201*下企业实习锻炼总结报告
201*年企业实习锻炼报告
与时俱进，才不会落伍。为了提高专业教师的教育教学水平，注重工学结合，实现职业学校教学与企业生产实际的“零距离”对接，进一步加强双师型教师队伍建设，提高专业课教师的实践技能，让教师切实把握现代企业中的新知识、新技能、新工艺，更好地将理论和实践密切联系，有效利用社会资源加强师资培训，学校要求专业课教师每学期进企业实习锻炼，这是领导的先见之明，十分必要、意义重大。针对机械工程系专业课程的需要，实践锻炼主旨在于：把握现代机械生产中的生产工艺流程、设备使用、安全生产、市场需求、人才需求等等，全面了解现代企业的面貌，在以后的教学中有的放矢，更好的巩固理论知识、提高实际动手能力和解决问题的能力。我们于201*年4月，利用教学间隙，在宁波华朔机械模具制造有限公司实习锻炼。
在宁波华朔机械模具制造有限公司实习锻炼这段时间，我们全身心投入工作和学习、融入工人团队，同时也不忘使命，努力充当好学校和企业联系人的角色，的确使我受益匪浅，收获如下：1宁波华朔机械模具制造有限公司
宁波华朔模具机械有限公司成立于201*年，是一家中外合资企业，位于宁波开发区靠近宁波港口，厂区占地面积21000平方米，建筑面积201*0多平方米。公司现有几十位大专文化以上的高级管理人员、高级工程师和专业技术人才，总员工人数600多人，201*年公司工生产各类合格成品模具400余套，4000多顿铝、锌压铸产品及201*余吨各类塑料成型产品，年产值超过1.5亿人民币。
公司前身为北仑华达模具厂，已有20多年的发展历史，专业生产各种类型的压铸模具、塑料模具及各类注塑件和铝、锌压铸件，是宁波模具工业协会的首批会员及理事企业。
华朔公司办公设施齐全，信息管理网络化，具有先进的设计理念、生产工艺和加工设备；公司先后聘请数位德国相关专家对我司的设计队伍、工程技术人员进行专业指导，促进我司在模具设计理念，压铸、注塑工艺，产品精加工技术方面得到很大的提升，为保证给客户提供优质的产品打下了坚实的基础。
公司下辖有工程部、生产部、品管部、人力资源部、模具开发中心、业务部、物控部等职能部门，生产部设有冷室压铸车间、注塑车间、数控精加工车间等。主要的先进加工设备如下：模具开发中心现拥有5台分别产自日本牧野、台湾KAFO等的高速加工中心，2台产自日本牧野、台湾庆鸿的高精度慢走丝线切割机，相当数量的北京阿奇数控放电线切割机及台湾美溪、北京阿奇的数控放电加工机，同时配备了110吨和260吨合模机以及高精度的磨床和精密的三坐标测量设备等。压铸车间拥有20多台产自台湾铝台和上海力劲的冷室压铸机（180T到1250T），数控精加工车间配备了多台产自日本KIRA的高速加工中心和相当数量的数控车床，注塑车间具有20余台注塑成型机（80T到800T）。另外在质量控制方面，公司先后购进了德国进口的光谱仪，高精度的三坐标测量仪，精密光学式投影仪，高精度二次影像测量仪，X射线探伤仪、轮廓仪、粗糙度测试仪、盐雾试验机、PH酸度计、涂层测厚仪、二维测高仪、电子万能试验机以及各类硬度计、电子扭力计等机械性能测试设备。
公司下辖有工程部、生产部、品管部、人力资源部、模具开发中心、业务部、物控部等职能部门，生产部设有冷室压铸车间、注塑车间、数控精加工车间等。主要的先进加工设备如下：模具开发中心现拥有5台分别产自日本牧野、台湾KAFO等的高速加工中心，2台产自日本牧野、台湾庆鸿的高精度慢走丝线切割机，相当数量的北京阿奇数控放电线切割机及台湾美溪、北京阿奇的数控放电加工机，同时配备了110吨和260吨合模机以及高精度的磨床和精密的三坐标测量设备等。压铸车间拥有20多台产自台湾铝台和上海力劲的冷室压铸机（180T到1250T），数控精加工车间配备了多台产自日本KIRA的高速加工中心和相当数量的数控车床，注塑车间具有20余台注塑成型机（80T到800T）。另外在质量控制方面，公司先后购进了德国进口的光谱仪，高精度的三坐标测量仪，精密光学式投影仪，高精度二次影像测量仪，X射线探伤仪、轮廓仪、粗糙度测试仪、盐雾试验机、PH酸度计、涂层测厚仪、二维测高仪、电子万能试验机以及各类硬度计、电子扭力计等机械性能测试设备。2在实习锻炼的几点体会
