初三(12)班德育工作总结
深圳市**中学
初三（12）班201*-201*学年度第一学期
德育工作总结
班主任：***
班主任是班集体的组织者和建设者，对学生的影响很大，甚至终生难忘。长期以来“受累不讨好”、“狗咬吕洞宾”的情形时常困扰着我，作为班主任，除了正常的教学之外，完成育人的责任是我工作的宗旨，更是我努力的方向。如何才能做好班主任工作呢？结合班主任本学期工作，小结一下本学期的得与失。一、主要德育工作回顾：
1.重视和搞好班干部的发掘、扶持和培养。
我首先选择一些品学兼优、责任心乐意为同学服务的学生担任班干部，要求他们努力学习，团结同学、以身作则，鼓励他们要大胆工作，有要严格要求，注意工作方法。我还定期开班干会，一方面从他们身上了解到更多班的动态，有可以让他们总结每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指导他们工作方法，帮助他们提高工作能力。
2.深入了解学生，多和学生沟通。及时了解学生的思想、学习和生活情况，以便对学生进行有针对性的教育。
二.德育工作成绩与经验：
本学期以来，在《中学生行为规范》及学校德育处常规细则的
基础上，在班级管理上，不断完善上学期的班规，坚持以“有法可依、有法必依、违法必究、执法必严”为班级法规口号，严格进行量化评比。但仍有个别同学自制力不够，多次令班级扣分。星星之火，可以燎原，意识到其中危害性，我多次主动与家长联系，取得他们的配合，达到其抓共管。让星星之火无法燎原。
二、德育工作存在问题及对策。
1、
本学期来，本班逐渐形成活泼、健康、向上的班风，但仍有小部分学生开始出现叛逆、不服管的现象，给班集体带来极负面的影响。接着，将多主动找其谈心，在充分尊重学生的基础上进行思想教育，同时，取得有关家长的配合，争取增强他们的集体荣誉感，多鼓励表扬他们的优点，争取优势转移教育，消除其叛逆的心理。
2、仍有小部分学生的班级管理积极性没完全被调动起来：总体来说，本班学生绝大部分参与班级管理工作积极性较高，但仍有小部分学生“徘徊在外”，其中除了有这部分学生性格内向、过于自我为中心的原因外，作为班主任也有不可推卸的责任，仍没做到细心的让班级的所有学生“有事可做”，调动每个学生的积极性。今后一定多关注这小部分学生，多让他们参与到班级活动及管理工作中来，首先得让“老带新”，让现任班干部带动他们，让他们多体验参加活动的愉悦，增强他们的成就感。
三、今后德育工作设想：
本学期算是较好的，较平稳度过，但接下来的德育工作可能会遇到更到意想不到的问题，因此，需要班主任本身不断学习，提高自身素质。今后，我将一如既往的用自己的工作热情，科学管理好所带班级，尽量让每个不同的学生各方面有不同程度的发展。
扩展阅读：201*.12德育工作总结88
南京树人国际学校宿迁分校201*201*学年度
第一学期初中部德育工作总结
（201*.12）
光阴似箭，转眼间，本学期即将结束。在校长室的正确领导下，经过全体教师的共同努力，学校教育教学工作积极、有序、稳妥地推进，在忙碌与充实中，我们收获着成功与快乐，也分享着智慧与幸福。为了确保学校德育工作的顺利实施，一学期来，我们加强了学校德育管理工作的研究现就本学期的工作总结如下：
一、贯彻一个理念。
学校曾明确的提出了以优质服务吸引人，以科学管理引领人，以高质量的教育终端显现感召人的育人口号。几年来，学校稳步发展，不断的做强做大，学校现在的办学成果已被社会各界所认可。高质量地实施素质教育，促进每一个孩子充分发展的办学理念已不是口号，现已深入人心，并指导全体师生行为，成为全体师生共同的愿景。
二、发挥两个作用：
（一）发挥德育队伍的主导作用。
有什么样的教师，就有什么样的学生、教师是立教立校之本。建立一支符合素质教育课程改革和教育现代化需要的教师队伍，对学校而言，是头等大事。我们一直努力实践着一条科学、校本和富有实效的教师发展之路。
（二）发挥学生的主体作用。
