XX中心学校控辍保学宣传活动总结
XX中心学校“控辍保学”宣传月
活动总结
为全面落实科学发展观和党的十八大精神，贯彻落实
《省人民政府教育督导室省教育厅关于印发的通知》（黔教基发[201*]19号）、县人民政府教育督导室关于认真抓好“控辍保学”宣传月活动的通知（普教督201*7号）和普定县教育系统“控辍保学”宣传月活动实施方案等相关文件精神和要求，广泛宣传实施“9+3”义务教育及三年免费中等职业教育计划，巩固提高九年义务教育，建立“控辍保学”长效机制，推进义务教育均衡发展。为了切实遏制学生流失，确保适龄儿童、少年依法享受受教育权利，确保学生“一个都不少”，根据我乡小学实际，于8月底中下旬进行“控辍保学”宣传活动，通过周密安排，扎实工作，已取得阶段性成果。现将此项工作开展情况予以总结：
一、充分认识开展“保学控辍”活动的重要性义务教育的普及程度是国家的刚性指标之一，为了确保我乡适龄儿童，少年依法享受教育，也是贯彻落实党“十八大”精神“学有所教”的深刻内涵，实施科教兴国战略的高度，充分认识控辍保学的重要性，把控辍保学作为一项重大任务来完成，也是认真贯彻《教育法》、《教师职业道德》的具体体现，中心校以高度的责任感和紧迫感，积极召开“控辍保学”专题会议，组织了“控辍保学”宣传活动。二、加强领导，落实责任，确保了“控辍保学”活动取得实效
1、成立了控辍保学活动领导小组组长：XXX副组长：XXX
成员：中心校中层干部及各校校长2、进行“控辍保学”宣传工作
活动一开始，各学校就组织全体教师入村入户口进行宣传，对一些有辍学倾向学生进行说服和比劝说，对家长有放弃念头的进行相关宣传，改变其观点，保证让学生顺利重新进入课堂学习。
在接下来的宣传中，结合实际，每周六大桥村赶集、周二大窑赶集、周三赶河沟、周五赶龙场等的情况，中心校、大窑小学、波玉小学、崂山小学等学校利用这些有利时机采用发放宣传资料、张贴宣传标语等方式向前来观看活动和赶集的群众宣传《义务教育法》、“9+3”计划、《教育法》和《未成年人保护法》、“两免一补”等惠民政策，其他学校利用开家长会或向学生发放宣宣传单等，让每个家长和社会各界都明确认识到自己在确保适龄儿童、少年接受义务教育过程中的责任。目的是要通过宣传《义务教育法》、《劳动法》、增强家长（监护人）“不送子女上学违法”、“送未成年人打工违法”和“企业单位使用童工违法”的法律意识。
在此次的“控辍保学”宣传活动中，共出动教师80多人次，发放宣传资料千余份，起到了良好的宣传效果。3、逐步完善制度，夯实责任，层层签定《保学控辍责任书》，确保全体学生“进得来，留得住，学得好。”各学校将完善“保学控辍责任制度，明确了保学控辍工作目标，成立了“保学控辍”领导机构，制定和完善班主任、任课教师及学校所有工作人员保学控辍责任制，中心校于各学校签定了“控辍保学”目标责任书，确保保学控辍责任落到实处。各学校与班主任和全体教师层层签订了《保学控辍责任书》。对“双困生”（家庭经济困难和学习困难）学校制定了“一帮一”结对资助和帮学计划，把学科成绩薄弱、基础差的，学习压力大的分到教师、班主任，学习好的、关系密切的同学之中，让老师和同学耐心细教地帮助他们，消除其辍学意向。安排“教师访万家”活动，班主任、课任教师使用双休日进村入户对“双困生”、单亲家庭、贫困家庭、留守孩子的学生进行家访。真正从源头上杜绝流失，使得全体学生“进得来，留得住，学得好”。三、措施得力，效果明显
自开展“保学控辍”宣传活动来，通过多方努力，在很大程度上教育和增强了农村家长知法、懂法意识，对今后的工作有极大的促进作用。能耐心育人，以闪光点转变人，以集体活动培养人，以宽松的环境留住人。我们将一如既往地做好宣传，加大管理力度，开展多种形式真正从源头杜绝学生流失，“控辍保学”工作绝非是一劳永逸、一蹴而就的，它将是一个持续永无止境的，我们会竭尽全力，全方努力把我校学生的巩固率控制在国家规定的标准之内。
龙场乡中心学校二一三年八月三十日
（龙场乡“控保”宣传月活动）
（中心校“控保”宣传标语）
（中心校“控保”宣传标语）
（龙场乡乡长乡徐鸿向赶集群众发放“控保”宣传资料）
（中心校教师向群众发放“控保”资料并作讲解）
扩展阅读：XX中心学校“控辍保学”自查报告
XX中心学校201*年“控辍保学”及落实“9+3”计划
自查报告
为深入贯彻落实黔府发[201*]1号等文件精神，扎实做好我乡小学控辍保学工作，依法保障我乡适龄儿童少年平等接受义务教育的权利，进一步巩固提高我乡“两基”成果，提高我乡义务教育巩固率降低辍学率，有效推进高中教育发展，办人民满意的教育，现将我乡自查情况汇报如下。
一、基本情况
我乡共有6238个住户，人口34607人，其中6-11岁适龄儿童3487人，12-14周岁少年2087人，201*年年报学生数为2369人，小学学籍上报人数为2372人，201*年春季在本乡小学就读儿童少年有2378人，辍学学生1人（该生为兴旺小学六年级学生，现不知去向），转出学生124人，转入学生140人、休学学生7人、辍学率为0.04%。
二、情况分析
