土木工程测量实习个人总结4

土木工程测量实习个人总结4

程测量实习报告

土木5班XXX

一.实习目地

工程测量是一门实践性很强的技术基础课，只有在实践的过程

中，我们才能收获知识，只有亲自操作仪器，才能更清楚的理解仪器各部位的作用，更深一步的去认识水准仪，经纬仪和如何去观测，记录计算。去提高我们自身的能力。还有会进行土方量计算和剖面图的画法。

二.实习时间

201*年3月31日4月12日

三.实习地点

桂林理工大学3栋广场桂林理工大院学博文管理学院

四.实习内容

（1）施工放样领完仪器，检查仪器的好坏，我们就出发到放

样的地点去了。首先，根据图纸上的放样数据图来进行找测站点和定向点。同时加上自己的学号来计算，就可以用距离的公式算出理论距离。然后算出平距，在由平距和坐标的象限来判断坐标方位角，然后由测站点的坐标和定向点的坐标求出定向边方位角同时也要注意象限。最后由坐标方位角减去定向边方位角，结果是负的就在加上360度。就得到我们所要的测设角度了。然后另一名队友就再测站点在放置仪器，先将仪器调到何时高度（到胸处高）连接经纬仪。开始对中整平将气泡位于中心处。将经纬仪物镜中心对定向点，可以在定向点上立一只笔，下一步配置度盘。

将读数都调为0度，然后另一位队友就把刚才算出来的测设角度报出来，转动经纬仪，使读数转到刚才所报出来的测设角度。固定经纬仪，根据方向和平距由另外两名队友将皮尺的一端对好测站点，另一名队友拉住皮尺听从观察经纬仪的队友指挥，左右移动，是皮尺在物镜内能看到。然后根据之前算出的平距距离，在皮尺找到该点，用粉笔画好标记。由这样的方法可以测出其余的三个点。当四个点全部测出来的时候，就用皮尺量出1~22~33~41~41~32~4的距离，就是实际距离。最后在进行皮尺的改正。最后一步用理论距离和实际距离相比较，如果在3厘米内就算合格。不在就重新测。

（2）四等水准测量换好仪器我们就开始到水准测量的

起点去了，在起点处我们就开始讨论表格是如何填的。安置水准仪

在后尺和前尺的中间，对中粗平使圆水准器气泡居中，从而使仪器大致水平。然后将水准仪物镜对准标尺，然后要消除视差。对准后精平，转动微螺旋，使水准气泡两端的成圆弧抛物线形状。精平后就可以读数了。读黑面的上丝再到下丝，因为这样可以算出距离，因为前后视距差只能小于等于5米，然后在读黑面的中丝，在到红面的中丝。然后加上4687或4787。看我们所立的尺子。以中丝黑面读数为标准，红面的中丝加上100或减100.最后就可以算出我们的高差中数了。在判断它是否在这个范围。如果就不用重新测。但不合格的话也可以比较这几圈那段的高差中数比较大，我们就不用整圈都测了。测完时前尺的持垫不能拿走了，

一旦拿走这一个测站就必须重新测。同时尺子一定不要横放在马路中央，注意安全。

（3）土方计算和剖面图绘制用图根据图上的挖填平衡

的设计计算高程，先将每一方格顶点的高程相加除以4，得到各方格的平均高程H，再将各方格的平均高程相加除以方格总数n，就得到挖填平衡的设计高程H1。将各方格顶点的高程减去设计高程H1既得其挖填高度，其值注明再个方格顶点的左上方。还可以算出角点边点拐点和中点。确定汇水面积，我们可以构成三角形或梯形或四边形来计算。

五．个人总结和心得体会

两周的实习时间就这样的结束了，只有在实践中，我们才能真正的掌握知识课堂上我们学到的东西是很少的，只有在实践我们才能收获知识。实践不仅可以提高我们自己的能力，还可以培养我们的团结合作精神。在这次的实习过程中，发现自己身上有很多的不足，动手能力差，对仪器还不是非常的熟悉，但就是这次实习给自己带来很多东西。尽管实习结束了，但是往后还要加强自己的动手能力，不断的去提升自己。

