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宁阳二十中文明礼仪活动总结

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-26 21:42:16 | 移动端:宁阳二十中文明礼仪活动总结

宁阳二十中文明礼仪活动总结

宁阳二十中文明礼仪活动总结

中华民族素有“礼仪之邦、文明古国”的美誉,为了传承中华民族的优良传统,学习现代文明礼仪知识,遵守现代文明礼仪规范,我校结合本地实际,开展了生动,丰富具有教育意义的活动。特总结如下:一、加强宣传、形成习惯。

文明礼仪是人与人之间进行友好交流的窗口,只有我们每个人自觉提高文明礼仪意识,规范自己的行为,使之形成良好的习惯,社会才会发展,人们的生活才会愉悦。为此,宣传文明礼仪知识,加强文明礼仪建设尤为重要,上学期我校利用校会时间多次组织教师学习了“行文明之风,树教师形象”文明礼仪知识读本,在认真研读,互相交流的基础上,我们又组织教师进行了文明礼仪自查自醒50题的问答,以规范警醒屡次出现错误的教师,为了让教师做好学生的模范作用,给学生做好表率,我们对教师规定了校内文明礼仪十则,让学生进行监督,每周评出当周的文明礼仪之星,在为教师评比的基础之上,我们又加大对学生文明礼仪知识宣传的力度,利用橱窗、板报、绘画等途径,让学生掌握一般礼仪的做法,每天进行检查,教室做好记录,每周评出学生中的文明之星,在校会上进行表扬,以此鼓励所有同学自觉形成文明礼仪习惯。二、开展活动,促良好习惯养成。

开展丰富多彩的活动,既可以陶冶学生的情操,又可以激发学生的竞争意识,为此我校组织了教师、学生文明礼仪演讲比赛,漫画比赛及情景剧比赛,活动中教师学生积极性很高,不但活动取得了很好的效果,而且此活动还得到了很好的延续,促进了同学们的自觉行为意识,使校园文明意识大大提升。在县组织的“文明礼仪“演讲中我校吴海伦教师也积极参加,而且取得了县二等奖的好成绩。

总之,本学年我校在不断学习、不断规范、不断评比的基础上,教师、学生在文明礼仪教育上有了更深远的认识,文明礼仪素质大大增强,校内形成了良好的文明氛围。

扩展阅读:宁阳二十中文明礼仪教育实施方案

宁阳二十中201*-201*学年度文明礼仪教育活动

实施方案

为认真贯彻《关于转发通知》(宁教字【201*】48号)和泰安市教育局《关于开展全市中小学文明礼仪教育专项检查的通知》的精神,弘扬中华民族礼仪传统,大力推进我校文明礼仪教育工作,培养学生良好文明习惯,进一步提高我校全体师生文明素养,构建文明和谐校园,结合我校实际,特制定如下计划。

一、指导思想

认真贯彻《中小学生文明礼仪教育指导纲要》,以“师德师风建设”为依据,规范教师文明举止,以《中小学生日常行为规范》为突破口,培养学生良好文明习惯,以“礼仪、礼貌、礼节”教育为重点,使全校师生主动实践文明礼仪,进一步提高我校全体师生文明素养,构建文明和谐校园。

二、组织机构

为加强领导,明确职责,使我校文明礼仪教育活动有条不紊开展,特成立宁阳二十中文明礼仪教育活动工作领导小组,组成人员如下:

组长:刘自昌

副组长:何浩刘自山朱侠贾毅宁方林李建文韩旭灵李保营

成员:中层干部、各班班主任

活动办公室设在团委,办公室主任由宿东升同志兼任,负责组织实施具体活动。

三、工作目标(一)总目标

让学生知道中国是具有悠久历史的文明古国,礼仪之邦,礼仪文化源远流长。让学生懂得文明礼仪是当代公民必备的基本素质,是做人的基本要求。让学生了解文明礼仪的基本内容,懂得文明礼仪是个人文化、艺术、道德、思想等修养的表现形式,是人们完善自我、与人交往的行为规范与准则。让学生掌握基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪,以及在家庭、校园、公共场所等社会生活领域的交往礼仪,养成文明礼貌的行为习惯,做优雅大方、豁达乐观、明礼诚信的合格公民。

(二)分目标

小学部:重在培养学生良好文明习惯。让学生掌握基本的礼貌、礼节规范,在学习、生活实践中初步养成讲文明、讲卫生、讲秩序、讲公德的良好习惯。

初中部:在培养学生养成文明习惯的基础上,让学生理解学习文明礼仪的意义。培养说文明话、办文明事、做文明人的意识。培养热心参与、友好交往的能力。能够自觉规范自己的行为举止,完善个人素养。

