201*-201*教学质量月活动总结

201*-201*教学质量月活动总结

青山中学201*-201*年度“教学质量月”活动

工作总结

我校把201*年10月、201*年4月作为本年度的教学质量月，按照县教育局统一安排，围绕“追求本真教育，规范教学管理；夯实教学基础，打造有效课堂；深化教学改革，提高教学质量”为主题开展了教学质量月活动，在分管领导的关心支持下，教科室组织教师积极参与这次活动，使得本次活动取得了一定的成绩，达到了预期的效果。现将开展工作各方面的情况总结如下：

一、取得成效：

一年来，学校荣获201*年教科研先进单位，201*年度体育道德风尚奖、县级201*年“达利杯”合唱三等奖、县级201*年经典诵读二等奖四项集体奖。语文组被评为县级教科研先进教研组，蒋拱伟被评为201*年度县级教科研先进个人，张建国校长201*年10月份在201*届毕业班总结与表彰工作会上作主题经验交流发言，深得与会人员好评。

教师8人次获县学科业务竞赛各等级表彰，其中曾爱红老师参加县、市中小学美术片断教学现场赛分别获一等奖，王舒敏老师获市级音乐教学案例比赛二等奖、县中学音乐片断教学比赛二等奖，苏锦山获县德育论三等奖等。庄龙华获县初中化学技能比赛三等奖，林晓平老师获县思想政治片断比赛三等奖。其中蒋拱伟副校长获县第四届富邦奖教基金优秀教师表彰。

学生21人次获县级学科以上竞赛各级表彰，其中市级一等奖1人次，县级一等奖1人次，二等奖5人次，三等奖16人次。

课题研究成效显著。由蒋拱伟副校长负责的省级课题项目顺利结题，由陈建钦师负责的市级“大课间”子课题研究项目立项，申报县级“十二五”课题第一批项目共5个，2个被评审通过确定为立项课题，申报省级陶研“十二”课题项目1个并通过立项，校级“十一五”课题第三批8个项目已完成结题工作。

教学质量有一定的提升，期末统考大部分学科有长足进步。

宣传工作有声有色。编撰《青青草》校报第八期，文学社社刊6期，创建一年多的青山中学校园网站，如今点击率突破60万多人次，社会影响良好。同时积极向《惠安教育网》、《惠安德育网》投稿，加强学校各种活动的宣传，目前止被采纳的报道累计20余篇，获得上级好评。二、主要做法：1、精心组织，宣传发动为了组织好“教学质量月”活动，教科室将201*年10月8日和201*年月4月8日分别定为两个学期“教学质量月“活动的宣传发动阶段，成立了以校长为组长、分管教学的副校长为副组长、教务处、教科室负责人及教研组长为成员的领导机构，召开了教研组长、备课组长会议，制定了活动方案。利用教研组活动时间，对方案进行研讨，组织全体教师认真学习，吃透精神，要求人人参与“教学质量月”活动。

2、开展以“查、看、听、评”为主要内容的教学常规督察。

查：对教学的组织及规范性进行检查，通过检查，发现并解决课堂教学存在的问题，规范和加强课堂教学管理，改进教学工作。

看：看教学资料是否齐全和规范。一是教师的教案（备课笔记）、教材（参考资料）、授课进度等；二是教学计划、教研组、备课组活动情况记录、教学听课笔记、学生作业批阅等。

听：一是组织教师和学生座谈会，认真听取广大师生对教学工作的意见和建议，针对日常教学工作中存在的问题和师生进行沟通；二是任课教师要组织学生以“课堂教学是否有效”为主题的座谈会，虚心听取学生的意见，努力改进授课方法，提高授课艺术，让学生满意，让家长放心。

评：开展听课、评课活动。201*年10月丽真、忠云、晓平、旭峰、伟明五位老师举行公开教学研讨活动，201*年4月张顺忠、吴继仁、惠燕、吴进平等四位老师举行公开教学研讨活动，授课教师大多校级以上骨干教师或者学科带头人，让其他教师观摩并分享优秀教师在授课、育人和个人成长发展等方面的成功经验，修正教学行为，提高教学水平。同时学校还落实各层次的听课制度，学校领导在教学质量月活动期间听课不少于12节。任课教师听课不少于8节（每周2节）。

