201*年特教学校“万名教师访万家”活动总结
正定县特殊教育学校“万名教师访万家”活动总结
按照上级有关精神，我校对“万名教师访万家”活动作了具体安排，现在我校的家访活动暂告一段落，全校有18名教师对全校的30余名学生进行了家访，并做好了记录。现对我校的家访情况进行总结：
一、精心组织，明确任务。
本次家访活动，学校领导高度重视，我们精心组织，全员参与。并在会议上做了动员和部署，全校在校班级6个，受访学生约30人，家访学生范围广，受访人数多。本次家访活动达到了预期的目标，收到了较好的效果。通过家访活动，学校教师全面了解了学生家庭基本状况和在家的学习习惯、生活习惯等，为今后的教育教学工作奠定了基础。家访活动也促进了家庭教育与学校教育的互动，教师向家长反馈学生在校学习情况及表现，与家长共同探讨促进学生发展的教育措施和方法。同时，学校教师宣传家长关注的热点问题，听取家长对学校工作的建议，共同育人达到了共识，也促进了学校的发展。
二、深入了解，找出问题，共同育人。
我校学生生源地较广，以本县为主，也有石家庄地区如新乐、无极、石家庄等地的学生，其中农村学生比例高达６0%－70%，留守儿童高达50%。所以，学生家庭成分复杂，家庭背景各不相同。学生个性鲜明，特点突出，有相当一部分学生存在着不同程度的不良习惯，这些特点给学校教育工作的开展带来了极大的难度。本次家访活动，教师通过实地家访、与家长面谈、电话交流等方式，与学生家长进行了深入地沟通，进一步地了解了学生的成长经历、家庭背景及家庭现状。使我们对学生有了全面的了解和掌握，进而明确了学生的思想状况，特别是针对有个性的学生，通过与家长的交流，分析其性格成因，为以后开展教育工作提供了第一手资料，以达到事半功倍的效果。同时，在家访中，也发现了一些在经济上、思想上等方面有着特殊情况的学生，为学校教育工作提供参考。
三、了解家长的需求，为学校教学工作提供有利参考。
在家访中，很多家长对学校的教学及管理工作提出了建议，如加大康复力度，加强聋生的口语训练，培养智障生的生活自理能力。加强职业教育，让学生掌握学科知识外，还要掌握一项手艺，为将来自食其力打下基础等等。通过本次家访，我们及时掌握到家长对学校教育工作中的要求与建议，全面听取了社会各层面对我校教育的意见，并将之反馈给学校领导小组或教师，发现并弥补学校教育教学过程中的不足之处，促进了学校教育教学工作的发展。
四、家访体会
1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。文化程度不高但为人处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步.还有大部分家庭，父母外出打工，从小由爷爷奶奶照顾，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。或有些家庭认为这些残疾孩子是家庭的负担，有“甩包袱”的思想，一切交由学校教育，不闻不问的现象。
2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。绝大部分学生（包括一些班级干部和学生会成员）在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，整天看电视、电影，整宿上网，什么家务都不干。这些学生既不关心家事，更对国事天下事漠不关心，这对学生综合素质与能力的培养非常不利，直接导致其课外知识极度欠缺，动手实践能力相对较差，必将影响其未来的发展。
3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。在家访中，我们经常会听到一些家长要求老师对孩子进行严格教育管理。很多家长说：“孩子不听父母的话，只听老师的话，老师管得严一点没事的。”他们把教育的责任与希望全部寄托到老师的身上。可怜天下父母心，让家长放心是我们的职责所在，我们必须以十分的热情、百倍的努力去做好自己的每一项工作。
在本次家访活动中，我们向学生家长点对点地宣传学校教学改革发展的思路，宣传学校实施素质教育的全过程，就学生在学校与社会上的各种行为表现、思想动态等与家长及时交流沟通，取得家长对学校教育的深刻理解和对教师工作的理解与配合教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与；家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。通过此次活动，我们得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展工作，为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力量！
正定县特殊教育学校
201*年12
扩展阅读：万名教师访万家活动汇报材料
石塔实验学校“万名教师访万家”活动汇报材料
尊敬的各位领导：
我校按照教育局统一安排部署，开展了201*年“万名教师访万家”活动。通过这次家访活动，学校的总体形象得到了很大的提升，学校的学习风气变得更加浓厚，学生学习的自觉性、积极性不断提高，整个活动受到了学生家长和社会的好评。现将此次活动汇报如下：
一、总结分析，提高认识，再次精心部署。
