六年级组学期工作总结2

六年级组学期工作总结2

六年级组学期工作总结

（201*201*学年度第二学期）

本学期在紧张的工作中临近尾声，一学期来，本组的12位教师都能够以饱满的热情，积极的心态，扎实的工作态度，团结协作的精神，在和谐的工作环境中不断追求。通过努力，六年级教研组在全体教师密切配合下顺利、圆满地完成了各项工作，现总结如下：

一、教育教学工作

六年级全体教师在这学期的工作中，始终被一种浓浓的教研氛围包围着，有条不紊、踏踏实实地开展了教研活动。根据学校安排，全组人员在每周星期五下午进行集体备课，在开学第一周我们集体统览教材，理清了本学期、本学科、本年段的主要教学目标，明确了大家需要完成的任务且讨论了学科教学进度，并制定出了切实可行的教学计划。在以后的集体备课前，每位教师先结合本班学生情况，就教材内容对每课时进行独立分析、钻研教材、研究教法，分析学情，写出自己的教学流程，并提出自己感到棘手或困惑的问题，然后再在集体说课、议课时在教案上进行批注，查漏补缺，取长补短，使自己的课堂教学更有效、更高效。

除了每周五的集体备课外，组内课间教研的氛围也极其浓厚，一个问题，一个焦点都能引起大家的争论，在争论中问题得到了解决。

在学校安排的语数有效课堂教学改革教研活动中，我组教师积极参与，充分汲取别组教师们先进的教学理念和方法，且能尝试着运用到教学中，也能把自己独到的观点、新颖的教学方法展示出来，与大家共享。在县局组织的基地校培训中，我组教师刘、梁两位教师勇挑重担，承担了上课的主要任务，初接此任务，张站长很快组织了两个备课小组，两个备课小组都是按师本的理念进行备课的，在通过多次的磨课之后，课已成型，但是刘老师在接受了生本理念后，毅然决定放弃花费了大量心血的师本课，尝试用生本的方法进行教学，成功与否？这难以预测，因为三年级的学生在短时间内还无法适应生本课堂的教学模式，在几天时间内，刘老师不仅要思考如何运用生本的方法进行教学，还要迅速走近学生，训练学生，这无疑是对自己的考验，但事实证明，刘老师的决定是正确的，这次生本展示课让听课老师耳目一新，为之惊叹。在课堂上，我们充分看到了学生的潜能是无限的，只要给他们发挥的平台，给他们展示的舞台，他们就是最好的演员。本节课受到了县局领导及听课老师的一致好评。我们不能否认师本课存在的一些弊端，但是我们不得不承认生本课带给我们的活力与激情。

虽然本学期工作量大，事情多，但老师们积极调整好心态，都以饱满、积极向上的精神状态投入工作。我组教师各个充满活力，充满朝气。胡老师虽然比我们年长几岁，但是胡老师的工作热情不比我们低，在研讨时，我们都喜欢听她说她的授课思路，听她说课是一种享受，正如张老师说：“胡老师，你咋说得这么好，以后每节课你都先上，上完了给我们说，说完了我们再上。”胡老师会爽快地回答：“行！”胡老师接受新理念快，且领悟透彻，能迅速运用在教学中，她对工作的热情感染着我们，激励着我们，带动着我们。龙老师默默无闻，平时不太爱说话，但是龙老师爱钻研，爱思考，兢兢业业，在手臂受伤时，她没有请过半天假，虽然不能写字，但是她的各项工作一点都没有落下。在她右手受伤无法写字时，也是学校大力提倡运用生本理念的教学方法时，她大胆尝试把课堂还给学生，让学生成为学习的主人，在课堂上她让学生自由表达，大胆交流，老师写字的黑板全然成了学生展示学习成果的平台，一个多月下来，学生在各方面突飞猛进。从和龙老师的交流中，我们看到了龙老师眼中的欣喜，因为她的学生在课堂中的表现往往出乎她的意料，学生精彩的发言让她感受到了成功的喜悦。

在学校安排的市县级骨干教师示范课教学观摩活动中，我组陈老师和张老师两位老师参加，在授课前，虽说两位老师都是教学上的精英，可她们还是虚心请教，我组其他教师也是热心帮忙，发现问题，不遮不掩，真诚地指出来，最终两位老师出色地完成了教学任务。三、各项活动

1.张和梁两位老师年轻有活力，在平时的教学及班主任工作中，事事不落人后。在庆“六一”文艺汇演中，表现出了极大的工作热情，她们不厌其烦地一遍又一遍地为学生做示范，手把手地教学生做好每一个舞蹈动作，在这次活动中充分展示了她们的才艺。

2.本学期，班主任老师按照学校每月安排的主题性系列活动，通过出黑板报、手抄报、写感想、制作小制作、主题班会对学生进行了文明礼仪伴我行、环保在我身边、常怀感恩之心、放飞理想的教育。

