赵颜小学亮点工作总结
赵颜小学学校工作总结
一年来，我校干部教师认真学习并落实“科学发展观”要求，遵照“为学生终身发展奠基”的办学思想，以争创“文明校园、安全校园”为工作目标，以教师队伍建设为抓手，以现代教育手段为支撑，加强学校管理，不断提高教育教学质量，现就一年来我校的各项工作汇报如下：
一、德育工作
学校坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为学校教育的根本任务，加强教师队伍建设和学生教育工作。紧紧围绕学校三年发展规划，不断改进工作方法，扎实开展德育工作。
（一）、充分发挥班主任在德育工作中的主力军作用。一年来召开班主任培训会四次，经验交流会四次，班主任例会40次，班主任业务得到进一步提高，管理班级的方式和教育学生的方法明显转变，学生受到了教育，学习得到了提高。
（二）、扎实开展德育常规工作。
1、开学初制定德育工作计划，主题活动安排和少队工作计划，学校按计划有条不紊地开展德育工作，避免德育工作开展的随意性和盲目性，
2、坚持红领巾检查岗常规检查评比工作。学校一直把“红领巾检查岗”作为学校德育管理的一项重要内容，做到责任到人，分工明确，要求值日教师和各班检查人员，教师切实行好职责，对课间纪律、校园卫生、值勤巡查、放学路队和学生到校情况等方面加强检查，发
1现问题及时处理，促进学生文明行为习惯的养成。
3、每周班务主题，开展各项班级活动，在班内以板报、演讲、召开主题班队会等做好宣传教育工作，转变了班风，促进了学风。
（三）、强化落实德育考评工作。
1、以卫生先进、文明班集体的评比为抓手，认真检查，严格考核，从而强化了班级管理，促进了班级进步，为学生的发展创造良好的氛围。
2、加强教师师德的考评，学校通过家长、教师、学生、校委会等民意测评来考核教师，促使我校教师道德修养不断提高。
（四）、加强校园文化建设
充分利用宣传栏、黑板报等形式对学生进行持续的文化熏陶。文化宣传板报共达30余期；利用每周一的国旗下演讲等活动,教育陶冶师生的品德修养;周二、周四下午开放图书室，每学期师生借书达1300人次;同时充分发挥公示专栏的作用,及时公示学校事务。
（五）、组织学生活动，丰富校园生活
1、文体活动：先后举办秋季、春季运动会，冬季越野赛，庆祝“元旦”、庆祝“六一”文艺表演，母亲节征文比赛等大型活动，丰富学生的课余生活。同时，我校积极组织学生参加镇中小学生田径运动会，并取得了较好成绩。
2、感恩教育活动：积极开展三讲两实践活动、四项德育实践活动和四心教育活动。
（六）、阳光体育方面
2依照上级部门精神，坚持每天学生教师体育锻炼一小时制度，开展丰富多彩的课外活动和体育兴趣小组，调动了学生锻炼的热情，增强了学生体质。
二、教学工作
（一）、教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校工作的生命线。
1、首先从常规教学抓起。规范教案，定期抽查，坚持提前一周备课。一直要求教师对学生作业全批全改，一月一检查一公布，对不认真负责的教师在全体教师会上通报批评。学期末组织考试，严肃考风考纪，促进良好学风的形成。
2、教学为中心、管理是根本。在教学工作中，实行量化管理，科学评价教师的各项工作，从备课、课堂教学、课间操、作业（检测）的批改、教学成绩、教育效果、课外辅导、发表论文、后进生转化等方面对教师进行全面考核，作为教师评优的依据。通过考核，激励先进，鞭策落后，奖优罚劣，大大地提高了教师的工作积极性，为提高教育教学质量打下了坚实的基础。
（二）、教研教改持续开展，促进了教学水平的提升。1、提升教研教改理论修养，拓宽教师教学视野。继续推行走出去，请进来的方法，加强业务学习和经验交流。本学年，积极组织教师进行各项培训，外出学习听课，听报告，观摩教学，参与教师达到六人次。
2、围绕课堂深化教研，依托教研优化课堂。组织教学能手上观
3摩课，其余教师上公开课。组织进行了语文组、数学组的课堂竞赛活动。从课堂教学实际出发，找问题、找差距。对于个别教师实行重点听课解决存在问题；对于个别班级实行专项整改，彻底解决问题。教师的责任心强了，比拼精神足了，课堂效果较以前也有了明显的转变。
三、安全工作
（一）、建立健全安全工作机制。
成立了安全工作领导小组。健全安全各种制度及防范应急预案，居安思危，开展防范措施的演练。健全安全监控设施，对校园内外安全状况做到心中有数，对隐患的排查与整改及时到位。
（二）、明确分工，夯实责任。
