小一班班务总结

小一班班务总结

小一班班务总结

充实而又忙碌的一个学期即将结束，现把本学期的工作总结如下：

一、班级配合：本学期，我们班三位老师是新组合在一起的，但在工作和生活中我们都相互帮助、相互关心、相互支持和配合，相处得就像好姐妹。在工作中我班三位教师默契配合，每个人都尽心尽力地为班级发展而努力。

二、班级教育教学活动：本学期我们根据小班教育内容和目标，充分利用周围环境的有利条件，积极发挥幼儿的感官作用，从幼儿的实际水平和兴趣出发，精心设计、组织各项教学活动，灵活地运用集体和个别活动的形式，为幼儿提供充分活动的机会，合理地安排和运用多种教学手段，使全体幼儿在各方面都有明显地进步。如：在“快乐的六个宝”的主题活动中，孩子们寻找泡泡、制造泡泡、吹泡泡、观察泡泡。在“好吃的水果”这个主题活动中，孩子们认识了各种各样的水果，还亲自制作了水果沙拉、隐身水果等等。在各个主题活动中，孩子们都得到了充分的体验和快乐。在较好地完成了各项教育教学计划及特色计划的同时，我班在我园组织开展的各项活动中，都有较好的表现，如：小班拍球活动、科学主题活动展示、元旦联欢会、班级特色活动展示、网页评比等等。特别是今年的“元旦联欢会”，我班开展得非常热烈。孩子们的新年贺词及表演的精彩节目赢得了家长们的热烈掌声，很多家长都不敢相信自己的孩子能表现得这么棒！对老师的辛勤付出表示了由衷的谢意。孩子们收到了老师精心为他们准备的新年礼物，非常高兴。更让他们感到高兴的是那一张张小小的奖状，当孩子们一边吃着棒棒糖，一边上台领奖状的时候，那份自豪、那份甜蜜，让每位家长、每个老师都为孩子们的进步及幸福生活感到由衷的欣慰。

针对家长反映许多孩子胆子小，不敢表达等问题，在班级的各项活动中，注意培养孩子敢于表达和他们的自信心。对于那些胆子小的孩子，我们经常抱抱他们，和他们聊聊天，平时注意给他们创造更多表现的机会。看到他们点点滴滴的进步，家长和老师都从心底里为他们感到高兴。如：我们班李雨萱小朋友，在幼儿园性格比较孤僻，和在家相比判若两人，为了消除她的忧虑，我们为她付出了更多的爱，每天给她一个拥抱，鼓励她积极举手、大胆发言，并和家长及时联系，共同为她创造更多与小朋友交往的机会。经过我们的努力，本学期李雨萱小朋友有了很大的进步。

三、卫生保健：对于刚刚进入幼儿园的幼儿来说，保证他们的身体健康及精神愉快是非常重要的。因此，本学期我班在班级保育工作方面做了许多的工作，现总结如下：

（一）、保持幼儿良好的情绪，使之较好地适应幼儿园的生活。刚刚入园的孩子特别需要教师的关心和照顾，为了让幼儿尽快的适应幼儿园的生活，让他们觉得幼儿园就像自己的家，能高高兴兴的上幼儿园，我班三位教师都像妈妈一样安慰他们、照顾他们，尽可能的安定好每一个幼儿的情绪。幼儿刚入园的一段时间，我们几乎每天都在幼儿园照顾孩子，抱着哄、拍着睡。还经常对孩子们说：“幼儿园的老师也是妈妈，会像家里的妈妈一样疼爱你们、保护你们”。老师的话，减少了孩子们心中不必要的焦虑。在为幼儿创设一个整洁舒适的生活环境的同时，还为他们创设了安全的心理环境，使我班幼儿较快的适应了幼儿园生活。（二）、细微处入手，照顾好每个幼儿的日常生活。

我班三位教师非常注意观察每个幼儿，并及时向家长了解幼儿的生活特点，哪个孩子比较挑食、哪个孩子不喜欢喝汤、哪个孩子出去时需要多穿衣服、哪个孩子还不会穿衣服需要帮助等等都被我们一一记录了下来，以便在工作中有针对性地进行照顾；今天孩子在幼儿园大便

了或是由于什么原因没有吃好饭，我们都会及时地向家长反映。孩子的年龄小，有很多需要帮助的地方，如：擦屁股、撸袖子等，我们都耐心的帮助他们。对于家长朋友比较关心的喝水问题我们更是高度重视。想出了各种让孩子喝足水的办法，收到了比较好的效果，保证了每天每一个孩子的饮水。我们就是这样从点点滴滴的细微处入手，照顾好孩子的一日生活的。

（三）、加强卫生保健工作，保证幼儿的身体健康。

平时，两位教师积极配合保育教师，及时的做好班内通风和消毒工作，尽量减少各种疾病、传染病的发生。并及时记录、反应特殊幼儿的情况，做好班级的交接班纪录。

四、家长工作：我班家长工作的重点放在了把工作做“精”做“细”上，让家长放心和满意。1、精：把我们对孩子的细心照顾精确到每个孩子身上，我们在门外挂了一个记事本，家长有什么要求都可以写在上面，这样教师就会一目了然，使每个孩子都能得到教师的精心呵护。2、细：对于每个孩子的照顾尽量做到细致入微，细心观察每个孩子吃、喝、拉、撒、睡等情况，及时向家长反馈。对于我们来说，每天做好这一切，确实感觉有些累，但看到家长们信任的目光和孩子们开心的笑容时，我们觉得是非常值得的。

