铁山学校第一季度安全总结

铁山学校第一季度安全总结

201*年第一季度安全工作总结

铁山学校201*.3.23

铁山学校第一季度安全总结

根据区教育局的安排部署和具体要求，结合我校的实际，狠抓学校安全管理和学生安全教育工作，落实学校安全责任制，强化薄弱环节的安全管理，全面排查可能出现的安全隐患，加强传染病防控力度，真正把学校安全工作作为提高依法治校和构建和谐社会的一件大事来抓紧抓好。现将201*年一季度工作总结如下：

一、加强认识，明确责任

安全责任重于泰山，进入第一季度，学校召集人员，组织了学校安全工作专题会议，对寒假前和开学后的学校安全工作重新做了安排部署。要求学校全体教师克服麻痹大意的思想，把安全工作当作学校工作的头等大事，常抓不懈。寒假前与学生家长签订了安全目标责任书，明确了责任，强化了管理。

二、安全教育活动扎实有效

（一）以安全课教学为主渠道，对学生进行安全教育。寒假前，以交通安全、消防安全等为主题，对学生进行了教育；开学后，要求各班上好安全第一课，班主任写出教案，学生做好笔记。三月份以开展201*年“安全生产基层基础深化年”第一次集中整治行动为重点，各班班主任领着学生继续认真学习了道路交通、消防地震逃生、食品安全、用电安全等知识。

（二）开辟安全宣传阵地，组织宣传教育。在开学初，认真组织学生观看了山东电视台农科频道于201*年2月27日上午8:15将播出“中小学生安全教育”专题节目，并围绕该专题节目举行安全主题班会，每班上交观后感2篇。在开学典礼上，进行了道路交通、消防地震逃生教育。利用班会时间、黑板报进行道路交通安全教育，尤其是上学放学的路上如何注意交通安全。严禁不满12周岁的学生骑自行车上学，实在需要的和家长签订交通安全责任书。通过校讯通告知家长道路交通安全中的注意事项，教育家长提高安全意识，加强对子女的管教。

（三）组织安全演练，提高防范意识和能力。按照安全演练的计划，举行了应急疏散演练，演习时以哨声为准全校师生立即启动应急预案，迅速撤离到学校安全地带。通过演练，提高了师生应对紧急情况的能力。

三、加大排查力度，及时整改本季度，学校对“交通安全”、“饮食卫生安全”、“校舍安全”、“用电安全”、“消防安全”、“传染病防控”等工作进行了细致的排查，发现问题，及时进行了整改。

（一）交通安全。重点检查了学生乘车安全，发现有不满12周岁的学生骑自行车，学校立即通知家长，要求不满12周岁的学生由家长接送，实在有困难的，做好交通安全教育，与家长签订责任书。要求各班学生监督，学校值班人员在校门口加强巡逻，杜绝了交通事故的发生。

（二）食品安全。学校现无食堂，也无寄宿生，校内不存在隐患。校门口严禁不法商贩摆摊，一经发现，立即驱逐。同时教育学生不食“三无”食品。

（三）校舍安全：由后勤人员组成检查组，每月对房屋设施、操场体育器材等安全隐患大检查。

（四）用电安全：坚持每天有情况随时汇报随时解决，每月一次大检查，保证师生的用电安全。

（五）消防安全：学校是新建校舍，校园内无易燃、易爆物品，对重点防护区的灭火器，结合有关部门进行了认真检查，功能完好，但无应急照明灯，灭火器距离标准配备还有差距。

（六）传染病：开学第一天，学校在校门口严格把关，逐一对学生排查，发现疑似病例严禁入校。三月份是春季传染病的高发期，晨午检时，发现异常，立即做出相应处理。

总之，201*年第一季度，学校在安全方面认真对待，为今后工作奠定了坚实的基础，下一步，学校将继续把安全工作作为一件头等大事来抓，为构建和谐校园不懈努力。

201*.3.

扩展阅读：201*年学校工作总结

攻坚克难在创新中发展凝心聚力在和谐中奋进

--永昌五中201*年工作总结

201*年是永昌五中各项事业发展的里程碑。在县委、县政府以及教育主管部门的正确领导和大力支持下，依据年初制定的工作计划和确定的重点工作，按照学校与教育局签订的目标管理责任书，以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以提高教育教学质量为中心，务本求实，艰苦创业，现已圆满完成了教育教学任务，基本实现了预定各项工作目标，有力地推动了学校教育事业持续健康发展。为了进一步总结经验，调整工作思路，明确努力方向，为201*年各项工作打下良好的基础，现将学校一年的工作汇报如下：一、基本情况