3、整肃教风，优化学风。

教风、学风是学校发展的灵魂所在，它不仅体现教师的职业道德、教学风范，体现学生的精神风貌、学习积极性，还直接关系到学校的办学方向、人才培养目标和今后生存与发展。为此，在“教学质量月”期间，对教风和学风进行一次大检查。主要针对校园文化建设、教书育人、服务育人、教学秩序、学生学习目的和态度方面等进行，通过检查树立起良好的教学风范，努力营造优良的育人环境，促进良好校风的形式。

4、开展青年教师创“五好”活动，评选能手，促进成长。在201*年10月份开展青年教师教学设计暨教学片断比赛和学科命卷比赛，在201*年3月底4月初开展优质课评比活动和多媒体课件制作比赛，扎实有效地推进强师兴教工程，加强现代教育技术与学科教学的整合，加快教师的专业化成长，进一步规范教学行为，提高课堂教学效益，促进新课程改革向纵深发展。

5、开展以校级以上骨干教师、学科带头人为对象的教学研讨讲座201*年10月份，县级骨干教师苏锦山老师举行了题为《学校德育现状与思考》的讲座，市级骨干教师蒋拱伟老师举行了题为《今天我们如何听评课》的讲座，市级骨干教师罗孝睦老师举行了题为《教师专业成长的“催化剂”》的讲座，县级骨干教师陈占雄举行了题为《善待学生的错误，体现人文关怀》的讲座，201*年4月，县级骨干教师盛忠云老师举行了题为《关于复习课习题的择取与处理的几点思考》的讲座，县级骨干教师黄玉卿老师举行了题为《内炼做一个魄力型的语文老师》点思考》的讲座，陈建钦老师举行了题为《我的体育故事》的讲座，吕宝芬老师举行了题为《再说说师生关系》的讲座，内容涉及到各个方面，充分发挥了各级骨干教师的带头作用。

6、开展了201*年校园文化艺术节活动，充分展示学校素质教育成果、营造高雅校园文化氛围。

3月25日4月25日我校开展了主题为“展青春风采；扬青山精神”的校园文化艺术节活动。本届校园艺术节推出系列丰富多彩的活动有：校园歌手比赛、经典诗词吟诵比赛、英文歌曲大合唱、历史知识竞赛、猜谜语、对对联、补充歇后语、数学图案设计、物理踩气球、主题班会大赛、大课间活动记录比赛、学生美术、书法作品展、生物标本展、参观校史室等，为同学们提供一个展现自我、挑战自我的艺术平台。

7、积极开展课题申报，提升教研档次。201*年10月份，我校积极申报县教育科学第十“十二五”规划立项课题及省陶行知研究会“十二五”课题。取得了一定的成效，申报了5个县级课题，最终杨松志老师申报的课题《挖掘生活中的数学，优化学习方式》和张丽真老师的课题《生命教育与初中语文教学有效结合研究》被县课题评审委员会通过立项。陈建钦老师申报的市级课题《农村初中校“大课间”活动的实践与探索》被通过立项，罗孝睦老师负责的省陶研会“十二五”课题《陶行知教育思想下的农村初中小班化语文课堂教学设计探究》被批准立项。

8、定期举行单元测试、月考和期中考试、期末进行，考前动员，考后进行质量分析，及时发现问题解决问题。

9、与兄弟学校进行民间教学交流，探讨“先学后教、当堂训练”教学模式，提高课堂教学的有效性。

201*年10月27日上午，我校蒋副校长率六位教研组长及教科室负责人去东周中学参观学习。通过听、评课、查阅相关资料，学习东周中学教学改革经验。201*年4月26日东周中学计划前往我校进行毕业班教学研讨活动，我校已做好各项准备工作。

三、存在问题，反思整改

在全校师生的共同努力下，“教学质量月”取得了虽然取得了较好的阶段性成果。但在“活动月”期间也暴露了一些问题：少数教师工作散漫，对自己的本职工作缺乏热情；参加学校组织的活动积极性不高；常规工作流于应付，缺乏创新意识。针对上述常规教学中存在的问题，学校制定如下措施进行整改。

1、不断更新教育观念，牢固树立质量意识

结合学校办学实际，组织教师加强学习，更新观念，进一步强化质量意识，提高教师“质量强校”的长远认识，使学校提出的“面向全体、善待差异，促进每一个学生发展”的教育观形成共识。大力推进、不断深化课程改革，确保学校教学质量的不断提高。

