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高一上学期工作总结

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-26 21:22:47 | 移动端:高一上学期工作总结

高一上学期工作总结

1306班工作总结

班级:1306班班主任:王智超时间:201*-1-26

高一六班班主任工作总结

今年我担任高一6班的班主任。可以说,接到这个任务时,我忐忑不安,因为我深知高一对于学生来说是个关键的学年,这关系到他们初高中的衔接问题。幸运的是,在学校领导、班级科任教师的帮助和支持下,我顺利完成了任务。

在这一学期的工作中,我深深地体会到班主任的工作态度、教育艺术水平、教育方法、组织管理能力,以及以身作则的表率作用,影响着班级建设、巩固和发展,影响着学生成长的速度和趋向。我认识到作为班主任,不但要有良好的文化修养素质,还要有科学的工作方法。

下面是我自认为管理班级好的方法或者理念第一,热爱学生,尊重学生建立和谐的师生关系

民主、平等、和谐的师生关系作为一种现代的教育观念,主张民主、平等、和谐的师生关系是师生密切合作的保证,一切教育都应以民主平等和谐的师生关系为基础。在教育中师生之间要相互信任,相互协调,相互合作。师生之间虽然角色不同,但人格、地位是平等的。教师要改变师道尊严的传统观念,把学生看做是学习的主体,与他们平等交往。教师角色的权利主要是通过协商、对话来使学生理解教师角色的意图,同时也使自已理解学生角色的意图,从而确立一种共同合作的意向和方式。通过各种方式调动学生对秩序形成和制度建设的积极参与,从而使有关学生自主管理意识,形成学生自我管理机制。通过这种民主、平等、和谐的师生关系来实现和增强师生在教育过程中的密切合作,共同完成教育的任务。在教育过程中,教师尊重学生,关心学生,热爱学生,有利于建立民主、平等、和谐的师生关系。

第二、多赏识学生,让表扬和鼓励助学生走向成功之路

每个人都是希望得到别人的赞扬。学生也是一样,班主任为什么总是要带着挑剔,而不带着赏识的眼光去看他们呢?要知道,学生是渴望赏识的,因为它就像生命中的阳光、空气和水一样,是必不可少的。很难想象一个成天被挑剔的人,会不垂头丧气,会有成就感,会充满信心。我们要培养的是热爱生活,勇于实现自我的人才。我想,还是多给一点笑脸,多给一点赞扬吧。鼓励学生的每一个优

点和长处,让学生充满自信,自我觉醒。当然,对好的学生给予赏识也许不难,而对那些所谓的“差生”更要多给一些关爱、赏识,因为他们更需要鼓励,更需要信心。一个信赖的眼神,一个鼓励的微笑,都可能带来巨大的效应。我们应当时时提醒自己,不要嘲讽讥笑学生,尊重学生的任何一点成果,这也是对他的一种无形的鞭策,我们在工作中应及时地发现学生的闪光点予以赏识、鼓励,使他充满自信,激起他学习的兴趣,让表扬和鼓励成为走向成功的催化剂。

第三、捕捉学生“闪光点”。

对后进生来说,他们的心灵深处同样蕴藏着进取奋发的心理需要。班主任不能只是被动地等待后进生的“闪光点”的出现,而是应主动地抓住或创设条件,诱发后进生的自尊心和荣誉感,哪怕只是闪电般的那么一瞬间,也往往是后进生转化的最佳时机。

第四、选准教育时机。

在教育时机未出现时,班主任要耐心等待,当最佳教育时机到来时,要抓住契机进行教育,因为此时教育学生,最容易被学生接受,教育效果最佳。如新入班的后进生,往往会有在新环境中调整自己的欲望,这是转变后进生的大好时机。因此要提前做好后进生的情况调查,主动而自然地接近他们,从开学第一天起就关怀、鼓励、帮助他们,促使其把调整自己欲望变为争取进步的实际行动。某些后进生几经努力仍然不能改掉全部缺点,而继续受到大多数同学的冷遇和歧视,心灵会受到严重创伤。如果这时班主任热情关心和帮助他们,他们就会感受到温暖、安慰和鼓励而再次振作起来,同时,后进生的教育转化工作也会因此得到新的契机等等。