明确安全分工，各负其责，做到管理到位。设定岗位专人负责，表册记录翔实，检查到位。签定安全责任书，发放告家长书，以此夯实了安全管理的责任。
（三）、抓好安全常规工作。1、计划、安排、制度的落实。
每学期开学初，学校制定出安全计划、安全活动周月主题活动安排、学校安全培训安排。按计划有条不紊的开展工作。
2、安全课及活动宣传的开展
每学期召开安全例会，进行安全培训。要求各班上安全课，安全专项安排总动员活动10次，安全主题队会班均20次，主题板报班均办10期，教育健康课班均5节，学校利用红领巾广播站做宣传20次，这些既增强了学生的安全知识，也为我校创建平安校园打下了坚实的
基础。
3、有效开展传染病的预防
开学初我校就根据季节变化制定了传染病预防计划。并联系镇卫生院每月来我校为学生检查一次，一年来我校以预防“手足口病”和“H1N1”流感为重点,学校还派专人去防疫站学习，做好学校的预防工作。
（四）落实节假日安全值班制度。
经校委会研究决定，将全体教师分为五个小组，在带班干部带领下坚持轮流值班制度，值班期间做到了24小时通信畅通和检查记录清楚详实。每学期放假前，学校都要进行安全大排查，并对学校假期值班进行详细安排。
总之，一学年来，教师都能认真工作、任劳任怨，为学生的发展不断奉献，学校工作开展顺利。相信，我校在今后的工作中会不懈进取，赢得更加满意的成绩。
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抓学生的听课效率，提高教学质量
教学质量是学校的生命线，课堂教学是整个教学过程的中心环节，正课堂教学是提高教学质量的主渠道,也是学生获取知识和提高素质的主阵地。那么,在课堂教学中教师如何调控学生的听课状态,使学生有最大收获,是我们教师一直追求的目标,因此，指导学生掌握有效的听课方法、提高听课效率，有着十分重要的作用。为了快速提高我校教学质量，本学期我校重点工作是抓学生的听课效率。
早就听说岳俊的课上的好，特别是在管理课堂纪律和学生的互动方面有自己独特的方法。自从岳俊来到我们学校后，我多次抽空去听他的课，我发现：他的课学生注意力特别集中，就连他们班的一名有智力障碍的学生也不列外，一节课从不去走一点神，总是跟着他的节奏有目的、有秩序的进行。可以说他的课学生的听课效率是达到了百分之百。他的这种奇特的效果引起了我的思考:学生学习成绩提高不上去？原因在哪里？学生素质太差，家长配合不够？这些都是我们的抱怨。如果我们学校的每一个老师努力学习他的这种方法，那我们的课堂效率就会大大提高，各班的学习成绩将会大大提升。是呀！老师教得再好，讲得再精彩，但学生没在听，或者只有少部分人在听，即使你再努力、再辛苦也是白花力气的。因此我认为学生成绩不好，根本的原因就在于教师没抓好学生的听课效率。
1、要求学生全神贯注地听课，即高度集中注意力，充分调动多种感观参与听课，不一心二用。许多学习优秀的学生在课堂上全神贯注地听课，不乱想，不乱动，不乱看，努力排除听课干扰，做到眼到、耳到、手到、心到；边看，边听，边想，边写，思维处于高度竞技状态之中。当然一堂课几十分钟始终保持全神贯注是不可能的，也是不必要的，同时，也是违背心理活动规律的。一个成功的学习者，既能随着教师讲授的波澜前进，也能在必要时，搞一点缓冲、舒展，自动调节，以作提神之用。学生可将注意力集中在教师对自己在预习中发现的难点的讲授上，集中搞清教师讲授思路；对于教师讲授中自己已懂的部分，可以将大脑放松一瞬，以求调节兴奋与抑制生理机制，以求注意力新的集中。二、要求积极认真地思考
学习离不开思考，听课是学生学习的一种主要形式，也离不开思考。“思则明，不思则暗”，没有思考，理解新概念，掌握新旧知识之间的内在联系便是一句空话，听课的实际意义也就不复存在。学与思是辩证统一的，相互转换的。学是接收、贮存信息，思是判断、处理信息，思维总得有思维着的东西，思维着的东西即是学得的知识，知识便是思维的“原料”。学是基础，思是发展，学的过程即思的过程，学必思，思在学中，善思才算善学。爱因斯坦讲：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因为解决一个问题也许仅是一个数字或实验上的技能而已，而提出新的问题，新的可能，从新的角度看旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。”
课堂上的积极认真思考，就是要思考所学内容的来龙去脉，它与旧知识的联系以及在实际中的运用。
首先要弄懂当堂的新知识。听懂新知识是上课的目的，是发展智力的前提。
