教师评职称个人工作总结
高淳县教育学会201*年（上）优秀教育论文评审工作总结
为贯彻落实“科研兴教、科研强师”的教科研方针，总结、交流、推广我县中小学、幼儿园教职工的教育教学研究成果，提高广大教师自觉参与课程改革实验的积极性，深入推进素质教育，研训中心组织了高淳县教育学会201*年（上）优秀教育论文、教学案例评审活动。全县教师积极参加，共送评论文649篇，案例171篇。经过严格评审，评出一等奖76篇，二等奖169篇，三等奖283篇，分别占参评论文的9.3％、21％、35％。
本次评审主要有以下几个特点：
一、领导重视，教师积极本次评审活动得到各中小学、幼儿园领导的高度重视和广大教师的大力支持。各学校（园）教科研负责人积极配合评审工作，通过宣传发动、认真组织、统一报送，并对有关信息统计形成电子文本交研训中心，分解了评审工作中论文信息录入的繁重工作；操作过程规范，送评及时；改变了过去的拖拉现象，提高了工作效率，确保了评审工作的顺利进行。许多学校（园）将教师撰写论文作为提高校（园）教科研水平的一个重要手段来抓，制定保障、激励措施，将论文评审与教师考评考绩、职称晋升挂钩，给获奖者予以一定的奖励，调动了教师的积极性。本次送评的论文（案例）数量和质量都超过了以往任何一次评选，体现出一线教师参与教科研的高度热情。
二、内容新颖，实践性强论文是教师对教育教学工作的总结提炼，是对教学实践的深刻反思。从本次参评论文质量来看，绝大多数文章体现出教师在教学一线的所感所悟，是教师对教育教学经验的理性提炼，体现了教师专业发展走“认识实践再认识再实践”这一科研之路的新理念。本次参评论文（案例）选材丰富，内容新颖、涉及范围广，从教育教学实际出发，包括教育管理、德育工作和课堂教学等，并做到理论与实践紧密结合，实践性、真实性强。教师们对新课改理念指导下的教育教学进行了新探讨、新思考（如小组合作学习、阅读教学方法、探究性学习、课堂教学生活化等），在一定程度上体现了论文内容来源于教学实践、论文成果促进教学实践的科研要求。
三、组织严密，客观公正为了确保论文评审工作的科学性、公正性、客观性，我们制定了严格的评审标准，要求评委做到认真、负责、仔细，对抄袭论文一律以“0”分处理；对空谈理论，与教育教学实际严重脱节的论文低分处
理。既做到实事求是，也充分尊重教师的教育劳动成果，力避弄虚作假现象，确保评选质量和可信度。
但是，本次评审，发现许多问题，突出表现在：
1．抄袭现象比较严重。虽然每次评审都存在抄袭现象，但本次评审抄袭现象特别突出。据不完全统计，抄袭、剽窃的论文、案例多达160篇（有疑问但尚未查出实据的论文除外），占送评总数的20％之多。少数学校抄袭数量占送评数的近50％，这严重违背了教科研的宗旨，也在一定程度上反映了学校管理和师德教育方面存在的问题。对抄袭者研训中心将统计结果反馈给学校，要求学校领导对此引起重视，加强管理，提高教师认识水平。
2．论文（案例）质量有待进一步提高。许多论文缺乏创新性，内容单薄，论点不明、论据不足，缺乏理论对实践的指导。一些教师把工作总结当成了论文，缺少理性思考，缺乏理论提升。有些教师功利心较重，为评职称、“优岗”考核等，一次送评多篇，导致参评论文的质量不高。许多教师分不清教学案例与教案之间的区别，将教案设计和课堂实录当作教学案例送评。
3．学校之间教科研水平很不平衡。各校送评的数量、获奖的数量差异很大，这与学校平时对教科研工作不重视，科研意识薄弱不无关系。教师是否参与论文评审活动不仅仅是教师个人的事情，从另一角度反映出少数学校对教师的专业成长缺少必要的认识和应有的关心，在一定程度上反映了学校教师教育教学风格和育人的精神风貌。
当今教育“教师成为研究者”是社会发展对教师提出的客观要求，教师参与教科研是提高教育教学质量的基本手段。教师撰写教育教学论文，是教师大众化、微型化教科研形式的重要体现。广大教师要学习先进的教育理论，改革教育教学方法，不断反思教育教学行为，进行教育创新，最终实现教师专业发展，达到学生的全面发展的教育目标。
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下面要给大家推荐两篇教师评职称个人工作总结范文。两篇文章从不同的角度总结了个人的教学工作情况，很值得各位需要评职称的老师参考。
教师评职称个人工作总结
我自1996年取得小学高级教师以来，以“服务学生，培养学生各有所长”为工作宗旨，坚持理论联系实际，更新教育教学观念，团结教师，热爱学生，用知识和智慧尽心尽责奉献自己的光和热，现将任现职以来的专业技术工作总结如下。一、政治思想、工作态度方面
始终做到忠诚党的教育事业，遵纪守法，认真学习国家有关教育的方针政策，热爱教育事业，不忘人民教师根本职责，严于律己，宽以待人，以真挚的事业心，务实求真的态度，履行本职工作，并通过政治思想，学识水平，教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。二、教育教学方面
