英语课例研修磨课活动总结-张晶

英语课例研修磨课活动总结-张晶

英语课例研修的心得体会

张晶

今年九月份我们英语组进行了课例研修活动，对于我来说是一次非常好的机会，所以我十分珍惜这次学习活动，在学习活动过程中，我认真倾听老师们的精彩讲课，认真做好学习笔记，积极并按时完成评价。上课的老师们给我留下了深刻的印象，我也试着将老师们经验和自身所教学有机结合起来，丰富自己的课堂，提高自身的教学水平。同时和同事一起进行了交流，互相借鉴、学习感悟，并积极开展了课例研究活动。通过研修活动，我知道如何更好的完善自己，为教育事业做出更好的贡献。

一、拓展了视野，学习中有了新的思路

经过这次学习，使我更明白了教育的真谛，教育需要远见卓识的。学习活动中，老师们分别阐述了他们对教学的独特的见解，对新时期教育教学的各种看法和思路，同时我们知道如何开展课例研究。

二、在自己的教学活动中，我要当好学习者

作为教师一定要充分相信学生，信任他们完全有学习的能力。把机会交给学生，俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的方法。我积极参与，向同行学习先进的教学教改经验，认真组织学生自主预习、合作探究，充分发挥了学生的学习积极性。在教学中积极渗透“新课标”的要求，准确把握课程改革方向，注重培养学生的科学探究能力。积极参与各级科研课题的实验研究，确立课题，不断实践，努力提高自己的教学科研水平。

三、理论实践二者缺一不可。

作为一名中学英语教师，课堂教学实践中不断总结经验，联系理论知识，让理论找到检验它的舞台。学习中，把自己的困惑和经验在平台上交流，让困惑得到了解答，经验得到了传递，并在课例跟进后，运用所学应用的最后的教学中，不断的发现和解决所出现的状况，课例研修让我的头脑得到了更好的武装。

非常感谢学校给了我们教师提供的一个学习交流的平台，我会把我在这次课例研修中的收获带到教学中去。

总之，这次活动无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高，受益匪浅。通过学习加强了对新课程的认识。学到了知识，有一些基础，还需继续学习、理解、消化并用于实践。在今后的工作中，我会继续努力学习，理论结合实际，在实践和学习中不断进步，提升自己的教学水平，为英语教育教学贡献自己的力量。

201*.

扩展阅读：磨课计划表最后修改

磨课计划表最后修改：201*-06-0314:44

群组名称语文一组课例名称

人教版四年级上册《去年的树》所属类别小学语文四年级目标任务

目标任务：1.基于“贯彻课标理念，研究学生学习”这一研究主题，通过课例研究，使语文课实现两个转变：教学设计从深挖课文的人文内涵转向学习语言文字运用；课堂教学从教师中心转向学生主体。2.群组老师掌握“同课异构”的课例研究方式，能够针对相同文本，同课异案、同课异教、多案比较分析进行研讨。研究问题

研究问题：1.对于故事性强的课文，如何根据学生基础，选择“学习语言文字运用”的点？对这种语言平实、故事性强的课文，怎样着力于学生阅读能力的培养。2.如何设计恰当的语言实践活动，引导学生走进童话世界，发挥想象，感受童话的魅力。说明事项

1.语文教学中，选准语言文字学习的点非常重要。《去年的树》是日本作家新美南吉的作品，人物多，以人物对话展开故事情节，语言平实，学生在阅读这样的文章时会遇到一些困难。基于此，我们提出了第一个研究问题。2.语文教学实践中，教师组织学生进行语言文字实践活动，容易忽视学生已有的知识能力、学习特点和认知规律，致使学生被动地参与教师的设计，影响了学生主体地位的发挥和教学目标的达成。童话教学要体现文体特点，要有儿童情趣，为此我们提出了第二个问题。3.同课异构是我们在远程研修中采取的另一种研修方式，对每一位教师提出了新的挑战。因此，要按照“三次备课两轮打磨”的要求，两个小组依照各组对文本的解读和学情分析，分别进行教学设计，并做好数据统计和分析，及时上传材料并实施研讨。上课以后，两个研修组之间加强相互学习研讨，通过观看双方磨课资料，分析各自的优势和不足，取长补短，共同提高。流程分工时间安排环节