通过这段时间的实践锻炼，我们深刻认识到职业院校教师到企业顶岗锻炼不是权宜之计，而是决定学校发展的一项重要战略决策，这项工作的继续开展不仅是提升教师科研实践能力的需要，更是培养技术应用型人才的需要；职业学校教师下企业锻炼是促进教师快速成长的途径，我们充分把握在企业学习的机会，掌握科研项目开发规律，了解企业文化和行业动态，同时也请单位领导为教师提供更多的实践锻炼机会；建议学校在该项工作的推进中要完善制度，建立长效机制，要将该项工作与教师的切身利益挂钩。校企共建产、学、研平台，共同培养技术应用型教师，是学校、企业和教师的“三赢”。
下企业实习使我们大开眼界，因为一些在平时教学中无法看到的新原料、新产品、设备、器材和工艺流程，我们在工厂都能身临其境。通过下厂锻炼我们学到了许多书本上无法学到的知识。通过跟生产现场面对面的接触，了解和掌握了理论与实践相结合的结合点，在工厂里所有的一切都是为生产服务，而理论知识更是如此。在教学过程中，很多理论知识看似很陈旧，但是很多新设备、新技术的应用还是在这些理论的指导下发展起来的，我们学校里面的专业知识在实践中并不脱节，这点我们几个老师都深有体会。问题是找到理论联系实际的方法尽快保质保量地将这些知识传输给学生是关键，我想我们职业教育正在不断探索中向这个方向迈进。有目共睹目前实现学校和工厂深层次的合作关系是十分重要的也是比较困难的，因为工厂更注重的是生产和安全，但是在工厂进行技术改造的时候，还是非常需要技术支持的，教师可以把握这样的机会，一方面努力学习专业知识，另一方面可以随时为工厂提供必要的技术指导服务，进而进行更深层次的合作。实习期间，我们要严格遵守工厂的作息时间，比较辛苦，但是能学到实践知识，大家都觉得还是值得的。实习期间不仅是我们积累实践经验的重要阶段，也是我们努力学习的宝贵时间。
同时，工人师傅吃苦耐劳的精神也深深感染了我们，工人师傅的吃苦耐劳、任劳任怨、努力学习、勇于探索革新的主人翁精神使我深受感动，在工作压力大、责任心强、条件艰苦的环境中，我看到的是工人师傅们积极工作、乐观向上的工作热情，善于总结、推陈出新、努力钻研的主人翁精神，这些优良的工作作风深深地影响着我，这些内在的工作气质将渗透在我今后的教学中。通过下厂锻炼也让我知道了在不同的条件下，理论与实践的差距，使我深刻认识到仅仅掌握书本知识、传授书本知识是远远不够的，必须不断实践，不断学习，不断了解化工专业的新动向、新形势，努力提高自己的业务能力和专业素质，才能更好的完成教学任务。
在实习中我们还充分认识到安全生产的重要性，通过学习安全规程和安全事故通报，知道了有许多事故发生的主要原因是作业人员未认真执行安全操作规程，不按章作业，工作责任人现场勘察不到位。通过学习，强化了我们的安全生产意识，我们也可以在教学工作中早早给学生做安全方面的教育，未雨绸谬。当然，实习的最终目的还是为了教学服务，市场在呼唤技能型人才，职业教育在呼唤双师型教师不断涌现，而工厂无疑是锻炼教师实践能力的最佳场所。我们这次锻炼的时间不长，在工厂的经历也是管窥之见，但是我们坚信只要我们不断努力，我们的实践能力一定会大幅提高。
高职教育的目标是满足岗位对职业能力的要求，如果没有企业的配合，这一目标是不可能实现的，也就是说缺乏校企合作机制和工学结合，那么职业教育根本不可能职业，我想这种合作关系建立的前提首先就要求我们走出去，走到企业中去。3现代化的行业，环保意识浓厚
随着现代化前进的脚步，中国正越来越完善社会的法治建设，国家对于环境保护亦屡屡立法，让污染企业为污染付出更大的代价，这是当务之急。在中国的新人群中，支持环保关心自己健康的人越来越多。某化工坚定不移挤压高耗能、高污染企业生存空间，实施饮用水源整治、生活污水处理等一系列措施，让绿色环抱永大。为确保节能减排，永大全面抬高准入门槛，对不符合节能减排要求的项目“一票否决”，同时，依法有序淘汰国家列入淘汰类的生产工艺技术、装备及产品，并培育出一批发展循环经济和节能项目。通过技术升级，工厂自行研发出先进的封闭循环工艺输送原料和中间体技术以及余热利用工艺技术，每年减少大量有机物排放，年节水、节气和节煤比例逐年上升，有效遏制了化学污染。绿色环保的中控分析室和严格的规章制度。4结语
