人大代表“走进千家万户”工作总结
XXX开展人大代表“走进千家万户共建和谐
家园”活动工作总结
在开展人大代表“走进千家万户共建和谐家园”活动（以下简称“代表走访”活动）以来，我乡按照市、县人大的统一部署，迅速行动、精心组织，积极制定切实有效、贴近实际的工作措施，引导全乡人大代表发挥密切联系群众的优势，通过主动参与、调研献策、走访群众等形式，用实际行动推动“代表走访”活动深入有效开展，现将具体情况总结如下：一、精心组织、深入发动，切实将人大代表的思想和行动统一到市、县人大关于“代表走访”活动的工作部署上来.一是召开动员会。XX月XX日，我乡XX名人大代表共聚一堂召开了人大代表“走进千家万户共建和谐家园”活动动员会，会上，乡人大主席要求在县委统一领导下，围绕六个主题年建设，乡人大代表要走进千家万户，扎实开展“代表走访”活动，做好以下几方面工作：一是组织人大代表开展民意调查活动，二是组织人大代表开展关爱留守儿童和空巢老人活动，三是组织人大代表开展关注农村健康活动。二是明确工作措施。乡人大办公室通过认真学习县人大办《关于开展人大代表“走进千家万户共建和谐家园”活动的通知》和市、县领导讲话精神，结合我乡实际，经过征求意见、反复修改，制定了我乡“代表走访”活动工作方案和工作措施。制定了一系列工作制度，在各村村委办公室进行制度公开、责任公开，明确了每个人大代表的职能职责；在各村各人大代表家中悬挂“人大代表接待选民点”标识牌，明确人大代表身份，方便为群众排忧解难；实行人大代表点对点帮扶措施，明确人大代表走访责任制，积极履行人大代表各项责任。三是成立组织机构。我乡成立了以乡人大主席为组长，各联村领导为副组长，人大办工作人员为成员的领导小组，下设办公室，由人大办主任兼任办公室主任，加强了“代表走访”活动的组织领导。同时，为进一步加强我乡人大代表与群众之间的联系，收集反馈群众意见，更好发挥人大代表职能作用，成立了人大联系小组，该联系小组是以村为单位，联村领导为组长，驻村领导及村支书为副组长，各村人大代表为成员。
二、积极走访，问民意、知民情、解民难、帮民富、暖民
心。一是开展民意调查活动。充分发挥人大代表联系广泛，便于沟通的优势，组织乡人大代表深入基层，紧扣广大人民群众关注的热点问题，参照民意调查提纲，共召开院坝会XX次，广泛宣传民意调查、法律法规及相关政策，了解群众呼声，化解群众积怨，解决群众疾苦，促进社会和谐。二是走访群众，关爱留守儿童和空巢老人。自“代表走访”活动开展以来，我乡人大代表共走访群众XX户，为群众解决困难XX起。组织人大代表1+1结对帮扶留守儿童或空巢老人家庭XX人，经常深入结对帮扶家庭，了解他们的生产、生活状况，力所能及地协调解决他们的实际困难，关注空巢老人和留守儿童的心理健康，耐心细致的做好心理引导和安抚工作。三是关注农村健康活动。组织人大代表关注矽肺病人群，通过调查走访并对全乡矽肺病人群进行了摸底排查，查出有疑似病例XX人、确诊病例XX人并安排专人对他们进行跟踪观察，关注他们的生活状况。在开展矽肺病人调查的同时对新型农村合作医疗运行情况进行了深入调研。以实际行动关爱农村健康，做好新型农村合作医疗工作，使其真正成为一项民生工程。
三、下一步工作打算
一是严格按照既定方案，继续开展“代表走访”活动，让人大代表走进XX的XX户，倾听群众心声，力所能及的解决困难，促进社会和谐。二是使“代表走访”活动常态化，不仅要让XX名人大代表不定期的进行下访活动，更多的是让广大人民群众形成新的意识“有困难找人大代表”。
扩展阅读：万名教师走进千家万户活动总结
“万名教师走进千家万户“活动工作总结
为响应教育局发起的“万名教师走进千家万户”活动，促进学校
教育和家庭教育的有效衔接，形成教育合力，提高教育水平，我校在寒假期间进行了全校性的家访活动，取得了良好的效果，现把活动情况作以总结。
一、领导重视，周密部署
学校在1月18日召开学校党支部会议，专门对此次活动进行部署，制定了“领导亲自挂帅，全体教学人员齐上阵”的基本调子。1月19日，召开了全体教工会议，对此次活动进行了具体的布置和分工。二、明确活动主要任务
（一）了解所访学生家庭情况，进行家访前，我们首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入了解，特别要了解因为家庭原因直接影响学生思想、学习和生活的情况，教师只有对学生家庭具体情况做全面了解才有助于提高工作针对性。
（二）向家长反映学生在校表现，向家长介绍学校开展主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。
（三）与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在问题及原因，加深对学生了解，在未来教育中有的放矢。（四）向家长提出建议，为其实施家庭教育提供帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学基本知识并共同商量出解决问题办法。（五）教师要向家长汇报学生在校的表现，并与家长沟通，了解学生的家庭状况、成长环境、思想状况、学生在家表现、学生学习习惯和生活习惯，并针对学生的思想问题做耐心、细致的思想工作。要及时发现问题，帮助解决问题。
