201*年秋季班主任工作总结(转化“差生”是带好班级的切入点)

201*年秋季班主任工作总结(转化“差生”是带好班级的切入点)

转化“差生”是带好班级的切入点

四川省三台县第一中学地理组：卿三伟联系电话：13981150317

摘要：三年带班经历，证明“差生”转化是班级管理的切入点；新带高一的治班理念成功转化“差生”，从而实现班级整体良性发展。关键词：工作经历；“差生”转化；治班理念；具体工作；案例

1三年班主任工作经历与心得

201*年大学毕业，我顺利来到三台一中，带着激情，充满阳光开始了我的工作。初次登上班主任和地理教学岗位，每天总是在繁忙与迷茫中度过，每次班务工作需要观摩别的班主任是怎么说的怎么做的才敢去实施，而且碍手碍脚生怕引起领导，老师或同学们的不满，一个月下来，很多同学说话、玩手机、打架和厌学等等一系列问题逐渐呈现，这时候我终于“爆发”了，在全班面前大发雷霆，不管领导或同事给我怎么交流他们的经验，我是听着但是也是无法真正较好落实，从此走向了一个极端。简单总结就是：固执、常发脾气治理纪律而带班。结果高一期末成绩也很一般。

高二重新分班，学生是新面孔，这又是一次我证明自己的一次机会，客观原因我就不分析了，我重点总结下主观原因。这一年我总结了高一的工作，我大胆放手让学生自主管理纪律，我重点抓学习，结果又从一个极端走向了另一个极端。结果班风学风很不如意，班级两极分化严重，每次开班科联系会，我才说一句，任课教师就一直有说不完的问题，开得不欢而散，高二期末成绩延续了入口倒数第一的结局。

高三暑假补课，我认真总结了客观和主观原因，学生愿不愿意“为了老师学”，很大程度取决于师生关系和谐与否。决心和老师们，同学们在高三奋力一搏。这时我沉下心俯下身来总结和实施一些适合自己的带班想法与策略。前两个月抓“两头”，树立同学标杆，开始让每位同学看到感受到希望，做到相对公平，公平体现在谈心，调座位等方面，实现后进生转化，从而带动班风学风；后期抓住平时活动、谈心、考试等教育契机进行中等生的优化。各阶段学科侧重点不同，做好学生与课堂老师配合的工作，教会学生学习，整理资料，利用好课间时间。虽然在一诊和二诊是倒数一二，但是学生状态很好，我有信心并成功预计三诊肯定不会差，接着预计高考至少能超一个任务。高考的结果下来真的印证了我送给学生的那句话：“人生就如腊梅开花，多次的挫败就为了成就一次辉煌！”我想我没有辜负领导跟我提的期望：“三伟，加油，把不可能变成可能！”印证了领导跟我说的：“三哥，继续加油，最后你肯定是笑得最灿烂的！”从此，我相信高考冲刺时我给学生说的那句话：“消极的人一生坎坷，积极的人一切顺心，遇事风雨无阻百折不饶才能登上成功的彼岸！”

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2新带班级治班理念与具体工作

2.1治班理念

经过三年的教育教学我明白了一个道理，转化所谓的“差生”是做好班主任工作的一个切入点。今年我带班基本沿用了我带高三的管理模式。以下是我的带班思想：

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2.1.1不放弃不放纵任何一个学生

这是我昨年带高三唯一的遗憾，因为我们的学生成绩差除智力因素外，还有习惯差，我们就是要去转化习惯差的学生，去年高考我班有6名上本科线的同学入口都是在班级45位之后的，其中有一个还是倒数第二的入口。2.1.2抓好“两头”，带动中间，带好班风学风

如果一个班级每个人都在积极学习，那么班风学风自然不在话下。高一高二高三的第一个月学生进入新的环境或氛围，这时学生可塑性最强，那么所谓的差生转化工作应做在最前面，第一个月培养学生习惯并坚守监督，想方设法让每位同学看到希望。2.2具体工作

2.2.1班主任要有主见，充满正气，以阳光的心态带班，“言必行，行必果”。2.2.2转化“差生”

