高中数学研究性学习第一阶段工作总结
《高中数学研究性学习》
第一阶段工作总结
金乡县第二中学二00四年一月
《高中数学研究性学习》之准备阶段
工作总结
在《高中数学研究性学习》的准备阶段，我们主要做了以下工作：
一、学习有关理论，转变教育观念
通过集体讲座、个人自学、印发资料、推荐篇目、列出等形式的学习，统一思想，形成共识，从而明确了研究性学习的本质、内涵、特征、过程、评价以及提出背景。
我们认为，研究性学习是指学生在教师的指导下，通行选择一定的课题，以类似于科学研究的方式，进行主动探究的一种教学方式。研究性学习是在素质教育的创新观念下催生出的一种全新教学方式，它包括教师教的方式和学生的方式。它主要有七个特征，即：突出学生的主体性、重过程、重应用、重体验、全员性、创新性、综合性。研究性学习要经过以下五个基本阶段：问题分析阶段、信息收集阶段、综合研究阶段、成果展示阶段、反思阶段。研究性学习的主人，我们认为应主要从评价原则、评价内容、评价途径、评价方式、评价的表述等角度进行切入。研究性学习提出的背景是：
（一）适应时代挑战的需要
21世纪，一个没有研究能力的民族，只能跟在别人背后爬行，甚至失去生存的权力。
（二）迎接中华民族伟大复兴的需要。
（三）我国教育自身发展的需要
我国以继承为主的教育越来越不知识未来社会经济发展对培养研究性人才的需要了。
1、学生的知识面太窄。2、学生的动手能力较差。3、教育的共性压抑了学生的个性。4、学生缺乏质疑问难的研究品质。
5、教育重视了对学生的知识传授，忽视了对学生的能力培养。6、教育缺乏鼓励研究创新的文化传统和机制。（四）研究性学习在高中新课程计划中占有突出位置。（五）课堂教学观念的转变，要求将研究性学习带进课堂。二、集思广益，确定研究性学习的课题与内容
我们集中具有科研能力的优秀教师，对课题研究方案、总课题、子课题及内容进行设计、论证。确定的课题与内容主要有：
（一）研究性学习的理论研究
作为一种新的教育模式，研究性学习有大量的理论问题需要研究。本课题要研究以下问题：
1、研究性学习的产生与发展研究。2、研究性学习的本质研究。
包括研究性学习的概念、本质、特征等方面的研究。3、研究性学习的理论基础研究
包括研究性学习的哲学基础、心理学基础、思维科学基础、教育科学基础等方面的研究。
4、研究性学习的思想研究
包括研究性学习的主体观、研究性学习的质量观、研究性学习的活动观等方面的研究。
5、研究性学习在我国当代教育改革中的地位
包括与研究性学习相关改革的分析、研究性学习对我国当代教育发展的意义等方面的研究。
（二）研究性学习目标体系研究1、研究性学习的人才培养目标研究
包括研究性学习的人才知识结构研究、研究性学习的人才能力结构研究、研究性学习的人才个性特征研究等。
2、高中各学科研究性学习教学目标研究。3、研究性学习高中阶段培养目标研究。（三）研究性学习的教学研究
1、研究性学习的课堂教学改革理论基础研究①课堂教学现状研究
②研究性学习的课堂教学理论基础研究③研究性学习的课堂教学特征研究④研究性学习的课堂教学互关系研究2、研究性学习的课堂教学设计研究
包括研究性学习的课堂教学设计内容、设计过程、设计策略与方法等方面的研究。
3、研究性学习的课堂教学原则研究。4、研究性学习的课堂教学模式研究。5、研究性学习的课堂教学组织形式研究。6、研究性学习的课堂教学策略和方法研究。（四）现代教育技术与学生研究性学习素质培养实验（五）学生自主研究性学习实验研究1、学生自主研究性学习能力培养实验研究2、学生自主研究性学习实践模式实验研究①专题研究模式②开放性作业模式③完全自主模式
（六）研究性学习评价实验研究1、研究性学习学业成绩评价模式研究2、研究性学习学科教学评价模式研究3、学生学业成绩学分制评价研究4、研究性学习课堂教学评价标准研究（七）研究性学习管理实验
（八）指导研究性学习的教师培养研究三、对参加课题研究的实验教师进行培训
