小学三风建设总结
XX小学“三风”建设总结
我校是XXXXX中心小学，为了给学校各项事业的发展创设良好的环境和氛围，学院领导十分重视加强学校建设。配合学校的各项工作，学校领导班子大力倡导推行“教风、师风、学风”建设系列活动，现总结如下。
一、加强领导，夯实责任
成立了“三风”建设活动领导小组，由校长任组长，书记任副组长，成员由各处室主任、各班班主任组成。具体负责“三风”建设活动的组织、协调、督查工作。小组成员能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校三风建设工作的新途径。注意加强班主任队伍建设。定期举行班主任例会，与班主任老师一起探讨工作方法，布置每月的工作重点和主题教育活动，及时反馈、处理班级中发现的问题。通过学习各种方式，努力提高班主任的工作能力；对于一些初当班主任的，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。并把班主任工作的实绩作为晋升、评优、发津贴的重要依据。
二、周密布署，真抓实干
各部门高度重视，制定建设方案，抓好落实，确保了活动
取得实效。“三风建设”工作是一项长期的工作，重在建立长效机制，各部门都注重建立和完善规章制度，提高规范化管理水平。各部门、全体教职工和全体学生都把“三风”建设活动作为加强学校管理、提高教育教学水平、提高人才培养质量的一件大事来抓，精心策划，合理安排，认真学习领会有关会议、文件精神，针对自身存在的薄弱环节提出加强和改进的措施，实实在在进行整改，务求取得实效。学校展开了开展领导班子成员听课评教，学生评教，和教师听课评教三结合的评教活动，监督促进专业教师提高教学水平和质量，为学生的成长和成才提供优质到位的教育。
三、教师管理，力求实效
学校坚持依法治校，深入开展师德师风建设，并将把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取了切实措施，大力提高教师职业道德素质。组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象。构建平等、民主的师生关系。把教师教学常规和参与学校各项管理与创先争优挂钩，与师德考核挂钩，与绩效工资挂钩。严格考核，及时反
馈。每周例会，都会通报教师考勤、课检情况，以及各项评比结果。通过学习、研讨、考试等形式，把“三风建设”和“教育规划纲要”深入人心，扎实推进教风建设。
四、转变学风，提高质量
1、加强后进生的教育与转化。学校要求各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。目前大部分教师能耐心细致地做好后进生的思想教育工作，不讲过头话，不扣大帽子，少批评、多鼓励，少指责，多帮助，较好地控制了学生掉队。
2、课堂上教师严格要求，积极引导，发挥学生的主体作用，充分运用现代教学手段，激发学生的学习兴趣。培养学生良好的学习习惯、思维品质、竞争意识和合作精神。各科教学充分利用学科优势，挖掘教材中的德育内容，学生在课堂上既学到了知识又受到了思想教育。课后教师耐心辅导不同层次学生，特别是学习困难生，教师采取各种方法，从思想、学习、情感
甚至生活上给予关心和帮助，鼓励他们树立起自信心，战胜挫折和困难，努力提高自己，使不同层次的学生都得到发展。
五、校务公开，公平公正
1、加强了财务管理。特别是在领导干部廉洁自律上下功夫，严格按照上级财务管理要求进行开支，凡大型开支都要经过集体研究决定，各学校各项收支每学期向教师公布，接受群众监督。购物实行报批制度，先由责任人填写购物报告单，批准后方可购买，大额开支要先开会讨论通过，广泛征求意见后方可组织实施，一年来各校没有出现过任何违纪违规事件，账目清楚，开支合理。
2、正规考核程序。对于涉及教师切身利益的职称晋升、评优评先等敏感问题。我们严格按照考核程序，以群众满意为准绳，以工作质量为标准，对职称晋升、评优评先的教师张榜公示，接受群众监督，实行真公开、常公开、全公开。把校务公开与学校管理有效地结合起来，逐步完善了校务公开体系，实现了学校的科学决策、民主管理和有效监督。
六、取得的成效和不足
通过三风建设的开展，学校面貌焕然一新。领导作风硬了，务实精神更强，班子更加团结有力，奋发有为。教风正了，老师们更加爱岗敬业，教学理念新，方法手段多，教学效果好。在名师和学科带头人的引领下，涌现了一批优秀的青年教师。
学风更加浓了，学生自律能力明显增强，许许多多的优秀学生脱颖而出，他们学习好，管理能力强，多才多艺。校园整洁，文化气息浓郁，处处诗情画意。