学校现有教学班级25个；学生1376人；教职工87人(教职工中专任教师76人，占教职员工总数87％，行政后勤人员11人，占12％）。现有校内住宿生191人，校外借宿生约1030人。学校内部组织机构健全，领导班子充实到位，各处室工作井然有序，教师队伍建设初显成效，教育教学改革不断深入，教育教学质量稳步提高，社会声誉逐步提升，学校呈现出较大的发展潜力和发展势头。

二、主要工作及取得的成效(一)理念先行，办学思路科学合理

思想是行动的先导。没有正确的办学思想和明确的办学思路，就不可能实现办学水平的不断提高。一年来，学校酝酿形成了“为每一位学生终身发展奠基，为每一位家长殷切期望铺路”的办学理念，浓缩出“博、雅、勤、健”的校训，确定了以“基础扎实，学有所长，全面发展，个性优良”的奋斗目标，着力实施“敦品砺学，求是创新”的校风；“爱生、敬业、求真、笃

行”的教风，“尊师、好学、明理、乐群”的学风和“勤勉、务实、民主、团结”的作风建设。坚持一个中心（以提高教育教学质量为中心），坚持两个创新（创新管理理念、创新教育教学理念）深化三项改革（深化教学方法的改革、深化教育改革、深化教师、学生发展性评价的改革），完成四项建设（完成教学楼的后期续建任务、完成围墙、临时前后大门、操场整修及其他附属工程的施工任务、完成学生公寓、餐厅的设计、建设任务、四是完成设施购置，教室、办公室的文化氛围营造任务），实施“五本”工程（实施校本文化工程、实施校本教研工程、实施校本课程工程、实施校本培训工程、五是实施校本德育工程。）实践证明，学校确定的办学思路是正确的，是符合教育发展规律和学校发展实际的。为此，我们将在今后的工作中继续贯彻落实，努力实现《“十一五”规划》的奋斗目标，铸就永昌五中新的辉煌。(二)管理为范，坚持两个创新。

创新管理理念，创新教学理念。学校实行校长全面负责、党支部保障监督、教代会民主决策、家长参与管理的机制。在教育实践过程中，我们认为，创新教育理念，整合管理思想，调整管理模式，努力提高在新形势、新情况之下的管理效能，已成为现代教育管理的重要途径之一。随着学校领导班子成员的补充，学校推进内部管理体制改革，体现以人为本、科学精细的管理思想，从根本上提升了管理效能。一是全面实行了校长负责制。为了充分体现学校管理的民主性、实效性，在校长的统一领导下，在分管副校长具体配合下，工作条块结合，各司其职，为校长快捷全面地掌握一手教育教学及其相关信息服务，保证了学校各项工作的有序开展。二是建立了年级组长负责制，各年级配备一名年级组长。年级组长按照学校制定的质量目标和管理职

能，全面负责本年级教育教学等方面的工作，受“三处”领导，直接为校长负责。在日常管理中，“三处一室”分工明确，职责清晰，相互协调，有效地保障了学校各项工作的顺利进行。三是加强了精细化管理。学校结合当前教育发展的新形势，坚持“为每一位学生终身发展奠基，为每一位家长殷切期望铺路的办学理念，注重建章立制，制定出台了《永昌五中制度汇编》，坚持用规范的制度管理人、用正确的舆论引导人、用严明的纪律约束人、用先进的文化熏陶人，规范办事行为。根据新课程改革的要求，制定出台了《永昌五中新课程改革方案》、《永昌五中教学常规》，实施了《永昌五中八、九年级会考奖励与评价办法》，狠抓了教育教学工作的计划与落实，深化了教师、学生发展性评价考核，使学校管理工作步入了精细化、规范化、科学化的轨道，涌现出等名优秀教师，等名先进教育工作者，等名优秀班主任。（三）科研兴校，厉行三项改革。

1、厉行教学方法的改革。学校工作的中心是教学，教学工作的出路是教改。根据《永昌县课改实验工作方案》，结合我校实际，制定了《永昌五中课改方案》，明确了课改的指导思想，主要目标，具体任务，实验步骤，实验策略和领导小组职责等。紧紧抓住教学这一中心，采取有效措施，组织广大教师深入学习新课程的内涵和实质，不断更新教育观念，改进教学方法和教学手段，扎实推进新课程改革，面向全体，注重学生的层次性发展和阶段性提高，加强学生的社会实践活动，培养学生的实践能力和创新精神；以提高课堂教学质量和推行“洋思经验”为切入点，全面落实新课改，加强教学反馈，注重校本研究和开发，加大了教研对教学的推动作用。