找到“差生”的闪光点进行鼓舞，给他多一些可实现的机会证明自己，从而帮他找回信心，该严则严，学生在认识到问题了，可以给他一个台阶下，“差生”的犯错具有反复性，教育也具有反复性，借助班级任课教师、同学和学生家庭力量，来感动和唤醒“差生”心灵，每个阶段帮助他定目标，教他怎么做并有监督，耐心实现一个一个“差生”的转化。2.2.3工作和学习的实效性

“条条大路通罗马”，有些事不是只能这样做才行，那么需要注重实效性，有一次，我观察我班学生早上在背书，我就问了三个学生，刚背的哪里，他们说了，我马上抽，结果连完整一句都背不出来。我爱给学生强调：学习需要顿悟，需要思考，否则时间浪费了效率低下。2.2.4入室即静，入座即学，坐立端正

在军训期间，这是作为我班的专项训练，教官也很配合我的工作。人在坐立端正时有精神，做事更容易专注，遇到学习的困难马上讨论只是就“题”论“题”，心静下来，从多个角度思考一个问题，就会举一反三。2.2.5班级机构成立

对于班委，室长，科代表，清洁小组，学习小组和同桌的培养，对于班长、纪律委员、学习委员、清洁委员这些重要职位，我主要考虑责任心强和热爱学习的同学。要让他们怎么来管理，我会身先示范，比如一次卫生打扫，我亲自来组织安排，让清洁委员和组长观摩。又如我要推行一项规矩，先从以上班级机构开始推行，因为这部分人已经达到班级一半人数。最后逐渐放手让学生自主管理。

2.2.6手机管理

才进校学生一般来说都带了手机而且都是好手机，在报名第一天，我先统计了学生的QQ号和电话号码，第二天我安排室长分寝室详细记录了手机上交情况，上交名单，手机型号特征，未交原因。当然没有收齐之前我给学生说：“以便大家手机拿混淆，必须得记录清楚，而且每次都是这种模式上交。”其实更多的是防范学生以后不交或交坏手机。当然随后也有手机违纪，如果一经查实在各方面考核中一票否决，这时班主任要有好的心态来处理，因为这也是一次难得的教育契机。2.2.7调座位

中考是过去，刚到新学校，每位同学或多或少还是抱了一线学习希望，在调座位我会给每位同学机会，一切为了学习，主动联系成绩较好的，相互监督共同进步为原则，申请同桌并一起签字，但是那一桌坐哪里由我综合考虑决定。2.2.8班讲

新的班级成立一个月左右后，班级机构基本成立，学生行为习惯基本养成，这时没有必要把班上发生的每件大大小小的事都拿到班上去讲，非得要讲的事情最好整理下思路，简练些，少耽搁学生时间。

2.2.9在处理学生问题时，要看学生性格，心理健康与否及家庭情况等而采取不同的方式方法。2.2.10通食生、体训生、特长生及学生会学生的管理

军训前，给通食生讲清楚通食利弊，尽可能要求学生住校，确实要通食肯定是家长接送。体训生、特长生和学生会学生我先给他分析高考文化分数的重要性，鼓励考好的艺体学校，然后严格的管理要求，否则只能退出。2.2.11谈心与坚守