状态

上课老师

磨课任务

群组成员分工辛翠焕√牛同和√张淑英√郑广杰√殷惠√孔波√赵红√房雪冰√赵晓蕾√毕英

参与计划制定

制定计划04/16-04/17

√

春√钱占慧√孙艳清√曹立星√文玉燕√宋桂贞√牟敦荣√徐慧颖√王盛芬√逄是涛√董梅√

在问题研讨区研究本课例要探讨的问题

辛翠焕√牛同和√张淑英√郑广同课异案04/16-04/18

教案分析04/18-04/21

毕英春√

辛翠焕毕英春√

辛翠焕基于个人经验备课发布教案基于个人经验备课发布教案对教案跟进评论

网上修改教案

二备教案在研讨区参加备课阶段的问题研讨对教案跟进评论

杰√殷惠√孔波√赵红√房雪冰√赵晓蕾√毕英春√钱占慧√孙艳清√曹立星√文玉燕√宋桂贞√牟敦荣√徐慧颖√王盛芬√逄是涛√董梅√

毕英春√

辛翠焕√

郑广杰√殷惠√孔波√赵红√房

雪冰√赵晓蕾√毕英春√牟敦荣√逄是涛√董梅√

郑广杰√殷惠√孔波√赵红√房

雪冰√赵晓蕾√牟敦荣√逄是涛√董梅√

毕英春√

郑广杰√殷惠√孔波√赵红√房

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辛翠焕√牛同和√张淑英√钱占

慧√孙艳清√曹立星√文玉燕√宋桂贞√徐慧颖√王盛芬√

同课异教05/06-05/11

观课评课05/07-05/16

毕英春√

辛翠焕√

毕英春网上修改教案

二备教案在研讨区参加备课阶段的问题研讨上课发布课堂实录上课发布课堂实录观课准备会

评课表态(针对课堂实录)

针对观课准备会跟进评论

综合评价与建议牛同和√张淑英√钱占慧√孙艳

清√曹立星√文玉燕√宋桂贞√王盛芬√

辛翠焕√

辛翠焕√牛同和√张淑英√钱占

慧√孙艳清√曹立星√文玉燕√宋桂贞√徐慧颖√王盛芬√

毕英春√

辛翠焕√

郑广杰√殷惠√孔波√赵红√房

雪冰√赵晓蕾√毕英春√牟敦荣√逄是涛√董梅√

郑广杰√殷惠√孔波√赵红√房

雪冰√赵晓蕾√毕英春√牟敦荣√逄是涛√董梅√

郑广杰√殷惠√孔波√赵红√房

雪冰√赵晓蕾√毕英春√牟敦荣√逄是涛√董梅√

郑广杰√

分工观课发布观课报告

对指向解决问题的观课维度、工具和方法的讨论观课准备会

评课表态(针对课堂实录)