2、厉行教育改革，以有效的教育强化德育管理。根据我校实际与学生身

心成长的特点，结合《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，七年级开展了以诵读《弟子规》为教育内容的系列教育活动，培养学生的生活和学习习惯。八年级重点抓学生的青春期教育，培养学生良好的品行和健康的审美情趣。九年级重点抓理想教育，让学生朝着会考的方向不断前进。同时，学校全面启动“立体式、网络化、全天侯管理模式”，把学生“养成教育”细化并由学生会、团支部、值周教师、值日干事、值日领导检查落实。在工作中坚持“一个标准”（《永昌五中学生思品量化考核细则》为标准），落实“五项规范”（法制纪律规范、文明礼貌规范、安全卫生规范、理想教育规范、实践活动规范），每月突出“一个主题”（养成教育系列化主题内容），每月搞好“一次考试”（养成教育系列化规范内容），每周写好“一篇反思”，落实“三款考核，从而不折不扣地落实《学生思品量化考核》和《养成教育系列规范》，强化学生行为和道德的训练。

3、厉行教师、学生发展性评价的改革。学校对教师按职业道德、专业素养、课程实施与教学设计、持续发展能力等推出《永昌五中教师专业发展评价记录册》，对教师进行动态评价。面对传统的学生评价制度存在的评价标准单一、评价过程僵化、评价方法机械、评价主体错位等弊病，学校推出《永昌五中学生成长记录册》。教师根据学生平日作业完成情况、课堂表现情况、平日检测成绩、期中检测成绩、期末检测成绩、其他等得出学生综合成绩。这份记录册打破了以往单纯用卷面成绩评价学生的做法，它更侧重学生的平日表现和发展，这种发展性评价贯穿于学期的始终，贯穿于素质教育评价活动的始终。

(四)实施“五本”工程，打造品牌五中

1、推行校本教研工程。一是以“六个一”活动为依托，拓展校本教研途径。一是每个教师撰写十篇教学反思，由主管教学的校长亲自进行批阅并评分量化；二是每人写一篇优质说课稿；三是每人上好一节研讨课；四是每人撰写一篇优秀教学案例；五是举行一次教学科研大比武活动；六是各学科备课组在本学期精心设计一套“课课练、单元测”的习题。二是以“234”策略，研讨会考工作。教学工作是学校的中心工作，而毕业班的教学又是学校工作的窗口。根据校长办学思想，结合生源状况，我们在上学期提出了“234”策略。即紧盯两个目标（体现社会效应的优等生目标和教育局评价的五合率目标）；发扬三苦精神（即领导苦抓、教师苦教、学生苦学）；狠抓四个侧重（即侧重抓四门合格一门不合格者，侧重抓四门不合格一门有望合格者，侧重抓四门优秀一门有望优秀者，侧重抓能位居全县前茅者），实践证明是行之有效的。

2、全面开发校本课程工程。在保证国家课程教学计划不落空，教学质量不降低的前提下，我校着力实施校本课程开发工程。在实践中，以《永昌五中校本课程开发方案》为指导，探索出了一条以“教师自主开发学校严格审查学生灵活选择师生共同评价”为序列的课程开发之路。参与校本课程开发的教师，能够充分利用当地社区和学校的课程资源，编制可供学生自由选择的校本课程。一年来，有20多名教师参与开发了多门校本课程供学生自由选择。其中，政教处牵头开发的《校本德育--弟子规系列教育》等课程，贴近学生生活实际，将德育教育贯穿于学生一日生活之中；语文组开发的《作为片段训练》，针对学生作文高耗低效的现象，将作文训练片段化、系列化，效果显著；教务处开发的《学校安全教育读本》等课程，切合学校

管理的焦点，有效地预防了各类安全事故的发生。实践证明，校本课程的开发与实施，对全面提高学生素质，发挥学生的兴趣特长，拓宽学生的知识层面，培养学生的合作精神创新精神和实践能力具有重要的意义。

3、着力实施校本培训工程。为解决教育教学中存在的突出问题，使广大教师尽快把握新课程理念，我们着力实施了校本培训工程，加强校本教研和校本培训，以研促教，以培促教，不断促进教师专业发展，逐步建立一支学者型、善教型、创新型的“三型”师资队伍。开校初我们专门拟定了培训计划，指定内容，以学校集体培训和教师自学相结合，注重提高教师教学教研能力。集体培训的内容有：提高考评成绩的一项有效策略考后100分、教学目标的确定和叙写，教师新课改理念等。与之配套的制订了《教师发展性评价档案》，为教师培训提供了一手资料。一年来，每个教师以《教师科研行动指要》，撰写了2万字左右的自学笔记，编辑出刊了《永昌五中教研文集》，通过培训全体教师对新课改有了新认识，合作精神不断增强，教学教研能力有了一定提高。4、实施校本德育工程

