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远程研修:我的良师益友——远程研修学习总结

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-26 20:48:54 | 移动端:远程研修:我的良师益友——远程研修学习总结

远程研修:我的良师益友——远程研修学习总结

远程研修:我的良师益友

初中历史远程研修学习总结

招远市龙馨学校杨萍萍

转眼间,远程研修就要结束了。在10天的研修中,我犹如久旱逢甘霖的禾苗,努力地学习着、思考着、收获着。细数研修收获,可谓硕果累累:

一、远程研修更新了我原有的教学理念

远程研修对新课程标准的诠释强调自主学习、合作学习、探究学习,但也重视教师的讲解,同时提出教无定法,关键是符合学生的实际情况,使我对教师的讲解有了新的认识。

新课程改革提倡三维教学目标,学习前我错误地认为教学目标是教师制定的目标,要以教师为主体。初中历史远程培训对教学目标做出了很好的诠释,通过学习我明确了教学目标要以学生为主体要适合学生的实际情况、“好钢用在刀刃上”、要适合测量或评价。教学目标应该具体、明确、可以操作。二、远程研修打破了我原有的思维方式。

通过研修我领悟到,教师应对历史学科的理论形成知识整体,更加关心国家大事,将时事政治融于自己的教学中,使学生认识到历史知识不是空洞的,历史知识与我们息息相关。要尊重学生的个性,以生为本,承认学生的兴趣和性格的多样化,在此基础上,开展创造性教学活动,营造民主宽松的教学气氛,激发学生独立思考。要通过各种形式引导学生愿学、乐学、会学三、远程研修给予我前进的动力。

远程研修平台上的每一位老师都在努力地学习,积极地发表文章和评论,甚至有些老师在晚上十一二点都在网上学习。这些老师的学习精神真是值得我努力学习。他们的观点独特新颖、方法行之有效、文章优雅俊秀、反思深刻独到。在和这些老师交流的过程中,我深深感到自身的浅薄,感到加强学习的重要性。所以远程研修的过程中,我一直抱着向其他老师学习的态度参与的,多学习他们的经验,结合自己的教学来思考,反思自己的教学,不断的向前进步。那些经验和教训,对我来说是难得的珍宝。

远程研修是短暂的,但收获是充实的。远程研修犹如我的良师益友,为我的教学之路指明了方向。研修中下载的各种资料,我会在今后去反复研读,学以致用。学无止境,“活到老,学到老”,是我不懈地追求。

扩展阅读:小学远程研修总结

赵坡小学远程研修总结

自10月参加全省小学教师远程研修以来,赵坡小学31名参训教师以满腔的学习热情、严谨务实的工作态度,用飞舞的指尖努力在研修的平台上敲击出一幅幅美丽的图画,一曲曲动听的奋进之歌。在这短暂日子里,老师们通过观看视频、学习专题、发表评论、完成并提交作业、阅读浏览课程简报、积极参与课例磨课。在积极参与的过程中收获了许多,也充分感受到了远程研修的意义和魅力。通过研修,老师们的教育教学观念得到进一步更新,认识不断提升;大大的激活了老师们学习热情和积极参与新课程改革的决心和勇气,坚定了在今后的教育教学中大胆创新、开拓进取的信念。现将我校教师远程研修情况总结如下:

一、领导重视,层层落实,确保研修到位。

我校领导高度重视对教师的培训工作,成立了以李兆义校长为首的远程教育工作领导小组,明确分工和相关任务,组长认真负责,使培训工作顺利进行。

二、采取保障措施,确保研修高效进行

我校根据区教育培训的研修要求,培训开始前召集组长召开了动员会,我们小组组织教师学习教育培训远程教育研修实施方案,进一步明确了本次教师远程教育研修的重要意义和学习要求。并要求每位教师制定研修计划,做到有组织领导,有行动计划。为了保证研修顺利进行,我们制定切实可行的保障措施。营造良好的研修学习氛围,调动参训教师的参与积极性。