一年来做班主任工作,我还体会到,对学生有一份爱,再加上扎实努力的工作,与同学建立起了团结、亲密的师生之谊,那么他们有什么想法、要求就会主动找我们谈心,寻求帮助,同时我们也深入到他们中间,关心、了解每一个同学,师生关系融洽,严而有格,严而有情,班集体的总体成绩也就会有较大进步。事实证明,关爱学生,理解学生,主动的去做他们的一员,才能真正赢得他们的敬重,才能使他们在原有的基础上不断的前进,才真正尽了一个班主任应尽的职责。

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高一语文上学期工作总结

汪树忠

本学期我担任高一两个班的语文教学工作。这学期语文课的教学任务是必修1和必修2的两个模块的教学内容。现将本学期的语文教学工作进行小结,总结经验,以促进今后的教学工作更上一个新台阶。一、注重思想教育与语文兴趣的培养。

在教学过程中,我根据文章内容,结合作品中人物的思想品质、性格特点,通过朗读、讲解、感悟、讨论,让学生学习主人公的优秀品质,以引起学生内心的震撼,使学生的心灵受到熏陶,进而影响和改变他们的人生观、价值观。并逐步教会学生先学做人,然后再做学问学习知识的本领。在课堂上,我结合学生、家庭和社会面临的实际问题,让学生领会学习语文的重要性充分认识到语文是重要的交际工具,激发了学生学习语文的兴趣,提高了学生的文化品位和审美情趣,发展其健康个性,逐步形成健全的人格。

二、抓好课堂教学,向课堂要质量。

教育者的职责不仅是传授知识,更主要的是让受教育者学会独立的思考。原来的语文课堂常常地对文章进行条分缕析的讲解,学生忙得不亦乐乎,老师们基本上生活在“教参”里,学生生活在“别人”的见解里,没有自我的学习乐趣,没有自我独立的思想。本学期在课堂教学上我尽量跳出“字词句段和中心思想”的传统课文分析模式,和学生建立平等、和谐的师生关系,后来更是按照学校所要求的“分组讨论”式的教学模式,重在引导学生,指导学法,而不是越俎代庖,授人以鱼。让学生充公分体会到自己是学习的主人,这样学生的潜能得到充分调动,主动积极地参与到课堂上来。教师引导学生自主讨论课文内容,在讨论中相互学习,在讨论中增加言语表达机会,在讨论中碰撞出思想的火花。这样,学生摆脱了机械、被动的听课方式,使学生明确了如何从多角度出发理解课文的意义,培养了学生分析问题和解决问题的能力,提高了课堂的效率和质量。三、强化诵读,在诵读中积淀。

语文教学要抓言语,言语训练要抓语感,语感教学要抓诵读。要使学生对言语的运用得心应手,只有对言语作千百次的重复,才能使语言文字的规律、含义、情味等在头脑中形成积淀,使大脑皮层的细胞之间形成牢固的联结。诵读便是完成言语强人的必由之路。在课堂上我给学生充分的阅读时间,引导他们“准确地读”“流畅地读”“有表情的读”,对有些段落要求熟读成诵,克服了课堂上重“讲”,轻“读”的现象,学生对文章的感悟能力有了明显提高。

四、充分利用现代化教学手段扩大课堂容量,丰富语文课堂。

我校近二年在课堂、教师设施进行了大量的投资,完成了多媒体教学设备的建设。因而在教学过程中,我学会了通过这些教学设备,使无声和语言变成了生动形象,具体可感的真实景象,提高了课堂效率,取得了理想的教学效果。

总之,在上学期的高一语文教学过程中,我和我们组的同头教师一起,按照新的教学思路、教学模式进行教学,使我们学生的学习成绩有了一定的进步与提高,相信,在今后的教学工作中,我们还会总结出更新更好的教学路子来。

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