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幼儿教师三个月脱产置换研修学习总结

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-26 21:26:35 | 移动端:幼儿教师三个月脱产置换研修学习总结

幼儿教师三个月脱产置换研修学习总结

学习总结

很有幸参加了201*云南省幼儿教师置换脱产研修学习,在为期三个月的学习中,我深深地体会到了作为一名幼儿教师的不容易。幼儿教师是一个神圣的职业,肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师容易,但是要当一名好幼儿教师却是不易的。本次的学习共分为4个阶段。第一阶段是理论的学习;第二阶段是技能学习;第三阶段是跟岗研修;第四阶段是网上的影子学习。一、理论学习

随着《3-6岁儿童学习与发展指南》的颁布,国家对学前教育的要求更加全面化、具体化。《指南》将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标、教育建议两部分组成。学习与发展目标部分分别对3~4岁、4~5岁、5~6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么,大致可以达到什么发展水平提出了合理期望,教育建议部分针对幼儿学习与发展目标,列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法,《指南》特别强调,严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。要求遵循幼儿的发展规律和学习特点。珍视幼儿生活和游戏的独特价值,充分尊重和保护其

好奇心和学习兴趣,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。

来自台湾的林子萌教授,对科学领域的教学进行了全面的讲解,幼儿的科学教育应是来源于现实的教育,而不是抽象的、夸大的。“自然心,教育爱”的理念是我们每一个幼儿教师必备的教育理念。我们应该对我们的孩子们宽容一点,善良一点。

上海的汝茵佳教授对传统的幼儿音乐教育提出了异议,幼儿的艺术活动,不应是传统的跟唱活动。应该给孩子更多的发展空间和表演空间。

幼儿园教育小学化的问题,制约了我国学前教育的发展。当今社会的飞速发展,竞争越来越强。父母都不愿自己的孩子输在起跑线上,农村幼儿园的不正规化,这些原因导致学前教育小学化的问题非常严重。在不适合接受复杂知识的年龄,强加给孩子枯燥无味的理论知识,违背了“在玩中学”的教育理念。幼儿园一日的教学活动都应该以游戏为主,在游戏中养成良好地生活、学习习惯。

幼儿园的安全教育,在本次的培训中占了很重要的位置。这几年来,幼儿园的安全事故率不断上升,是所有学校中安全事故发生率最高的学校。当家长朋友们满怀信任和期待把孩子交给我们的那一刻起,可以说就是把一个家庭的幸

福和未来交给了我们。幼儿园的安全管理、安全教育事关每一个孩子的健康和生命,每一个家庭的幸福和安宁,所以孩子们在园的每一天我们都不能掉以轻心,涉及到幼儿一日生活的每一件事我们都要时时刻刻用心去做、用高度的责任感去对待,丝毫不能放松。作为幼儿教育工作者,我们深知自身责任的重大,为此我们积极采取各种安全措施,把安全工作纳入议事日程,以安全第一,预防为主的方针和预防重于救灾、责任重于泰山的使命感和责任感,因此,幼儿园作为集体保育和教育机构,必须对幼儿的安全负责。为确保幼儿的安全,防止意外事故的发生,幼儿园必须有一整套行之有效的安全管理体制。

这次的学习让我作为幼教人对自己从事的工作有了更高的认识,在我们看孩子的时候更要用一种敬畏的心情和发展的眼光去对待。二、技能学习

为期三个星期的技能学习,让我的专业技能有了一次质的飞跃。来自香港青少年基金会的邓昊老师,对幼儿舞蹈的编排进行了深刻的讲解,并给我们排练了一些简单实用的幼儿小组合。昆明学院学前教育学院的院长杨丽华老师,对幼儿的即兴伴奏提出了自己的观点,并给我们带来了更简单实用的伴奏方法,颠覆传统的半分解伴奏方法。昆钢幼儿园的张莉蓓老师,对幼儿体操进行了强化练习。幼儿体操是