我们小组通过多次召开研修会议,以校本研究的形式,组织老师们交流感悟、经验、收获等,营造研究氛围,引领老师们认识到研修的意义,激发老师们参与学习的动力。

三、依照研修计划,扎实有效的进行

1.观看视频和专题资料,学习先进理念。学校领导非常重视,每次学习都是马上传达,研修组长也常常采用聊天方式,提醒和督促老师们学习过程中的注意事项。老师们日常的工作不能停,就自觉挤用课佘时间或是下班休息时间如饥似渴的学习着,反复观看专题视频,仔细地阅读每一个模块资料,结合自己的教学实际加上学习后的心得体会,认真总结写出每一个专题作业。就这样老师们辛苦着,反思着,不知不觉中提高着,收获着。

2.扎实有效开展磨课活动。本次网上研修的第二个阶段为教研组磨课活动,

为保证磨课活动有序的开展,我们教研组按照研修组长统一要求,周密安排,进行了卓有成效的实施。对于此次磨课活动,我们组立足人人参与,积极践行的原则,组长先制定了磨课计划,给每位教师分配了任务,整个磨课我们共同经历了几个步骤即:个人备课、小组人人参于修改、课堂录像观摩、教后研讨、反思总结。执教老师个人备课后,我们其它每位教师对教案发表评论和修改意见,修改意见中还要注明原因,就这样,执教老师集众家所处,精心修改教案准备讲课。讲课前,我们组还召开观课分工会,每位教师都有不同的观测点,教师们先熟知各教学环节情况下,又针对自己的任务做好了观摩课准备。在校领导的关心帮助下,录像观磨课顺利进行。课后,所有研修教师再一次评课议课,并按自己的观课任务,及时的写出观课报告,由组长上传至网上。最后,教师们在网上互相学习着各自观课报告,并在群组内发表了互评,根据个人所得,纷纷写出了磨课总结。

四、远程研修硕果累累。

本次远程研修,我校参训教师在研修中取得了可喜的成绩:多篇作业被专家、指导老师推荐,在全组老师的共同努力下,得到了好评。

五、远程研修,我们的良师益友。

首先,远程研修激发了老师们学习的热情,老师们爱上了远程研修,所有教师都能自觉地参与研修。远程研修学习形式新颖多样,学习材料精彩纷呈,通过观看视频、阅读扩展资料,参与专题研讨等活动,通过各种方式与课程专家团队进行全方位的接触和直接的交流,老师们不仅可以得到同伴的在线帮助与启发,反复品味与斟酌,而且可以得到专家的及时引领和指导,边学习边反思边修正,享受着远程研修的快乐,与别人共享智慧,使自己不断提升。

其次,回首这次的培训,真是内容丰富,形式多样,效果明显。培训中有各级教育专家的专题报告,有一线教师的专题讲座,有学员围绕专题进行的各种互动学习,还有教育教学实践。这次的培训学习,对我们既有观念上的洗礼,也有理论上的提高,既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一次培训,也是促进教师教学上不断成长的一次培训。聆听专家教授精彩的讲解,领受同仁们和专家的精湛的点评,在思想观念、知识储备上都有了较大收获。吸取了各种经验,更新自己的学习观念。远程研修室我们的良师益友!

通过研修学习,最重要的是我们更清楚地看到了自己的不足:在理论研究上、在课程实践上、在广泛交流上等等。在学习、交流、分享中,我们不断反思,理顺自己的教学,开始用审视的目光看待自己的课堂,看待自己的教育,思考自己的发展方向,制定自己的发展规划。

总之,参加了这次省级培训,老师们感到的是责任、是压力!“采的百花为蜜后,为谁辛苦为谁甜”。我们将肩负起重任,借这次双对接研修的东风,用先进的理念指导自己的教学,汲取他人先进的经验丰富自己,充实自我,做一名名副其实的研究型教师!

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201*年周村中心小学远程研修总结

周村中心小学201*.12

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