本学期学校加强了班干部的培训工作，强化学生自主管理。成立学生自主管理委员会，实行三级管理，即：班级管理委员会、年级组管理工作委员会、校级学生管理委员会，充分发挥学生干部在学习、纪律、卫生等管理工作中的主体作用，增强学生自主管理的意识，培养学生自主管理的能力。从而进一步优化班级管理。
三、实现三个结合：
（一）是以课堂教学为主渠道，做到课内和课外相结合。1、生活课程
（1）加强了对学生作息时间指导与教育，让学生遵守作息时间，提高学生对时间的利用效率，养成规律的作息习惯。
（2）加强了对学生的个人内务、卫生健康教育与指导。对新年级学生继续进行卫生、生活自理能力的指导与培训，对老生进行生活习惯的再强化。目前，学生都已基本适应我校的管理模式，都能具备良好的生活自理能力。
（3）加强了学生的文明礼仪教育，定期对学生的仪容仪表进行检查，强化学生个人礼仪教育，引导学生与他人和睦相处，文明交往，提高学生的人际交往能力和个人的文明素养。
（4）本学期，通过班会、家庭模拟理财等方式，让学生制定个人财务计划，引导学生合理的消费，帮助学生树立正确的金钱观、消费观。
(5)本学期我们确立的三个主题：爱水，节水，亲水。引导学生在平时的生活中
懂得去珍惜每一滴水。
2、社团选修课程
（1）本学期开设的社团有：思维创新协会、OM俱乐部、华罗庚数学社、心理学爱好者协会、模拟联合国、趣味英语俱乐部、日语爱好者协会、外国文学欣赏协会、文学社、小记者团、影视评论及欣赏、阅读书社、篮球队、羽毛球爱好者协会、太极拳社、健美操爱好者协会、机器人俱乐部、车模爱好者协会、卡通动漫创作社、PS图片处理等30多个社团选修课程。
（2）本学期还开设了部分个性化课程，如科技创新课程（机器人竞赛、头脑奥林匹克竞赛）；学科竞赛课程（华罗庚杯数学竞赛、英语口语竞赛）等。
3、社会实践课程
为了培养学生对他人、集体、社会的高度责任意识，培养学生勇于担当的精神。本学期，学校组织学生利用周末、寒假，深入社区开展了形势各样的社会实践活动。通过社会实践活动引领学生学会感恩，对自己的一生负责。
（二）是道德教育与道德实践、法制教育、心理健康教育相结合。
学校成立心理咨询室、情绪调控室，定期开展法制讲座和心理健康知识讲座对学生进行心理健康教育、法制知识教育，思想道德教育。引导学生正确认识自我，学会正确与异性相处、交往，学会承担自我责任。帮助学生了解国家宪法、刑法、交通法等法律法规常识。培养了学生的规则意识、法制意识；进一步提高了学生的遵法、守法、用法的能力。
（三）是学校、家庭和社会三者结合，形成德育文化网络和合力，优化育人环境。为进一步深化践行师德创先争优、办人民满意教育主题实践活动，加强家校联系，构建学校、家庭、社会三位一体的教育体系。学校积极响应教育的号召，认真开展了双走进活动，通过家长会、百家讲坛等形式让家长走进学校，走进课堂，了解孩子的学习生活情况，促进家长与学校的交流、互动。促进孩子的进步与提高；增进家长对学校、老师的了解与理解。在交流互动过程中，一方面，促进家长的提升，进一步优化家庭教育理念和方式；另一方面，让学校在管理过程中不断查漏补缺，进一步推动学校工作的整体提升。
四、强化“四个育人”
1、行政领导及党团等组织的“管理育人”。
学校始终坚持以人为本的原则。每一位进校的教师、学生，学校一把手校长都要亲自考核把关。学校对进得校的教师和学生都能热心关怀，精心培育，助其成长，坚持进得来，就要对人负责的原则。
2、一线教师的“教书育人”。
学校以教研组、备课组为单位定期培训，聘请南师大教授，专家、学者定期对每一位教师分学科对口进行培训，定期组织教师到外省市及国外长期学教、考察、调研，不
断提高教师的学科专业素养，开阔教师的眼界，增强教师的教学能力和育人能力。更新教师育人观念，从更深层次去理解和推进新课程改革。
3、后勤部门的“服务育人”。
我校的建筑规模可以说是一个气势宏伟，规模浩荡的工程，学校占地面积400多亩，学校的设计及辅助设施都是高标准、现代化的，学校师生的食宿管理科学、有序、规范。处处体现以人为本的育人理念。