一所幼儿园不可缺少的艺术活动,但幼儿体操的编排是一个很大的难点。通过这次张老师的讲课,我不再惧怕幼儿体操,对幼儿体操有了新的认识。幼儿体操的编排,要拒绝成人化、复杂化。昆明学院的陈思明老师,对传统的剪纸进行了时代化,给我们带来了很多的剪纸技术,并对刮蜡画的技能进行全方位的讲解。这次的技能学习,虽然很累,但却让自己有了很大的提高,在我的生命中留下了深刻的烙印。

三、跟岗研修

为期三个星期的跟岗研修,我被分配到了云南师范大学附属幼儿园大三班。在跟岗的期间,学习了不同老师的教学方法及幼儿的集体备课制度。师大附幼的保育工作是做的非常优秀的,孩子的身体都非常的结实,生活习惯培养的特别好,没有偏食挑食的现象。一所幼儿园,保育工作做的好,教育教学工作才可能开展的好,保育对幼儿园来说是极其重要的。

在跟岗研修期间,有幸参加了“美育奥福”艺术活动的师训教学。“美育奥福”包含了奥尔夫音乐教学法和柯达依教学法。“美育奥福”艺术活动,更多的是给孩子独立思考、思维发展并用肢体表现的教学。孩子在美育奥福的音乐活动中是很开心的、没有压力的、放松的。“美育奥福”让孩子从小就对音乐的节奏、强弱有一定的了解,为小学的音乐学习打下坚实的基础。

四、影子学习

返校以后,我们参加为期一年的网络影子学习,学习的热情没有减退,工作结束后大家在网络上交流各自遇到的教学问题,互相帮助,互相促进。

非常感谢学校领导给了我这一次学习的机会,让我重新回到大学校园学习专业知识。专家们教给我的不仅是实实在在的理论知识,教给我的更是一种思想、一种境界、一种努力的方向。通过这次培训,我开阔了视野,学到了很多新的教育理念和理论,从思想上受到了很大的鼓舞,这将对我今后的教育教学管理工作起到很大的推动作用。在今后的教育教学实践中,我将静下心来采他山之玉,纳众人之长,慢慢地走,慢慢地研,在教和研中走出自己的一路风彩。

扩展阅读:201*幼儿教师脱产置换研修总结

幼儿研修学习总结陈凤梅

很有幸参加了201*云南省幼儿教师置换脱产研修学习,在为期三个月的学习中,我深深地体会到了作为一名幼儿教师的不容易。幼儿教师是一个神圣的职业,肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师容易,但是要当一名好幼儿教师却是不易的。本次的学习共分为4个阶段。第一阶段是理论的学习;第二阶段是技能学习;第三阶段是跟岗研修;第四阶段是网上的影子学习。一、理论学习

随着《3-6岁儿童学习与发展指南》的颁布,国家对学前教育的要求更加全面化、具体化。《指南》将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标、教育建议两部分组成。学习与发展目标部分分别对3~4岁、4~5岁、5~6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么,大致可以达到什么发展水平提出了合理期望,教育建议部分针对幼儿学习与发展目标,列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法,《指南》特别强调,严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。要求遵循幼儿的发展规律和学习特点。珍视幼儿生活和游戏的独特价值,充分尊重和保护其

好奇心和学习兴趣,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。

来自台湾的林子萌教授,对科学领域的教学进行了全面的讲解,幼儿的科学教育应是来源于现实的教育,而不是抽象的、夸大的。“自然心,教育爱”的理念是我们每一个幼儿教师必备的教育理念。我们应该对我们的孩子们宽容一点,善良一点。

上海的汝茵佳教授对传统的幼儿音乐教育提出了异议,幼儿的艺术活动,不应是传统的跟唱活动。应该给孩子更多的发展空间和表演空间。

幼儿园教育小学化的问题,制约了我国学前教育的发展。当今社会的飞速发展,竞争越来越强。父母都不愿自己的孩子输在起跑线上,农村幼儿园的不正规化,这些原因导致学前教育小学化的问题非常严重。在不适合接受复杂知识的年龄,强加给孩子枯燥无味的理论知识,违背了“在玩中学”的教育理念。幼儿园一日的教学活动都应该以游戏为主,在游戏中养成良好地生活、学习习惯。