德育是学校教育的首要任务，学生是教育工作的实施主体。一年来，学校坚持“五育并举，德育为首”的教育方针和“先成人后成才”的教育指导思想，稳步推进“以德立校”和“以法治校”工作进程，把德育工作摆在了学校工作的首要位置，把思想道德教育、法制教育、交通安全、卫生教育作为学校德育工作长期坚持的重要内容，牢牢抓住学生行为习惯养成教育这个重点，坚持不懈地抓过程，抓落实，不断增强德育的针对性和实效性。一是以完善的机制夯实德育基础。年初，为适应新形势和新任务，学校成

立了德育领导小组，建立了四个层面的德育队伍(以校长、支部书记、政教主任和团委为核心的管理队伍；以年级组长、班主任和科任老师为骨干的实施队伍；以班级学生干部为桥梁的自我约束队伍；以法制副校长、家长委员会为代表的社会兼管队伍)，修订完善了德育规划和德育工作考评细则，基本实现了德育工作规范化、制度化，为学校德育工作的深入开展提供了强有力的组织保障。

二是加强班主任队伍建设。充分利用图书、光盘等教育资源，采取集中培训和自学相结合的方式，加强学习，增强素质；科学选任班主任，细化班级量化考评细则，将班主任工作的考评分解在学校的各部门的常规管理中，坚持日小结、周考核、月总结，并把月评和学期评结合起来，加强班级管理过程督导；定期、不定期召开年级组、班主任会议，召开班主任经验交流会，发挥富有经验的班主任的示范引领作用，调动年轻班主任的积极性，促其尽快成长；充分发挥年级组的管理作用，引导班主任采用科学的、行之有效的方法管理班级，教育管理学生。

三是最大限度的拓宽家校构建渠道。家长是孩子第一任老师，家庭是孩子第一所学校。为此，学校成立了家长学校，组建永昌五中首届家长委员会，制定了《家长委员会章程》，分阶段、分内容和家长进行定期或不定期的交流与培训，受到了良好的社会效果，达到了家校共赢的目的。

四是以丰富的德育活动，实现德育效能。学校按“七年级抓习惯，八年级抓养成，九年级抓提高”的原则，深入开展行为习惯养成教育。坚持长期开展“三轻”（进出教室轻、摆放桌凳轻、取放物品轻）、“四静”(课前预习静、课堂听讲静、自习作业静、课前教室静)和四个“五”教育活动（“五无”

地面无污迹，室内无纸屑，桌凳无刻划，墙壁无斑痕，出言无脏话；“五节约”节约一度电、一滴水、一粒米、一张纸、一分钱；“五带”把礼仪带进学校、把微笑带进教室、把孝敬带回家庭、把谦让带入社会、把仁爱带给别人、自信留给自己；“五提倡”说话轻声、走路慢行、待人礼貌、讲究卫生、文明有序）。坚持开展学生心理健康咨询活动。设立心理健康咨询信箱，将收集到的学生心理问题通过校园广播，个别辅导以及举办心理健康专题讲座等形式，有效地解决了学生中存在的个案和群向性的问题，缓解了学生的心理压力，使学生健康成长。学校先后组织了“迎奥运、庆五四”系列活动、组织师生参加了全县“继承先烈遗志，成才报效祖国”为主题的清明节扫墓活动、组织安排了以诵读《弟子规》活动为背景的读书征文活动、组织了以“弘扬传统文化争做世纪新人”为主题的演讲比赛、组织学生参加城关镇社区组织的庆祝改革开放30周年“西京杯”文艺比赛，学校获得大合唱三等奖；组织了“珍爱生命、远离毒品”、“遵守交通、确保安全”图片展览、组织了法制安全教育专题讲座、“给灾区小朋友的一封信”征文活动、“汶川加油！中国加油！”的灾区捐款活动、“与奥运同行”暑期文化实践活动和校园文化艺术节等活动。通过艺术月，陶冶了学生的艺术情操;通过科技月，提高了学生的创新能力；通过读书月，培养了学生的人文素养；通过体育月，锻炼了学生的强健体魄，通过环保月，提升学生的环境意识。这些活动的开展，极大地丰富了学生的道德情感，磨练了学生的道德意志，提高了学生的道德认识水平，使学生增长了才干，经受了锻炼，学生的日常行为习惯有了明显的效果。一年来，学生中好人好事层出不穷，拾金不昧时有发生，现累计达138人次；涌现出了李子强等4名市级优秀学生干部，柴秀丽等4名市

