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数学学困生辅导工作总结

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-26 21:26:54 | 移动端:数学学困生辅导工作总结

数学学困生辅导工作总结

数学学困生辅导工作总结

学困生是指那些学习相对较差、纪律、思想等方面暂时处于落后的学生群体。他们虽为数不多,但常常给班级带来不可忽视的负面影响,是教师感到头疼的事。抓好学困生要做好三件事:一、要有爱心,二、要有信心,三、要有细心。多数学困生有个通病---学习态度不够端正。他们没有明确的学习目标,从而缺乏上进心。我针对其具体情况,提供帮助。我知道这是一项复杂而艰巨的工程。仅凭一、二次或数次谈话是办不到的,需要做大量的、细致的、有针对性的思想工作,而且必须与家长取得联系。下面谈谈我这个学期来对学困生的转化:

一、要有爱心。

有爱心是做好学困生转化工作优质核心和基础,前提和条件对待学困生要满怀热情地去关心他们,爱护他们。

二、要有信心。

信心是学生进步的动力,只有让学困生看到了自己身上的力量,自身的价值,对未来怀有信心、怀有希望,才有利于他们的成长。

而学困生普遍缺乏自信心,他们往往以为老师和同学、家长看不起他们,即使做了好事,别人也不会说好,因而缺乏动力,自暴自弃。

我们班黄微同学是一个学习有困难的学生。经过一段时间的了解,我发现她有这样一些特点:一、有些虚荣心,好表现,喜欢让学生表扬。二、有一定的毅力。三、注意力短,听课容易溜号。发现这些特点后,我就有针对性地对她进行帮助。主要采取了以下几个措施:一、利用她虚荣心,好表现的特点在课堂上多多创造让她表现的机会,回答简单的问题,读一段比如简单的字词,然后给予鼓励,增强她的自信心,提升她在班上的影响力。二、上课容易溜号的问题,我在上课中总是有意无意地关注她的一举一动,积极评价。

三、要有细心。

后学困生转化工作是一项复杂的、艰巨的、细致的工作,需要我们细心地去观察,持之以恒,对症下药。

何睿志同学的学习态度极其不端正。开始帮助他的时候,他进步并不是很明显,考试成绩仍然不理想。他很沮丧,我并没有说他什么,只是耐心给予指导,并在课下与他沟通,和他一起总结成绩与不足,端正其学习态度,关心生活中出现的问题。同时,对其严格要求,约法三章,继续制定奖惩办法。这样,逐渐的,我感到我和他的距离近了,有时候真的可以像朋友一样交流思想。进步虽然没有特别快,但学习态度端正多了,对学习的兴趣也明显增强了。

总之,只要我们共同努力,坚定信心,科学教育,就一定能教好学生。

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任教老师:郭海龙班级:四年级科目:数学

学困生名单学困生情况分析1、由于学习习惯不好、方法不当导致。2、家庭教育缺失、监管不力导致的学困生;3、学习上表现出智商低、接受能力差、成绩滞后的情况;1、自身智力低下,家庭遗传。2、父母没有能力对其进行辅导。1、尽量让学困生坐到前面。在排座位时尽量让学困生坐立不安到前面,以便在上课时教师能直接看到学生的演算和作业情况,直接了解学生的学习困难。2、增强自信为学生创设“成功”机遇。尽量给学困生表现的机会。如:多让学困生回答问题。让学困生多回答问题,可以及早的了解他们的掌握情况,就能及时进行有针对性的补救3、“优帮差”的帮扶小组,多开展一些适合学生特点的竞赛,以激发后进生学习的兴趣,让学生在问中找学困生到乐趣,享受进步的喜悦。4、布置作业因人而异,把习题系统分类,采取难易筛选,让不同的学生从中受益。5、教给他们一些有效的学习方法,多让学困生操作演示。学困生基础差,教师上课是如果只是语言传授,而不配合具体的细致的演示就很容易造成他们理解上的困难,要知道学习过程远比结果更重要,让学困生通过操作,了解知识产生的过程,对学习能力的提高和学习兴趣的培养都是十分有利的。“授之以渔”而非“授之以鱼”对学困生来说更有必要。同时要多给他们一些上前面板演的机会,让他们多参与多锻炼。6.通过面批的方法,让学困生学会数学思维方式。尽量给学困生面批作业。学困生的作业一般比较差,教师当面给他们批作业,边批边指出错误,然后让学生当场订正,这实际上是课堂的延伸,我们应抓住这一趁热打铁的机会。辅导措施

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