本在实际的教育中，积极转变思想观念，探新课程理念的教育教学方式，深入研究理论课和学生实训课，改进教学方式方法，尤其近年来职业教育的飞跃发展，作为职业教育的教师，要与时俱进，要培养学生适应社会，适应经济发展，我把理论教学作为有利于学生主动探索现代科学知识的学习环境，把获得知识结合在实操训练课上，提高学生的动手能力和社会适应力，在情感、态度价值观等方面都充分发展作为教学改革的基本指导思想，把教学看成是师生之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。目前学生的来源多渠道，思想复杂，素质水平差异很大，给职业教育带来很高的难度，我根据学生的各种特点，精心设计教学过程，利用各种教学设备，先进行教材试讲，请同教研组的教师反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善理想的教案，在教学中还注重创设生活化的教学情境，以丰富多彩的形式展现给学生，激发学生的学习兴趣。在教学中不但要教书，还要育人，经常深入到学生去，了解各种不同观念，不同要求，不同目的的学生，通过谈心，用我的行动体现我热爱、信任、关心、爱护每一个学生，让师生之间的关系处于一种民主和谐的状态，建立起新型的师生之间平等、民主关系，把学生引导到统一认识，对自己充满信心，对未来充满希望，立志自己成为有用之才，所以必须有一技之长而主动学习。
经过多番努力，终于取得一定的成就，在各项技能比赛中体现出来。201*年学校举行的技能比赛中，我指导的0515班邓桂云、黄梅香分别获得电力拖动交流接触器正反转一等奖和二等奖；指导的066班黄光营、王慧萍分别获得日光灯安装一等奖和三等奖。201*年指导077班卢树全普车实操训练，参加自治区中职技能大赛获得普通车床加工优秀奖；指导077班张焕健数车实操训练，参加自治区中职技能大赛获得数控车加工优秀奖。201*年指导081班莫大腾数车实操训练，参加自治区中职技能大赛获得数控车床加工优秀奖；指导078班覃京理、084班廖辉龙数铣实操训练，参加自治区中职技能大赛分别获得数控车床加工一等奖和三等奖，指导082班谢正模、李金沙普车实操训练，参加中职技能大赛二人都获得普通车床加工优秀奖【本文由个人工作总结范文整理】。三、教学改革和继续教育方面
我积极参加校内组织的校本培训及各项校本教研活动，观摩多节的优质课，学习先进的教育理论，经常和优秀教师、教学骨干进行面对面得交流，在教学过程中我能够将在培训中学到
的新理念、新方法运用到教学中去。我虚心向一些经验丰富的老教师请教，汲取他们的经验，在教育教学中发挥更好的效果，我积极参加教研组的教研活动，不论自己或是他人的公开课，我都参加集体备课活动，使教研组的每一节公开课都上得圆满成功，公开课后还参加评课活动，使我从中领悟一些新颖的教学方式，启迪自己的课堂教学。为了进一步丰富自己专业理论知识和专业技能水平，我还坚持进修学习，1997年10月通过高等教育自学考试，取得大学专科毕业学历，201*年6月通过高等教育自学考试，取得大学本科毕业学历，通过专业技能的学习和训练，考取了多本技能操作证，使自己的教育教学水平不断提高，既有知识上的积累，也有教学技艺的增长。
四、德育教育工作
在任现职以来，自觉履行教师职责和职业道德，教书育人，教育学生热爱祖国，热爱集体，分清是非，使学生学会学习，学会做人，学会生活。积极深入学生了解学生的思想状况，注重学生的个性发展和能力培养，从点滴和细节方面入手，综合评价学生，让学生都能成为一技之长的有用之人，还注重情感培养和心理健康教育，让学生养成严于律己，不断上进的良好习惯，对后进生从不歧视，不放弃，给予他们更多帮助和关爱，找个别谈心，参与他们的活动，引导他们改变厌学情绪，由后进变进步，在班主任工作中，深入了解学生，因材施教，调动他们的积极性，培养学生的集体荣誉感，利用班级干部管理班级。我尊重学生、以诚相待、真诚守信、表里如一，以慈母严父般的关爱去点燃他们心灵的火花，以“许人一诺，千金不移”的工作作风滋润着学生的心田，身体力行，言传身教，为学生铺就通往成功的道路。
总之，我勤勤恳恳，任劳任怨，在教学、科研和学生思想工作等方面都取得很大成绩，使很多学生走进社会后，成为社会主义现代建设的得力干将，为社会创造的了不少的财富，使我得到最大的安慰。今后，我将一如既往地继续努力，争取在工作和学校取得更大的成绩和进步。-----------范文一结束。
教师职称评定个人工作总结
自从工作以来，我始终坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力。新的时代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新课程的实施，对我们教师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平丰富知识面，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步不断努力，现对教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。一、坚持认真备课.
备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、努力增强我的上课技能。
提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。三、与同事交流，虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作四、完善批改作业。
布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。六、积极推进素质教育。
新课改提了的，要以提高学生素质教育为主导思想，为此，我在教学工作中并非只是传授知识，而是注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
在教学工作中，我的努力得到了回报，所任班级成绩突出，受到学校领导的肯定，我会继续努力丰富自己，提高自己，为祖国的教育事业努力奋斗。-------范文二结束。
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