级三好学生；郭世辉等10名校级优秀学生干部，陈静等24名校级三好学生，陈婷等24名进步者。

5、全面建设校本文化工程。校本文化建设是以校园为地理环境圈，以社会文化为背景，以先进的教育理念为灵魂，以制度、环境、活动为载体，以文化的多学科、多领域广泛交流而形成的文化圈。为了进一步继承和发扬优良的办学传统，全面推动我校教育事业走内涵发展之路，学校坚持以永昌五中《校园文化建设方案》为指导，把校园文化与德育工作、课程改革、素质教育和学校发展四个方面紧密结合起来，通过组织开展各项教育教学活动，创设良好的育人氛围，以期陶冶学生的高尚情操，培养学生的健全人格，提高学生的综合素质。利用升旗仪式、各种集会、宣传板报、橱窗专栏、条幅标语等对办学理念、办学目标、校训及“四风”建设目标进行释义和宣传。在学校财政极其困难的情况下，投资5万余元完成了教学楼内400余幅书画作品制作安装，为教师办公、学生学习创设了良好的文化氛围。积极构建校园建筑营造整体美，绿化布局营造环境美，名人佳作营造艺术美，人际和谐营造文明美的文化建设整体布局。力求使学生步入校园时，犹如入健康的艺术之乡，目所视、耳所闻、心所应，处处是美的事物，使他们如坐春风、如沾花雨，对学生的教育达到了润物细无声的效果。(五)以基础建设为基，四项建设进展顺利。

为了学校今秋正常投入运行，面对建设资金短缺的巨大困难，我们殚精竭虑，多方协调，完成了教学楼的后期续建；学生公寓、餐厅的设计、建设；围墙、临时前后大门，操场整修及其他附属工程的施工任务；完成设施购置，教室、办公室的文化氛围营造和校园文化建设四项建设任务。今秋，我们进

入校园最大的感受是学校面貌焕然一新。201*年3月18日开工建设的教学楼，现已竣工投入使用。楼内设施按“高标准、严要求、一次到位”的原则，一次配齐，目前运行良好。学校餐厅自201*年4月2日破土动工，于201*年10月20日竣工，并投入使用。现今餐厅宽敞明亮，设施一流。公寓楼现已完工，等待验收。学校围墙、操场、地坪、中心马路等的建设已渐近尾声，校园日趋整洁规范。与此同时，我们积极与县农电公司联系，争取“农网改造项目”架设学校电路；与给排水公司、供热公司联系，解决了学校给水、供暖的问题，为学校正常运行奠定了坚实的硬件基础，创造了永昌教育建筑史上的奇迹。

（六）师德为重，教师队伍健康成长。

教师队伍的素质高低，直接关系着学校的发展和教育教学质量的高低。因此，我们始终把教师队伍建设放在学校工作重中之重的位置上，当作一项重点工程常抓不懈。

1、我校在党支部的领导下，认真落实"三会一课"和每周政治学习、教职员工寒暑假学习班制度，坚持理论联系实际的原则，以思想教育为先导，采取生动活泼，灵活多样的学习方法，把个人自学、集中学习、专题研讨、体会交流、辅导培训相结合，集体组织学习与个人自学相结合,把向书本学习和向实践学习相结合，把教师自学与集体学习教育活动相结合，强化政治理论学习，进而形成浓厚的学习氛围，形成研讨思考问题的氛围，形成与时俱进、创新工作的氛围。做到党课和思想政治教育有思考、有笔记、有讨论，注重学习的针对性和实效性。每位教师写出了5000字的学习笔记，1000字以上心得体会二篇。

2、学校建立和完善了师德建设工作机制，成立师德建设领导小组，形成校长负总责、党政工团齐抓共管的机制，制定了切实可行的工作计划。组织教师认真学习中央、教育部以及省、市县关于师德建设的文件、规定，形成了正确的舆论导向和政策导向，使师德内容入耳、入脑。深入贯彻落实《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》，结合人事制度改革、课程改革和素质教育要求，进一步完善了各类考核、评价办法，在教师工作考核、教学评价、职称评聘、教师聘用、班主任工作考核等方面加大师德份量与考核分值。专业技术职务年度考核和评优评先，实行“师德一票否决制”。建立师德档案，制定专门师德考核办法，考核内容中有学生、家长及社会对教师的评价；建立和完善了有效的师德监督制约机制。完善了师德师风检查制度，主动听取社会各界及群众对师德建设的意见和建议。坚持开展学生评教活动，设立“校长信箱”，主动接受社会监督，形成全方位、多层面的监督约束。

(七)特色为轴，艺术教育天地广阔

1、学校认真落实学校体育工作条例，依据年初制定的体育工作计划有序开展。学校有专门从事体育工作的教师，有教材，有内容，有设施、有场地，坚持理论教学和学生体育锻炼相结合，重视活动的开展，先后举办“希望杯”篮球赛、田径训练队等，传统的有“春季田径运动会”、拔河比赛、足球联赛等，提高了学生的运动热情。规范严正的体育课堂、整齐划一的两操、快捷迅速的列队使师生的精神面貌得到了极大地改观，积极健康的体育精神依然与“尊师、好学、明理、乐群”的学风建设融为一体，集活力与激情的体育活动，磨练了学生克服困难的坚定意志，培养了学生追求公平、遵守规则、