这次下厂锻炼虽已结束，时间也并不太长，但对我们今后的工作却有重大的意义。它使我既看到了自己的不足，也看到了自己的长处，并锻炼提升了自己各方面的能力，这将对我今后的生活和工作产生积极的影响，使我更加热爱自己的这个专业，也使我深刻认识到自己离一名合格的适应职业教育的专职教师的要求还有一定差距。
在今后的教育工作中，要积极改进教学方法，努力加强教学改革，密切联系实际，增加多媒体教学、实验教学、实习教学的力度，积极争取进厂实习、培训的机会，将自己掌握的专业理论知识和实践经验应用于教育教学过程中，培养学生积极探索、用于创新的科学精神，使自己成为一名更加优秀、教学能力过硬、名副其实的双师型教师，为高职教育贡献力量。
扩展阅读：企业实践锻炼小结
、1TYIOWQI学院各系部：
201*年暑期教师到企业实践已结束，现阶段，需要做好工作总结和成果交流，进一步扩大教师企业实践培训成效。现将有关工作要求通知如下：一、做好工作总结，上报相关材料1．实践教师个人总结材料
①、填报《教师参加企业实践考核表》(附件1)，经实践单位签署意见并盖章。②、实践总结报告(不少于1500字)。
③、开展社会调研活动的基础课教师，需提交相关专业调研报告。④、其他的实践成果材料，包括实践照片等。◆以上材料于9月26日提交到各系负责人处。2.部门总结材料
（1）工作总结：教师培训是各系部师资队伍建设的重要任务，请各系部认真总结本部门教师到企业实践工作的经验成果、存在的问题及不足，为进一步开展好教师双师素质培训提出建议意见。
（2）其它材料：《教师参加专业实践汇总表》(附件2)、考勤记录等材料
◆请各系部收集汇总教师个人总结材料后，对教师实践情况进行考核评价，于9月29日前将所有个人总结材料和部门总结材料交组织人事处。二、做好内部研讨，扩大培训成效
各系部要积极组织参加企业实践的教师，利用教研活动等时间，在教研室内开展实践成果交流，通过成果交流和研讨，进一步扩大培训成效、促进教学改革。
请各系部门在10月15日前完成内部交流研讨，交流的情况及相关图片可在校园网上做宣传报道。三、做好成果交流，总结经验成果
学校拟于近期召开201*年暑假教师参加企业实践工作总结交流会。1、请各系部就本部门教师企业实践工作总结情况在会上做汇报发言。2、各系部选派一名参加实践的教师代表在会上做汇报发言。
通过经验总结，进一步分析学院教师双师素质培养工作的成效，存在的问题和不足，积极探索教师双师素质培养的思路和方法。
组织人事处
二一一年九月二十二日
教师参加专业实践考核表.doc教师参加专业实践汇总表.doc
商贸系专业教师企业实践锻炼小结
为期两个月的企业教学实践接近尾声，在这段时间里我学到了在学校里无法获得的实践经验和工作方法，这些积累将指导我今后的教学。同时在与企业接触的过程中，我了解了物流企业在实际工作中需要的物流人才类型。那么我校作为培养物流人才的地方，如何进行教师的教以及学生的学，才能让我校毕业生成为社会上受欢迎的物流人才呢？
首先，我校学生学习的知识应进行全面化，在学习的过程中不仅仅停留在某专业的专业知识上（不只是表面上的理论知识学习，更要进行专业知识纵向上的学习），同时与该专业相关的其他知识也要进行学习（横向上的学习）。除此之外，还要有意识或无意识地对学生进行个人素质的培养。
那么教师作为教书育人的执行者应该如何作呢？我认为教师不仅仅要向学生讲解理论知识（这将是以后学生走向工作岗位的敲门砖），更重要的是通过各种途径和手段培养学生的个人素质。