这两周的实习我们组的每一个人都用一个乐观的心去对待每一个任务，当遇到问题的时候我们都在那讨论，这个问题该如何解决，为什么这样做？如果我们讨论不出结果我们就会和别的组进行讨论，实习吗？很多东西都是在问与人家教你中明白的。在

实习过程中我知道了不懂就必须向同学请教，这样我们才会明白。不要在装懂。因为这样做最后不懂得还是我们。我们不是在等待知识自己的到来而是应该主动去追求知识。

实习的这两周我们都是早早出发到实习的地点去做，当数据发现错误的时候我们又立刻去见检查是哪里出错，找原因看是测量错误还是算数错误。当我们辛辛苦苦的测完时我们才发现我们测得的是错误的，我们又马上重新测，不去抱怨不去埋怨队友。当下雨的时候我们又马上躲起来，雨停了我们又马上出来测。当太阳很大的时候，我们还是在烈日下进行操作，因为我们知道实习不仅可以锻炼我们的意志还可以锻炼我们的吃苦耐劳的精神。实习的这两周更让自己知道了合作精神的重要性。一个团队只有紧紧的绑在一起这个团队才能会成功，每一实习的任务都需要组员们的相合作，做经纬仪的实验时，没有组员们的帮拉皮尺，我们就无法完成任务。当我们做四等水准测量时，如果我们没有队友的帮忙立尺子，我们就无法读出数据。我们是一个团队所以我们就必须团结在一起。

实习让自己收获了很多，要想在实习的过程中顺利，平时就一定要学好课本上的东西，一定要认真听老师讲课。在实习前一定要做好预习，这样在实习的过程中不会边看书边摆弄仪器了。同时我们一定要注意仪器，一定不能去破坏仪器。还有什么东西都必须要仔细，认真的去对待。同时还要有不怕困难的态度。只有这样我们才能收获到知识。记住，我们不是为别人而学，我们

是为我们自己所学。

感谢老师给我们这次的实习机会，感谢老师在这次的实习过程中给我们的教导和帮助，感谢这两周中和我一起度过的队友们，在你们身上我学到了很多的东西，感谢你们所教给我的东西和帮助。感谢这次实习让我懂得收获了很多

扩展阅读：土木工程测量实习报告

工程测量实习

实习地点：。指导老师：老师。实习小组成员：

一、实习目的：

（1）巩固课堂教学知识，加深对控制测量学的基本理论的理解，能够用有关理论指导作业实践，做到理论与实践相统一，提高分析问题、解决问题的能力，从而对控制测量学的基本内容得到一次实际应用，使所学知识进一步巩固、深化。（2）掌握用测量平差理论处理控制测量成果的基本技能。

（3）通过完成控制测量实际任务的锻炼，提高独立从事测绘工作的计划、组织与管理能力，培养良好的咱也品质和职业道德。（4）熟悉水准仪、经纬仪、全站仪的工作原理。二．实习设备：

水准仪，光学经纬仪，塔尺，三脚架，盘尺，半圆仪，测钎，直尺，图纸等。三．实习任务与内容

任务：测绘一张图幅200m*200m，比例为1：500的地形图内容：

1.水准测量：根据已知水准点的高程，测量其他水准点的高程；2.导线测量：通过测角和量距，求出各导线点的坐标；3.碎步测量：根据控制点，测定碎步点的平面位置和高程；4.绘图。

四．实习步骤：

1.导线测量：

（1）导线测量概述：

导线从一组已知控制点出发，经过7个点，又回到起始点上，形成一闭合多边形，成为闭合导线。由于测量了多边形的各内角及边长，闭合导线也具有检核作用。角度检核条件：

多边形各内角的观测值之和与其理论值之差，应满足限差要求，其中n为多边形角个数。坐标增量检核条件：

上述理论值应为零，可实际上一般不等于零，但也应该满足限差要求。

（2）导线测量的外业工作：

导线测量的外业工作包括：踏勘选点及建立标志，测角，量边等。1）踏勘选点及建立标志：

在选点前，应先收集测区已有地形图和已有高级控制点的成果资料，将控制点展

绘在原有地形图上，然后在地形图上拟定导线布设方案，最后到野外踏勘，核对、修改、落实导线点的位置，并建立标志。选点时应注意下列事项：

①相邻点间应相互通视良好，地势平坦，便于测角和量距。②点位应选在土质坚实，便于安置仪器和保存标志的地方。③导线点应选在视野开阔的地方，便于碎部测量④导线边长应大致相等。