尊重对手的竞争意识。201*年学生体育锻炼达标率达96.4%。201*年7月，体育组组长赵德隆老师被评为“金昌市第六届中学生运动会优秀裁判员”。2、学校历来把艺术教育放在十分重要的位置，按照课程标准，开足音乐、美术课，成立了兴趣小组，开展多种形式的活动，本着以“优秀的作品启迪人、教育人”和“艺术教育必须以全体学生为对象，以普及为基础，以全面提高学生素质为任务”的原则，学校利用课外活动进行名画欣赏，组织学生进行绘画创作。学校积极参加金昌市三年一度的“校园文化艺术节”，并获“文艺表演三等奖”。

(八)群团为体，民主治校特色鲜明

l、以党支部为核心，紧紧依靠全体党员，深入学习贯彻十七大精神，结合科学发展观教育，认真开展政风、行风民主评议和师德建设活动，通过学习、交流、写心得，肯定工作成绩，找出努力方向，使每一位党员真正成为教育教学方面的“领头羊”，充分发挥了支部的保障监督作用和共产党员的先锋模范作用。

2、学校民主选举成立永昌五中第一届工会委员会、教代会、女工小组等群众组织，增强集体凝聚力。工会着力维护教职工权益，在扶贫济困、福利发放、丰富教职工文体生活方面做了大量的工作；教代会审议学校重大决议规章制度等，监督学校校务公开制度落实切实履行保障监督职能；女工小组关注女教师健康状况，组织女职工体检、慰问孕、育、病女职工。3、学校及时健全共青团、学生会、少先队组织。学校团委召开了第一次团代会，加强团员青年的教育管理，并充分利用升旗仪式、国旗下讲话、黑板报、宣传栏、校园广播、团干部培训班、业余团校、主题团会等，对学生

进行思想教育；以重大活动、重大纪念日和重大节庆为契机，组织团员开展“青年志愿者服务活动”、“慰问孤寡老人献爱心活动”，使学生在活动中接受教育；积极协同政教处做了大量细致的工作，学生会、少先队组织充分调动学生干部的管理积极性，通过校园广播站、文明监督岗、社会实践活动等多种渠道，引导学生的兴趣爱好向积极、健康、多元的方向发展。辛勤的劳动结出了丰硕的成果，我校刘卫元同志荣获“201*年度金昌市优秀团干部”；张吉林同志荣获“201*年度永昌县优秀少先队辅导员”；刘建同学荣获“201*年度优秀少先队员”荣誉称号。(九)发展为本，后勤保障落实到位

l、校园整体规划布局合理。学校教学楼、餐厅、公寓建成后，又分阶段有计划地投资实施了校园硬化、美化、亮化、绿化、文化“五化”筹划设计和建设任务，格局上前为教学区，南为生活区，东为运动区，校园整体规划科学合理，实现了功能性与艺术性相统一，营造了良好的育人环境。2、远程教育设备运行良好。信息技术教育管理工作从健全管理制度入手，在资源的整合与开发利用、课件选购与设计制作、设施运行与维护利用、人员技术培训与设备安全等方面发挥作用，校园广播系统的建设、调试、运行工作有序开展，微机室使用良好，服务教育教学功能日益增强。我校郭玉鹏同志被评为201*年度远程教育先进个人。

3、财务管理规范有序。严格落实《财务管理制度》，严明财经纪律，做到收支公开，账目清楚，运行规范，开源节流。坚持先预算、再审批、后实施的原则，继续落实紧缩性财务管理制度，控制购置，压缩开支，倡导节约，杜绝浪费，实行财务一支笔的审批制度，使有限的资金发挥最大限度的效益。

4、后勤服务超前高效。办公用品发放到位，设施维护完好，保证正常运行；搞好教职工福利，为教职工的婚丧嫁娶提供必要的服务和更多的方便；监管好师生食堂，加强食品安全，因我省个别学校发生学生集体食物中毒事件，为此，我校高度重视，对学校食堂进行全方位排查，按上级要求严格整改，并制定了《永昌五中食品安全应急预案》，确保食品安全，让师生满意就餐。