四、主要内容

根据学生年龄特点和认知水平确定文明礼仪教育的内容体系,体

现科学性、系统性、层次性和实践性。主要内容包括基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪,以及在家庭、校园、公共场所等社会生活领域的交往礼仪。

小学13年级文明礼仪教育的主要内容(一)个人礼仪

知道常用的礼貌用语。

掌握正确的形体姿态,养成良好的坐、立、行的习惯,保持正确的读书、写字姿势。

知道保持服装整洁,爱清洁、讲卫生。(二)交往礼仪

能恰当、得体地称呼他人。懂得尊敬父母,对长辈有礼貌。尊敬老师,尊重老师的劳动。

知道同学之间应互相关心、互相帮助,友好相处。知道待客、做客的基本礼节。遵守秩序,轻声交谈,不打扰他人。遵守公共交通规则,不闯红灯。掌握肃立、注目礼、少先队队礼等礼仪。小学46年级文明礼仪教育的主要内容(一)个人礼仪

掌握问候、致谢或致歉等礼貌用语。掌握微笑、点头、鞠躬等常用体态语。

了解我国的传统节日礼俗。了解并尊重少数民族的风俗习惯。(二)交往礼仪孝敬父母长辈。学会倾听他人。

知道餐桌上的基本礼仪,文明就餐。掌握接打电话的礼貌用语。

做到集会时按时入场,遵守会场要求。

遵守公共场所的礼仪规范,做文明游客、文明顾客、文明乘客、文明观众。

初中文明礼仪教育的主要内容(一)个人礼仪

了解礼仪的基本含义,理解学习礼仪的意义。掌握与人交谈时的礼仪要求。做到着装大方、得体。了解涉外基本礼仪。掌握在公开场合发言的礼仪。(二)交往礼仪

理解父母,懂得感恩。

掌握使用电话、电子邮件、手机短信、书信的礼仪。做到集体活动时能遵守相关的规则和要求。

掌握拜访接待的基本礼仪,能热情、大方地与他人交往。

掌握与异性同学交往的礼仪。能宽容、礼让他人。

在公共场所文明交流,不干扰他人。

(三)个人礼仪

了解礼仪的功能与作用,理解礼仪的内涵与实质。理解礼仪与自身素养的关系。

掌握不同场合谈吐和仪容仪表的原则与艺术。

(四)交往礼仪

掌握各种场合介绍和自我介绍的礼仪要求。掌握各种场合握手的礼仪要求。掌握演讲、辩论的礼仪要求。

做到在排队、乘用电梯等公共场合与人保持恰当的距离。掌握基本涉外礼仪。

实践礼仪。通过组织、开展丰富多彩的文明礼仪教育活动,让每个学生参与到活动中,在参与体验中成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。

展示礼仪。通过开展师生校园礼仪风采展示、征文和演讲比赛、讲身边发生的礼仪故事等活动,展示师生活动中的阶段性成果。

五、实施途径与步骤

以校园礼仪为重要内容,以唱响国歌为突破口,以礼仪、礼貌、礼节教育和学生行为习惯的培养为重点,使学生逐步养成尊敬师长;主动问好;把纸屑扔进垃圾桶;不说脏话;不随地吐痰等方面的礼仪

行为。我校要依托学校文化建设的平台,策划、养成、固化学校文明礼仪,使学生逐步养成富有学校特色的文明礼仪规范。

第一阶段文明礼仪教育活动宣传启动阶段(201*年9月份)1、做好文明礼仪主题教育活动宣传动员工作,学校成立领导小组,制定本活动方案。(团委)

2、9月中旬,利用升旗仪式举行“文明礼仪伴我行,争做合格小公民”的文明礼仪启动仪式,使全校师生积极行动起来,做文明礼仪的先锋。(校领导发言)

3、利用学校宣传专栏,以黑板报、手抄报、书法作品等有教育性的宣传品感染、陶冶师生,促使他们在日常工作生活中讲规范、讲礼仪、讲公德、讲文明。(团委、少先队)

4、各班开展一次“文明礼仪伴我行,争做合格小公民”的主题班会,以开展继承和发扬“文明古国、礼仪之邦”的传统美德等宣传教育活动为载体,着力做好礼仪、礼貌、礼节教育,重点培养学生良好的文明礼仪习惯。通过开展“文明礼仪伴我行,争做合格小公民”主题活动,广泛开展宣传文明礼仪行为,努力营造师生互动、相互督促、相互促进的良好氛围。(政教处)