组织参加课题研究的实验教师，学习教育科学研究的基本理论、课题研究的实验理论等。
四、制定实验调查问卷，对研究对象进行前测
我们制定了比较科学、较为完备的调查问卷，对研究对象进行前测。
五、召开研究性学习的方式与模式研究开题会，部署课题研究工作。
把所确定的课题，统一部署，明确分工，做到各司其职，齐头并进，从而也明确了下一步的工作目标。
总之，在研究的准备阶段，我们通过学习，思想上提高了认识，达成了共识，完成了理论准备工作；加强领导，健全组织，成立了领导小组、课题小组，保证人员、经费、课题、制度、办公室五落实；我们还对研究方案进行详尽、周密的设计、论证，明确了总课题、子课题以及内容，同时对研究对象进行前测。我们认为研究准备阶段的各项工作已全部完成，研究性学习的方式与模式研究工作可以推进到下一个阶段即实验阶段。
二00四年一月
扩展阅读：研究性学习第一阶段
之甜品的诱惑
白峰小组
小组介绍
组长:麦迪娜成员:伊力凡王颖莹蔡婷婷凯迪利亚尼罗帕尔刘宇彬阶段计划
①8月15~20日:组长召开第一次会议，确定开题内容及研究对象，制定计划及分工，拟定计划方案。
②8月21~25日：翻阅书籍查找所要研究的雕花装饰，确定主要研究的方向及目的。
③8月26~30日：研究计划基本制定完毕，根据计划内容和所查找的资料。关于民族特色甜品、冷饮的概述。④9月1~5日：组长召开第二次会议，小组通过查阅的资料挑选对本组研究性学有帮助的内容，整理资料。
⑤9月6~15日：将经整理的资料汇总，完成第一阶段的研究内容。
⑥9月26日：全校进行开题报告总结。
⑧9月27日：组长召开第三次会议，总结开题报告存在的不足及要改进的地方。
下面是我们小组收集到的一些维吾尔族冰激凌的报道
(一)绝对诱惑维吾尔冰激凌
冰激凌的旺销期是夏季，维吾尔族人出售的自制冰激凌是新疆人夏季所钟爱的。维吾尔族冰激凌做法其实很简单，帕米提现做现卖，用白砂糖、鸡蛋还有鲜奶加上水配好料，倒进一个叫“佛尔玛”的机器里，机器有里外两层，里面的“内脏”是铜做的，用来放配料，外围像一个大木桶，中间的空隙放着冰块，不过冰块上要撒一点咸盐。机器在电动机的带动下不停转动，在冰块的制冷下，料就会结晶成冰激凌，然后再用大木勺从“内脏”里舀出来，放入盆子里。顾客来了，不用多说，递上一元钱，帕米提就会装上满满一杯递上。
炎炎夏日里，像这样的自制冰激凌摊铺在伊宁市的大街小巷都能找到，很多人还是喜欢吃这种自制冰激凌的。或许是这几年那些厂子里生产的冰激凌吃腻了吧，想尝点新鲜的。和维吾尔族冰激凌一样在
伊宁存在的自制冰激凌的还
有乌孜别克冰激凌。乌孜别克冰激凌又叫“玛拉俊”，乌孜别克族和维吾尔族制作冰激凌的工艺基本相同，但味道稍有区别。
来源：今日新疆网
(二)维吾尔族冰淇淋受追捧
炎炎夏日，来一杯清凉爽口的冰淇淋可是十分惬意的事。正值夏日，记者看到各家冰淇淋店内顾客爆满，而这之中最受大家欢迎的则是维吾尔族的特色小吃冰淇淋。
位于博乐市青得里大街步行街北门的夏热拜提冰淇淋店规模较大，老板太力海提吐尔哈力6年前开店。目前冰淇淋店分上下两层，约240平方米。太力海提吐尔哈力店里的冰淇淋口味众多，从开店之初的原味冰淇淋已发展到现在的巧克力味、苹果味、草莓味等十几种口味。价格最便宜的5元，最贵的14元。由于他家的冰淇淋口味独特，味道纯正，吸引了不少顾客的光顾。每天生意都异常火爆。太力海提?吐尔哈力告诉记者，他们每做一次冰淇淋要花费一个星期，冰淇淋的材料是鸡蛋、牛奶和白糖。别看用料简单，但太力海提?吐尔哈力对材料质量的要求却很高，鸡蛋必须是土鸡蛋，牛奶是定点一家的。为了保证冰淇淋的传统口味，他们在选择材料上很用心。
“他们家的冰淇淋口味很独特，也很好吃，只要有时间我就会来吃，有时候也会带朋友过来。”相邻的红蜻蜓鞋店员工谢晨说。
太力海提吐尔哈力说，夏热拜提冰淇淋店属于前店后厂，主要是家族成员经营。
位于博乐市顾里木图路吐尔洪大厦的吐尔逊?艾买提冰淇淋店同样是一家维吾尔族特色冰淇淋店。
