温泉初中201*年校本培训工作总结
温泉初中201*年培训工作总结
一年来，我校培训工作在上级领导的关心和支持下，在学校领导、教师的配合支持下，脚踏实地地有序地开展着。我们坚持贯彻落实上级有关文件精神，结合本校具体的实际情况，认真落实有关教师培训的各项工作，促进了师资队伍整体素质的提高，促使了教师的专业化发展，努力创新，不断地在改革中实践，在实践中探索，在探索中总结符合我校校情的培训经验。201*年我校培训工作主要分为两部分一校本培训；二外出培训。下面就我校201*年培训工作总结如下：
一、建立健全校本培训的组织保障机制。1、领导重视
学校领导是新课程实验改革的身体力行者和责任人。在新的形势下，学校领导班子非常重视教师培训工作，成立了以校长为教师培训组长，教导主任为副组长，骨干教师为组员的领导机构，具体由教导处负责有关教师的培训工作及实施。领导小组分工负责，落实责任，制定规划，召开会议研究各项工作，形成了在校长领导下的团结、拼搏、务实的领导集体。学校领导班子成员在校长的亲自带领下，还自觉参加上级组织的各种学习培训，自觉组织参加校内每次培训学习，自觉学习教育报刊，广泛吸收课改信息。对培训的投入明显增加，教师的学习机会也增多了。
2、条件保障
为了加大教师培训力度，201*年学校除了为老师订阅了期刊杂志，供老师们学习。我校的图书室藏书师生可以随时借阅。同时为了使教师们用新课程理念来指导教学，学校积极参加各级部门组织的各种外出培训，并与上海市兴隆中学建立了友好合作学校。每学期选派24名优秀教师前往兴隆中学考察学习半个月。
3、经费保证
我校在教师培训的费用上毫不吝啬，将教师培训经费列入年度预算，除了让教师正常参与上级教研部门组织的各类教研培训活动之外,还创造机会让教师有更多的机会外出参观和学习，培训的经费按规定报销。在经费短缺的情况下，学校从未克扣过老师外出培训的机会，今年我校在教师培训工作上投资资金近十多万元。4、计划制定
教师培训工作是一项长期而复杂的工作，如何使得我校的教师培训工作长期而有序的进行，切实提高我校教师的专业素质，促进教师的发展，我校在学年初按照教师培训的要求，结合分析本校现状，针对我校是一所农村学校，办学规模小、设施落后、教师人员短缺等情况制定学校教师培训五年规划，学校教师培训年度计划和月活动安排，确定了培训内容。我校每位教师根据个人所需，制定了自培计划。
校长召开了全体教师会议，认真布置了校本培训的自修内容，并提出了严格的要求，使全体教师充分认识进行校本培训的重要性，不把培训当成一种负担，应付了事，真正从中学到教学理论和技能。
5、时间落实
为了保障培训学习时间，学校规定每周教研组会为集中学习时间。每周安排一次教师观摩、研讨，时间另外安排，教师课余可自主学习，通过报刊、书籍、网络等进行有针对性地学习。培训后，要求每位教师撰写一篇有质量的培训学习总结。
6、制度健全
为促进和激励教师培训顺利开展，并富有实效性，学校不断完善各项培训制度，将教师的教师培训的态度和业绩与考核挂钩，引导教师积极参加校本培训和各种外出学习，努力提高自身素质。细化教师培训考核制度。
7、自查督促
学校认真做好培训工作的自查验收工作，逐一检查，认真核对，对不合要求的令其限期整改。
二、校本培训情况回顾
我们坚持树立“以人为本”的思想，通过多种形式的校本培训活动，调动教师的自主学习、自我反思、自主探究的积极性和创造性。
（一）教师教研培训
近年来，在新时期的教育改革下，我校将教师教研培训纳入到了学校工作的重点之列，为了提高教师的教研教改水平，我们采用集体培训学习和分组讨论学习。一今年我校利用暑假时间，组织了全体教师参加一年一度的暑假继续教育，在继续教育期间，我们开展师德师风学习、新时期专业技术人员道德建设、新课标培训以及邀请了庆阳二中何勇鹏和肖金中学的惠浩川两位来我校给给全体老师讲座。四月份我校英语教研组前往庆阳四中交流学习。二我校充分利用各教研组会议，要求每个教研组展开关于教研教改大讨论，每位教师每周要撰写一份学习心得和教学反思。
（二）班主任培训