我们取得了一些成绩，但是我们还存在很多不足之处：教师压力还很大，学校特色还不够彰显等等。
七、今后努力方向
面对这许许多多的问题，我们要时刻保持清醒的头脑，集思广益，创新思维方式，寻求最佳策略，一一落实，逐步解决。我们将继续沿着“加强三风建设，提高教育质量”之路，进一步提高认识，进一步优化管理，进一步挖掘潜能，脚踏实地、奋勇向前！
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xx中心小学“三风”建设活动总结
201*-201*学年
开展“三风”建设活动以来，在全体教职工的努力下，得到了快速健康发展，取得了很好的成绩，得到了上级和社会各界的好评，进一步提高了管理水平、提升了教学质量、促进了学风建设，营造了良好的校园文化氛围。现将总结如下：
1、成立了“三风”建设活动领导小组，由校长任组长，副校长任副组长，成员由各处室主任、各班班主任组成。具体负责“三风”建设活动的组织、协调、督查工作。
2、各部门高度重视，制定建设方案，抓好落实，确保了活动取得实效。3、各部门、全体教职工和全体学生都把“三风”建设活动作为加强学校管理、提高教育教学水平、提高人才培养质量的一件大事来抓，精心策划，合理安排，认真学习领会有关会议、文件精神，针对自身存在的薄弱环节提出加强和改进的措施，实实在在进行整改，务求取得实效。
4、“三风建设”旨在充分调动大家的积极性，发扬成绩，改进工作，以自我教育、正面教育为主，不搞人人过关，不搞“运动”。
5、“三风建设”工作是一项长期的工作，重在建立长效机制，各部门都注重建立和完善规章制度，提高规范化管理水平。
6、在“三风建设”活动中加强正面宣传，注意发现先进典型，树立先进典型，用先进典型带动和促进师生员工振奋精神，努力搞好工作和学习。
7、在一楼设立了意见箱，收集师生员工的意见和建议。意见、建议、投诉由教务处负责整理，重要意见或建议都予以回复，师生均比较满意。这一学年，在“三风”建设中我们取得了一些成效，但也还存在一些不足，新的学年，我们将再接再厉，进一步建设学校校风、教风、学风。
xx中心小学201*年7月
xx小学“三风”建设活动总结
201*-201*学年
为了给学校各项事业的发展创设良好的环境和氛围，学院领导十分重视加强学校建设。配合学校的迎评促建工作，学校领导班子大力倡导推行“教风、师风、学风“建设系列活动，现总结如下。
首先，为了让三风建设更有目的指向性和现实针对性，我校展开了教风学风调查，精心设计问卷，在全校教学班中随机抽样调查，为三风建设提供了第一手的决策依据，确保了三风建设的针对性和有效性。
其次，在教工党员中做好宣传工作和思想动员做工，统一提高教师党员的认识，为作风建设扫清思想障碍，并给改善个人作风注入精神动力。
再次，展开了开展领导班子成员听课评教，学生评教，和教师听课评教三结合的评教活动，监督促进专业教师提高教学水平和质量，为学生的成长和成才提供优质到位的教育。
接下来，建立完善学生综合表现制度，公布学生的各方面表现情况，让学生加强自律，时刻以少先队员的高标准来规范自己的言行举止，在学生群体中起到先锋模范带头作用，让优秀学生成为一种模范性的活教材，发挥少先队员的教育功能和示范功能。
抓学校校园文化建设，营造良好的学习氛围。本学期重新制作了学校的校训，并悬挂于教学楼的醒目位置。更换了学校的名人画像、名言警句、诗词欣赏等，使学校的面貌得到较在改善。各班充分利用墙体，在规范班级布置的基础上，创建了富有班级特色的墙壁文化专栏，为学生创建了一个民主、互动、和谐的学习与发展的班级文化。实践证明，今学年的三风建设是深入人心的，也是深得民心的，对教风学风有较大的促进作用。
总之，一学年来，在曾校长的带领下，我们积极做好“三风”建设活动，为创建文明校园打下了坚实的基础，取得了可喜的成绩。
xx小学201*年7月
xx小学“三风”建设活动总结
201*-201*学年
一、工作思路。
近几年，xx小学在上级的关怀下，教育教学质量逐年提高。新形势下如何促进xx小学更好更快发展，成为我们研究的重大课题。本学期，我们积极响应教育局“加强三风建设”号召，结合学校实际，确立“围绕一个中心，贯彻两种理念，强化三项管理，抓住四项重点”这一工作思路。
1、“围绕一个中心”就是紧紧围绕“加强三风建设，提高教育质量”这一中心，统筹学校各项工作。
2、“贯彻两种理念”就是在学校管理中贯彻“全员育人，全面育人”这两种理念。
全员育人：我们实行校领导挂点年级，负责年级工作；各班设立班主任、辅导员共同管理；升旗、做操老师前后搭班，参与管理，学生自我约束，自主管理。搭建了领导、教师、学生全员参与的育人模式，做到明确职责、责任到人，力求发挥优势、挖掘潜能，形成齐抓共管的良好格局。
