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小学班主任工作总结

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-26 20:59:12 | 移动端:小学班主任工作总结

小学班主任工作总结

五年级班主任工作总结

班主任是班级的组织者和管理者,是每一个学生健康成长的引路人,是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的,也是光荣的,有乐趣的。为了更好的完成班主任工作特

将本学期班主任工作做如下总结。

一、养和选拔班干部。

一个良好的班集体,必须有一个好的班级领导核心。这个核心,就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来,我有意识地通过开展各科活动观察和分析,发展并挑选了一些关心集体,团结同学,作风正派,有一定组织能力,开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后,我便加强培养、教育、既要放手让他们开展工作,又要根据实际加强指导。特别是对班干部的要求更加严格,要求他们以身作则:如团结同学、处处起模范带头作用,做老师的得力助手。经过不断的培养和努力,终于提高了学生干部的工作能力,让他们分工协作,使学生自己管理自己,逐渐形成具有本班特色的优良班风。二、认真学习成绩优秀,重视思想教育。

学习是学生的主要任务,教育学生学好功课是班主任的一项重要任务。因此,在班主任工作中,我既要引导学生学好功课,还要与其它任课教师密切配合。平时,我积极地和科任教师互相交换学生的学习情况,统一对学生的要求,调整学生的作业负担,避免学生负担太重,影响学生其他方面的发展。

另外,要从学生的实际出发,通过学生的学习、劳动、游戏、生活等各方面,系统地进行深入细致的思想品德教育工作。其中,班会课及思想品德课是最佳的德育途径。我们知道人是生活在社会中的人,人与人之间就会有一定的情感,在日常生活中,就应对他们进行各种感人至深的熏陶、教育。三、做好后进生的转化工作。

在我班,后进生在班中为数较多,。因此,转化后进生是班主任的一项主要任务。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴,方法上不简单。要用自己对差生的一片真诚的爱心,叩响他们心灵的大门。其次要善于发现他们的“闪光点”。比如:在课堂上给他们创造条件,鼓励他们举手发言,及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪,多与家长联系,有利于为他们创设一个健康良好的环境,也有利于班集体的建设。

在实际工作中,还有许多做法值得我支探讨和总结。总之,我要坚持正确的教育方针,注意工作方法,事实不亏人你付出多少就会得到多少。只要努力就会取得丰硕的成果。

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班主任工作总结

一提起班主任的工作,我们就会很自然的想到“琐碎复杂”这个词,尤其是身为小学低年级班主任的我们,每天面对的是一群活泼调皮的孩子,这就要求我们成为一个耐心、细心、认真的人。小学班主任是一个复合性角色,当孩子们需要关心爱护时,班主任应该是一位慈母,给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点,班主任又该是一位严师,严肃地指出他的不足,并帮助他限期改正。于是,我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨,是指学生的成长,发展以至能否成为合格人才,班主任起着关键性的作用,说其辛苦,是指每天除了对学生的学习负责以外,还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。尽管这样,我也乐意在这块贫瘠的土地上默默无闻的耕耘。下面我就来谈谈这一学期工作中做法和体会。1、培养学生的良好习惯

(1)培养学生遵守纪律的习惯。毛泽东主席曾经指出:“纪律是执行路线的保证”。在学校,纪律是教学质量的保证。本学期,我经常利用班会课,教育学生怎样遵守课堂纪律。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬,在班中树榜样,发现不良现象及时纠正。我还充分利用小红花调动学生积极性,每周一总结,在学生中形成人人争小红花的氛围。经过一个学期的努力,班里有百分之九十以上的同学都能做好,还有几个纪律观念薄弱者经常要老师教育才能勉强做好,以后还要加强教育。

(2)培养学生文明礼貌的习惯。即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范,衣着整洁,由班干部督促检查,促使学生自觉自悟,现在同学们基本上已经养成了这个良好习惯。在语言行动上,同学们懂得讲文明礼貌,无论在校内、校外,他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好!”同学之间团结友爱,互相帮助,拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到:在他们小小的心灵里已经发出美的萌芽。(3)培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。现在,在教育报刊上,经常提到“要改革课堂教学,调动学生的学习积极性,老师是课堂教学中的组织者

