小学英语教研组工作总结201*.6
南汶西联小英语教研组工作总结
本学期，在学校领导的直接关心下，在教研中心领导的支持下，我们英语教研组这个团结、和谐的小集体，认真贯彻英语学科教学计划，不断学习新课程标准，深化小学英语素质教育的研究，开展了一系列英语教研活动。除了坚持每周一的常规教研外，我们经常进行电话教研，网络教研，遇到问题，及时解决。在教学、教研方面，我们做了以下工作：一、组织英语教师认真学习新课标，学习相关的教育文件、教学理论，明确了课程改革的主要目标，增强课程改革的责任感和紧迫感，将课程从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发落到实处，并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。开学初，教研组组织英语教师学习《英语新课程标准》，并在此基础上，根据新课程标准的思想来进行集体备课，安排组内教师进行上课活动，全体教师进行评课活动。
二、以课题为中心进行英语课堂教学改革研究。根据学校实际，确定课题并进行研究，并重视调准修改和教学随笔的撰写，把节约出来的低效劳动时间转移到有效、高效的思考、切磋、改进教学设计上来，开展备课、说课、上课、评课为主的活动。
三、开展了一系列英语教研活动
1、开展了一系列的集体备课、上课、评课等活动，其中包括:率先执教、有效课堂大比武、教案评比、作业设计等等。在这些活动中，我们不断探索教材，不断提高教学效率。同时每次上完课后还进行反思，总结，不断提高自己的教学水平。在英语教学上缺乏时效性，对学生的关注还有欠缺，是目前我校英语教学存在的两个重要问题。下学期应该在这两个方面予以重视。
2、经常在班内举行英语对话表演，排练了英语小短剧，并借着这个机会，培养学生学习英语的兴趣，发展自主学习的能力和合作精神。
四、继续加强教学工作。
按照课程计划上的课时，把提高质量的重点放在日常教学过程的优化上。教研组和学校定期进行认真工作检查，同时对于在检查中发现的任何问题及时研究，及时解决。同时在第10周分别对三五年级进行期中测试。在期末考试前，教研组安排教师对三至五年级的学生进行朗读、背诵与口语考试，保证了对教学质量的评定，期末考试结束后，要求每一位教师做出质量分析。
五、开展了各种英语课外活动。本学期英语学科成立了兴趣小组，坚持按时开展活动，不仅丰富了学生的课余生活，而且提高了学生的综合能力。
201*、
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英语教研组总结
（201*-201*学年度第二学期）
一学期匆匆而过，短暂忙碌却充实，我们英语教研组共有成员4人，在各项教研活动过程中，每位教师都能严守教研纪律，以认真积极的态度投入到教研活动中去。在各级领导的关怀指导下，以新课程改革为契机，以新课程标准为教研导向，认真学习课改理念，加强校本教研，完善课堂教学。在工作上扎扎实实、不断创新，团结合作，圆满完成各项任务。同时，我们以“课堂教学模式改革”精神为指导，围绕学校和区教研室提出的各项计划，开展了多种形式的教科研活动，切实提高了教学质量和教师自身的水平。现将本学期的工作汇报如下。
一、加强理论学习，提高教师理论素养。从教师的不同需求出发，采取自学与专题式研讨等多种学习形式，提高了理论学习的效果。组织学习《英语新课程标准》、《小学英语教学与研究》有关新课程的文章，掌握新课程的基本理念，关注和追踪新课改的动态，正确把握英语教学的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的英语课堂，全面提高学生的英语素养。在每周一次的英语教研活动中，除了探讨教学中的实际问题，还研讨如何备课、上课、辅导学生，并且能够运用到实际教学中，使教师转变了教学思想，接收、融合、运用新的教育理念为目标，着眼课堂教学，不同程度的提高了英语教师的专业水平。
二、抓好常规教学工作1．制定好学期计划，教研组要求教师开学初制定好学科教学计划和教科研个人计划，做到教学活动都心中有数，有的放矢，确保本学期的工作顺利开展。2．配合学校的教学常规工作大检查对每位老师的备课、作业批改和进修笔记等进行不止一次的细致认真检查，并对发现的问题进行和老师沟通，及时改正不足之处。