（六）要向家长宣传教育法律、法规和各项政策，介绍学校的办学理念、办学特色和办学模式，对群众关心的热点问题做好宣传解释工作，赢得家长对学校工作的理解和支持。
（七）讲解有关学生安全教育知识，督促家长或监护人教育学生增强安全防范意识。
（八）听取家长对学校办学、师德情况、班级管理及对自己孩子要求等方面的意见和建议。
（九）宣传正确的家庭教育思想，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，培养孩子树立正确的人生观、价值观，与家长共商促进学生发展的教育措施、方法和手段。三、家访成果
（一）通过本次家访，我们总结了此次活动开展有以下几个特点：参与老师最多。主管领导和一线教师全员参加；被访学生最广。此次活动对全校所有学生进行家访，无一缺漏，这在以往的家访活动中是空前的。参访领导教师全部进行总结。我校在3月1日对家访总结和体会进行收缴，发现所有老师都认真地撰写了总结或体会，总结详实、体会深刻。家访记录表填写具体、认真、针对性强。
（二）通过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实基础。
学校教育有着集体教育优势，但同时也存在着明显不足教师难以深入了解每个学生个性特点，从而无法因材施教，不能针对学生特点进行个性化教育。由于种种原因，在学校教育环境中学生个性不能完全展现；而在家庭环境中，学生处于一个比较自然状态，个性能够得到正常表现，到学生家中进行交流是一个全面了解学生情况的便捷途径。
（三）通过本次家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长想法解除家长对特教学校工作疑惑和不解。在家访中我们发现大多数家长对孩子学习、择业、就业这三方面有着很多疑惑，相当一部分家长心中存在着程度较重担忧和不安，“孩子在校能否学到一项专业技能？”“毕业后能否找到合适工作？”这是我们最常听到问题。面对家长忧心忡忡的提问，我们从每项专业课课程设置、专业技能和历届毕业生就业情况等方面向家长一一详细解说，通过我们解说，家长了解到我们学校根据市场经济发展和人才市场需求来调整相应专业设置，我们培养目标是让学生成为适应时代需要实用技能型人才。疑惑解除了，家长也都安心了，即使家庭经济情况不好，家长也坚定了供孩子上学信心和决心。
因为我们学校学生全部住宿，家长更关心孩子在校期间吃住问题，部分家长总担心孩子在外吃不好吃不饱；担心孩子冻着饿着。还有些家长无计划、无节制地给孩子生活费，只要孩子伸手就给钱；这使部分学生养成了大手大脚花钱习惯。为此，我们同这些家长说明学校各方面情况，对学生要求与家长达成共识，通过与家长沟通来遏制部分学生大手大脚乱花钱的不良习惯。
（四）以家访为平台，对学校进行全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。
我们充分利用这个机会详细、认真地向家长们介绍学校的知名度、学校的优势、各科专业课程设置、学生在校期间学习情况、毕业后推荐工作等相关信息。
（五）通过家访广泛听取社会对我校教育教学意见和建议并及时反馈
通过本次家访，我们及时掌握到家长对学校教育工作中要求与建议，全面听取了社会各层面对我校意见，弥补学校教育教学过程中不足之处，进而推动教师自觉改进教学方法提高教学水平，促进了学校教育教学工作发展。四、几点认识
（一）良好家庭教育对残疾孩子健康成长至关重要
文化程度高，家长对自己子女都有一套行之有效教育方法，知道如何对孩子进行学习、生活上指导，这些孩子往往从小就已经养成良好行为习惯有较强自觉性。
文化程度不高但为人处世有原则，家长们对孩子学习上指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人道理，这类孩子通常为人不错、心地善良，只要在学习方法上多加以指导一般会有较大进步。还有少数家长本身文化程度低，对自己子女又过于溺爱，随着年龄增长孩子脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管管不了”的局面。
（二）学生在校表现与在家表现通常都有较大差异
绝大部分学生（包括一些优秀学生）在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样，放假后不学习、不写作业、整天看电视、整宿上网、什么家务都不干，这对学生综合素质与能力培养非常不利，直接导致其课外知识极度欠缺，动手实践能力相对较差，必将影响其未来发展。
（三）家长对学校和老师普遍抱着较高期望和要求
在家访中我们经常会听到一些家长要求老师对孩子进行严格教育管理，很多家长说：“孩子不听父母话，只听老师话，老师管得严一点没事”。他们把教育责任与希望全部寄托到老师身上，可怜天下父母心。
在本次家访中，我们向学生家长宣传学校教学改革发展思路，宣传学校实施素质教育全过程，就学生在学校与社会上各种行为表现、思想动态等与家长及时交流沟通，取得家长对学校教育深刻理解和对教师工作理解与配合特殊教育一个系统而复杂的工程，需要学校、家庭、社会共同参与；家访则这一系统工程中重要一环，通过此次家访我们得到了许多收获，并决心在今后工作中扬长避短、开拓前进，使特殊教育事业得到更好更快地发展。
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