目前，我乡现有中小学学生数呈逐年下降趋势，主要原因一是适龄人口出生率降低，二是进城务工和外出打工顺带子女进城或外出就读，但是，就目前掌握的情况来看，就读学生中，在外部分很难收集到相关就读手续，很多家庭也因当地办学条件差、师资力量薄弱，咬牙送子女到相对条件好的城里就读，辍学情况在小学基本无此现象，而转学较为频繁，但相关学籍管理不完善，致使学生变动无法找到完整依据，可能导致误以为少年儿童中途辍学现象，这是一个重要原因。
三、成立领导小组，包保到位，责任落实
为进一步巩固义务教育工作成果，龙场乡中心学校成立以校长为组长的领导小组，班子成员实行包片制度，具体领导督促片区学校抓实控辍保学工作；各室明确责任：教科室负责教师管理、教育教学质量、教研教改、学生学籍及数据统计等，安全法规室负责校舍、专用教室、仪器设备等安全督查指导并宣传相关法律法规，办公室负责文件传达、制定目标责任书、宣传报道、开展德育活动等，总务室负责经费预算、后勤保障、实施奖惩制度等。
四、周密部署，积极宣传
1、加大宣传力度。利用春节文艺汇演和群众赶集等时机，加强“控辍保学”和“9+3”计划的宣传力度，向群众发放宣传资料千余份。
2、建立控辍保学长效机制，落实“控辍保学”三项制度，坚持“控辍保学”日报制度，层层签订“控辍保学”责任书。以校为单位，小学生辍学率控制在2%以内，落实校长、教师、家长“控辍保学”责任制，落实劝返复学制度，确保小学毕业班学生整班交接到初中学校就读，并纳入教师考核一票否决。
3.深入开展辍学学生和有辍学倾向学生情况调查，将花名册报送乡人民政府，积极争取乡政府支持，全面部署全乡控辍保学工作。
4.针对学校实际情况制订控辍保学工作实施方案，召开全乡学校控辍保学大会，建立中心学校班子成员包片、各校校长包校、班主任和教师包生（户）的工作联动机制，层层签订控辍保学责任书，将目标任务分解落实到个人。
5.在开学前以学校或班级为单位组织召开家长会，开展以“不让一个孩子辍学”为主题的宣传动员活动，积极向家长宣传《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《贵州省义务教育条例》等法律法规。采取发放《致家长一封信》的措施，做好控辍保学宣传工作。
6.充分利用文化户口摸底时间做好入户宣传动员工作，发扬“走千家万户、说千言万语、吃千辛万苦、想千方百计”的精神，并给学习困难、生活贫困、单亲家庭的学生多一份关爱，对学生要晓之以理，动之以情，导之以行，激发学生的学习兴趣，树立学习信心，让这些学生对学校老师心存感激，对学校产生留恋感。
五、动员返校，杜绝流失
各学校在新学期开学一周内，对未到校学生的基本情况进行登记造册，安排班主任和老师分成劝学返校小组，将《限期复学通知书》送达家长或法定监护人手中，并做好耐心细致的宣传教育、动员返校工作。对拒不履行义务、不及时送子女返校学习的家长或监护人，与所在村委会一起上门宣讲相关法律条文，确保其子女重返学校。
六、明确责任，加强领导
各校将控辍保学工作作为日常工作常抓不懈，校长发挥第一责任人的作用，亲自部署，统一指挥，强化管理，创新方法，和全校教职工一同上门家访，一同劝学返校。及时掌握本校控辍保学工作情况，对工作中出现的新问题、新情况，认真加以研究，积极采取措施解决。充分发挥各种力量，共同做好控辍工作。一是发挥学生作用。以自然村为单位，指定1到2名成绩较好、认真负责的学生作为联系人，要求他们掌握本村返乡学生和在春节计划外出学生的情况，及时向学校报告，并协同学校共同上门做学生思想工作。二是发挥本地教师作用。安排这些教师到本村的学生家中多做家访，与家长主动沟通联系，宣传政策，了解情况，共同做好控辍保学工作。三是发挥当地老党员、老干部、老教师作用。利用他们在广大群众中的影响力，组织他们到群众家中积极开展宣传教育，一起劝导流失学生返校就读。
七、强化考评，奖优罚劣
继续实行控辍保学工作目标管理和考评奖惩办法。控辍保学工作将作为下学期开学工作检查的一项重要内容。检查后，对动员不广泛、宣传不到位、措施不得力、工作不深入，导致学校辍学率高或造成不良影响的，将在全乡教育系统通报批评。同时，要求各学校将此项工作列入教师目标管理考核，作为教师业绩考核评定、绩效工资分配、评先评优、职称评聘的重要依据。辍学严重的班级，当年不得评为优秀班集体，班主任及任课教师不得评为优秀班主任或优秀教师，不得颁发教学成绩优秀奖等任何奖项。
到目前为止，我乡小学辍学率在2%以下，但是，“控辍保学”工作需常抓不懈，在全乡校长会上，经常会对此项工作提出要求和警示，我乡也会在今后工作中纳入议事日程，为确保此项工作顺利开展作出应有努力和贡献。
八、存在的问题
1、部分学生厌学，经常出现“三天打鱼两天晒网“的现象，对学校的控辍保学工作极为不利。
2、学期中途，有不少外出打工时把孩子带出去上学，未向学校打招呼或办理转学手续，转入转出等手续不齐全现象时有发生。加之统计学生动向及变更电子学籍时困难较大。
XX中心学校
二一三年五月五日
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