如果各种招数都用了还是不能放手，那么就多守班，守班要作为，多谈心，同学有个体差异，所以我一般是抽少量同学或单独谈心，这样学生更容易把话听进去。

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3现在班级“差生”转化的案例

最后我讲一个我：小花（化名），一中初中毕业的一个择校生，家住城里，离异家庭，法院判给父亲，父亲常在外地，她母亲在监护，其实一直就住在她婆婆家里，在报名前我电话联系时，我给她及其母亲做工作叫她住校，报名那天她就借我电话两次很娇气地要她妈妈给她送东西，在专项训练“入室即静，入座即学，坐立端正”和背中考单词时，我几乎每节课都要专门叮嘱她，甚至在我面前显得很娇气。第二天，教官见了学生，下晚自习后，她一直坐在地下哭闹，她不军训，要马上回家，一直闹到就寝灯灭时，当时还表现出了很异常的举止言行，甚至还给我了一把不锈钢小刀，当时有班主任和寝管员都看到了。在那天我还查实了她没有交手机，在没有办法时，我叫她妈妈接回家了，她妈妈来了表现得很不耐烦。第二天，她幺爸来了，交流了很多家里情况，从话中，我听出了父母与她沟通甚少，婆婆又很溺爱。为了增加父母与子女的沟通，调动家庭教育，于是，我给她定了两条：一必须走读，下上学必须由家长接送；二以后不能再出这种事情。第三天，她妈妈、幺爸和婆婆都来了，签订了以上两条协议，给每个家庭成员交流并且说明了怎么转变学生的意见。开学，小花带了一份很深刻的认识书来，她显得很畏惧我，我什么都没有说让她进了教室，然后给她家人继续交流。在前两个星期，她一直很守纪，绝没有说话违纪，很认真的学习，还主动申请上午自习和晚上第四节，期间，通过地理和数学作业我发现她思维很灵活而严密，我就在全班面前大肆表扬她多次，月考她顺利冲进我班前五名，我又大肆表扬而且给她家人通报表扬，当天我单独找她谈心，叫她恶补英语，她给我放了一句话，原话是这样的：“卿老师，现在我对自己的学习很有信心，我肯定会尽全力补英语的，我以后肯定会选理科的！”当天下晚自习，她幺爸骑电瓶车接她，在刚骑过时看到我，她大声招呼我，他们又将电瓶车倒回专门表示感谢，她又说了一句令我感动的话：“卿老师，经过上次那个事情，我才知道将失去读书才懂得珍惜，真的感谢你！”半期前的放假，她带上自己非常规范的笔记和试卷回家复习，并且构思了一句勉励自己的话，让我给她抄在笔记本上，来了还把台中的试卷拿来问我。结果半期她又再一次创造奇迹，杀进我班第一名，第三学月月考她依然是班级第一，而且年级位次达到21位。其实开学前两周，我在抓班级整体时，还列了10名行为习惯最差学习目标不明确的同学进行一个月的专项转化，现在来看，其中有7名同学学习目标已经明确，而且成绩也有很大进步。我认为对成功转化“差生”是最优成就感的。

小花的转化只是我班的一个案例，其实在做好“差生”转化工作的同时，我们班没有一名同学放弃了努力学习，事实证明，我的这个治班理念是正确的，目前，在几次月考中，我班在同年级同层次横向比较中都是第一，而且全县的半期考试各个层次都达到重点班水平。

总之，班主任是一个班级的引领者，一个智慧的班主任要做什么就不会优柔寡断碍手碍脚，想把一个人塑造成什么样，就得给他多一些可实现的机会证明自己，让他体验在这方面的成功。实践才是检验真理的唯一标准，在实践中积累经验，用经验指导实践，再总结才能形成符合实际的经验。

参考文献：

[1]王晓春.师生关系的温度[J].班主任之友总第378期，201*,04.[2]卢望军.每一个人都是自己的天使[J].班主任之友总第418期，201*,12.[3]西蒙.按自己的方式去工作[M].别做职场心理奴隶，现代出版社，201*,06.

[4]叶澜.班主任以智慧方式开展班级建设工作[M].教育学原理，人民教育出版社，201*,07.

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扩展阅读：201*年秋季学期三年级班主任工作总结

上才小学201*年秋季学期三年级班级工作总结

班主任：蓝雅丽

光阴似箭，日月如梭，转眼间，这学期已经结束。本学期，我担任三年级的班主任，同时兼任本班的数学教学。我班在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和学生家长的有效配合下，均顺利完成了各项工作任务。现将有关情况总结如下：

一、基本情况

本班共有学生43人，其中：男生21人，女生22人，大部分学生的家长由于工作辛苦，对学生的学习监管不到位，致使部分学生基础知识掌握力度不够，对新知识的接受能力和理解能力较差。从整体来说，学生的思想端正，学习积极性较高，对知识的渴求十分强烈。