2、加强制度建设，使教学常规管理科学化

（1）学校组织教研组长形成核心组，进一步研讨和修改教学常规管理制度及相应的考核与奖惩制度。通过制度来规范、引导学校教研活动，使学校教研活动正常化、规范化、有效化。对老师的教学工作进行综合考核并进行适当地奖惩，以激励教师规范高效地完成教学常规工作。

（2）建立科学的教学常规管理制度，对备课、作业、辅导、测试等日常教学行为做出详细的更加切实可行的规定，加强对各教学环节的严格考核，努力实现精细化教学管理，建立健全教学质量长效监控机制。3、强化教师基本功培训，促进教师专业化发展

（1）细致分析自身教学，制定有针对性的整改措施，在日常教学工作中落实。要求老师们认真学习新课程标准（修订），树立阶段性教学意识，把握住知识间的内在联系，更好地落实学段的教学目标，深入理解教材。采用丰富多彩的形式，使课堂教学更具有实效性。

（2）充分发挥骨干教师的引领作用，鼓励骨干教师创建个人博客，通过网络教研活动，要求老师们充分利用教育资源，抓住学习交流的机会，努力提高教师的教学水平。

（3）进一步规范教研组活动，完善学校的校本教研工作。加强对教研组长的指导力度，组织教研组长交流，改进工作。

4、家校合力，共商教育

营造全社会关心孩子的氛围，每学期组织一次家长会，提高家长对学生学习重要性的认识，指导家长进行家庭教育，各年级与家长共同探讨学习怎样培养学生的学习兴趣良好的学习习惯等，家校紧密配合，确保教学质量的稳步长效提高。

总之，我校这次的教学质量月活动时间虽然比较短，但取得了一定的成效，为全校教学质量的提高起到了一定的作用。我们希望通过“教学质量月”活动，唤起全校师生对教学质量高度重视的责任心，促进学校建立完善深化教学改革、提高教学质量的长效机制。

惠安青山中学教科室

201*年4月25日

扩展阅读：201*-201*学年度工作总结

加强教育管理提升质量效益全面推进教育教学工作科学发展

庞光镇中心学校201*-201*学年度工作总结

本年度，在县局的正确指导下，我镇认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，以“三名”工程统领教育工作，构建管理、教学、评价“三大体系”，全力推进“双高双普”工作，加快学前教育发展步伐，促进义务教育均衡发展；以素质教育为先导，以教学为中心，以“有效教学”为载体，以办好人民满意教育为目标，围绕“和谐校园、平安校园、绿色校园、特色校园”的总体规划。突出“师资建设，高效课堂，教研教改，校园文化”四大主题，加强师德教育，转变工作作风；树立质量意识，突出教学中心；深化校本教研，促进专业成长；强化育人功能，构建人文校园；体卫艺工作常规化，促进学生全面发展；有力地推进了我镇教育教学质量稳步提高，取得了显著成效。中心校、焦将小学等五大完小连续多年教学质量位居前列，受到学区村干部及村民的赞誉；规模较小的黄柏、新寨小学近年的教学质量也连年攀升。在教育局组织的期末教学质量检测中，中心学校获得201*-201*学年度质量检测先进单位，中心学校、焦将小学、新寨小学、黄柏小学获得201*-201*学年度小学六年级综合素质测评先进学校；201*年度目标责任考评被县局评为“先进单位”；201*年度校外教育（青少年活动站）被县局评为“先进集体”，201*年度成人教育被县局评为“先进单位”，201*年度勤工俭学工作被县局评为“先进单位”，第七届青少年书信文化活动中，被县局评为“优秀组织奖”；户县第七届小学生乒乓球比赛活动，被县局评为“体育道德风尚奖”；第四届师生中华经典诵读大赛活动中被县局评为“优秀组织奖”，刘彦军、曹锐娟同志获市级教学能手称号；教师撰写的教学论文及教学案例18篇获得县、市级一、二、三等奖，县级以上发表论文12篇，师生获得县级以上奖者68名。

一、加强师德师风建设，提升教师整体素质

振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。教师素质，师德最重要。本年度，我镇认真落实教育局行政会提出的“今年要以师德引领全局工作，以工作论人品，以过程看能力，以结果论价值”，积极组织教师深入学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》及党的十八大报告等法律法规和文件，在基层党组织中开展争做“五个好”活动（即领导班子好、党员队伍好、工作机制好、工作业绩好、群众反映好）；在党员教师中开展争做“五带头”活动（即带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务群众、带头遵纪守法、带头弘扬正气）；在教师中开展“三查”、“六比”活动。“三查”即：查思想，看是否自觉执行党的路线、方针、政策；查作风，看是否真正确立全心全意为人民服务的宗旨，保持廉洁奉公的形象。查行动，看是否站在课改的前列，脚踏实地的