班主任是学校教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生思想道德教育的骨干，是沟通家长和社会的桥梁，是实施素质教育的重要力量。加强班主任培训是新时期贯彻党的教育方针，加强和改进未成年人思想道德建设的迫切需要，是全面实施素质教育、全面提高教育质量的必然要求，是加强班主任队伍建设的重要举措。我了切实提高我校班主任工作更上一层楼，我校政教处在五月份和九月份分别举办了两次班主任培训班，分别邀请了我校张安勇校长和区委党校王晓丽老师做了专题讲座，让班主任认识到了其工作的重要性和在一所学校的地位。
（三）举办教育、教研理论专题讲座
为促使教师教育理论水平的提高，在校本培训中，我校除对自学进行督促、检查考评外，还积极举办各类专题教育理论讲座。今年来，我校组织部分教师参加市、县培训，学校也多次组织学习教研教改的有关专著。我们重视抓好各科教师的课程培训工作，以点带面，通过一系列的理论培训，使我校教师对一些前沿教育理论知识及时进行吸取和消化，不仅更新了教育观念，形成了新的人才观、质量观、教师观、学生观、课程观等，同时促进了教育理论水平和科研水平的提高，为改变教育教学行为打下了扎实的基础。我们重视教师的培训工作，有计划地安排他们参加培训、研讨、交流活动。
三、提供机会外出学习（一）积极参加各类培训学习
今年我校先后有十多名老师前往兰州、西安、北京、上海等培训学习。这些老师的外出学习为我校教研教改注入了新鲜血液，提供了校校本培训资源。
（二）学习兴隆中学，建立友好学校
201*年3月15日，我校22名教师在副校长米发祥的带领下，前往上海市参观学习了上海兴隆中学和沙田中学，通过参观学习，让我们的老师触动很大，看到了发达城市教育的发达，反思了落后地区教育的落后。这次学习是我校与上海兴隆中学建立友好合作学习，双方签订了合作协议书，我校将每学期派出2至4名老师前往兴隆中学学习，同时兴隆中学每学期将派1至2名老师来我校示范帮扶。
（三）苗圃在行动，教师变学生。
201*年4月周荣隆参加了上海苗圃第55期培训班学习；7月16日至22日张伟、马国柱、罗广元、翟立榜、齐海燕、吴奇老师参加了庆阳二中苗圃第58期培训班学习；10月11日至21日杨敏参加了上海苗圃第61七培训班学习。上述老师培训学习后都深感苗圃培训班和以往其他培训截然不同，他们不再是老师，而是真正的学生学习，通过这些老师的培训学习进一步规范了我校校本培训制度。
三、存在的问题
1、培训过程中对原始资料的收集、整理有待加强。我们还缺乏收集过程原始资料的意识，资料还不够齐全，资料的整理、归类还不规范。
2、校本培训的项目意识不强。我们还不能根据本校发展的实际需要、教师发展的需要制定比较切实的校本培训项目，使整个培训工作显得较为盲目，缺乏针对性，对提高教师的实际教育教学能力、促进教育教学质量的提高还没有发挥出校本培训应有的作用。
通过开展教师培训活动，我校教师的教学素质都有不同程度的提高，教师的课堂教学质量也有所进步。但是一学年的时间太短暂，培训的内容太少，关于校本培训的做法我校仍属于探索状态,还没有建立起较为完善的管理体系和培训思想,另外,由于学校教学设备落后,师资力量还较薄弱，我们将面临更大的挑战。
今后，我们将采取积极有力的措施，改正缺点，探索校本培训的新思路、新形式、新内容，认真组织校本培训工作，为提高我校的教育教学质量及往后的发展，为造就出一支高素质的教师队伍，让校本培训之花在我校开得更加灿烂。
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201*年校本工作总结
本学期我校根据教体局的有关要求，按照学校制定的全年校本培训计划，以十二五读书实践活动和教师技能大练兵为主要内容，加大教师校本培训力度，坚持注重实效，立足校本的原则，取得了一定的成绩。现将本学期的工作总结如下：
一、工作目标
本学期我校校本工作的目标是：以全面提高教师素质，树立良好师德形象，促进教师专业成长，推动学校可持续发展为目标，全力打造一支师德高、观念新、方法活、能力强、业务精的适应新课改需求的高素质教师队伍。二、具体工作内容及措施（一）加强师德培训