在教学方面的精细表现在：观察到每个孩子的不同表现，及时与家长交流，进行有针对性的教育，并注意在日常的活动中为那些平时胆小、不自信的孩子提供更多的表现机会，使很多孩子在本学期进步明显。如：李雨萱、刘子炀、姜心悦、李君一等等。我们还在家园联系栏中设立了“今日小明星”“全勤小明星”等内容，及时反映孩子在园的表现。通过我班三位老师同家长真诚的交流，耐心的沟通，家长们对老师的信任程度不断的提高，并对一幼有了更多的信任。

以上就是本学期我班所做的一些工作，不足之处敬请领导批评指正。

扩展阅读：小一班第二学期期末班务总结

201*201*年度第二学期班务总结

----成长的孩子们，永远的小一班

一个学期接近了尾声，这意味着我们和孩子们要给“小班”画上句号了。在一学期中，我们竭尽自己最大的努力，倾注最高的热情，踏实、勤奋地完成了一学期的工作。

一、生活自理能力方面：

幼儿的发展是在活动中实现的，孩子是生活的主人，小班生活活动给孩子各方面发展提供了丰富的内容，生活活动不仅使孩子们获得了生活的本领，更重要的是体验了自我的价值，获得了自信。

1、我们利用各种教学活动、游戏、奖励五角星等形式积极的引导孩子吃完自己的一份饭菜，不留米粒尾巴。并将能力强的孩子和能力差的孩子分开用餐，不在众多幼儿面前喂饭。针对能力差的孩子我们也不厌其烦，手把手地辅导他们自己用餐。特别是本学期我们在组织幼儿喝牛奶环节，让他们自己学会了擦吸管，有很多幼儿刚开始总是擦不好，把牛奶流了出来，可是在老师一遍遍的引导和鼓励下，过了将近一个月，班上的孩子就全部学会了。我们还请用餐习惯好，吃得又快又干净的孩子发勺子，以此来鼓励其他孩子吃得干净些、快些。现在我们班孩子的用餐秩序和习惯有了很大的提高。

2、随着天气渐渐转暖，孩子们的衣服也减少了，我们就鼓励孩子们自己穿脱裤子，鞋子，小便时试着自己拉好松紧带拉裤子，拉好后再让老师检查一下，慢慢的，孩子们都学会了自己拉裤子，午睡的时候也知道自己脱裤子。在孩子们午睡的时候，我们还会将孩子们的裤子翻正放在他们的床边，起床时一个个地指导孩子们将有漂亮图案的穿在前面，鼓励他们自己穿裤子，对能力差一点的孩子，老师还手把手的帮着一起穿。现在到孩子们起床的时候，只要一听到起床的信号，孩子们就会很快的穿好裤子和鞋子，能干的还会自己穿衣服。

3、现在的孩子在家吃水果都是父母帮助剥，大人喂着吃，所以在集体生活中遇到了挑战，为了帮助孩子克服这个技能障碍，我们利用中午吃水果的机会，遵循教育源于生活原则，通过儿歌、看示范、动手学使孩子很快的掌握了这一生活技能，收到了良好的效果。现在我们吃苹果、香蕉等有壳的水果时，孩子们都会自己拿了剥去皮，并把剥下的皮放在自己的盆里，有模有样地吃水果，也不再需要老师、阿姨帮忙了。

宝宝班的孩子正处在“我自己来”的关键时期，教师要善于放手让孩子自己去尝试，探索，体验，放手让孩子做自己想做的事，虽不如成人一手包办省事，但这个机会正是他们学习和发展的过程。二、行为习惯方面：孩子们的行为习惯是在有条不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的，因此建立并坚持每日生活中教师和孩子的行为规范是首要的，在集体中，什么时候做什么，怎么做，都要形成常规。

1、这个学期中，孩子们在听信号行动方面进步很大，不管自己在做什么事情，例如在玩玩具的时候，只要一听到老师的琴声孩子们会根据音乐的速度进行收归整理玩具，当老师弹奏速度较慢的时候，孩子们会放下手中的玩具开始收归玩具，随着音乐节奏的加快，孩子们的动作也会加快，收好、整理好、放整齐，然后坐到点子上跟着老师的音乐拍手。

2、“排队，排队”这句话几乎成了孩子们常挂在嘴边的话了。当孩子们去洗手的时候，看到了水龙头前面都有孩子在洗手的时候，后面的孩子都会停在盥洗室的门口说“排队，排队”然后等着里面有孩子走出来再进去，一个接着一个，不再出现拥挤的现象。以前当玩自选游戏的时候，孩子们总会抢着去玩一些精致漂亮的玩具，如：喂小动物吃饭、按图示穿漂亮的项链、给小动物找家、拼图等好玩的玩具。现在他们看到自己想要去玩的地方已经坐满了小朋友的时候，就会端着椅子说“老师，那边满了，我排队等一下去。”行为习惯的培养过程让孩子们也可以享受到一定范围的自由，从而表现出自得其乐，不拘束不压抑的心情，同时良好的行为习惯也是孩子们心情舒畅的重要保证。三、教育教学方面：