幼儿园的安全教育,在本次的培训中占了很重要的位置。这几年来,幼儿园的安全事故率不断上升,是所有学校中安全事故发生率最高的学校。当家长朋友们满怀信任和期待把孩子交给我们的那一刻起,可以说就是把一个家庭的幸

福和未来交给了我们。幼儿园的安全管理、安全教育事关每一个孩子的健康和生命,每一个家庭的幸福和安宁,所以孩子们在园的每一天我们都不能掉以轻心,涉及到幼儿一日生活的每一件事我们都要时时刻刻用心去做、用高度的责任感去对待,丝毫不能放松。作为幼儿教育工作者,我们深知自身责任的重大,为此我们积极采取各种安全措施,把安全工作纳入议事日程,以安全第一,预防为主的方针和预防重于救灾、责任重于泰山的使命感和责任感,因此,幼儿园作为集体保育和教育机构,必须对幼儿的安全负责。为确保幼儿的安全,防止意外事故的发生,幼儿园必须有一整套行之有效的安全管理体制。

这次的学习让我作为幼教人对自己从事的工作有了更高的认识,在我们看孩子的时候更要用一种敬畏的心情和发展的眼光去对待。二、技能学习

为期三个星期的技能学习,让我的专业技能有了一次质的飞跃。来自香港青少年基金会的邓昊老师,对幼儿舞蹈的编排进行了深刻的讲解,并给我们排练了一些简单实用的幼儿小组合。昆明学院学前教育学院的院长杨丽华老师,对幼儿的即兴伴奏提出了自己的观点,并给我们带来了更简单实用的伴奏方法,颠覆传统的半分解伴奏方法。昆钢幼儿园的张莉蓓老师,对幼儿体操进行了强化练习。幼儿体操是

一所幼儿园不可缺少的艺术活动,但幼儿体操的编排是一个很大的难点。通过这次张老师的讲课,我不再惧怕幼儿体操,对幼儿体操有了新的认识。幼儿体操的编排,要拒绝成人化、复杂化。昆明学院的陈思明老师,对传统的剪纸进行了时代化,给我们带来了很多的剪纸技术,并对刮蜡画的技能进行全方位的讲解。这次的技能学习,虽然很累,但却让自己有了很大的提高,在我的生命中留下了深刻的烙印。

三、跟岗研修

为期三个星期的跟岗研修,我被分配到了云南师范大学附属幼儿园大三班。在跟岗的期间,学习了不同老师的教学方法及幼儿的集体备课制度。师大附幼的保育工作是做的非常优秀的,孩子的身体都非常的结实,生活习惯培养的特别好,没有偏食挑食的现象。一所幼儿园,保育工作做的好,教育教学工作才可能开展的好,保育对幼儿园来说是极其重要的。

在跟岗研修期间,有幸参加了“美育奥福”艺术活动的师训教学。“美育奥福”包含了奥尔夫音乐教学法和柯达依教学法。“美育奥福”艺术活动,更多的是给孩子独立思考、思维发展并用肢体表现的教学。孩子在美育奥福的音乐活动中是很开心的、没有压力的、放松的。“美育奥福”让孩子从小就对音乐的节奏、强弱有一定的了解,为小学的音乐学习打下坚实的基础。

四、影子学习

返校以后,我们参加为期一年的网络影子学习,学习的热情没有减退,工作结束后大家在网络上交流各自遇到的教学问题,互相帮助,互相促进。

非常感谢学校领导给了我这一次学习的机会,让我重新回到大学校园学习专业知识。专家们教给我的不仅是实实在在的理论知识,教给我的更是一种思想、一种境界、一种努力的方向。通过这次培训,我开阔了视野,学到了很多新的教育理念和理论,从思想上受到了很大的鼓舞,这将对我今后的教育教学管理工作起到很大的推动作用。在今后的教育教学实践中,我将静下心来采他山之玉,纳众人之长,慢慢地走,慢慢地研,在教和研中走出自己的一路风彩。

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