3.加强教研组集体备课力度，开展了校级和区级集体电子备课活动，促进本组教师教研水平的提高，营造“和谐、团结、合作”的教研氛围。学校备课以外研版和“清华一条龙”为主，以单元分析式为主。每个单元新授前进行集体备课，结合研究专题和学生实际，分析教材容，确定教学重难点，经过组内研讨评价改进进入课堂实际教学。4.认真上好每一节课，教导处及教研组不定期随堂听课，及时个别反馈听课意见，共同切磋，提高教学水平，每周上一节英语阅读活动课。平时，每位教师注重自身教学基本功的锤炼，自觉学习英语方面的论文和杂志，并做好笔记摘录。
5．专题式研究和课堂模式改革尝试。4月13日，李明玉老师在新工房小学上了一节骨干教师观摩课，4、30程老师在阶梯教室作课《B4U3L5》，与和县来访的老师进行一次校际英语交流；5、26虞老师展示了一节“课堂教学模式改革”研讨课《B6U5L3》，看课老师讨论激烈，各抒已见。
三、开展形式多样的英语课外活动，提升学生综合素质。为了激发学生学习英语的兴趣并丰富广大学生的课余生活，加强英语学习和交流，提高同学们学习英语的积极性，给广大学生提供一个展现自我，提升自我的机会和舞台，并为七月参加省英语故事比赛做好选拔工作。我校英语组举行了第七届英语故事演讲比赛。
本次英语故事演讲比赛以三六年级为主，英语故事比赛学生全员参与，热情高涨。共有24位学生参与，一等奖4人，二等奖8人。三等奖12人，总结本次比赛，有以下几个特点：1、即兴回答评委的提问，让选手和观看比赛的学生即紧张又兴奋。2、选手比赛时的面部表情比较丰富，身体语言到位，声音抑扬顿挫，增强了讲故事的感染力。体现出了学生的多才多艺。比赛表现最为突出的是六一班的李雪荣和吴雨婷同学，她们的故事讲得十分流畅，而且表演的惟妙惟肖，获得了学生们、评委们的热烈掌声和好评。五一班潘悦同学，讲的故事为《小红帽》，表演得具体、形象、生动、活泼。此次比赛得到了学校领导和任课老师的大力配合与支持，各位英语老师对学生进行了认真耐心的辅导，在组织过程中注意细节，做到有计划、有安
排、有落实、有检查。在大家的共同努力下，此次比赛可以说是一次比较高水平的比赛，真正让学生展示了自我，发现英语学习的好苗子。总之我们要总结经验，争取在以后的这项常规比赛活动中做得更好，让每个学生都能获得快乐。
四、继续开展英语课题活动本学期，我们继续进行《马鞍山市中小学英语教学衔接研究》课题和《提高小学生英语读写能力的方法和途径的行动研究》，还进行了省级课题《小学英语有效阅读的实践研究》的各项活动的实施工作。
根据教研组课题《小学英语有效阅读教学的实践研究》，要求组内教师在教学实践中进行探索。在集体备课的基础上，教师应在教案中体现课题研究内容，在实施过程中根据学生的实际不断地进行调整和完善，并且注意课后的反思和总结。课题研究与课堂教学相结合，每节组内公开课必须体现课题研究的内容，并及时做好资料的整理和经验的总结。本学期，我们组进行了五步课例的研究，要求组内每位教师开一节研讨课，在拟定研究专题的基础上进行集体备课，上课，课后进行评课、说课活动，提高课堂教学的质量，及时调整操作步骤及一些实施策略和方法。四月下旬，程云峰老师参加了区优质课评比，获得二等奖。李明玉老师上了一节骨干教师示范课，值得我们大家好好学习。
五、积极开发校本阅读课程
我们教研组根据省市级课题研究及学生发展的需要，开发英语阅读校本课程，我们以三至六年级为主，结合各年级教学内容，自编英语阅读教材，给学生一定的学法指导。通过英语阅读校本课程的开发，激发学生的阅读兴趣，逐步培养学生良好的阅读方法和阅读能力，为进一步深入的英语学习打下扎实的基础。
六、取得成绩和努力方向李明玉的论文获省级评比一等奖；程云峰老师在区级优质课比赛中获二等奖。五月份虞老师在市级教学设计中获一等奖。以上是我们在本学期教学中取得的一点成绩，
但还存在一些不足:因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，出现了好坏分化现象，学困生扩大，教师只注重优等生的学习，忽略了学困生的学习，没有及时辅导、检查，因此要求每位教师制定具体的计划和目标，对这部分学生进行有计划的辅导。我们教师的教育教学水平、驾驭课堂的能力、基本功有待进一步提高。
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