作好本职工作，为教育教学工作做出应有贡献。“六比”即：比学习、比觉悟、比作风、比纪律、比技能、比贡献。这次活动中，教师的学习笔记均在5000字以上，教师人人写剖析材料、承诺书，撰写1500字以上的心得体会。通过理论学习，对照规范、自查、整改，教师静下心来教书，潜下心来育人，爱岗敬业，为人师表，全身心的投入到教育教学工作及“爱心工程”中。每位教师结队帮扶一至两名“留守儿童”或“问题学生”，从生活习惯、学习情况、思想状态、情绪变化等方面关心帮扶对象，使“留守儿童”、“问题学生”，感受到相同的阳光、相同的照耀，教师每一次鼓励，温暖怀抱，他们在关爱、快乐中学习、进步、成长。中心学校由于基建遗留问题，校园环境七零八落，领导、党员教师利用午饭后、课间休息及放学后的时间，自觉修排水渠，捡砖块，搬石头、移水泥板、平整小操场，为学生上体育课开辟了新的场地。

师德师风建设活动的开展，增强了党组织的凝聚力和战斗力，充分发挥了党员的带头作用，也调动了教师工作积极性，树立了良好的师德师风形象。

二、积极开展“德育主题月”活动，提高德育工作实效性

我们在抓好学生养成教育、礼仪教育和课堂渗透德育的同时，组织学生开展一月一重点的“德育主题月”教育活动，提高德育工作的实效性。活动前有方案、步骤、实施过程，活动后有记录、评比、小结。

1、今年三月学校启动的“文明礼仪教育月”活动，开展了主题班会、办板报等活动，在全校师生中唱响了“文明之歌”，在文明礼仪教育月活动中，班级根据实际，将学雷锋活动与学生的文明礼貌习惯及班级日常管理结合起来，引导学生说文明话，做文明事、当文明人，寻找身边“道德榜样”；班干部、少先队员模范带头，全体同学积极响应；通过这次活动，学生主动拾起路边的垃圾，上下楼梯右行礼让，尊敬师长、爱护花草树木、语言文明、课间文明休息不追逐撵打等，学生形成了良好的文明礼仪习惯。

2、四月开展“书信活动月”活动，全镇24名学生获得书信大赛奖，9名教师获得优秀辅导奖，参加人数达到80%。

3、五月中心校少队部组织全镇少先队员开展“一元关爱”活动，学生捐款1000余元，资助全镇10名贫困生，给他们捐赠书包、字典等学习用品。

4、六月份全镇举行以“金色童年，快乐六一”为主题的文艺展演活动，学生表演的舞蹈、小品等20多个节目，展示了小学生艺术特色、特点，营造了良好的文化艺术教育氛围，推动了学校艺术教育改革与发展。

5、九月份开展“弘扬和培育民族精神月”活动，开学第一课大型电视活动，是由教育部和中

央电视台联合举办的，每年都有一个主题，今年的主题是：“美就在你身边”,9月3日我们组织全体师生观看201*年的“开学第一课”，在少队部组织的“什么美，美在哪里？”的主题队会上，同学们积极发言，争先恐后地说：在这一年里，我们身边涌现出了很多可歌可泣的最美人物：最美教师张丽莉，最美司机吴斌，最美战士高铁成……这些最美人物的故事让我们感动；在这一年里，我们国家有许多让我们振奋的美好事物：神九飞天、蛟龙下海、奥运健儿奋力拼搏……这些美好的事物鼓励我们奋发向上；在我们的生活中，不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛，我们不仅要有一双善于发现美的眼睛，而且还要能够学会创造美，传递美，从而拥有一个美丽的人生。

6、十月份开展“读书活动月”主题教育活动，学生办读书活动专栏三期，手抄报二期，收集读书征文五十余篇；

“德育主题月”教育活动的开展，展示了学生才华，发展个性，增强自信心，促进了学生全面发展，健康成长。

三、加强教学过程管理，提升教学质量效益1、开好“三会”，制定计划

学期初，我们在传达县行政会议精神的同时及时召开“三会”,即领导班子会、教研组长会、教师会，安排部署本学期的各项工作。依据县局行政会议精神结合学校工作实际，制定本学期的工作计划、教学计划、教研计划，为本学期学校教育教学工作的开展指明了方向、确立了目标、确定了任务。

