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201*-201*学年度第二学期班务工作总结

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201*-201*学年度第二学期班务工作总结

201*-201*学年度第二学期班务工作总结

七年级5班惠世君

时间匆匆,转眼间本学期的班级工作已接近尾声,回顾这一学期,我班较为顺利地完成了学校交给的各项工作任务,并取得了一定的成绩。为了今后更好的管理班级,发扬优点,寻找不足,现将本学期班级工作总结如下:

一、将学生的思想品德教育放到首位

俗话说:“良好的开端是成功的一半”,在开学初期,我组织学生学习了《中学生日常行为规范》,检查学生的仪容仪表,落实常规检查。反复提醒学生一定要严格要求自己,从自我做起,从身边小事做起,树立远大的奋斗目标,养成良好的学习生活习惯等。让他们清楚地知道:什么能做,什么不能做?希望他们的思想觉悟每天都有一点进步。

二、关心学生的学习情况

七年级5班,学习成绩较好,但没有“尖子”不尖,学习带动力不强,有少数同学各科学习基础较差,学习能力差,学习习惯差,甚至就不学习。开学初我首先召开学生班干会,组织他们分析班级学生学习状况,学习的动态,了解学生的思想,让他们为班级同学的进步出谋划策,让班干部和优等生先行动起来,让他们成为班上学习的榜样,成为好习惯传播的种子。成立学习互助小组,配合各任课教师在上课、写作业等诸方面的工作。

三、狠抓班级纪律、常规教育贯穿始终

本学期,根据学生反映情况,调整了班委会成员,挑选有责任心、热爱集体的学生担任班干部,分工明确。教育学生上课要遵守纪律,尊敬老师,团结同学,上什么课做什么事,上课前做好准备工作,上课能集中精力,专心听讲,积极思考问题,对于所犯错误的同学耐心地说服教育。针对学生的安全意识薄弱的现状,采用多种形式进行安全教育。狠抓卫生,清洁区不留死角,特别是本班的清洁区,做到勤扫勤拾。确保学生在清洁的环境中学习和生活。

四、培优转差工作的开展

面临学生的严重两极分化,学困生多的现状:如何转化差生一直是所有教师在探讨的问题。我在教学和班级管理的过程中,积极配合其他任科教师和学生家长,共同做好学生的思想转化工作,差生的转化工作,做了大量的思想工作,做到了因材施教,晓之以理,动之以情,导致以行。

五、其他活动的开展情况

1、培养学生的责任心。当今学生缺少责任心,比如做事不投入,不论公事私事,都不太认真,干什事都不专心,只讲三分钟热度等。所以常常给他们讲有关责任心的故事,希望从中得到启示。

3、培养学生的爱心。一个班级里如果学生对集体、对老师缺乏爱,就不可能形成一个优良的班集体。在管理中我同样讲述有关爱的故事,聆听爱的歌曲等。

4、鼓励学生参加学校和社会上组织的有意义的活动。比如在七一歌咏比赛中,我们班级虽没获奖,但大家热情参与,强化了大家的艺术修养和爱国情感,极大地增强了大家的集体荣誉感。

六、班级管里中存在的不足

这一学期对学生进行了多方面的教育,取得了一定的成绩,但也存在一些问题:1、有少数学生始终不能端正学习态度,不能自觉、主动地去学习,回家不能自觉地去看书和复习,有的甚至厌学,导致学习成绩始终不能赶上。另有极个别比较差的学生,对于学习几乎没门,每天只是混日子。

2、少数学生利用两个饭后的时间进网吧,沉迷网络游戏;或者玩手机、看一些不健康的书籍(暴力、玄幻、色情等)。

3、家访的机会少,家长很少来学校面对面直接沟通,有的一学期说不上一句话。。

七、今后班级管理中应该改进的措施:

1、继续加大学生的思想品德教育,使他们认识到学习的重要性和必要性。

2、常与学习差和思想差的学生谈心沟通,鼓励他们看到自己的长处,从身边小事做起,培养良好的学习和生活习惯。

3、力争多与家长联系、沟通、交流,共同监督、培养学生。4、自己应该严格要求学生,该罚则罚,对所犯的一些错误绝不留情和手软,奖罚分明。

总之,班主任工作头绪多,事务杂,我们要从思想教育入手,以提高学习能力为核心,纪律管理为手段,全方位调动积极性。本学期还有许多不足,在今后的工作中我将继续努力工作,总结经验,不求最好,但求更好。

201*年6月30日

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201*-201*学年度第二学期听障七年级班务工作总结

张萌

作为班主任,我可以感受到与班级慢慢进步的快乐。那一个整体,那一个家,在我这个“家长”的培养下,看着它慢慢的长大,那是一种无法用言语表达的快乐和自豪。下面我谈谈自己这学期来工作的体会。

一、亲近学生,研究学生;展现自我,树立威望

“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。

研究学生是教育取得成功的必要条件,最好的途径是通过活动观察。了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,了解家长普遍的文化层次,找到亟待纠正的弱点;研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等),了解个人的生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等。

在亲近与研究学生的过程中,我们班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你既亲近又崇拜,既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、培养好得力小助手,发挥榜样带头作用

一个好的班主任,要想使自己的班主任工作开展的得心应手,就要学会放开学生的手脚,让学生学会自己管理自己。这样,班主任工作才能进行的轻松愉快,而又有好的效果。而让学生自己管理自己,就要在班里就需要培养好班干部,让班干部来代替老师管理班级。

上学期,虽然我注意培养了马宁等几位班干部。可经过开学一个月的观察,我发现这几位班干部在学生中的威信还不够高,组织能力也很欠缺,不能很好的带领全班同学上好自习课,搞好各方面的活动。因此,在第二月的班主任工作中,我重点做好小干部的培养工作。首先,重新选举班干部。通过班会课,民主选举出学生喜欢的班干部。其次,找班干部和班内个别学生谈话,帮助班干部树立自信心,消除班内不利于班级管理和成长的消极因素。最后,和学生共同制定班级制度,并严格按班级制度执行。要求其他学生做到的,班干部首先要做到。班里的日常事务,班干部能处理的,尽可能的让班干部去做。

通过本学期的历练与培养,小干部把班级管理有声有色。不仅几位小干部的能力得到了提高,他们的威信在班里有所增强,而且,他们也用自己的良好表现为其他同学树立了良好的学习榜样。在他们的配合和帮助下,我班的各项活动开展有序,我的班级管理也轻松了不少,我班也走向良性的发展轨道。

三、以强化常规训练带动教育教学工作

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练。

训练的内容包括《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行,务必使每个学生具有"服从集体,服从命令"的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出"活而不乱,严而不死"的良好班风班貌。

总之,班级管理琐碎,班主任需要运用细心、耐心、虚心、忍心和爱心、良心去精心培育,功夫才会不负有心人。做了班主任我深刻的体会到:做班主任之最主要、最关键之处即“勤”-—勤下班级、勤巡视、勤“谈话”、勤“蹲点”、勤“陪学”总之,勤能补拙,时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命!

201*年7月1日

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