13-14现代远程教育工作总结
米粮泉乡中学现代远程教育工作总结
实施农村中小学现代远程教育工程，是利用现代教育技术手段，实现农村地区跨越式发展的重大举措，对改变农村地区的教育面貌，推进教育创新，优化教育结构，提高教育质量，促进教育均衡发展，具有十分重要的意义。经过不断的探索，我校目前整套设备运行正常。现将本学期远程教育工作总结如下：
一、加强领导，提高认识
我校认真贯彻有关信息技术教育工作精神，积极探索加速学校教育现代化的途径和方法。教学是学校工作的头等大事，现代远程教育项目开发利用得好，可以为教育改革，提供一个坚实的基础，可以大大改善教学的条件，更新各种教学手段，给学生提供一种具有现代气息的学习环境，有利于学生的专业学习和信息素养的培养，可以让师生们可以切实感觉到信息化与自己工作、学习和生活的贴近。因此，我校由校长亲自抓项目的建设，教务处和管理人员具体负责设备的管理和使用，并有严格的管理使用制度，以保证的正常使用。二、做好接收工作，每天按时接收
该项目的教学资源非常丰富，其丰富的资源不仅为教师制作多媒体课件提供素材和工具，而且有许多网络课件可以为教师直接引用。所以我们坚持做好接收工作，并且把它进行分类存储（如：示范课、课件素材等）。对于一些珍贵的资源，我们还用将它刻录下来，永久地保存。
三、充分利用该项目设备，提高教育教学质量。
结合卫星节目与我校实际情况，制定出远程教育教学计划，年底认真地进行了总结。严格按照课表进行教学，认真保持保量地完成拟定任务，并做好了登记工作。一方面做好接收工作，建设好学校的资源库，另一方面充分、合理地利用好它。学校由教务处组织安排教师收看“空中课堂”节目和上好多媒体课；利用业务学习时间组织教师观看名师精品课例；为适应发展的需要，我校还接上宽带网，为部分办公室装上计算机，以满足教师随时都能利用这些教学资源。
四、定期维护和保养该项目的设备。
认真执行设备保管完好、干净，严格执行设备的管理制度。熟悉各远教设备的保养和维修要求，并动手保养和维修，延长使用寿命。但是在使用过程中也遇到了一些问题：1、卫星信号不稳定；
2、学校电压不稳，导致接收的IP数据不完整。
3、远程教育资源利用率还不太高。
我们将在以后的工作中努力改进，切实发挥远程教育设备的使用效益，更好地为教育教学服务。
米粮泉乡中学201*年1月8日
现代远程教育工作总结
（201*201*学年第一学期）
米粮泉乡中学201*年1月8日
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利用设备搞教改依托资源提质量
安定区薛川学校现代远程教育应用纪实
薛川学校位于安定区宁远镇东南方5公里处，其办学历史悠久，多年来，学校领导重视，教师锐意进取，开拓创新，学校校本教研工作取得了较好成绩。近几年来，随着远程教育在农村学校的普及，我校现代远程教育也如火如荼地开展起来，学校现代远程教育正日益沸腾。现代远程教育资源宛如三月春风吹绿清了这所育人摇篮，极大地促进了学校教育教学的向前发展。
一、提高认识，规范管理，健全组织和制度。
自201*年现代远程教育在我校实施以来，学校领导十分重视现代远程教育资源的运用，成立了现代远程教育工作领导小组，领导小组分工明确、责任到人。由分管教学的副校长任组长，由教导主任担任副组长，由各年级信息课老师任成员，由校长丁福荣亲自负责设备维护和资源下载管理。并成立现代远程教育资源教研组，由现代远程教育管理员尚艳琴担任组长，由学校教师中的网络优秀人员担任成员。领导小组和教研组的成立，为现代远程教育资源在我校更好的实施提供了组织保障。组织健全以后，学校建立健全了一系列的关于现代远程教育资源管理与应用的制度。明确了现代远程教育维护人员工作职责，现代远程教育设备管理制度，现代远程教育设备使用制度，多媒体教室管理及使用制度，制定了现代远程教育资源管理与应用实施方案和校本培训计划。由教导处协调安排多媒体教室课程安排表，具体安排多媒体教室的使用，确保了远程教育管理工作有章可循。学校每天从现代远程教育网上下载资源刻录成光盘12张，几年来学校已成功下载刻录积累了可供使用的优秀教育资源230多张（2G左右），现代远程教育资源储备量达到了1200多G。资源的丰富积累给学校教育教学工作带来了极大的促进作用。此外学校还积极配合当地薛川村党支部下载刻录农村党员现代远程教育相关资源，尽最大的努力给当地农村党员提供学习的资源，为推动当地农村事业的发展提供了有力的帮助。
二、应用远程教育资源，提高教师专业素质1、组织教师进行新课程培训
随着新课改的实施，我校非常重视对教师进行课改知识的培训。学校也利用201*年被安定区评为新课程改革工作先进集体的良好开局，充分利用中央电教馆和中国教育网中各类资源对教师进行专业培训。由负责远程教育的信息技术老师尚艳琴先后给全校教师讲座20余场次，详细讲解怎样打开和使用中央电教馆和中国教育网中的教学课改资源。对教师进行课改培训时，学校结合远程教育资源的使用制定了四个一，即每位教师要上好一节示范课，要撰写一篇课改论文，要有一篇优质教案设计，要有一篇新课程培训心得。要求每个教师利用远程教育资源结合本校实际和自己的实际完成相关任务，在实施中，注重实效性和实践性。使现代远程教育工作对我校的新课程改革工作起到了很好的帮助和促进作用。