“我们很早就做冰淇淋了，这个店是爸爸开的，爸爸的手艺是从爷爷那学的。”正在卖冰淇淋的夏迪亚吐尔逊笑着告诉记者。
夏迪亚吐尔逊说，她爸爸开这个店已经有8年了，每天生意都很好，很多人在下班后都喜欢到这里打包带走，有的人一下子能打包三至五份冰淇淋。她家的冰淇淋价格从1元到10元不等，也可以按公斤算，一公斤15元。
“我们家的冰淇淋不加添加剂，原料只有鸡蛋，牛奶和白糖，所以很健康。”她的弟弟力提夫吐尔逊说。
就在记者采访期间，还有不少顾客来买冰淇淋，有的顾客甚至提着桶来。
我一直都吃他们家的冰淇淋，特喜欢这种口味。”家住金丽园小区的李女士说。
在冰淇淋店门口，记者看到陪妈妈来买冰淇淋的卡米拉，他是博乐市第七中学四年级（1）班的学生。他说自己特别喜欢吃这儿的冰淇淋。今天为了招待客人，要买15个冰淇淋。
作者：丁泉燕罗丽来源博州日报
（三）维吾尔冰激凌在冰凉中思考
这是一次很普通的寻找，在这样细雨绵绵的日子里，寻找那种冰凉带有一种无法言说的奇妙，只有真正体会过的人才能感悟到，也只有去切切实实地站在一个普通人的角度去品尝才能领略到。这种古老的味道，让我们在入口即化的冰凉中思考。
A阴天的寻找
早就听说过伊宁市有一种维吾尔族人自制的冰激凌，可是自从来了之后一直都没有见到。下午，我们出门，一路找寻，从一个街巷到另一个街巷。
下午的大街上，天空很阴霾，似乎想要下雨。这么冷的天，能有卖自制冰激凌的吗？街两边不时有吆喝声传来，我们撞见一个卖沙棘汁的摊贩，他非常高兴地为我们介绍沙棘对多种疾病的治疗作用，可是我们已经没有心思听他的介绍。我们从他的吆喝声中走了出来，继续向前走。走过一个个干果摊、一个个陌生的人。
没有风的低吟，也没有一个明确的方向，我们就这样盲目地前进着，我们坚信在这个冬日，在一个陌生的角落里肯定有我们寻找的结果。
风依旧是风，一切正如这个下午的时间一样，无人可以阻止它的到来以及稍纵即逝的离开。可是我们不一样，我们是在寻找那些在记忆中的酸甜，如同儿时在家乡吃过的两毛钱一根的黄色冰棒。很快吃完之后，却能回味整整一个下午。
那些在自己高超的手艺面前，静静等待的人，总会成为历史中的一片落叶，唯一久存的将是那股难以忘却的味道和怀念。
头顶的天空，总是阴沉沉的，一直都没有放晴，甚至没有放晴的征兆。我们在一个三岔路口停住，前前后后看了看，最后决定进一家手工作坊看一看。
没想到，当我们刚踏到那些店铺所在的人行道上时，却意外地发现了一个冰激凌摊铺，也是这个下午我们见到的唯一的冰激凌摊子。
远远看去，附近仿佛只有那个摊铺静静地在那里停止着，成为一处不可泯灭的风景。没有看管的人，没有问询的人，甚至没有人从它旁边走过。
我们似乎就这样被凝固了，悄悄地看着它，看着我们这次寻找的结果，那个在这个普通的角落里无人问津的故事。
我们不想那么快走近，我们需要整理一下自己的思绪。
B问询与品尝
我们在十米之外大约站了有十分钟，才开始走近。我们站在这个摊铺前面，一个透明的玻璃罩子里面，放着一大块堆积在一起的黄色冰激凌。在我们将要掏出相机拍照的时候，一个在旁边店铺聊天的人才不急不慢地走了过来。询问之后，才知道来人是摊主，名叫萨依达克。
萨依达克非常高兴，和我们随便聊了起来。他告诉我们，因为天还不太热，现在没有多少人卖这种自制冰激凌。可是他自己却在无意间发现，大街上有好多人在冬天都喜欢吃冰激淋，所以一想，别人不卖，那我自己卖这个东西，不就可以多赚点了吗？就这样，他从大冬天就开始卖这种自制的冰激凌了。
萨依达克简单地给我们介绍了这种冰激凌的做法，他说用白砂糖、鸡蛋还有鲜奶加上水搅拌均匀配好料，倒进一个叫“佛尔玛”的机器里，机器有里外两层，里面的“内脏”是铜做的，用来放配料，外围像一个大木桶，中间的空隙里放着冰块，冰块上要撒一点咸盐。机器在电动机的带动下不停转动，在冰块的制冷下，料就会结晶成冰激凌，然后就可以用大木勺从“内脏”里舀出来，放入盆子里了。