我们深入分析了201*年家访活动，对活动中存在的问题进行整改落实，同时对201*年家访活动进行了再部署和再动员。首先制定了详细的活动方案，成立了由校长任组长，由分管教育教学的副校长为副组长，由全体科室人员、年级主任为成员的家访活动领导小组，具体负责活动的具体组织、管理与考评工作。然后召开了三个动员会：一是召开干部动员会，强调了学校领导、中层干部要率先垂范.二是召开全体教师“爱心家访”动员会，统一思想，使教师明确家访活动的目的、意义和内容，熟悉和掌握了家访的方式和技巧；三是召开学生动员会。组织教师对每位学生的家庭基本状况、在校表现以及学业和心理发展中出现的问题等方面进行详细的分析，召开了“家校携手，爱心家访”为主题的班队会，向学生讲明家访的目的，并告诉学生，此次家不告状不揭短，让学生正确认识家访，欢迎教师去家访。
二、家访活动基本情况
1.我校教师充分利用课余时间家访，切实做到“四定”：一是定数量，做到重点对象全覆盖；二是定重点，列出“贫困、留守、学困、单亲、特殊及优秀学生”六类学生名单重点家访；三是定形式，以主动上门为主，电子邮件、手机短信、信函为辅；四是定内容，利用《“万名教师访万家”家访问卷调查》《”万名教师访万家”家访情况记录表》为每一个学生建立详细档案。本次家访在岗260名教职工全部参与，其中党员教师25名，实际家访小学学生1100人，初中学生350名，其中上门家访名，电话家访名，网络家访名，家长来校座谈名。
2.此次家访活动我校突出四个重心：一是全面了解。全面了解学生的家庭状况、成长环境、在家的表现情况，获得第一手的育人资料；二是做好反馈。向家长反馈学生在校的情况。主要采取“多报喜，巧报忧”的方式，与家长共同商讨促进学生健康良好发展的教育措施和方法；三是加强宣传。向家长宣传教育方面的惠民政策和教育法律法规，向家讲讲解有关学生安全教育和养成教育方面的知识和方法。四是把此次家访作为宣传学校的一个良好契机，向家长介绍我校“经典立德树人打造新韵校园”的办学特色和正在进行的“践行《弟子规》教育活动”。我校开展学习、践行《弟子规》教育活动已三年有余，可以说《弟子规》已在全校深入人心，正在形成一种文化氛围，学习、践行《弟子规》教育活动取得了阶段性成果。百善孝为先，孝是做人的根本。我校始终把“首孝”作为学习、践行《弟子规》的重点。家长是孩子的第一任老师，家庭是学习、践行《弟子规》的第一场所。为了了解家长对我校学习、践行弟子规教育活动的意见和建议，了解学生学习、践行《弟子规》教育活动、尤其是“孝”在家庭中的落实，我们制定了《“践行孝在家中行”家长调查问卷》，《日常行为规范》，《生活力行表》，认真收集家长对“践行《弟子规》教育活动”的意见和建议，让家长了解学校、认同学校，共同促进学校德工作的发展。
3.我校构建一套规范的家访制度，并逐步完善拓展家访形式，坚持普访、随访和定访相结合。通过普访沟通师生感情，为以后的家访奠定和谐的基调；通过随防触动学生、家长对教师的真情，唤起他们对学校工作的参与热情；通过定访建立家校定期联系，统筹把握学生的整体发展和表现情况。在家访活动中，学校要求珍惜每一次家访，要注重家访细节，确保家访实效。一是注意预约时间，酌情访谈，态度诚恳，气氛融洽，使家长真正欢迎、接纳教师入户家访。二是教师家访时语气和蔼，方法多样，以鼓励为主，充分保护学生的自尊心和积极性。三是注重解决问题，不仅分析透彻，而且方法独到，利于家长选择。四是认真听取家长的各种意见和建议，做到及时解答，收集各种问题进行反馈，体现了家校共建氛围。五是在家访时早做预防，拒绝接受家长的一切宴请和馈赠，维护了学校的良好声誉。学校工会还专程对部分优秀教师、家庭困难教师进行了慰问，对坚持在教学一线奉献到底的退休教师专门召开表彰会，发放奖金，赠送匾额。
三、总结经验，树立典型，使家访工作制度化、常态化。
在活动中，全校教师在走访1400多名学生家庭后，全部填写了县教育局统一印制的《“万名教师访万家”家访活动问卷调查》《“万名教师访万家”家访情况记录表》《“万名教师访万家”活动统计表》。共收到家访记录表余份，余份家长意见反馈表，学校家访办公室将收录的200多篇教师家访心得体会汇编成册，进行书面交流。学校还评出一等奖10名，二等奖15名，三等奖20名，分别给予了表彰和奖励，上报教育局优秀心得20余篇。在走访过程中，我校班老师，班老师，班老师，老师等行动快，工作实，成为了活动的领头雁。他们用自己的爱心与耐心架起了一座连心桥。他们向家长们宣传学校相关教育举措，为家长答疑解惑，更新教育理念，帮助家长解答一些家庭教育问题，了解孩子在家的学习生活习惯，成为了家长的贴心人，学生成长的引路人，教育理念传播的代言人。
我们将家访活动的收获概括为“四个由”：①由远到近家访拉近了师生之间的距离，增进了老师与学生、与家长心灵上的沟通；②由淡到浓充分体现人文关怀，让学校、家庭、社会都来关注孩子的成长；③由冷到热改善了学校、老师在家长的眼中居高临下的形象；④由低到高学生、家长及老师从反对的态度转化为积极主动的响应。通过家访，我们真切地感到，同学们变得可爱了，老师们的心变宽容了，家长们也更理解、体谅老师了。
在这次活动中，老师们听得最多的就是家长们发自肺腑的话：“老师，谢谢！”，“老师，管严些。”。这既是家长对老师对学校的共同要求，也是家长对老师的一种鼓励和承诺。包含的是家长对老师感激，对学校的认同，对这次活动的支持，这也充分说明了这是一次从人愿、得人心的活动，给家长与老师、学校零距离沟通创设了良好的平台。
一次次的家访结束了，但教师的家访工作并未结束，家访也带来了许多值得我们思考、关注的问题。我校将再接再厉，不断完善家访活动的长效机制，创新形式，促进教育合力的形成和发挥，努力打造人民满意的学校，人民满意的教育。
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