2、对教师进行校本培训有了现代远程教育资源，我们就可以打破原来那种单一的“请进来，走出去”的模式，光凭这种模式要耗费大量的人力、物力和财力，所以我们就结合本校的实际进行校本培训。学校请骨干教师、实验教师定期对全校教师进行专题培训和讲座，要求教师人人有笔记，有心得体会，更重要的是现代远程教育让我们走进了网络，和全国各地的先进学校和教师一起商讨教育教学，在网络中我们走得更远，请得更近。每学期开学，由教导处和教研组提出研究课题，并制定相关计划，教师利用资源进行自学，围绕课题进行讨论和研究，现在每一位教师都有不少于2G左右的相关任教学科的资料包，且通过教研组组织活动，交流资料，真正实现了资源的互享，教师之间通过互相学习，教育教学水平和教研能力得到了极大的提高。
3、对教师进行信息技术培训
学校制定了详细的计划对全校教师在多媒体教室进行信息技术的培训。利用星期二到星期四晚办公的时间对教师进行集体培训，要求每星期要进多媒体教室两次，培训的内容为：电脑的基本操作、资源的获取与管理、文字处理系统的基本操作、简单课件的制作、网络资源的获取与利用。教师边听边实践，学得快，记得牢。同时，针对每位教师的不同情况，制定循序渐进的帮扶计划，安排专人进行辅导，在远程资源中大家学会了基本的微机操作方法，在学校微机员的辅导下，大家不断的进步。现在，全校教师大都会进行查阅资料，绝大多数教师能根据自己的教学需要多渠道的获取信息，大部分教师还能进行课件制作和修改等。三、依托远程教育资源，提高课堂教学质量1.借用资源提高备课质量
教育资源中与教材同步的系列教案示例、媒体展示等内容，为教师提供了新的教学理念、教学模式和相关资料。教师在备课时，结合自己的教学实际，对其进行整合，使之成为符合自己实际的教学设计。现在绝大多数老师都能参考网络中的备课。利用资源中的素材展开集体备课，做到集体备课与单独备课相结合。
2.巧用资源课件鲜活课堂
远程教育资源中的“课程资源”“学习指导”“教学参考”对教学十分的有用，为了使教师更好的利用资源，我们将资源添加到多媒体教室的主机上，使教师随时都能看到资源，要求每位教师每学期在多媒体教室上课不少于15节，教师将要上的课题前通知管理员，管理员根据情况对全校的课进行协调安排，力争做到专用教室不空置。在专用教室里老师们把网络技术和资源引入课堂，展现那些在传统的教学模式中无法实现的教学效果，虚拟各种理想模型，充分发挥现代教育技术的集成性、控制性和交互性；综合处理多媒体信息技术，使文字、图像、图形、动画等形成高质量的图像和声音，使之能形象生动地展现教学内容，创设丰富的教学情景，吸引学生主动积极地进行有意义的创造性学习。学校大部分老师能够在多媒体教室上好课。
3.利用课件提高课堂教学的效果和质量
教师能直接将资源上的示范课例、课堂实录、空中课堂进行教学，能优化自己的课堂教学，提高课堂教学的效果和质量。教师教得轻松，学生学得愉快。教师每学期写一篇关于利用远程教育资源进行教学方面的论文、经验文章或心得体会。
四、利用远程教育资源，促进校本教研开展
学校将远程教育资源作为校本教研的重要内容。老师们在收看“空中课堂”、示范课、查询其它网络资料的基础上，结合自身的教学实际进行深刻反思、相互交流讨论、解决了许多教学中的实际问题。诸如新课标下的课堂结构、教学中的学科渗透、新型师生关系的构建、班级文化的建设等问题，老师们都在远程教育中寻到了答案。学校王锦升、姜强、邵广林、朱彩龙、振东等多位教师的十几篇论文在省、市级刊物上相继发表发表，先后有姜强同志的《勾股定理的逆定理》等多位教师十几篇教学案例被评为安定区优秀教学案例，振东同志的《春酒》等多位教师的8次示范教学被评为安定区优质课或优质录像课。振东同志的论文《多媒体技术在农村语文教学中存在的问题》也于201*年获得“中国移动（校讯通杯）全国中小学教师信息技术与教育创新论文大赛”甘肃赛区三等奖。校本教研的积极开展极大的营造了学校浓厚的学术氛围。
五、加强校园网络建设，实现资源共享。
学校现有教学班12个，学生280多人，学校的电教工作起步较早，学校现建有多媒体教室一间，光盘播放教室一间，远程教育监控室一间，拥有电脑20余台。学校本着“给教师提供发展的机会，给学生创造发展的空间”的思想，建成了远程教育网、并于20年学校成功接上了电信宽带互联网，实现了校内教育资源的全面共享，有力的促进了学校教育信息化程度和教育技术现代化水平的提高。学校要求远程教育项目管理员将收到的远程教育资源进行整理加工后，放在学校多媒体教室服务器上，极大的丰富了学校教育资源。如今，学电脑、用电脑已在我校蔚然成风，电脑已成为全体教师教学工作不可缺少的工具。老师们已彻底摆脱了过去“一张嘴”、“一块黑板”、“一支粉笔”的单一的教学模式，远程教育以为教师和学生带来了实惠，得到了师生的一致认同和好评。
教育信息化是教育现代化的必然要求，是全面实施素质教育的需要，我们将紧紧抓住这个千载难逢的大好机遇，迎头而上。路漫漫其修远兮，“同在蓝天下，实现资源共享”是我们薛川学校每个教师不懈的追求，我们将在实施现代远程教育资源的道路上越走越好！
二○一○年十一月二十五日
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