我们看见在他这个摊位的旁边就放着叫“佛尔玛”的机器，只是机器里面的冰激凌已经放在了外面一个大盆子里。萨依达克告诉我们，冬天和夏天卖的价钱一样，一块钱一个，生意还可以。萨依达克很诚实地告诉我们，现在他卖的冰激凌都是现做现卖，冬天就可以在家里做好。
我们试图查找这种自制冰激凌的技术来源，但全无资料记载。萨依达克说，自己的这个手艺也是父亲教给他的，现在已经做了有十年了，他也不知道父亲是从哪学来的。有时候听老人们谈起来，说这个技术好像是从南疆来的维吾尔族人带过来的，也有人不同意，说是在伊宁的维吾尔族人从长期的生活中自己总结出来的。“他们争来争去，没有一个准确的说法”，萨依达克说完笑了一笑。
手里的冰激凌在我们相互的交谈中，慢慢地融进了肚子。这种入口即化、酸甜可口、芳香浓郁的冰激凌，给我的感觉是奶香味比大街上卖的工厂生产的那种冰激凌味道更实在一些。那种在喉咙里久久停留的芬芳，仿佛一种历史的厚重感，难以磨灭。我们能在这种细腻的味道里品出勤劳和朴实。
萨依达克说，夏天像这样的自制冰激凌摊铺在伊宁市的大街小巷都能找到，很多人还是喜欢吃这种自制冰激凌的。或许是这几年那些厂子里生产的冰激凌吃腻了吧，想尝点新鲜的。
冰激凌入口的同时一丝忧虑也爬上心头。作为较为原始的自制食品，虽然味道和口碑很好，但是它的卫生问题却值得担忧。
在走访中我们了解到，和维吾尔族冰激凌一样在伊宁存在的自制冰激凌的还有乌孜别克冰激凌。乌孜别克冰激凌又叫“玛拉俊”，乌孜别克族和维吾尔族制作冰激凌的工艺基本相同，但味道稍有区别。可惜的是，我们走访了众多街巷，也没有发现一家乌孜别克冰激凌摊铺，希望在炎炎夏日里能尝一尝“玛拉俊”。
C不同的故事
从萨依达克的摊铺离开后，才发现原来我们和他已经不知不觉地谈了将近一个小时。
我们沿着街巷又走了一会，想找找看有没有别的卖冰激凌的摊铺。很可惜，直到黄昏到来，还是没有找到。还好有萨依达克。我们很知足了，在这样的天气里去寻找冰激凌确实有难度。
远处的黄昏在模糊的天际慢慢地降临了，忧郁的天空带着雨的痕迹，它的面容千百年没有人可以琢磨透。我们的肚子里装了一杯自制的冰激凌，也有可能装了一肚子关于这杯冰激凌的故事。
它也许是在一个夜晚来到这个美丽的城市，在一个透明的玻璃罩下，悄悄地观察到了身边这些神奇的事物。它或许只停留了一个夜晚，在黎明到来之后，就被一双温暖的大手推上了街道，在无数双眼睛下，它惊呆了，它慢慢地被刮下一层又一层，慢慢地变成了一种酸甜的汁水。它是有思想的，带着好几种故事。糖的故事、鸡蛋的故事、鲜奶的故事，还有水的故事，更重要的是每一个制作者内心无比复杂的故事。
当黄昏从萨依达克朴实的脸面上跃过，在远处的墙壁和路面上留下影子，萨依达克是否会想起许多年前父亲教授他这门手艺的场景。
萨依达克会不会将这门一直留传的手艺传授给他的孩子呢？这一切都只能交给明天，明天是一颗无法预测的星辰，而我们只是这颗星辰上一粒细小的沙砾。
那些在这个时刻被人们记起和忘记的故事，带着众人无法理解的秘密，从一个源头抵达一个终结，又将一个终结作为源头开始，周而复始，悠悠而去，又将悠悠而来，谁也阻挡不住。
我们在黄昏中慢慢抽身离去，从一个陌生的街
巷走出来，沿路返回。我们只有在这个季节的寒冷中安静地等待，等待雨过天晴。
时间在变，唯一不变的是心中那份真实的叙述。
摘自乌鲁木齐县公众信息网
友情提示：本文中关于《高中数学研究性学习第一阶段工作总结》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，高中数学研究性学习第一阶段工作总结：该篇文章建议您自主创作。
来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。
公文素材库友情提示：本网站所有内容为共享上传提供，不涉及任何商业利益，本站对此不承担任何保证责任！
Copyright © www.bsmz.net Corporation, All Rights Reserved 共享时代 共享你我他 版权所有