1、这学期开展了“亲亲一家人”、“小小蛋儿把门开、好伙伴”、“春天、多才多艺的手”、“奇妙的声音、好玩的石头”、“下雨的日子、冷和热、夏天真热”五个主题，我们的做法是：给幼儿创设良好的环境，轻松的氛围，让幼儿有一个愉快的心情参与。在开展“亲亲一家人”主题时，老师和孩子们不由自主地把小二班当作一个“大家庭”，我充当起了“妈妈”这个角色，在孩子们犯错误时我进行严厉的批评，当孩子们帮助人、做好事时也给予了及时的表扬，现在小二班师幼之间温情一片：有孩子专门从家里带来一颗糖果让老师分享的；有孩子在老师离开一会儿就询问的如开展主题“下雨的日子”时，因为孩子们喜欢玩水，于是先发动孩子们自带雨披、雨鞋、雨伞等雨具，在雨天来到操场上亲身接触、体验与雨约会的快乐情感。如班级的区角活动娃娃家、表演区是孩子们最感兴趣的活动区，我们就利用这兴趣点根据每个主题内容进行适当更改，让孩子们在“玩中学，学中玩”。2、孩子达到的水平：孩子们能手口一致地点数5以内数；能在老师提示下根据图形的特征进行分类等；喜欢参与操作性较强的活动，如美工活动，小喇叭、红烧鱼、好伙伴相框、山水画折扇、太阳手表这些作品是孩子们独立完成；对于《小小蛋儿把门开》、《洗白白》、《刷牙歌》等儿歌朗朗上口；能看图讲故事《孤独的小熊》、《爱唱歌的大恐龙》、《不爱用手的小河马》、《岩石的故事》

3、开展的一系列有意义的活动：

从开学一直到学期结束小班段开展了丰富多彩的玩色活动（通过布条拖画、蔬菜印画、纸箱涂画、套鞋踩画）大大丰富了幼儿的作画经验，让他们在玩中学，学中玩。

3、12认养植物活动，培养了幼儿爱护小树苗的意识。3.15学雷锋活动；

5月“豆丁兰芽爱妈妈：活动，每个班拍了一段歌曲视频放于网站上，供家长观看；

4月花圃春游活动；4月家长开放日

交通安全月：亲子作画、并展示评比；零食、玩具分享月；

5.12，孩子园组织了防灾解灾演习，教会了孩子一定的自我保护措施，在演习的当天，孩子们能够一听到警报声，便按老师指定路线有序撤出班级；

相应的我们还进行了防止踩踏事件安全演习；

6.1，准备了丰富多彩的项目进行亲子快乐游园会。6.12，“豆丁兰芽爱爸爸活动，体现了亲子间的完美配合与浓浓感情。我们的活动可谓丰富多彩，平均每月有两个大活动，我们的德育教育渗透其中：学雷锋做好事、爱护花草树木、爱爸爸、交通安全等。

可以从一件件小事中看出：林煜晨小朋友是我们班最小的成员，刚入园时一切都不熟悉，汪梓涵小朋友与煜晨是同桌，主动担起了“姐姐”的角色，帮她拿椅子、拉着她去拿牛奶、解小便随后帮助煜晨的队伍慢慢扩大，“乐于助人”的表扬不绝于耳，大家在做好自己的事后不由自主地去帮助别人：黄伟菊小朋友看到郭锦轩小朋友吃点心慢就去喂；蒋锐捷小朋友在喝牛奶时往往最快，他在扔掉自己牛奶袋时就会把垃圾桶放到活动室中间，方便同伴每每看到这些，我都为他们竖起大拇指！四、家长工作方面：

家长是我们了解孩子园外生活最便捷的窗口，他们关注着孩子的发展、教师的教育。本学期我们本着帮助家长消除一些顾虑，使他们能更好、更主动的配合教育的原则，创建了QQ群，每天由空班教师负责回答家长在群里的提问以及把孩子的一些表现及时的告知他们，没想到小小的一个举动却产生了如此良好的效果。家长们直观的了解到了我班的教养工作的内容及幼儿的常规要求，使家长有目的的在家庭生活中进行相关能力的培养，有效的提高了家长与教师沟通的时间利用率。以往一对一的面谈交流，每人一次，一轮下来都需要很长的时间，而现在家长和教师都可以有准备的灵活的展开合作与沟通。

本学期中我们有3次请家长来进行助教活动，《亲亲一家人》、《父亲节活动》、家长助教日活动、这不仅拉近了与家长之间的距离，也让家长更了解孩子在园的一些学习过程。

通过一学期的努力，孩子们的确取得了很大的成绩。让孩子健康活泼的成长使我们老师和阿姨的心愿，在以后的保教工作中，我们会随时的关注孩子的一点一滴，让每个孩子都快乐的成长。

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