二、工作回顾

（一）常规管理工作扎实有效。做好班级常规管理工作是做好教育教学工作的前提。这学期我结合多年的班级管理经验，紧紧围绕《小学生守则》和《小学生日常行为规范》来开展班级常规管理工作。在工作中，我以培养学生良好的学习习惯为宗旨，为学生营造舒适、和谐、干净、卫生的学习环境为目标。开学初，根据班上实际，明确了我班“班级卫生管理员、公共财产管理员、纪律管理员”，同时赋予他们相应的职责和权利，在班上他们率先垂范，一切以“管理员”看齐，各项工作开展有条有序。平时我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，评为优胜星，以小红花的形式贴到光荣栏里，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习和生活习惯。

（二）班干管理工作得心应手。俗话说：火车跑得快必须车头带。同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的，所以，我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养。本学期，我采用了岗位聘任制，先出示了岗位名称和岗位职责，然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后，我和他们经常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中积极主动，而且工作起来也得心应手。每过一段时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的打算等。这样，既为班干部进行了指导，又提高了他们的工作积极性。经过一学期的努力，事实表明，他们是合格的班干部，管理同学比较尽心，同学们对他们的评价也很好。班级纪律和学习也有显著提高，这也是我做班主任感到最欣慰的。

（三）集体活动开展欣欣向荣。本学期我紧紧围绕如何将我班建设成为先进班集体，开展了“国旗下的讲话”、“卫生我班最干净”、“创建文明班级体”等活动。通过各种活动的开展，同学们端正了思想，明白了少先队员是中国共产党的少年先锋队组织，是党的强大后备生力军。培养了他们的综合能力，培养爱国、爱党、爱集体的思想素质，处处树立先锋模范作用。丰富了学生的课余生活，增强了学生的参与意识，在活动中，学生敢于表现自己，积极投身于各项活动中，取得了较好的成绩。

（四）差生转化工作峰回路转。“关心、鼓励差生，用好学生带动差生”这是我的习惯。本班优生少，差生多，为了能更好地辅导差生，除我利用空余时间进行帮教外，我还实行了“小老师”责任制，组织一带一或一带多的学习小组，及时表扬平时有进步的学生，包括做好事、上课认真听讲、发言积极、书写工整正确等。让他们尝试表扬的滋味，感觉到同学们羡慕

的眼光，以增强学习的自信心，正确地认识和评价自己。经常跟差生交流，让他不经意间说出自己的想法和做法，这时候就可以帮助他，形成一点点压力，好象老师在关注着他，他就会有百倍的信心来完成自己的学习任务。再加上自己利用晚上和双休日时间给差生打电话督促他们按时写作业及了解在家的情况，以便增进师生之间的友谊。这样做也得到了学生家长的好评。

（五）家访工作成绩显著。家访是班主任掌握学生情况，进行家庭与学校双向管理，开展班级各项工作，提高教育质量的重要保证。通过多年总结，我认为作为班主任要从思想上重视家访，应有准备地进行并选择适当时机，在家访时一定要讲究艺术性，必有遵循学生在场原则，这样既可以增强师生之间的信任，消除不必要的疑虑，同时也可以给学生讲话的机会，有利于消除消极因素，保证意见的准确性和教育措施的实际性。本学期我的家访工作取得了较为可观的成绩：一是通过家访转变了我的观念，充实了家访内容，创新了家访形式；二是改善了师生关系，让学生主动和教师讲心里话；三是拉近了学校、教师和家长的距离，家长对教育给予了更多的理解与支持；四是及时发现并解决了学生和家庭的实际困难，让社会对教育满意放心。

三、不足之处

一学期来，我的班主任工作取得了较好的成绩，得到了学校的认同，家长的称赞。但也还存在着一些不可忽视的不足之处，主要表现在：一是抓学习胜于抓思想教育，往往是德育工作受到教学的冲击，以学习好代替了一切；二是忽视了工作的艺术性，在批评学生时多表现为头脑不冷静，有时把学生批得体无完肤，让学生无地自容，严重挫伤了学生的积极性，

达不到教育学生的目的；在家访时，有的只是向家长告状，让家长也很没有面子，达不到家访的目的；三是德育工作缺乏长期性和稳定性，经常是把教学放在第一位，把班级德育放在第二位，不能长期而稳定地开展；四是教育学生时语言缺乏艺术性，常由着自己的性子来，严重挫伤学生的自尊心。存在的问题，在今后的工作中，将采取得益措施，扬长避短，力争把工作做得更好。4

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