全面育人：我们不仅重视学生成绩提高，更注重学生行为习惯养成和综合素质的提高。在强化教学管理同时，注重德育教育，开展丰富多彩的少队活动，让学生在活动中找到乐趣，给孩子们提供展示的平台，多育结合，全面育人。
3、强化三项管理。一是领导班子管理，二是教师队伍管理，三是学生自我管理。
强化领导班子管理：高度重视领导班子建设，分工明确，团结协作。加强作风建设，校长给班子成员树榜样，班子给教师树榜样，深入教学一线，走进师生中间。
强化教师队伍管理：严格制度，注重过程，精细管理。把教师教学常规和参与学校各项管理与创先争优挂钩，与师德考核挂钩，与绩效工资挂钩。严格考核，及时反馈。每周一例会，都会通报教师考勤、课检情况，以及各项评比结果。通过学习、研讨、考试等形式，把“三风建设”和“教育规划纲要”深入人心，扎实推进教风建设。
强化学生自主管理：通过班级日志的建设，激发学生自主管理热情，克服成班率高带来的负面效应，学生管理自己，学生管好学生，有效推进学风建设。
4、抓住四项重点：一是两级值日树形象，二是教学特色创优绩，三是学生自律炼才干，四是德育活动促发展。
（1）两级值日树形象强化两级值日，每天安排校领导、中层干部两级领导值日，做到：早晚到校门口迎送学生；上课后到各班巡视突击检查卫生；放学到门口带领护校队，组织学生举牌出校；中午组织学生读书，维护安全。及时反馈值日情况。不管是烈日炎炎还是寒雨萧萧，两级值日人员都认真执行，自觉工作、不辞辛劳，默默坚守。树立了班子在师生中的威信，在家长心目中的形象，同时也有效地监督了师生。
（2）教学特色创优绩。制定制度，对教师教学过程跟踪考核，而且与评优评先、职称聘任挂钩，做到了过程评价与终结评价的有机结合，有效地调动了教师积极性。
挖掘人才资源，抓实校本研训。给全体教师进行培训，使所有语文教师普通话水平都达标，全体教师的语言文字规范化程度有了很大的提高。每学期开展课件培训。做到培训与考核相结合。通过培训，大部分教师能自制实用的课件，能熟练运用现代教育技术手段进行教学。坚持开展“一师多磨”的教研模式，通过集体帮扶、师徒结对、自身磨炼，使青年教师迅速成长。想方设法提高名师、骨干教师的引领作用，发挥专业特长，培养后备力量，打造一支教学优、业务精的师资队伍。
“诗化”校园，多种方式吟诗诵读，丰富学生语言积累，提高欣赏能力，激发对祖国语言文字的热爱。通过长期坚持训练，我校学生的语言积累普遍加强。编写了适合低年级学生写字能力培养的校本教材，通过一年的教学实践，学生写字水平较往届学生有明显提高。
我校立足校本教研，引领教师专业成长，打造高素质的教师团队，实现了学校可持续发展，凸显了办学特色。
（3）学生自律炼才干我们发动了最广大的学生参与班级管理，有效地减轻了老师的负担，又充分锻炼了学生的管理才干。形成人人有事做，事事有人做，人人在管事，事事有人管的全员管理氛围。
（4）德育活动促发展我们每月都要进行主题活动，在活动组织前，各处室积极筹划，优化方案，做到有计划到位，过程到位，评价到位，表彰到位。确保全体学生都参与其中，深受教育，体会快乐，促进发展。9月10日教师节庆典活动：让学生给老师献花，设计心意卡，写感恩作文，对老师说出自己的心理话，理解老师的辛苦，表达对老师的敬意，还让一年级学生回到幼儿园感谢老师。让全校学生对老师的爱充分激发。10月13日少先队建队日活动，有关领导莅临现场，为我校少先队送来关怀、温暖，整个活动紧张有序地开展，环环相扣，紧锣密鼓，活动教育意义深远，教育效果良好。10月29日举行的“一颗感恩心，常怀爱国情”全校大合唱比赛，感恩教育、爱国情怀贯穿始终，动情激昂的合唱，潜移默化地感染师生。
二、取得的成效和不足。通过三风建设的开展，学校面貌焕然一新。领导作风硬了，务实精神更强，班子更加团结有力，奋发有为。教风正了，老师们更加爱岗敬业，教学理念新，方法手段多，教学效果好。在名师和学科带头人的引领下，涌现了一批优秀的青年教师。学风更加浓了，学生自律能力明显增强，许许多多的优秀学生脱颖而出，他们学习好，管理能力强，多才多艺。校园整洁，文化气息浓郁，处处诗情画意。
我们取得了一些成绩，但是我们还存在很多不足之处：教师压力还很大，学校特色还不够彰显等等。
三、今后工作方向：
面对这许许多多的问题，我们要时刻保持清醒的头脑，集思广益，创新思维方式，寻求最佳策略，一一落实，逐步解决。我们将和兄弟学校一道，继续沿着“加强三风建设，提高教育质量”之路，进一步提高认识，进一步优化管理，进一步挖掘潜能，脚踏实地、奋勇向前！
xx小学201*年7月
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