⑤导线点应有足够的密度，分布均匀，便于控制整个测区。

2）测角：

导线转折角的测量采用测回法观测用经纬仪测一测回，当盘左、盘右两半测回角值的较差不超过±40″时，取其平均值。

3）量边：点间距离已经给出，无需测量。

（3）导线测量内业计算：

导线测量内业计算的目的就是计算各导线点的平面坐标x、y。

计算之前，应先全面检查导线测量外业记录、数据是否齐全，有无记错算错，成果是否符合精度要求，起算数据是否准确。1）准备工作

将校核过的外业观测数据及起算数据填入“闭合导线坐标计算表”中，见表6-6，起算数据用单线标明。

2）角度闭合差的计算与调整

①计算角度闭合差n边形闭合导线内角和的理论值为：式中n导线边数或转折角数。

由于观测水平角不可避免地含有误差，致使实测的内角之和不等于理论值，两者之差，称为角度闭合差，用fβ表示，即

②计算角度闭合差的容许值角度闭合差的大小反映了水平角观测的质量。各级导线角度闭合差的容许值fβp其中图根导线角度闭合差的容许值fβp的计算公式为：

如果＞，说明所测水平角不符合要求，应对水平角重新检查或重测。如果≤，说明所测水平角符合要求，可对所测水平角进行调整。③计算水平角改正数如角度闭合差不超过角度闭合差的容许值，则将角度闭合差反符号平均分配到各观测水平角中，也就是每个水平角加相同的改正数vβ，vβ的计算公式为：

计算检核：水平角改正数之和应与角度闭合差大小相等符号相反，即④计算改正后的水平角改正后的水平角βi改等于所测水平角加上计算检核：改正后的闭合导线内角之和应为（n－2）×180。

3）推算各边的坐标方位角

根据起始边的已知坐标方位角及改正后的水平角推算其它各导线边的坐标方位角。

计算检核：最后推算出起始边坐标方位角，它应与原有的起始边已知坐标方位角相等，否则应重新检查计算。

4）坐标增量的计算及其闭合差的调整

①计算坐标增量根据已推算出的导线各边的坐标方位角和相应边的边长，计算各边的坐标增量。

②计算坐标增量闭合差实际上由于导线边长测量误差和角度闭合差调整后的残余误差，使得实际计算所得的、不等于零，从而产生纵坐标增量闭合差Wx和横坐标增量闭合差Wy，即

③计算导线全长闭合差WD和导线全长相对闭合差WKWD=

导线全长相对闭合差WK

图根导线的WKP为1/201*。

如果WK＞WKP，说明成果不合格，此时应对导线的内业计算和外业工作进行检查，必要时须重测。

如果WK≤WKP，说明测量成果符合精度要求，可以进行调整。

④调整坐标标增量闭合差调整的原则是将Wx、Wy反号，并按与边长成正比的原则，分配到各边对应的纵、横坐标增量中去。以vxi、vyi分别表示第i边的纵、横坐标增量改正数，即

⑤计算改正后的坐标增量各边坐标增量计算值加上相应的改正数，即得各边的改正后的坐标增量,即

2.水准测量：

（1）水准测量原理：

水准测量是利用水准仪提供的水平视线，借助于带有分划的水准尺，直接测定地面上两点间的高差，然后根据已知点高程和测得的高差，推算出未知点高程。

设水准测量的进行方向为从A至B，A称为后视点，a为后视读数；B称为前视点，b称为前视读数。如果已知A点的高程HA，则B点的高程为：HB=HA+habHA+a=HB+bHA=HB+a-b