首先是理论知识方面，教师在学校中作为向学生传授知识的个体，在教学过程中不能把上课作为一种任务，认为只要把学校规定的教学任务完成就可以了。其实我认为教学关键是看教学结果，即学生接受教师讲解知识的程度，不然的话教师讲的再多学生掌握不了也没用。例如物流中的货架分类，我们采用图片的方式让学生认识、区分不同的货架，并且通过观察图片使学生对不同的货架有非常直接的感观认识，比老师站在讲台上讲一节课的效果要好很多；再如，供应链这一名词，我们仅从定义来上进行一个字一个字地来解释可能要花上半节课的时间，还不如我们随手拿起手边的一件物品在黑板上画出其部件的供应关系来得明白；再比如，对于没有实践经验的教师来说，讲解生产流程是一件非常困难的事情，往往老师在讲台上讲了半天，学生在下面还是一知半解，更有甚者是学生在下面压根就是一头雾水象听天书一样，与其这样倒不如我们播放生产企业的一段物流视频，学生就非常容易理解了。从以上举例可以看出，我们在实际教学中要采取不同的教学方法来达到目的。那是不是我们教师只要把书本上的知识讲得明明白白就行了呢？面对飞速发展的现代物流业是肯定不行的，因此我们要经常补充一些课外知识，这样不仅可以让学生开阔视野，也可以提高学生的学习积极性。
以上是我近两个月来结合教学和物流企业实践的一点心得。当然了由于我个人的理论水平有限，见识短浅，难免有所片面；我会在将来的工作和实践中继续体会，不断地修正，努力提高自己的理论和实践水平。仓库作业
机械工程学院召开教师企业实践总结汇报会
学院新闻加入时间：201*-9-258:52:11点击：1241
七月八日，机械工程学院召开了09-10学年第二学期教师企业实践总结汇报会。会上学院领导以及教学系资深教师组成的评议专家组听取了老师们的总结汇报。
在汇报中，老师们介绍了在企业中生产岗位上参与工作流程的实践经历、体会和感受，技术、业务上得到的收获和积累，思想、观念上受到的启迪和拓展；展示了在企业实践过程中，自己独立完成或与企业工程技术团队共同完成的产品设计与开发项目技术文件和新员工培训教程等成果；同时提出了将此次收获带入自己今后的教学改革实践中的一些基本设想。对老师们的总结，院领导和专家们都给予了充分的肯定，认为：
1、经过艰苦困难的适应与融入过程，老师们取得了不小的收获，开拓了眼界，增长了知识，积累了经验，提高了自身专业能力和职业素质，这将会在我们教育教学改革中发挥积极的促进作用；
2、老师们成功的企业实践锻炼经历，为后面下企业的教师摸索出了好的经验，有利于后面的老师下企业实践锻炼效仿与借鉴；3、在下企业实践过程中老师们发挥了自身的能动作用，也为企业在生产、技术和管理方面做出了贡献，这对今后我们的校企联合，以及其他老师顺利地下企业实践锻炼奠定了良好的基础；
4、希望能尽快地把收获、成果切实有效地推广、应用到教育教学改革的实际工作中去。
本轮教师下企业实践锻炼工作尚未结束，部分教师仍在实践锻炼的过程中，与会的领导与专家将把此次总结汇报会的内容即老师们的认识、收获、设想与不足，专家们的意见，院领导的希望与要求，全都转达给他们。相信下一步教师下企业实践锻炼将会取得更加丰硕的成果，更有力地推动我院教改工作。
商贸系专业教师企业实践锻炼小结
为期两个月的企业教学实践接近尾声，在这段时间里我学到了在学校里无法获得的实践经验和工作方法，这些积累将指导我今后的教学。同时在与企业接触的过程中，我了解了物流企业在实际工作中需要的物流人才类型。那么我校作为培养物流人才的地方，如何进行教师的教以及学生的学，才能让我校毕业生成为社会上受欢迎的物流人才呢？
首先，我校学生学习的知识应进行全面化，在学习的过程中不仅仅停留在某专业的专业知识上（不只是表面上的理论知识学习，更要进行专业知识纵向上的学习），同时与该专业相关的其他知识也要进行学习（横向上的学习）。除此之外，还要有意识或无意识地对学生进行个人素质的培养。
那么教师作为教书育人的执行者应该如何作呢？我认为教师不仅仅要向学生讲解理论知识（这将是以后学生走向工作岗位的敲门砖），更重要的是通过各种途径和手段培养学生的个人素质。