2、领导主抓教学工作，突出教学中心地位

教育必须以质量为生命，学校必须以教学为中心。校长是学校工作的决策者、领导者、组织者。学年初各学校校长认真落实县局行政会议精神身体力行，深入课堂，到教师和学生中间去，调查研究，及时研究解决影响教学工作的重大问题。学校校长和班子成员做到“五个一”，即深入一个学科，参加一个备课组活动，包抓一个薄弱班级，每周反馈一次教学信息，每月对学校教学工作做一次全面总结，并且有包抓教学计划、制度、过程、结果。落实了学校领导班子成员带课、听课、评课制度。本学期，学校校长听课、评课均在40节以上。中心学校、化羊小学、焦将小学等学校领导包抓教学工作扎实、认真，效果显著，促进了学校教学工作的整体发展。

3、强化常规管理，提高教学质量

（1）学校实施教学管理“三个一”检查制度。我们把精细化管理理念渗透到教育教学工作的各个环节，严格实施教学管理“三个一”检查制度，即学校每学期一次教学常规检查，教研组坚持

每月一次教学常规交流、研讨，教师坚持每周一次教学常规自查、反思。及时反馈信息，矫正、调控、更新方案，使教学常规管理工作经常更新、常规常新。

（2）建立教学常规检查制度。中心学校领导班子对辖区学校的教学常规管理工作进行定期和不定期检查，每学期至少下校检查4次以上，检查中通过听校长汇报、听课、查阅资料、师生座谈、反馈意见等形式，对存在问题及时指出，对普遍存在的问题，在校长会上予以通报。由于下校督促、检查、促进了学校教学常规管理工作日臻完善，规模较小的黄柏小学、新寨小学亦做到领导重视、制度健全、管理规范、资料齐全。全镇教学常规管理工作不断向“常规化、规范化、科学化”迈进。

领导深入教学第一线，包抓教学，建立教学管理检查制度，促进了教学质量的提高。在教育局组织的期末教学质量检测中，中心学校获得201*-201*学年度质量检测先进单位，中心学校、焦将小学、新寨小学、黄柏小学获得201*-201*学年度小学六年级综合素质测评先进学校。

四、积极开展教研活动，促进教师专业成长

1、强化校本教研，促进教研教改。本年度，我们加强学校教研组、备课组建设，规范教研组、备课组工作规程，做到了组织、人员、计划、时间、活动、专题、总结七落实。把备课过程作为研究过程，在集体备课、备课分析上下功夫，达成共识，共同提高。在教研组中开展“三个一”活动，即每周开展一次教研专题活动，解决教学中的实际问题；每月进行一次经验交流会（或案例分析或课堂研讨）；每学期人人撰写一篇高质量教学论文。在教师中开展校本校研“四个一”活动。即：每位教师每周写一篇教育随笔，做到每周一收一评一汇总，期末装订成册。每位教师每月写一篇精品教学设计，做到：大家听后讨论、认可，学校评选后收集整理。每位教师每学期上一节公开课，做到学校制订“公开课”安排意见，安排好上课顺序，打印后上交中心学校备案。每位教师每年读一本教育专著，做到学期初有读专著记录册，期末有读书笔记。中心学校、化羊小学等教师的教育随笔写的精炼、生动、感人，使我们既看到了校本教研、课改的收获，也看到了教师专业成长、学生学习进步成长的过程，切实提高教育教学质量效益。

2、用活动，促教研教改。开学初，中心学校制定《开展课改“校校行”活动安排意见》，以“高效课堂”为目标，精心组织，扎实安排，严格要求，做到了天天有活动，周周有安排，讲、听、评，教师人人参与，讲课有典型教案，有说课、反思稿，听课有记录，学校有教师评课记录表。5月20日在中心学校、化羊小学进行了全镇七科14人参加的教学“大比武、大练兵”活动，刘彦军、曹锐娟等6名教师获奖。这些教师在课堂教学中大胆创新、思路新颖、教法灵活、师生互动等方面给大家上了一堂生动的示范课。这次活动在推动全镇校本教研、课改工作方面，取得了新的突破，新的进展。