坚持个人与组织相结合的政治学习制度，认真贯彻执行《中小学教师职业道德规范》，积极组织教师开展志存高远，爱国敬业，为人师表，教书育人，严谨笃学，与时俱进为核心的师德教育；树立10中爱岗、敬业、爱生的职业精神。（二）加强教育教学理论和专业知识培训
本学期的理论学习重点是积极开展读教育名著、做智慧教师的‘十二.五’读书实践工程活动。并根据教师实际需要和学科教学的特点、要求，组织教师学习教育学、心理学和现代教育理论，使教师能用理论指导教育教学行为，以学科研究为主要形式，巩固、拓宽专业基础知识，使所有的教师都较有扎实的专业知识，更好的完成教
育教学任务。
第三，读书形式多样化。通过自觉读、随时读；反思读、撰写体会。深入读、研究读；聘请专家，引领读；读以致用等形式积极引领师生全面读。
第四，结合读书活动继续开展五个一工程系列活动，更新教育理论观念，全面提升教师的专业素养
本学期的重点是进行了教研组内和学校范围内的教育教学理论大讨论，使全员参与、全员培训，老师们从自身专业水平发展的需要出发，主动参与、认真践行五个一工程的系列任务，学校还为每位老师订阅《每周一读》、《教育文摘》等理论学习书籍，学期初，以教研组为单位先上交了个人本学期理论学习书目名称及欲开设的一堂教改课的课题名称，坚持每周不少于2小时的学习时间，课改和业务学习笔记每学期不少于5篇，青年教师不少于10篇，加大课后反思的检查力度，促使教师积极、主动的学习。学校根据平时检查情况酌情评选出理论学习先进教研组，并将一批课改优秀论文、优秀教案等汇编成册，逐步形成我校的系列理论学习成果，形成浓厚的学习之风。
第五，以教研组为单位，继续开展间周一读研讨学习和交流，并将经典评论和认识记录整理。
利用教研活动时间和课余时间开展间周一读研讨学习和交流活动，采取由教研组、备课组定期结合读书活动的推荐书目、分工主讲、集体讨论、自学研究等形式阅读优秀理论专著，不断拓宽教师视
野，更新教学观念，倡导做学习型教师和研究型教师。（三）加强教育教学能力培训
根据教师职业和专业基本功要求，开展了教学实践和技能培训，把课堂作为主要阵地，改革教学方法，优化课堂结构，提高课堂效率。加强现代信息技术的培训和运用，提高教学技能。积极引导教师，运用教育教学问题进行实践、研究、反思、总结，对教育信息进行收集、处理、共享，使教师的教育教学行为体现明确性、示范性、参与性和有效性。
1、抓好教师教学基本功训练
本学期开展普通话诵读、规范汉字书写、教学课件制作、说课、课堂教学活动等五项教师基本功竞赛活动，使教师的基础知识更加过硬，钻研教材、组织教学、实践演示和操作等能力不断提高。
1）普通话诵读活动
①由语文组组织进行全校普通话校本培训（普通话水平测试二级甲等及以下等次教师必须参加）；
②结合纪念中国共产党建党91周年和纪念辛亥革命101周年等活动，开展了以红色经典、中华古代和近现代经典诗词歌赋及散文为内容的中华经典诵读培训，并举行诵读比赛和展示活动；
③5月份我校普通话诵读活动中华诵经典诵读活动组织
2）规范汉字书写活动
①我校充分发挥李洪涛老师的书法特长，本学期组织进行教师
三笔字校本培训；
②给每位教师建立练字本，教师每天用钢笔书写规范汉字100个左右，书写内容为中华传统经典诗文，并安排辅导、点评、展示、交流；
③6月份结合教师节举办了教师三笔字比赛活动。3）教学课件制作活动
①由张军令老师组织了课件的制作和课件评比规范的校本培训；②组织教师进行课件制作，力争每个年级各册教材均匀分布，原则上各册教材均应有人员参加，并且骨干教师要带头参加；4）说课活动
①由区级名师教师周瑞萍老师、盛鸿燕老师进行说课校本培训；②3月6月在各教研组内组织组内说课活动。6月中旬组织了学校说课比赛。5）课堂教学活动
课堂教学是提高教学质量、提高课堂效益的主渠道。参赛课例应能体现新课标、新教材、新课堂和新学情，能关注学生在学习过程中的主体地位，以及创新精神和实践能力的培养。注重学科教学特点，教学过程中恰当地使用多媒体教学课件和其它资源（教具、学具等），鼓励教学设计上的创新。本学期工作如下：
①由支教教师郭盛洪燕老师进行教学经验校本培训；
②3月7月。开展35周岁以下教师优质课评比和参加工作2年内青年教师课堂教学评比活动。根据学校统一安排，3月4月