首先是理论知识方面，教师在学校中作为向学生传授知识的个体，在教学过程中不能把上课作为一种任务，认为只要把学校规定的教学任务完成就可以了。其实我认为教学关键是看教学结果，即学生接受教师讲解知识的程度，不然的话教师讲的再多学生掌握不了也没用。例如物流中的货架分类，我们采用图片的方式让学生认识、区分不同的货架，并且通过观察图片使学生对不同的货架有非常直接的感观认识，比老师站在讲台上讲一节课的效果要好很多；再如，供应链这一名词，我们仅从定义来上进行一个字一个字地来解释可能要花上半节课的时间，还不如我们随手拿起手边的一件物品在黑板上画出其部件的供应关系来得明白；再比如，对于没有实践经验的教师来说，讲解生产流程是一件非常困难的事情，往往老师在讲台上讲了半天，学生在下面还是一知半解，更有甚者是学生在下面压根就是一头雾水象听天书一样，与其这样倒不如我们播放生产企业的一段物流视频，学生就非常容易理解了。从以上举例可以看出，我们在实际教学中要采取不同的教学方法来达到目的。那是不是我们教师只要把书本上的知识讲得明明白白就行了呢？面对飞速发展的现代物流业是肯定不行的，因此我们要经常补充一些课外知识，这样不仅可以让学生开阔视野，也可以提高学生的学习积极性。
以上是我近两个月来结合教学和物流企业实践的一点心得。当然了由于我个人的理论水平有限，见识短浅，难免有所片面；我会在将来的工作和实践中继续体会，不断地修正，努力提高自己的理论和实践水平。仓库作业总结
为提高自己的能力和素质，强化专业实践能力的养成，把自己锻炼成一位既有丰富理论知识又有较强实践动手能力的“双师型”教师，在学校统一安排下，我到了祥陵汽车配件有限公司，进行了一个月的企业实践锻炼。
祥陵汽车配件有限公司是一家规模中型的专门生产汽车和摩托车配件的公司，现有员工二百多人，其中高级工程师，工程师及专业技术人员八十多人，公司的机械制造设备齐全，技术力量雄厚，拥有国外进口设备，是一家实力较雄厚的民营企业。
在实践期间，主要向有丰富经验的技术员和能工巧匠学习，从基层做起，同工人们一起上下班。了解行业企业设备、技术、生产现状与发展趋势以及企业对机械加工专业人才知识结构、职业能力、职业素养等方面的要求，掌握实际操作技能，提升自身业务能力。主要参加了以下内容的实践。1、零件毛丕的铸造。2、零件的粗加工，精加工过程3、零件的检测与检验4、设备的维护、维修和保养。
通过一个半月的生产顶岗实践，熟悉了工厂生产作业流程和安全操作规程，加深了对机械加工基础理论知识的进一步理解。对机械零件的加工工艺，加工的方法，加工的步骤，对零件的加工质量，零件的尺寸，公差及技术要求有了更深的理解，掌握了更多的控制方法。对机床设备的电气控制原理、机床工作原理和维修方法、设备的安装调试、企业管理等方面的知识也有了进一步的认识，能对一般机床设备电气故障进行检测排查与解决。为以后的课堂教学与指导学生实习实训，提高学生实际动手能力和分析问题、解决问题能力打下扎实基础。
通过企业实践，了解了行业企业生产、技术、工艺、设备现状与发展趋势以及企业对机械加工专业人才知识结构、职业能力、职业素养等方面的要求，为我们制订人才培养方案、改革课程体系、整合教学内容提供了依据，使我们教学更有针对性与适应性，以便学生毕业后迅速适应工作岗位要求。结合企业要求与学校实际情况，我个人觉得学校在以下几方面的工作有待进一步加强：
1、加强学生爱岗敬业教育，干一行爱一行，脚踏实地，诚实守信，从基层做起。态度决定一切，细节决定成败。
2、加大校企合作力度，鼓励教师为企业提供技术服务，参与企业技术改造与企业管理。学校聘请更多的有丰富实践工作经验的企业工程师作为实践指导教师，共同制订人才培养方案，共同开发课程体系等。3、进一步改善教学质量，夯实学生理论功底，加强实践教学环节，增强学生实际动手能力。4、加大实习实训投入力度，建立基于工作过程与真实生产环境的实训基地。5、加强安全教育，严格按操作规程操作，团结协作，安全第一。
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