3.在庆祝建党90周年活动中，六年级学生组成了200人的大合唱队，在排练时，我组教师积极配合音乐老师，最终圆满地完成了这次演出。

四、今后努力的方向

在学生成为考试机器，缺失了想象力、创新力和实践力的现实里，很多人都在追问：教育的目标到底是什么？如何创造出一个理想的教育，实现教育工作者的理想？如何培育自主发展的人?教育的出路在哪里？生本教育以其丰硕的实验成果，雄辩地为我们回答了以上几个问题，为教育找到了一条崭新的发展道路。生本教育解放了思想，提倡人的自主快乐生长，是面向未来的教育。教师是园丁，但园丁的作用不是把花草修剪整齐，而是想办法让它百花争艳，让每一个学生的长处都得到发扬，让每一个学生的短处都能转化为长处。老师要做的，就是帮助学生立一个“根”，然后让其尽情生长。尽管每一棵树的生长周期都不同，生长的高度、幅度也千差万别，但不论什么树，最后都能充分生长，形成一片郁郁葱葱的大树林。走入其中，只见阳光闪耀，树影婆娑，生命的美丽和神奇会让你流连忘返!

六年级语文组长：张翠琴

组员：张晓云胡玉萍刘东霞陈昭琴皮天福龙翠花韩义虎梁乾胤梁玉萍张艳陈燕春

201*年7月13日

扩展阅读：施微201*-201*第二学期六年级组工作总结

201*-201*学年第二学期六年级组工作总结

八五九农场学校施微

本学期六年级组在学校领导的正确领导下，在班主任的积极配合下，在科任教师的共同努力下，比较圆满地完成了学校布置的各项工作，初步形成了文明和谐、积极向上的组风。下面我们从四个方面做总结。

一、学生工作（一）按制度管理学生

我们学校现在已经有一整套比较完善的学生管理制度，这给我们管理学生提供了好的依据。开学初我们印发了《小学日常行为常规》，让各班利用班会课以及课余时间组织学习，要求学生记住常规，明白什么可以做什么不可以做做了会怎么样。不仅如此，我们还在第3周组织检查，对考试成绩优异的学生进行表扬，对不及格的学生进行教育，并组织学习。通过这次活动同学们加深了对学生常规制度的了解，做到了心中有法。

在平时工作中，我们经常会遇到学生违反纪律的事情。对这些学生我们会按照这样的程序做。首先问学生违反了学校规定的哪项纪律，如果他不清楚，就让他认真学习相关制度；如果他清楚，就让他谈一谈为什么会违反。接着由班主任对其进行思想教育，并填写“班主任处理结果”。对严重违反纪律或违反三次纪律的学生，我们通知家长来校，与家长一起教育学生。按制度办事一方面让违纪学生口服心服，另一方面也避免了教师处理学生的随意性，大大降低了师生间的无谓冲突。

（二）培养学生良好的行为习惯

良好的行为习惯，是做好任何事情的基础。我们六年级的学生大都没有养成这种习惯。开学初我们发现许多学生纪律观念单薄，卫生习惯较差，文明礼貌做得不好。针对这些问题，我们在班会课、课堂上对学生进行相关教育。不仅如此，我们还进行示范教育、榜样教育。我们要求六年级组每一个教师都要率先垂范，对那些表现突出的学生我们在班级、六年级组多次表扬，对那些表现特差的学生班主任、年级级组长、科任教师反复教育。经过这一学期的不懈努力同学们的纪律观念、卫生习惯、文明礼貌习惯都有较大程度的改变。

（三）狠抓课堂纪律和考风考纪

针对六年级学生，育人无疑是最重要的，但教学同样不能忽视。如果忽视了教学，育人也就成了空中楼阁。而要抓好教育就必须狠抓课堂纪律和考风考纪。本学期我们特别重视课堂纪律和三次月考的考风考纪。

为了让学生课堂上认真听讲，我们除要求上课教师切实抓好纪律外，年级组长、班主任还每天多次巡堂，并认真做好记录。发现问题迅速配合上课教师处理或及时反馈给班主任。对那些课堂上经常表现差的学生，进行个别教育。通过一学期的努力，我们六年级组课堂不遵守纪律的现象相对较少，愿意学习的学生人数逐渐增多。

二、班主任工作

（一）逐步树立“爱学生，有智慧，重身教”工作作风

班主任的工作重心是学生的思想工作。我们级学生的特殊性决定了这项工作的重要性、艰巨性。由于学生的素质偏低，经常会出现违反纪律,不服管教的事情。针对这种情况，我们召开班主任会议，通过研讨会达成了共识，就是真心关爱学生，智慧处理事件。学生正处于青春期，为了证明自己长大了，往往有叛逆思想，这个时候如果来硬的，几乎没有不失败的。关爱学生，让学生产生亲近感、信赖感，克服他们的叛逆心理是我们班主任思想教育工作的前提。有了心灵的沟通，处理问题还要讲方法，有智慧。处理问题不能冲动、过火、简单、粗鲁，我们也不主张体罚。对那些违反学习纪律的学生，我们采用强制学习的方法；对那些违反劳动纪律的学生，我们采用追加劳动的方法；对那些与师生发生冲突的学生，我们采取勇于认错，既往不咎的方法。我们在错误中吸取教训，在成功中总结经验。一学期来，我们的班主任与学生关系越来越和谐，处理问题也变得越来越聪明。