和指导者”等字眼,在课堂教学中,也经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动。如让学生闭上眼睛思考老师所讲的问题。或采用游戏的形式来加深对课文内容的理解等。这样,既调动了学生参与课堂教学的积极性,又训练了学生动口、动脑、动手的能力,也培养了口头表达的能力。2、培训班干部

要搞好一个班的工作,就得有一支能干的干部队伍。本学期开始我就改选了班干部,并给他们分工负责,明确自己所做的工作。还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难,教育班干部要以身作则,自己首先要做好,管理他人才能服众。如了解到某个班干部在某项工作上有困难,老师就协助他解决,定期召开班干部会议,对工作做得好的干部表扬鼓励,对做得不够好的干部提出建议,教育他要注意改进,真正做个好干部。经过几个月的培训,我们班的几个小干部不但工作大胆,还做得很有条理,在班级同学中威信也高。3、与科任老师经常联系

协调各方面的力量共同做好教育工作,是班主任工作的一项重要任务。和科任老师沟通,处理好与科任老师之间的关系,协助课任老师做好工作也是班主任工作职责的一部分。实践证明,班主任只靠个人的力量来完成对学生的全部教育任务是不可能的。如果只管自己的科目,这样的教育还是有点欠缺的。作为班主任,我经常主动与科任教师互通情况,经常诚恳地向科任教师征求意见,倾听科任教师对班风、学风建设的合理意见及个别学生的教育对策,尤其是一些特殊学生。下课聊天的时候我们常聊些学生的趣闻。同时在交谈的过程中,我也会把学生对科任教师的赞誉与改进意见反馈给科任教师。在我没课的时候,我经常去教室巡视一下,让学生感觉到班主任时时在关注他们。只有这样,班主任与科任教师才能为了共同的目标,心往一处想,劲往一处使,形成合力,而避免相互埋怨。

平时我很坦然的和数学老师一起讨论班上同学的情况,哪些同学语文有进步,纪律有进步,时不时的问问他们的数学作业情况,还经常有意识的在她的面前说说班上同学怎么喜欢她。

当然作为班主任,我非常支持科任老师的工作,从不轻视任何科任老师,

更不评论科任老师的不足,尤其是在学生或家长面前。如果有家长向我反映科任老师的问题时或者有意见时,我通常站在老师的角度上来向家长解释,把一些责任放在自己身上,而后我再去和老师沟通。决不纵容家长去投诉科任老师。所以有时班主任还真的需要一点吃苦精神,一点宽阔胸怀,再加上一丝奉献……4、与家长沟通

要教育好一个学生,管理好一个班级,光靠班主任的力量是不够的,必须争取学生家长的积极配合,因为家长是班级管理的一支隐性力量。班主任多与家长沟通,能取得家长的理解与信任,取得家长的支持与配合。在与家长沟通过程中,班主任还能了解家长的为人之道、思想素质状况,这对教育其子女极为有利的。

当学生有错时我总会及时地与家长取得联系,对家长做到温和有礼,以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。对于学生的学习,我从不给家长增加负担,但必要的检查还是应该的。不歧视差生家长,一视同仁,平等对待。家长对班主任或学校工作有意见,抱着有则改之,无则加勉的态度,做到宽容大度,胸襟开阔。我还经常听取家长意见,共商育人良策。“三人行,必有我师。”更何况面对着如此众多的家长,他们来自社会的各个阶层,不乏各种人才,有大学教师,有作家记者,有公安民警,有管理干部……他们对孩子的教育也很有经验。这些家长与老师的精诚协作,发挥的参与作用是不可低估的。我觉得班主任与家长沟通要经常性地进行,做到细水长流。家庭教育是学校教育重要的互补因素,两者配合得越默契,产生的教育合力就越大,效果就越显著。要使家长的教育配合学校教育,保持一致性,关键在于班主任与家长的沟通,形成学校与家庭的德育工作统一战线。无论运用何种方式、何种技巧与家长沟通,最为关键的是要以诚待人,以心换心,同时努力提高自己的道德修养和理论水平,这样才可以架起心与心之间的桥梁。

总体看来,在这半年的班主任工作中有收获也存在不足。比如:放学时的纪律乱,课间操的秩序不规范,对后进生的辅导不到位。随着时间的推移,我越来越深切地领会到班主任工作看似简单,实践起来却很难。它是一门学问,是

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