4、全体师生员工从校园环境到精神风貌上的“环境育人”
学校用德育文化提升学校教育质量，为广大师生提供一个良好的校园环境。校园中的建筑、文化设施、教学设备、图书资料、一草一木等都成为陶冶师生情操的有形熔炉。无论是种植的花草树木，还是悬挂的图片标语，或是墙报，学校都是从审美的高度深入规划，深层次地挖掘其潜移默化的育人功能，校园处处都显示出文化底蕴，洋溢着文化气息。
五、建立“五个平台”。（一）队伍平台。1、师德建设。
通过组织教师学习、培训，在规范、引领中逐步提高教师师德修养水平，克服了教师思想工作的肤浅化、简单化，强化了教师的人格力量，为建立新型的师生关系打下了坚实的基础。通过长期的引领与影响，全体教师基本能够做到三情与三心，即：心中有情，象对待自己子女一样对待学生，多了一份爱心；口中传情，当面多鼓励不训斥，多了一份耐心；手下留情，不以罚代教，多给学生一点表现的机会，有了一份强烈的责任心。
2、年级组长队伍建设。
本学期，学校进一步明确年级主任的责权利。在校长室的领导下，成立年级管理工作委员会，实行年级主任负责制。调动年级组长主任工作的积极性、主动性，充分发挥其在年级组师生管理工作中的主导作用。通过培训、引领、促动，他们的大局意识增强了，他们的德育理论水平和管理水平都有了显著提升。为学校的各项教育教学管理提供了有力的保障。
3、班主任队伍建设。
本学期年级组每周召开一次班主任例会，在学校网站上开通班主任交流平台，定期让班主任将班级管理中的典型教育案例、优秀评语等内容在会上、网上进行交流、互动，共同提升。本学期继续开展公开主题班会观摩评选活动，明确各班级公开主题班会课及常规性班会课的内容、时间等，切实提高了班会课质量，让主题班会活动常态化。
一直以来，各班都能按照学校期初要求确定明确的班集体奋斗目标，在班级管理过程中积极营造正确的班级舆论，鼓励学生参加各种有益身心健康的活动，活跃班级气氛，培养学生的班集体意识，增强班集体凝聚力，各自形成良好的班风和学风。
学校参照优秀班集体建设标准，严格规范优秀班集体考核、评比的过程性管理，评
价结果及时公开，接受监督。
（二）制度平台。
没有制度就谈不上管理，没有管理就谈不上效益。
坚持用制度塑造人，用机制发展人，用情感凝聚人，使师生在互动的管理环境中得到共同发展。
1、本学期，学校完善并推行了《年级组长工作职责及考核条例》、《班主任考核细则》、《教师办公制度》并使之与学校的年终考核、绩效考核挂钩。
2、学校完善并推行了宿迁分校《学生激励方案》、《学生手册》，并强化其在学生教育管理中的良性作用。
3、学校完善并推行了分校各项规范管理考核细则（教室、宿舍‘晚就寝’、清洁区、餐厅、教师办公室、出勤、文明礼仪、行为规范、晨检、两操、课间、上课、自习、选修课、午休、放学路队、升旗仪式及大型集会、安全）及评分标准（含检查表），开学第一个月进行教育强化。
4、学校完善了各项值班及常规制度，并使之与教师考绩、考核挂钩。明确具体的检查落实人员，做到及时公开，按时兑现，强化人员的责任意识，服务意识，劳酬意识。
（夜值班、周末及节假日值班、中午值班、楼梯值班、活动课及课间值班等）（三）思想平台。
中国平安保险公司总裁马明哲先生也曾说过一句话：一个企业的核心竞争力在于执行力。再好的制度如果得不到执行，或者执行不坚决、不持久，也只能沦为摆设，必然不能产生应有的效益。
大力倡导建设学校的执行文化，提倡扎扎实实做好每一件事的工作作风，工作中，宁可错位、越位，也不缺位。管理工作中做到三有三必：有布置必有检查，有检查必有反馈，有反馈必有考核。
（四）物质平台。
马克思曾经说过：人创造环境，同样环境也创造人。环境是无声的教科书，它能给人以影响、诱导和熏陶。（略）（五）活动平台。