辛翠焕

针对观课准备会跟进评论

综合评价与建议分工观课发布观课报告

郑广杰√殷惠√孔波√赵红√房

雪冰√赵晓蕾√毕英春√牟敦荣√逄是涛√董梅√

郑广杰√殷惠√孔波√赵红√房

雪冰√赵晓蕾√毕英春√牟敦荣√逄是涛√董梅√

辛翠焕√牛同和√张淑英√钱占

慧√孙艳清√曹立星√文玉燕√宋桂贞√徐慧颖√王盛芬√

辛翠焕√牛同和√张淑英√钱占

慧√孙艳清√曹立星√文玉燕√宋桂贞√王盛芬√

辛翠焕√牛同和√张淑英√钱占

慧√孙艳清√曹立星√文玉燕√宋桂贞√徐慧颖√王盛芬√

牛同和√

辛翠焕√牛同和√张淑英√钱占

慧√孙艳清√曹立星√文玉燕√宋桂贞√徐慧颖

课后备课05/12-05/16

毕英春√

辛翠焕对指向解决问题的观课维度、工具和方法的讨论

三备教案对教案跟进评论

撰写并发布总结反思

课后在研讨区参加问题研讨

三备教案对教案跟进评论

撰写并发布总结反思

√王盛芬√

辛翠焕√牛同和√张淑英√钱占

慧√孙艳清√曹立星√文玉燕√宋桂贞√徐慧颖√王盛芬√

毕英春√

郑广杰√殷惠√孔波√赵红√房

雪冰√赵晓蕾√毕英春√牟敦荣√逄是涛√董梅√

郑广杰√殷惠√

孔波√赵红√房雪冰√赵晓蕾√毕英春√牟敦荣√逄是涛√董梅√

郑广杰√殷惠√孔波√赵红√房

雪冰√赵晓蕾√毕英春√牟敦荣√逄是涛√董梅√

辛翠焕√

辛翠焕√牛同和√张淑英√钱占

慧√孙艳清√曹立星√文玉燕√宋桂贞√徐慧颖√王盛芬√

辛翠焕√牛同和

群组互评05/26-05/31教材原文

-课后在研讨区参加问题研讨--尚未分派--√张淑英√钱占慧√孙艳清√曹立星√文玉燕√宋桂贞√徐慧颖√王盛芬√

辛翠焕√牛同和√张淑英√钱占

慧√孙艳清√曹立星√文玉燕√宋桂贞√徐慧颖√王盛芬√

-

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评论列表

全部评论精彩评论专家评论研修点评24914条评论共1246页，当前第1页

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聊城市莘县莘县明天中学姚素娥访问者201*-07-2508:56回复

语言平实、故事性强的课文，着力于学生阅读能力的培养。引导学生走进童话世界，发挥想象，感受童话的魅力。

临沂市沂水县沂水县高桥镇中心校刘克芬访问者201*-07-2508:56回复

学生是学习活动的主体，语文教学内容的选择与教学环节的设计等要以学生的水平、特点为基础.求同存异，落实目标，拓展生成，很好。

济宁市邹城市邹城市田黄镇黄山小学张晶访问者201*-07-2508:56回复在一次次的“磨课”中，“磨”出了精华，“磨”出了精品，“磨”出了精彩！临沂市临沭县临沭县临沭镇第四小学谢娟访问者201*-07-2508:56回复

在磨课中体现童话教学要体现文体特点，要有儿童情趣。

枣庄市市中区市中区鑫昌路小学贾伟伟访问者201*-07-2508:56回复

磨课任务明确，我们在交流的过程中互相学习。

济宁市嘉祥县嘉祥县实验小学刘瑞振访问者201*-07-2508:56回复

磨课计划分工明确，设计合理。

济宁市汶上县汶上县康驿镇中心小学郑钦美访问者201*-07-2508:56回复

磨课的过程，博采众长，群策群力，共同进步。

济宁市泗水县泗水县柘沟中心学校郭宝强访问者201*-07-2508:56回复

不同老师对同一课进行不同的教学设计、教学风格与模式的展示与交流,展现了教师不同的教学风格,也体现了集体备课、集思广益以及团队的力量。是一种好办法。

济宁市泗水县泗水县金庄中心学校乔凯访问者201*-07-2508:56回复

紧扣课标，目标清晰明确，重点突出，层次明朗。

临沂市高新技术开发区临沂高新技术产业开发区罗西街道中心小学贾玉国访问者201*-07-2508:56回复

磨课计划目标明确，条理清晰，分工细致。

枣庄市滕州市滕州市实小新校赵姣姣访问者201*-07-2508:56回复

一个成功的磨课计划，离不开对课程标准全面地把握，对选取教材深入地解读，用智慧的眼睛发现最有价值的研究问题，并提出行之有效的解决方案。

烟台市龙口市龙口市新港路学校王玉访问者201*-07-2508:56回复

珍惜这来之不易的学习机会，让自己快速成长。

济宁市邹城市邹城市北宿镇中心小学张开英访问者201*-07-2508:56回复

磨课凝聚集体的力量，取长补短，共同研讨，不断碰撞智慧的火花，值得利用！淄博市周村区周村区北门里小学李岩访问者201*-07-2508:56回复

磨课确实利于教师的专业成长，因为集众家之所长。

潍坊市青州市青州市益都街道试验区小学丁丽霞访问者201*-07-2508:56回复

在教学实践中，要改变以师为本的教学理念，构建以生为本的教学理念，才能充分发挥学生的能动性，最大程度的挖掘学生的学习潜力。

临沂市兰山区临沂市兰山区枣沟头镇中心小学王倩倩访问者201*-07-2508:56回复

精心打磨集思广益争取把课上的更加成功。

菏泽市牡丹区山东省菏泽市实验小学祝春燕访问者201*-07-2508:回复

磨课的过程就是大家集思广益，取长补短的过程。淄博市周村区胡晓琳访问者201*-07-2508:56回复

在老师的共同参与中，共同进步！

济宁市汶上县汶上县次邱镇中心小学吕衍花访问者201*-07-2508:56回复

磨课计划表，分工明确计划仔细。提出了明确的磨课目标，提出了不同课文，不同教学方法。泰安市宁阳县宁阳县城福和希望小学于秀英访问者201*-07-2508:56回复

在磨课中能掌握不同的教学思路与教学方法,借助磨课可以让每位老师都提升自己的业务水平.

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