课堂教学是教学环节中很重要的一部分，是教师传授知识的地方，故而必须保持课堂有一个安静、良好的环境，才可以提高教学质量。课堂纪律是教学工作的最直接表现，是反映老师教与学生学的最直观的表现。一位伟人曾经指出：“纪律是执行路线的保证。”在学校，纪律是教学质量的保证。课堂纪律好是保证教学效果好的必要条件，课堂纪律直接影响教学效果。下面从谈谈我是怎样抓课堂纪律的本学期以来，我认为学校的行政、教师队伍发生了十分可喜的变化，那就是：
A、行政充分发挥了模范带头作用、工作作风更务实了。
B、全体教师的工作态度更加端正了、责任感、守纪观念大大增强了。坚持课改.课改不是一帆风顺的,在新的困难和挑战面前，勇气才是我们的行动，信心才是我们的成就，创新才是我们的出路。我们必须不断勇往直前，阻止畏惧和惰性的泛滥，把课改变为发展的机遇，充分发挥我们的主观能动性，调动我们各方面的积极因素。创新不是不可捉摸，不是稍纵即逝，而是以一种批判的、审视的目光，要么借他山之石来攻玉，要么立足基础推陈出新，借用一句广告词就是“没有最好，只有更好”。
如何才能提高学生的听课效率呢？
我认为：主要是培养学生学习的兴趣。那么在课程设计上，主要是以活动为主，设计各种各样学生爱玩爱听的游戏活动，比如在教歌谣的时候加上简单的舞蹈动作。我们一年级这两个班的孩子我发现都特别活跃，每次我在教他们动作的时候，他们不仅学的快，而且很多孩子还有创新，加入了自己的动作。就这样跳着自己喜欢的舞蹈，唱歌的热情也一点也没有减少！学中有乐，乐中学习，就可以达到良好的学习效果。
低年级的孩子年龄小，精力集中的时间也特别少，所以一节课能认认真真听下来的特别少，所以在课程的设计中，也不能满堂灌，而且要尽量做集体活动，因为一旦孩子做了个体活动，他们的注意力就被分散了，一年级的孩子很容易分散注意力。在孩子学习的过程中，评价特别重要！一年级的孩子很看重老师的口头评价！你对她说十遍“别说话了”不如你对她说一遍“你真棒！”所以根据孩子的这一特点，善于表扬，会用表扬。
用竞赛的形式，也有助于他们学习的集中！因为这个年龄的孩子竞争意识特别强烈，为了争第一，她可以坚持40分钟坐得端端正正，她可以声音洪亮地回答问题，所以在教学活动中设计竞赛，结合评价，就会有效地提高学生的听课效率。除了在教学活动上面的设计之外，我觉得还很重要的是：我们老师自身要多学习，多读，多看，多听，多试验。我们不仅要提高自己的专业知识，先进的教学理念，教学的成功案例，更值得我们学习。我自从听了侯长缨老师的讲座之后，就买了两本她推荐的书籍，我觉得收获特别大，慢慢地我也开始学着书里的做法试验，时间虽然短暂，但是也取得了一定的效果，所以借鉴别人成功的好的做法，让自己离孩子近一些。真的把每个孩子都看成自己的孩子，对他们付出无限的爱心、耐心，每个孩子都是最棒的！
2、坚持校本教研，提高课堂效率。课堂教学的优劣是反映教学质量高低的主要因素，而提高课堂教学效率关键是依靠教师的业务素质。教师在听课评课过程中，开诚布公地指出课堂教学的优缺点，讲课教师作自我反思和总结。我们这样做的目的，就是要使全体教师遵循教育规律，钻研业务，提高业务能力。由于措施得力，学校教研气氛浓厚，在空堂和下课期间，教师探讨的、大都是“如何教书，怎样提高教学成绩”的问题，还经常出现互相争论的现象。本学期，教师都撰写了教育教学论文，并在上级主管部门组织的论文评选中2人获奖。
3、抓好单元测验和课外辅导，重视培优和转差工作。由于种种原因，我校各个班级都不同程度地存在“差生较多、优生群体小”的现象，这对期末考试的影响很大。但是，我们教师坚持“只讲主观，不谈客观”的原则，树立“没有教不好的学生，只有教不好的老师”的观念，努力做好作业设计和批改，做好单元测试工作，一手抓差生转化，一手抓优生培养，最大限度地提高学生的学科成绩。
由于措施得力，我校在这次期中考中总体成绩稳中有升。1、抓好集体备课。集体活动要做到有组织、有计划、有安排，定时间、定内容、定主讲，突出重点，解决难点。每次活动确立主讲人，教研组长要作好相关的活动安排，活动要有效果，集体讨论要有实效。同时发挥集体备课的优势，着力提高集体备课质量。
2、教研活动：积极开展有效课堂教学研究与实践，构建优质高效的课堂教学模式，通过教学开放周展示中心小学教师教学的引领作用，以及教研组开展的研究课、展示课、汇报课等形式进行研究，让教师在研究中得到发展。
3、积极安排教师外出学习。尽管乡镇小，学生数少，经费严重不足，但我们在教干教师外出培训学习方面舍得投入。
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