第二阶段:文明礼仪教育活动具体实施阶段(201*年10月-201*年4月)

1、10月-11月,制定阶段目标。

2、9月初,新学年开始,实施对象为教师,坚持教师言传身教,引导示范。在实施文明礼仪教育工作中,教师必须以身作则,言传身教,一定要做到“要求学生做的,自已先做好”,从教师做起,以教师的榜样引领学生。教师做到“七不进课堂”:衣着不整不进课堂;佩戴首饰不进课堂;吸烟不进课堂;酒后不进课堂;非礼貌语言不进

课堂;接打手机不进课堂;没有备好课不进课堂上课。(党支部)

3、12月-1月,创新教育模式,多层次、多角度实施系列活动,推动文明礼仪教育的深入实施。

(1)丰富礼仪教育形式把文明礼仪教育融入到学“守则”、“规范”教育活动之中。通过“学守则、学规范”知识竞赛、主题班(团)会、升旗仪式、演讲、征文、讲故事等形式,组织学生学习领会《守则》、《规范》,以此推动文明礼仪教育的逐步深入。(政教处、各班班主任)(2)坚持“文明礼仪教育”进课堂。利用班会,每两周安排一次文明礼仪专题教育课,课表上墙,教师备课、讲课以学校编写的《文明礼仪常识问答》以及《学生礼仪常规细则》为依据,真正做到计划、教师、课时、备课、上课“五落实”。(政教处)

(3)组织开展“五个一”活动,即阅读一本有关文明礼仪的书,写一篇文明礼仪教育体会文章,出一期专题专栏,讲一个感人的文明礼仪故事,做一件讲文明礼貌的事。12月开展“我身边的文明礼仪故事”主题征文活动。(政教处)

(4)结合新学年开学、新生入学学前教育、庆祝教师节、“公民道德宣传日”和迎国庆等集会活动,以中华传统美德教育和革命传统教育为切入点,集中开展文明礼仪宣传教育活动。(团委)

(5)拓展礼仪教育渠道开展社会公德教育系列活动,组织学生通过社会调查、参加社区义务劳动和助残等活动,培养学生的文明行为、劳动意识、环保意识和大局意识。(政教处、各班班主任)

(7)强化礼仪教育的主体意识和自觉意识。通过学生的日常学习、生活、集会等实践活动,让学生尝试、体验、反思文明礼仪教育,使外部教育、环境影响转化为学生内心自省、自励、变成自觉行为。在此基础上,通过检查评比以此来推进文明礼仪教育不断登上新台

价。通过学生自评、小组评、班级评比、学校评比的形式,促进学生言行举止的良性转化,营造文明礼仪教育的浓厚氛围。(政教处、各班班主任)

第三阶段:文明礼仪教育总结阶段(201*年5月份)1、开展文明礼仪班级、学生评优活动。校领导小组将组织人员深入各班进行检查、评比,并对开展情况进行总结、表彰。对文明礼仪教育活动开展较好、工作成效显著的班级和学生给予表彰。

2、整理资料,总结经验。学校政教处、党支部、团委要做好活动过程中各种资料的收缴和整理工作,并在活动结束后,对对全校文明礼仪教育活动开展情况进行总结,并做好县级文明礼仪学校、班级、学生的申报工作。

注:此安排将作为我校开展“文明礼仪教育活动”的长期计划,每个学期开展的主体内容大体一致,具体的活动开展,再具体情况做细节的调整。

六、活动要求

1、加大宣传力度,创造浓厚的舆论氛围。通过班主任会议、教研组长会议、教研活动、倡议书、宣传栏、班团队会、国旗下讲话等多种形式将主题宣传教育实践活动宣传到每一位教师,每一个学生,并争取家长的配合,形成教育合力。

2、文明礼仪教育要长抓不懈,寓礼仪教育于各项主题教育活动之中,寓礼仪教育于课堂教学之中,抓好养成。各年级、各班一定要强化学生礼仪训练,让文明礼仪成为学生的习惯。

3、加强师德建设,教师要学会“四个一”,即一张笑脸相迎、一句好话回应、一双眼神鼓励、一颗爱心相待。以身作则,做好学生的表率,起到带头和示范作用。

4、各年级、各班要根据学校实施方案,结合班情,拟定出自己班级实施的具体方案,因需而搞,形式多样,凸现特色。要作好记录,每阶段有一份主题活动设计及活动后的感想。

宁阳第二十中学201*年9月10日

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