚持不懈的理论沉积，一定能不断提高自己的业务素养。

我与网络共成长

-----远程研修随笔感言

今天远程研修又开始了，紧张忙碌也随之而来，尽管天气炎热，但是想到研修将使我们得到较大的提高，我顿时来了精神，忘却了酷暑的存在。

去年的研修主题是课改：我们通过网络研修平台，聆听专家讲解，互相交流思想，共享经验，更新了教学理念。教育是人学，教育就要张显人文性，教育要张显人文性，教育就要轻松和快乐。让学生通过愉快地学习，提升思想，塑造健康完美的人格，这才是教育的最高境界。远程研修虽然很辛苦，但虽苦尤甜，一路走来鸟语花香。收获着成长，收获着提高，更收获着希望。几天来，专家的谆谆教诲，升华了我的教育观念，充实了我的教育理论。为以后的工作积蓄了力量、理清了思路，更加明确了目标。

这次我们研修的主题网络课程。网络教学对我们这些中年人来说，虽不陌生，但并不精通。相信在专家们的引领下，我们一定会形成在教学实践中运用网络进行设计的主动性何积极性，形成对教学资源和教学信息的正确认识，建立知识产权保护意识，并且一定能够理解多样化评价的意义和作用，对学生进行科学的评价。

友情提示：本文中关于《暑期物理远程研修个人总结》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，暑期物理远程研修个人总结：该篇文章建议您自主创作。

来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。

《暑期物理远程研修个人总结》由互联网用户整理提供,转载分享请保留原作者信息,谢谢!
链接地址：http://www.bsmz.net/gongwen/443647.html

• 上一篇：大高镇第五小学201*暑期远程研修总结
• 下一篇：我的远程研修总结体会