高一物理(上)期末复习总结
高一物理课后学习辅导201*-1-29hqy
高一物理（上）期末复习总结
201*级高一物理（上）期末复习（201*-1-15201*-1-26）共7课时，做了7份复习作业，其中5份是单元复习卷（每章一份），另2份是综合卷。我在最后一节课上用了三句话作为复习总结：
（1）认真完整地画受力分析图，列出平衡方程（F合=0）或牛顿定律方程（F合=ma），注意分清研究对象。
（2）画草图分析运动过程和状态，理清力和运动的关系，特别是对多过程的问题。（3）物理过程和图象结合解决问题。
这是对我们所做的习题进行了归类，因为做题本身只是一种形式，更重要的是如何理解其中思维过程和思考方式。做题、做事、做人是一脉相承的，清晰做题、认真做事、真实做人构成了我们学习的基本思想。不必十分在意做题的结果，更重要的是理清思路，分析前因后果，做到每个问题都是经过自己的思考后理解的。记住：再简单的知识和解题，如果不记在头脑里，永远都不是自己的。
本篇以“期末考试试卷”中最后两道计算题为例，作以下解析和思考。
例1：在201*年北京残奥会开幕式上，运动员手拉绳索向上攀登，最终点燃了主火炬，体现了残疾运动员坚忍不拔的意志和自强不息的精神。为了探究上升过程中运动员与绳索和吊椅间的作用，可将过程简化。一根不可伸缩的轻绳跨过轻质的定滑轮，一端挂一吊椅，另一端被坐在吊椅上的运动员拉住，如图所示。设运动员的质量为65kg，吊椅的质量为15kg，不计定滑轮与绳子间的摩擦。重力加速度取g=10m/s2。运动员与吊椅一起正以加速度a=1m/s2上升，求（1）人在前2s内上升的高度。
（2）运动员竖直向下拉绳的力；（3）运动员对吊椅的压力。
【解析】设运动员和吊椅的质量分别为M和m，运动员受到向上的绳子拉力T，受到吊椅的向上的支持力FN。跨过定滑轮的两段绳子拉力相等，吊椅受到绳的拉力也是T。（1）由x=at2/2得：x=2m。
（2）对运动员和吊椅整体进行受力分析如图所示，则有：
2T(M+m)g=(M+m)a代入数据得2T(65+15)×10=(65+15)×1解得T=440N。
由牛顿第三定律，运动员竖直向下拉绳的力T/=T=440N。（3）对运动员进行受力分析如图所示，有：
T+FNMg=Ma代入数据得440+FN-650=65解得FN=275N。
由牛顿第三定律，运动员对吊椅的压力FN/=FN=275N
【说明】本题是201*年安徽高考题。
【思考】本题属于加速度相同的连接体问题，应用整体-隔离法是关键。错误较多的原因在于第二问中的绳子拉力用T而不是2T，忽视了问题的整体性，导致失分。有些同学在列人的运动方程时，把人看作是平衡状态，即T+FN=Mg，导致错误。因此，我对这个问题的看法是：没有分清研究对象，受力分析不完整，运动方程不清晰才是出现失误的根源，
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例2：如图（a），质量m＝1kg的物体沿倾角＝37的固定粗糙斜面由静止开始向下运动，风对物体的作用力沿水平方向向右，其大小与风速v成正比，比例系数用k表示，物体加速度a与风速v的关系如图（b）所示。求：（1）物体与斜面间的动摩擦因数；（2）比例系数k。（sin370=0.6，cos370=0.8，g=10m/s2）
【解析1】对物体进行受力分析，如图。
以物体为研究对象，列斜面上的运动方程
mgsinθfkvcosθ=maFN=mgcosθ+kvsinθ
f=FN
解得a=gsinθ-gcosθ-(ksinθ+kcosθ)v/m①
由右图知，当v=0时，a=4m/s2，代入①式得：4=10×0.6-×10×0.8，解得=0.25。当v=5m/s时，a=0，代入①式得：0=10×0.6-0.25×10×0.8-（0.25×k×0.6+k×0.8）×5/1，解得k=0.84kg/s。
【解析2】运动状态分析、列方程、图象信息综合考虑。
（1）初始时刻，物体还没有运动，速度为零，风速为零，有mgsin－mgcos＝ma0①
gsin－ma0
由右图知a0=4m/s2代入①式，解得：＝＝0.25.
gcos（2）对末时刻，物体的加速度为零，速度达到最大，有
mgsin－FN－kvcos＝0②FN＝mgcos＋kvsin③
mg（sin－cos）
由右图得，此时v=5m/s代入②③式解得：k＝＝0.84kg/s。
v（sin＋cos
【说明】本题是201*年上海高考题。
【思考】本题属于物体过程和图象结合类型，要求较高，考查综合分析能力。两个关键的地方：第一，要分清过程和状态，对运动过程要清晰，属于加速度逐渐减小的加速运动，则当加速度减小到零的时候，速度最大。第二，正确列方程，并准确读取图中信息，代入数据进行运算。本题错误较多之处是忽视了风力的作用和变化，风力kv是水平方向的，对沿着斜面和垂直斜面都有作用效果，特别是影响到物体受到的沿斜面向上的摩擦力，另外，速度的变化会导致风速的变化。因此，这里的加速度不恒定，物体不是匀变速直线运动，而是变加速直线运动。
做题是考试亘古不变的主要形式，为了做好题目，无数学子为之努力拼搏，无数的老师为之冥思苦想，都是同一个世界，同一个梦想。做题不是一朝一夕就能获得成就的，它必要要经历长期的联系和思考，两者缺一不可。这个过程痛苦并快乐着，我感叹，用古人的话总结一下：世上万般皆下品，思量唯有读书高。
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