5、积极配合有关部门抓好社会治安综合治理、安全保卫、消防、禁毒、计划生育、信访等各项工作的有效落实，达到行业规范要求。

由于在工作中目标明确、措施得当、落实有力，学校的办学水平和教育教学质量也取得了显著的成效：

l、学校办学条件不断改善。基础教育以实现“两基”为目标，加大投入，合力攻坚，已完成大部分基础设施建设，教学设备基本能保障正常教学，办学条件和育人环境得到改善。学校从201*年7月开校以来，招收七年级学生740多名，有效缓解了四中、职中高中招生压力，为全县教育事业的发展做出了应有的贡献。

2、学校教师队伍建设日趋成熟。教师学历达标率达98％；教师的业务水平有了很大的提高，有邱雄玉等5名教师在市上举办的优秀教学案例评选活动中获一、二等奖，有张吉林等4名教师在市上举办的课堂教学评选活动中获一、二等奖，有王国林等10多名教师在国家、省、市、县论文评选活动中获奖。

3、学校教学质量稳步提高。学校对教学和管理工作实行目标管理，教学目标以县局评估方案为指导，侧重于优秀率、八年级会考三合率、九年级五

合率、高中升学率、以及进步率。201*年被一中录取的学生有40人，其中刘元超同学名列全县第六名；全县前50名有3人，被一中重点班录取20人，体育专业考入一中5人；八年级史地生会考三科合格率位居全县第二。4、学校特色教育成绩显著。201*年6月，学校荣获全第九届青少年书信文化大赛优秀组织奖；学校选送的舞蹈《祖国的歌》在金昌市中小学艺术展演活动中荣获三等奖；201*年九月，我校获得“全国青少年素质教育优秀创新成果二等奖”，甘为彪同志获“全国素质教育先进个人”光荣称号。5、学校通过球类运动会、法制教育报告会、文艺会演、演讲会、辩论赛、作文竞赛、知识竞赛、防火、防盗、防毒安全教育等活动，使学生的素质有了很大的提高，良好的习惯蔚然成风，赢得了社会的普遍认可，树立了良好的学校形象。三、存在的问题

1、少数教师教育观念滞后，教师的教育教学工作中还存在着许多的无效劳动，与学校推行的“洋思经验”的要求在认识上尚存差距，学生的学习兴趣、自信心和创造性有待进一步提高和开发。

2、师资整体素质亟待提高，尚未形成一支学科带头人齐全，中青年骨干教师力量充足，结构合理的教师队伍。

3、各项经费严重短缺，债务沉重，影响了学校项目建设的进度和学校的正常运转，制约了学校的发展。

4、音体美教学设施数量缺、档次低，专业人才缺乏，严重影响了学校正常的艺术教学活动，也阻碍了学校精神文明建设的进一步提高。

5、数理化、史地生教学设施不足，急需配备。图书、阅览室急需装备。

6、教学设备陈旧落后，许多情况下，教师仍采用两只粉笔、一张嘴的教学手段。

四、今后的发展思路

一、进一步加强思想政治建设和班子、队伍建设，促进青年教师专业成长。1、加强思想建设对于教师职业尤为重要，教师的思想觉悟和认识水平，直接影响着未来一代人的思想素质。今后几年，我们将围绕《公民道德建设实施纲要》，结合时事政治，以突出奉献精神，落实责任心和敬业爱岗精神为目标，加强教职工思想教育，用“五中精神”凝聚广大教职工，使广大教职工自觉的把自身的发展和五中的兴衰紧紧联系在一起，把自己的荣辱和学校的前途紧紧联系在一起。把自己对学校、工作的责任心和使命感化做爱的春雨，滋润学生的心田。

2、加强班子建设，努力建设一支勤勉、务实、民主、团结的班子队伍。我们将进一步充实和加强干部队伍建设。在学校中层领导的任用上，坚持竞聘上岗，进一步规范程序，立足本校，面向全体，严格按照程序进行。加强民主监督，创造公开、公平、公正、科学的用人机制，真正把那些德才兼备、事业心强、责任感强、创新精神强的业务骨干选拔到中层领导岗位上来，积极构建能干事业的人有舞台，干好事业的人给待遇的用人机制。进一步完善分工负责、分层管理的体系，进一步落实好干部的目标管理责任制。3、进一步加强教师队伍建设，锻造一支师德水平高、业务能力强、敬业爱岗的教师队伍。今后几年，我们将加大教师队伍建设力度。首先进一步加强师德建设，以《教师职业道德规范》严格要求教职工，加强政治理论学习和自身修养，强化敬业、奉献精神，严令禁止和杜绝体罚和变相体罚学生、

私订教辅读物、有偿家教等事件的发生。用我校教师良好的师德修养、一流的工作作风树立五中良好的社会形象。其次，实施名师工程。力争利用几年时间，培养锻造一批在全县乃至全市有一定影响和知名度的骨干教师和学科带头人。大力开展教育教学研究活动，鼓励教师积极总结教学经验，撰写教研论文。鼓励教师参与合作，积极确立课题，申报各级教育教学课题，开展课题研究，提高教师的教研能力，培育一支学者型、研究型、创新型的“三型”师资队伍。