3、通过送教下乡活动，促教研教改。为了开展课改活动，学校领导邀请县教研室组织名师为我镇教师上“高效课堂”优质课，并进行了课改经验交流及理念方面的沟通。名师的教学理念、教学方法、师生互动等方面，给大家留下了深刻的印象，为全镇教师上了生动的课改“示范课”。

4、学校互动交流，促教研教改。为了进行课改研究，实现“千人百班”课改目标，我们和太平学校互派教师上课，通过听课、评课、交流及理念方面的沟通，提高了教师对“小组探究”为基本模式新教学方法的认识，为我们实现“千人百班”课改目标奠定了良好的基础。

5、用“远教”资源，促校本教研培训。学校利用现代远程教育资源，组织教师收看优质课的教学设计及名师、名家的教学范例，进行全员培训，教师利用现代远程教育资源下载的课件与教学内容进行整合，设计自己的教学过程，使教学内容直观、生动、形象地展现在学生面前，提高了课堂教学的吸引力，调动学生学习的积极性，亦提高了课堂教学效益，使现代远程教育资源成为校本教研的一项重要内容。

由于我们在教研组开展了“三个一”活动，在教师中开展了校本教研“四个一”活动，促进了校本教研工作的开展，提高了课堂教学效益，亦促进了教师专业成长，教师撰写的教学论文及教学案例18篇获得县、市级一、二、三等奖，县级以上发表论文12篇。

五、加强校园文化建设，提升学校的办学品位

“一切为了学生全面发展，一切为了教师专业发展，一切为了学校和谐发展”是我校的办学理念，逐步形成的“敬业、爱生、善思、务实”的校风，“敬业、求实、爱生、创新”的教风和“乐学、善思、合作、争优”的学风，推动着我校的办学质量稳步提升。近年来，我们努力追求并培育一种蓬勃进取、意蕴深厚的校园文化，把校园文化建设置于体现学校理念、学校精神、学校品位、学校特色的高度来积极构建，有效促进了学生健康成长，推动了学校的整体发展，彰显了校园文化魅力。

1、加强校园人文建设，优化育人环境

我镇结合实际，在完善教育教学设施的同时，优化育人环境。中心学校在学校装上校训、校风、学风版面及校园文化橱窗，每个教室装上学生日常行为规范及标语；每月开展一个“主题教育月活动”，每周举行一次班级主持的国旗下的讲话；具有特色的“剪纸活动”形成人人有剪刀、个个会剪纸、生生有作品、班班有精品、年级有展板的局面，成为培养学生实践能力和创新精神的重要平台。我们以文化活动为载体,让学生在日常学习、生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进了学生的健康成长，提高了学校的发展层次，彰显了校园文化魅力。化羊小学的“雏鹰之星、我能行”活动及展板展示学生的作品及开展活动情况，成为学校开展校园文化建设的一道亮丽的风景线，学生在这块热土上快乐学习，健康成长。焦将小学每个年级设立一个“文化天地”

橱窗，展示学生的作品及开展活动情况，每两周更换一次内容，每月学校总结、评比一次，一个“比、学、赶、帮、超”的健康向上的学风充满着整个校园。

2、人人参与，构建各具特色的班级文化

教室是学生在校园里感情最深、影响最大、最主要的学习、生活场所。为了给学生提供一个潜移默化、最直接、最有效、最重要的育人环境，给每一位学生提供展示才华，挖掘潜能，充分发挥聪明才智的舞台，在校园整体规划的同时，学校还创造性的让全校学生共同参与年级、班级文化建设。在老师的指导下，学生自主设计的班级环境，凸现出班级特色和浓郁的文化气息，教室的墙壁、后边的黑板报变成了学生学习创造的天地。走进教室如同走进了知识的海洋，不同的年级不同的班级有不同的栏目。室内的环境设计别有新意：名言格言、学生书画散发出浓郁的文化气息；“社会一角”使学生对社会多一份关注、多一份了解、更多一份责任；“学习园地”展示了学生各类优秀作品，使学生感受到学习的快乐、知识的魅力；“班级之星”带动了全班，坚定了信心，每一颗“星星”都看到自己的点滴进步，骄傲的告诉同学和老师：我能行，我最行。经过一年的实践，班级文化建设成为我们校园文化建设重要的育人环境。