为比赛分推门课阶段。4月7为展示课阶段。
③结合两项评比结果，6月份推出10节左右精品课堂，在全校展示，供老师们学习、交流。
2、排查无效、低效教学行为，积极打造有效、高效课堂本学期要求各教研组和备课组从课前、课上、课后三环节把关，积极排查无效、低效教学行为，创设有效、高效课堂。
3、立足校本教研，深入推进课堂教学改革，建立与新课程相适应的课堂教学模式。
本学期各教研组把积极探索、创新适合本学科和学生特点的教学方法、教学模式作为构建高效课堂的重点工作、突破工作去认真研究，真正开展自己的教学研究、解决自己的教学问题、发表自己的研究成果、改善自己的教学实践不断积累经验，提高教育教学研究能力。
（四）加强骨干教师、青年教师和班主任培训1、青年教师培训：
1）继续开展35岁以下青年教师优质课比赛活动--。该活动分两个阶段进行，先进行推门课活动，再进入集中展示课阶段；由校领导和教研组长、级部组长组成评委负责评定。
2）开展了入校2年大学生的集中培训：开展每周一题、每月一文及听评课等活动。
3）请区名师盛洪燕、周瑞萍等骨干老师为青年教师举办打造高效课堂、精彩课堂等方面的讲座。
4）继续做好师徒结对工作，督促师徒按照合同，认真履行职责，互相学习和提高。6月下旬我校开展了青年教师达标课活动。2、骨干教师的培训
1）开展教研组听评课制度，由骨干教师负责点评、指导本组青年教师的常态课。
2）积极创造机会、鼓励骨干教师的外出学习、培训。学校在开学初，带领学校部分骨干教师外出到永威中学参观学习。并外派部分老师参加省优质课评学的听课学习。这些活动的开展对促进我校的先学后教，合作互助课堂教学模式的改革和打造高效愉悦的课堂起到了促进作用。
3、班主任能力培训
1）继续订阅《班主任杂志》，做到班主任人手一本，用先进理论武装自己
2）定期召开班主任例会，通过集中学习、经验介绍等形式开展沟通工作，亦结合自学、外出取经等方式，树立班主任工作的正确理念，掌握班主任工作的基本方法，并不断创新，建立新型的师生关系，创建良好的班级集体，提高教育教学质量。本学期我校共组织两次班主任论坛，每次论坛有主题，有主发言人，例会班主任互相交流，做到经验互享，共研管理策略。（五）教育科研能力的培训
本学期我校加大教育科研培训的力度，以学校课题研究或个人课题为载体，开展教育科研，进行基本理论、方法、制定课题研究实施
方案、撰写课题研究报告的培训，为教师课题研究服务，把教育科研和课题、日常教育教学工作结合起来，在实践中逐步提高教师的教育科研的素质。继续开展学校和教研组相关课题的深入研究，注重过程性成果的积累和展示发挥课题对新课改的引领作用。
四月一号举行了城阳十中201*年教科研会议暨十二五课题开题会。参加会议的有区、街道分管教科研的领导、十中领导和学校教科研研究小组成员共54人。会上王功强主任分别就城阳十中201*年教科研工作做了简要回顾，并传达了201*年教科研工作任务；传达了《现代教育技术装备提升各学科实践教学质量的效果与效益研究》开题报告。教科室马子一老师在充分肯定成绩的同时，对十中的教科研工作和十二五读书工程提出了具体要求；并结合自己多年从事教科研工作的经验对与会老师如何进行教科研工作做了精彩培训，参会老师受益匪浅。
今年，学校在学校课程的开发上进行有力的探索，先后针对学生年龄特点和学生的实际需要，开发了学校课程：写字课、足球史话、足球基本技术、生命教育等，同时从201*年开始新增了28个选修模块，在初一、初二学生中开展活动，学校制定了学校课程开发指南，成立了学校课程开发领导小组，保障课程的开展。
积极组织老师将所想、所思、所学汇集成文，积极参加省、市各级论文评比，逐步形成自己的教学风格和教学思想。今年我校进行了教师教研成果评比和教学案例评比活动，起到了很好的推动作用。总之，我校今年以新课程师资培训为重点，以提高教师实施素
质教育的能力和水平为主线，进一步加大校本培训的力度，开拓创新，各项工作取得了一定的实效，为我校的教育教学工作提供了有力的推动。但也存在不足，诸多工作还需有待加强。
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