班主任工作仅有爱心和智慧还是不够的，还要注重身教。“为人师表”，“身教重于言教”，说的就是这个道理。我们要求班主任务必起到表率作用。要做遵守纪律的楷模，要做文明礼貌的楷模，要做认真工作的楷模，要做高尚人品的楷模。经过这学期的观察，我们发现以身作则、有爱心的班主任在学生中最有威信。

（二）落实是硬道理

学校工作、年级组工作都要通过班主任去贯彻、执行。如何才能保质保量按时完成上级布置的各项工作至关重要。我们采取的办法是：布置到人，提前提醒，按时完成，绝不拖延。每项工作我们或通过黑板、纸条、打印稿、文件等，通知到每位班主任，明确任务和期限。由于班主任需要做的事情多，容易忘记，我会提前提醒。万一班主任在规定时间完成有难度，我们就要求他们加班。自己辛苦一些，确保学校工作不受影响，班主任都有大局观。这学期我们年级组工作没有拖学校的后腿。严抓“落实”是关键。

我们重视落实，并不是表面的敷衍，我们更注重内涵的落实。比如一年一度的家长会。为了使这次会议举办得圆满、成功，我们一方面严格按德育处的要求运作，另一方面拓展内涵。我们请语文教师配合班主任认真抓好学生的“给家长的一封信”，我们请班主任打电话逐个邀请家长来校等等。通过这次会议我们改变了家长的某些观念，密切了与家长的关系。（三）合作，共赢

各班情况不同班主任的工作也有所不同，班主任有针对性的开展工作是正确的，但我们的工作有共性，合作会降低工作成本，合作会产生效率，合作也会融洽人际关系。我们对一些好的有共识的方法，在六个班主任之间推广，比如值日生管理、违纪处理等。我们对班级管理工作进行合作。这样类似的方法还很多。合作会带来共赢。

三、教师工作

（一）和谐才能产生合力

六级组就像一个大家庭，只有大家心往一处想，劲往一处使，才能产生合力，做好工作。营造和谐氛围，让每位教师有家的感觉，是我们年级组教师工作的重要内容。本学期通过年级组会议、年级组活动等增进了了解，加深了感情，和谐了关系。在我们年级组大家交流充分，合作愉快，互相尊重，彼此关心。由于有了较为和谐的人际关系，对学校布置的许多工作我们也很容易落实、做好，对班级工作班主任与科任教师也能齐抓共管。

（二）以教学促教育

“教学是教育工作的生命。”没有教学做保障，一切都是空话。我们年级组特别注重平时的教学工作和每一次的月考工作。平时我们加强巡堂，发现问题及时与上课教师交流。每次月考我们都精心准备，要求命题教师要让学生能得到分，对那些命题不符合我们学生实际的，难度太大的，我们善意指出；对那些命题符合我们学生实际的，难度适度的，我们表扬。每次月考过后我们对成绩优异、进步迅速的学生进行张榜公布，要求班主任、科任教师做好两头学生的跟踪工作。经过努力一部分学生学习成绩有了显著提高。四、存在的不足和思考

（一）年尚未完全形成一个合作、共进、和谐的集体，还没有形成自身一套行之有效的管理机制，特别是加强教育管理，进一步促进教学质量的提高。（二）抓住学生的心理特点融洽师生关系为教学效益服务还有待进一步提高。（三）各班主任工作和教学工作虽然得以稳定，健康发展，也取得一定的成绩，但是距离学校的要求还有一定的差距。（四）年级组为学生服务的领域，其深度和力度不够。班主任如何创新和发展还缺少有效的思路和办法。（五）如何扬长避短，适应形势以及调动每个学生的积极性和学习创造性，还有待进一步调整和完善。

今后，我们将服从安排、踏实工作，我们将锐意进取、乐于创新，我们将广纳良策、倾听忠言。不断追寻、执着求索，我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

友情提示：本文中关于《六年级组学期工作总结2》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，六年级组学期工作总结2：该篇文章建议您自主创作。

来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。

《六年级组学期工作总结2》由互联网用户整理提供,转载分享请保留原作者信息,谢谢!
链接地址：http://www.bsmz.net/gongwen/449561.html

• 上一篇：六年级组10月份工作总结
• 下一篇：201*——201*学年第二学期政治教研组工作总结