二、进一步加强学生的德育工作，积极探索新形势下德育工作的新途径、新方法，努力开创德育工作的新局面。

一是步调一致的把德育工作放在学校工作的首位，突出德育的首要位置，确立德育在素质教育中的核心地位，并把它渗透到学校的各项工作中，构建德、智、体、美互相渗透，全员、全过程、全方位育人的德育工作新格局。二是继续抓好“四风”建设，构建和谐校园，创造良好的育人环境，全面提高学校的整体办学水平。三是继续加强班级建设，提高班主任的管理水平，以使学生健康、和谐的发展。四是进一步加强学生心理健康教育、法制安全教育、意志品质教育、抗挫折教育。要抓好学生的安全防范意识，切实落实学校门卫工作制度和各项安全措施。特别是要加强学生心理健康教育、意志品质教育、抗挫折教育，使学生以良好的习惯和意志品质面对学习，进一步丰富学生品质、完善学生人格。五是充分发挥校园文化的熏陶作用。认真做好学校的总体布局规划，投入必要的资金，下大力气绿化、美化、净化、亮化校园，让优美的环境影响人。在适当的时候建设校园网，并适量增设报栏、宣传栏，集中力量办好校刊，用各种媒体营造健康向上的舆论氛围，用正确

的舆论引导人。六是广泛开展各种形式的德育活动，举办好每学年的田径、球类运动会，校园文化艺术节。

三、继续推行“洋思经验”，进一步提高教学质量。

1、继续推行“洋思经验”，逐步提高教学质量。健全课程机制，维护课程建设的严肃性，全面完成国家颁布的课程计划，开齐、开足教学科目，全面提升教学质量，积极推进教学改革，为实施素质教育打好基础。

2、进一步规范教学行为，提高教师个体教学水平，走课堂效益型、质量型路子。继续做好教学常规管理工作，以教学环节为中心，加强对教学过程诸环节的动态管理。实行同年级集体备课制度，促进教学研究。不断优化课堂结构，切实改进教学方法，提高课堂教学效益，从而有效落实减负精神。扎扎实实抓好教研组和年级组工作，各教研组和年级组要定期召开教研会和专题研讨会。强化七年级和九年级教学管理，定期召开年级组和教研组长会，分析情况，制定教学措施和目标。继续做好促优转差工作，研究各年级的特点，明确各个年级的总目标。继续整顿考风考纪，进而达到教风和学风的根本好转。学校在命题、制卷、监考、阅卷、成绩统计、质量反馈等环节将提出具体要求，使每次考试真正起到检测教学、促进提高的作用。

3、以教研促教学，走立足课堂，解决问题，示范推广的教研之路。要着力倡导教师研究教学，积极推行研究性学习，整合教育资源，群策群力，共同挖掘教育潜能，稳步提高教育质量。教务处要转变职能，切实加大教育教学的指导力度，变粗放管理为精细化管理，加强对会考信息的搜集与整理，及时传递有效信息，为一线教师当好参谋。同时，要加强毕业班的复习指导工作，力求复习工作受到事半功倍的效果。

4、继续完善教师继续教育制度，有计划、有目的地进行教师培训，最大限度地开发优质教育资源。一是要求教职工要充分认识形势发展的需要，加强自修和提高，鼓励广大教师在工作中学习提高；同时，学校将有计划地输送教师离职进修。二是加强与其它学校（周边兄弟学校）的交流，积极筹措资金，适当采取“走出去，请进来”的办法，定期开展各种学习和交流活动，建立起相互学习、共同发展的校际关系，实现资源共享、取长补短、优化教学。

四、力争综合楼开工建设，为学校后续建设划上一个完美的句号。学校新建的教学楼7093.1平方米，全部用于教室和教师办公，现可容纳51个教学班级和提供150名教师办公。现今我校拥有教学班级25个，教辅用房（图书、试验、多媒体设备等）占用13间；后勤服务用房占用6间；行政用房占用6间，共占用教室25间。明年我校预估招生840人，15个教学班，若不能如期修建综合楼，明年我校只能招收4个教学班级。为了不影响后续发展和完成教育局下达的招生任务，我校新建综合楼已迫在眉睫，各种教学设施装备已时不我待。面对欠账多、时间紧、资金缺等重重困难，我们深知201*年是我们学校发展的关键时期，也是我们学校发展的困难时期，我们面临的任务是十分光荣而又艰巨的。我们坚信有县委政府和教育局的大力支持，我们五中人团结一心，五中的明天会更好！

二八年十二月二十五日

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