3、树立先进典型，典型带动进步

我们重视树立典型，包括教师典型和学生典型。利用晨会、校会、黑板报等宣传各种先进典型，用榜样的精神引导师生，宏扬正气。在树立学生典型方面，学校设立了“红领巾监督岗”，监督岗由20多名少先队员组成，他们每天检查教学楼内的秩序、学生的言行，并对情况进行记录，及时地反馈到中队辅导员和大队委。大队委根据统计情况，每周一国旗下讲话后进行点评，对好的典范进行表扬，对不足的进行批评指正。学校还设立了好人好事登记簿，根据情况不定期地进行表彰。师生在各级各类比赛活动中，只要在某一方面有进步或突出成绩，及时进行赏识、鼓励和奖励，用身边的人和事感动人，激励人，形成典型带动进步，进步带动同伴的氛围。

没有优秀的学校文化，便不会有卓越的学校。我们继续用校园文化构建来引领学校的各项建设，塑造积极的、富有生命活力的学校精神，丰富学校的文化内涵，提升学校的办学品位。

六、强化体卫艺工作，促进学生全面发展

1、认真贯彻“两个条例”，体卫艺组织机构健全，按要求开足课程，经费投入到位，器材配备符合标准，设施安全。

2、认真推行《学生体质健康标准》，按时上报测试数据，在今年的测试中，学生体育合格率为100％，合格等级评定及格为8.7％，良好率为74.9%，优秀为16.4％。坚持做好学生的常见病，传染病预防和疫苗接种、学生体检工作，学生参加率为100％。

3、重视学生心理健康教育，积极预防和校正学生心理问题。学校每学期对学生进行健康知

识讲座、展板宣传4次以上，开设健康教育、心理健康教育课程，教师有教案，学生办手抄报，积极预防和校正学生心理问题。

4、开展师生朗诵比赛活动，促进校园文化健康发展。9月30日下午，我镇组织师生举行了以“热爱祖国”为主题的朗诵比赛活动，参赛师生热情洋溢，声情并茂，现场掌声时起时伏。朗诵比赛活动，激励了师生爱国之情，展示了师生的才华和精神风貌，也促进了校园文化艺术的健康发展。

5、体育、艺术活动经常化。贯彻“健康第一”、“天天锻炼一小时，幸福生活一辈子”的现代健康理念，积极开展“阳光体育运动”活动，全面落实“两操两活动”制度，今年，全镇性体育活动有体操比赛、乒乓球赛、三跳比赛、拔河比赛等。全镇性艺术活动有：五月份以教学片为单位，开展“红五月”歌咏比赛；六月份全镇举行以“金色童年，快乐六一”为主题文艺展演活动，在“国庆节”、“元旦”之际，各校均自行举办了故事会、文艺表演等活动。

体、卫、艺活动的开展，增强学生体质，陶冶学生情操，发展学生兴趣，发挥学生特长，也促进了学生身心健康，推进了校园文化建设。

六、加强“远教”的管理培训工作，促进应用的广度和深度

1、加强培训，提高应用能力和水平。为了进一步提高我镇教师远程教育的应用能力和应用水平，寒、暑假期间组织全镇教师开展远程教育应用集中研训，并做到：培训时间、培训地点、培训内容、培训人员、主讲教师五落实。通过远程教育培训，有力地促进教师更新教育理念，改进教学手段和教学方法，共享优质教育资源，提升教学水平。镇中心学校领导组织有教学实践经验的一线教师和远程教育管理技术员编写了“构建教学平台，共享优质资源”和“远程教育应用教学案例精选”两本培训资料，在实用技术上层层递进，在教学使用上贴进课堂，在整合方式上逐步深入，列举事例紧贴教学。对教师运用远程教育资源改变教学内容显示方式，改变教师教学方式和改变学生学习方式具有很强的操作性和实用性。从根本上解决了镇内远程教育培训工作的燃眉之急，有力地促进了远程教育应用的广度和深度。

2、完善制度，促进应用。本学期学校修订了《现代远程教育应用考核制度》，定期检查，随即抽查教师利用远程教育资源的教学情况，并将检查结果纳入评优树模，年度考核之列，保证任课教师参与度达95％以上，用的好教师达60％以上，骨干教师达到10％以上，远教资源用于教学达到总课时的50％以上。任课教师每学期网上观摩优质课10节以上，各学科教师每学期上优质课2节以上。