1、本学期，开学伊始，为加强新生入学教育，引导同学们迈好初中的第一步，学校认真组织了七年级同学军事训练活动，训练六天来，七年级全体师生在紧张、有序、和谐的气氛中接受了入学后第一次身体上的锤炼和意志上的考验。军训活动不仅让学生掌握了基本的军事知识和技能，还培养了学生良好的学习生活习惯和坚强的意志品质，为新生入学后的生活和学习打下了坚实的基础。
2、为了增强班级的凝聚力，培养学生对集体、社会高度的责任感。我校于11月23、24、25日召开了第二届中小学生田径运动会。为了培养学生的表演表达能力，让每一位学生都能参与其中，充分得到展示，运动会上各班级都进行了入场式体育文化展示。为了加强团队合作，培养学生挑战自我、勇于拼搏的精神，我们对田赛和竞赛项目进行了
精心设计。通过让学生设计会标、标语、宣传海报，让学生制定班级运动会方案等，让学生在合作、竞争中不断创新。通过自愿报名参加运动会志愿者服务，培养孩子的爱心、奉献、助人、服务他人、服务社会的思想，让这些传统美德在我们这个青春、美丽的校园代代相传。滴滴辛勤的汗水，是一份喜悦的收获，是一份美丽的珍藏；一个幸福的结尾，是一个起点，更是一个希望。
3、为了引导学生正确认识自我（“男生”“女生”），学会承担自我责任，学会正确与异性交往。培养孩子们积极、阳光、健康的心态，我校通过主题班会和专题讲座对学生进行青春期心理健康教育和引导，将青春期系列活动作为一个重要的教育课程来做。
4、通过开设安全课程，开展一系列安全教育活动，帮助学生了解国家宪法、刑法、交通法等法律法规常识。培养了学生规则意识、法制意识，提高了学生的遵法、守法意识。培养了学生公共安全意识，增强了学生遇险自救和逃生能力，提升了学生尊重生命、热爱生命和激扬生命意识。
5、本学期，学校以丰富学生的第二课堂活动、营造良好的校园文化氛围为出发点，通过开展一系列娱乐、学习、竞赛融合一体的外语节活动，为我校学生搭建一个展示学生风貌、才华的舞台，培养和激发学生学习外语的兴趣和热情，加强学生语言交流和运用能力，提高广大学生的综合素质和竞争能力。
6、通过社团巡礼、迎新系列活动，让学生激扬生命，培养学生的综合人文素养。六、存在的问题
1、全员育人方面，教师重视程度有待提高。
2、家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。3、需更加注重学生的心理健康教育，促进学生身心全面和谐健康的发展。4、本学期，学校施行年级主任负责制，进一步明确年级主任的责权利。年级组的班主任管理、教师管理、学生管理等制度还需要进一步与现行的管理模式相配套，方能真正发挥年级主任管理的作用。
七、今后工作设想
1、进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。
2、加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。加强德育课题研究工作，进一步提升教育管理水平，把研究成果及时应用到学校教育工作中去。3、继续抓好班主任工作，营造良好的教育氛围。树立全体教师皆为班主任的教育管理思想，使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守《中学生日常行为规范》和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。
4、学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出发，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题，结合青少年的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。
滴滴辛勤的汗水，是一份喜悦的收获，是一份美丽的珍藏；一个幸福的结尾，是一个起点，更是一个希望。
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