B点的高程也可以通过水准仪的视线高程Hi来计算，即Hi=HA+aHB=Hi－b

（2）水准测量的外业施测：

1）水准点：用水准测量方法测定高程的点。

2）当预测高程的水准点与已知水准点相距较远或高差太大时，两点之

间安置一次仪器九无法测出其高差。这时需要连续多次设站，进行复合水准测量。每测站高差之和即可得预测水准点到已知水准点的高差，从而可得其高程。3）水准测量的检核

计算检核：闭合导线的高差和等于个转点之间高差之和，又等于后视读数之和减去前视读数之和，因此利用该式可进行计算正确性的检核。

测站检核：对每一测站上的每一读数，进行检核，用变更仪器法进行检核。变更仪器法要求变更的高度应该大于10cm，两次高差之差不应超过规定的容许值，即6mm。

闭合水准路线的成果检测：理论上各测段高差之和应等于零，实际上上不会，存在高差闭合差，其不应该大于你容许值，即，若高差闭合差超出此范围，表明成果中有错误存在，则要重返工作。4）水准测量的内业计算：

检查水准测量手簿；填写已知和观测数据；计算高差闭合差及其限差；最终结果见附表。

3.碎步测量：

（1）碎步点的选择

碎步点就是地物地貌的特征，对于地物，碎步点应选在地物轮廓线的方向变化处，连接这些特征点，便得到与实地相似的地物形状。对于地貌来说，碎步点应选在最能反应地貌特征的山脊线，山谷线等地性线上。（2）经纬仪测绘法

观测时先将经纬仪安置在测站上，绘图板安置于测站旁，用经纬仪测定碎步点的方向与已知方向间的夹角，测站点至碎步点的距离和碎步点的高程，然后根据这些数据和比例尺八碎步点的位置展绘在图纸上，并在点的右侧注明其高程，再对照实地描绘地形。

操作步骤如下：

1）安置仪器。安置仪器于测站点，测定竖盘指标差，量取仪器高i，填入手簿。2）定向。找准一控制点，作为零方向，设置水平度盘读数为零。3）立尺。立尺员依次将尺立在地物，地貌特征点上。

4）观测。转动照准部，瞄准点1点的标尺，读取水平度盘读数；又读上丝和下丝读数，计算式间距；再读中丝读数，竖盘读数。5）记录。将所测读数依次填入手簿。

6）计算。按视距测量公式方法用计算器计算出碎步点的水平距离，高差和高程。7）展绘碎步点。

4.绘图，如上交图纸所示

5．实习中引起的误差原因及解决方法：

1.各种测量误差的来源，其主要有三个方面：

（1）.仪器误差（仪器本身所决定，属客观误差来源）。

（2）观测误差（由于人员的技术水平而造成，属于主观误差来源）。

（3）外界影响误差（受到如温度、大气折射等外界因素的影响而这些因素又时时处于变动中而难以控制，属于可变动误差来源）。2.减少测量误差的方法：：

（1）在仪器选择上要选择精度较高的合适仪器。（2）提高自身的测量水平，降低误差水平。

（3）通过各种处理数据的数学方法如：距离测量中的温度改正、尺长改正，多次测量取平均值等来减少误差。

十．实习心得：

相比于以往的教学型实习，真正的工程（实习）显然能够更好的体会所学到的知识。事实也确实是如此，通过这次实习，我真正的体会到了理论联系实际的重要性。

测量学首先是一项精确的工作，通过在学校期间在课堂上对测量学的学习，使我在脑海中形成了一个基本的、理论的测量学轮廓，而实习的目的，就是要将这些理论与实际工程联系起来，这就是工科的特点。测量学是研究地球的形状和大小以及地面点位的科学，从本质上讲，测量学主要完成的任务就是确定地面目标在三维空间的位置以及随时间的变化。在信息社会里，测量学的作用日益重要，测量成果做为地球信息系统的基础，提供了最基本的空间位置信息。构建信息高速公路、基础地理信息系统及各种专题的和专业的地理信息系统，均迫切要求建立具有统一标准，可共享的测量数据库和测量成果信息系统。因此测量成为获取和更新基础地理信息最可靠，最准确的手段。

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