七、推行政务、校务公开制度，解决热点难点问题

1、团结务实，开拓进取。学校领导班子成员以“三个代表”重要思想为指针，以科学发展观

为指导，工作中讲党性、讲团结、讲学习、讲效果、讲奉献，不断增强责任意识、质量意识、发展意识、创新意识、大局意识，牢固树立为教师服务，为学生服务，为社会服务的思想；通过长时间的磨合，形成了一个“团结务实，开拓进取”的领导集体，给教师树立了良好的榜样作用。

2、严格财经法纪。坚持一本账、一支笔的审批制度，合理安排经费支出计划。收支两条线管理所收资金，全额返还学校使用，无挤占、平调、截留问题。学校严格财务和财产管理，制定了《固定资产管理制度》，财会人员熟悉财会工作的政策法规，认真执行财经纪律，实行学校经费预算制度；学校经费合理使用，账目清楚，民主理财；确保学校财力资源科学配置，使用合理。

3、加强教师队伍管理，提高教师的专业水平。严格杜绝随意聘请临时代课教师，教师擅自离岗、私自借调、学校越权批假等现象。教师继续教育工作专人负责，扎实具体，大专以上学历人数92人，教师学历大专率89％以上。教师培训经费每年不低于公用经费总数的5%落实到位，今年全镇参加校长培训3名，阳光师训18名，“国培计划”21名，市级农村教师培训3名,公需培训18名。

4、在评优树模、职称晋升、年度考核、学年度考核工作中，严格按照程序操作，做到“四公开”，即政策公开、程序公开、指标公开、结果公开，接受教师监督。

推行校务公开，增强了管理工作的透明度，为教师创造了公平、公正的竞争平台，赢得了信任，凝聚了人心，激发了教师工作热情，维护了学校的稳定团结。

八、安全教育常抓不懈，警钟长鸣

1、增强安全意识，建立责任体系。隐患险于大意，防范胜于救灾，责任重于泰山。一是中心学校建立了“学校安全责任网络图”，即学校安全工作总负责主管领导各学校安全幼儿园安全教学过程安全学生上下学安全学生课外活动安全学生日常行为安全校舍安全等，都有专人负责，并建立了“创建平安和谐校园工作领导”小组，制定了“创建平安和谐校园工作方案”，制定了学校校长、教育主任、班主任等安全职责，切实做到安全职责到人，使学校安全工作形成了人人参与，人人有事干，时时有人管，事事有人干的良好局面。二是每学年初，中心学校与各校签订《安全目标责任书》，学校与班主任签订各种安全责任状，逐级落实，责任到人。三是节假日发放“告家长书”节假日来临之前，学校都要发放“告家长书”，要求家长节假日对孩子进行安全教育，做到全方位对孩子进行安全教育。四是加大学校安全工作的宣传力度，做到安全工作月月强调，周周讲，天天防，安全教育形成制度，提高了师生的责任意识、忧患意识和安全防范意识。

2、加强和规范门卫值班制度，严把校园出入的第一道关，严防外来侵入事件的发生。加大教师值周、值日、值班制度督查力度，落实责任，严格学校安全管理。

3、加强学校经常性安全工作检查和专题安全检查，及时进行整改，努力消除学校各种安全隐患。如春防“三病”，夏防雷电、溺水，冬防电火、煤气中毒等。使“学生的安全重于泰山”落到实处。

4、加强安全预防与应急预案相结合。在加强安全管理防患以未然的基础上，为以防万一，并将损失和灾害减少到最低程度，学校制定了《重大突发事件应急预案》，储备了应急物资，学校每学期进行一次消防演练，进行一次逃生模拟演练。

由于思想重视、落实责任、措施得力、工作到位。一年来，我镇无安全事故发生。九、工作中的困惑和不足

1、教师实施课改的能力与课改教学的要求还有一定的差距2、规模较小的学校，校园文化建设有待于进一步加强。

3、师资结构不合理，小学的音、体、美、英等学科缺专业教师；十、工作目标

过去的成绩是我们今天工作的起点，面对困惑，积极探索；工作不足，努力弥补。今后工作，高扬素质教育旗帜，唱响“质量为重”的教学主旋律，扎实工作，积极进取，勇于实践，敢于创新，努力开创我镇教育教学工作新局面。

庞光镇中心学校

201*年1月

加强教育管理提升质量效益

全面推进教育教学工作科学发展

_______201*-201*学年度工作总结

庞光镇中心学校

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