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推普总结材料

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-26 22:12:27 | 移动端:推普总结材料

推普总结材料

第十三届推普宣传周活动总结

第十三届推普周的主题是“规范使用国家通用文字,弘扬中华优秀文化传

统”。在9月12日到18日推普周期间,我们按照文件要求,结合本校实际,大力宣传,广泛动员,开展了一系列丰富多彩的活动,进一步提高语言文字法律法规的社会知晓率,不断增强社会语言文字应用的法律意识。为了今后更好的做好推普工作,现将本次推普活动总结如下:一、建立健全领导机构

为了使全国第十三届推普活动深入开展,我校成立了以校长王棋儿为组长,全校老师为组员的“推普”活动小组,使我校“推普”活动做到了有计划、有安排、有落实、有记录,使“推普”活动得到了有利开展。为此,我们把本次活动分为如下几个阶段:

1、9月12日为宣传准备阶段:

(1)、在校内张贴推普倡议书、推广普通话标语等建立良好的氛围。(2)、开辟宣传栏,在宣传栏上张贴推普资料让学生能够明白普通话的重要性。

2、9月13日开始为宣传发动阶段:

(1)、组织大家学习有关的文件精神,利用国旗下讲话宣传推广普通话的意义,动员全校师生积极参加推普周活动。

(2)、给每个班级发放《推广普通话倡议书》,广泛宣传推广普通话的重要性。

4、9月14日:(1)、有关活动小组成员制订所辖班级的活动计划,对校园的“推普”标语进行刷新、装饰,最大限度的营造活动氛围。(2)、进行相关的推普活动

①讲故事比赛,由每班语文老师负责辅导,演讲内容跟“感恩”有关。(每班班主任自行组织)

②利用中午开展“啄木鸟行动”。(有负责老师带队从五、六年级中挑选出一些学生一起检查纠正学校里面有没有不规范用字,并进行及时的修正)③各班利用班队课开展主题班队活动。5、9月15日---17日:

(1)、晨谈时各班进行推普活动,各班班主任加大推普力度,在各班营造推普氛围。

(2)、在每周一、三、五安排口语训练,提高学生的口语能力,加大普通话的宣传力度。

(3)、开展“中华赞诗词歌赋创作大赛”,好的选评参加市“中华赞诗词歌赋创作大赛”。(由楼浙丽老师、王元梅老师负责,其中王元梅老师的作品:《越剧,流年》送到了中心学校参加选拔。)

(4)、开展“第十三届中华经典美文诵读”活动,并选取一名优秀的学生制成录像到北漳镇中心小学进行选拔。(由楼浙丽老师、王元梅老师负责,选取六年级唐诗翩同学朗诵的《乡愁》参加镇中心小学的选拔)6、9月18日:

(1)、各班针对实际开展活动并做好记录,对成绩优秀者进行奖励。(2)、对本周工作全面分析,认真总结。二、加强了业务学习

在宣传周期间,我校要求全体教师认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《浙江省实施办法》、本次宣传周的口号以及相应的普通话基础知识,使我校全体师生对普通话有了更新的理解、体会、认识和应用,积极创设了良好的语言环境。三、校内开展丰富多彩的活动

在活动期间,举行隆重的升旗仪式,并在国旗下演讲。各班举行了以普通话为主题的班会,领导小组积极组织了普通话朗读比赛、宣传口号征集等活动,再一次上演了学习普通话、会说普通话的“推普”高潮。四、走进课堂,会说会讲会用

为了使普通话在我校根扎得更深,我校结合自身的实际情况,制定了相关的制度,如:班主任在班会强调普通话的重要性,升旗仪式中提高对普通话的认识程度,在课堂中师生必须使用普通话。经过一系列的活动,我校推普氛围日益浓厚。

可是,在日常的学习和生活中,我们还能发现存在的一些不足,比如我们的同学,在下课以及日常的交流中,总喜欢说更随意的方言;在书写时,有时为了标新立异,喜欢用早已淘汰了的繁体字、异体字;而且,我们的很多同学总认为,说什么话,写什么字,是私人的事,是微不足道的小事,其实不然,语言文字的规范,是我们继承和弘扬中华民族优秀文化传统,关系社会发展,维系国家统一,增强民族凝聚力的一件大事。推普工作是一项持久的工作,我校将不断运用新的方式加强对教师、学生、家长及周边人员进行推普宣传,让普通话成为校园语言,成为职业语言,成为面向现代化的必须语言,成为人与人情感的纽带、沟通的桥梁。

在此,学校对学生提出了以下几点要求:说普通话,写规范字,从我们做起,从身边做起。

1、在日常的学习和校园生活中,坚持说普通话,努力说好普通话;在日常的生活和交往中,尽可能用普通话。

2、认真学好汉字,不写繁体字、异体字以及不规范的字;3、增强推普、学普意识,在学校、家庭和社会中,努力营造良好的语言文字规范化氛围,起到积极的示范、监督作用。

扩展阅读:学校推普工作汇报材料

西畴县通心坡小学创建“普及普通话示范校”工作汇报

学校是普及普通话的基础阵地,学校普及普通话既是素质教育的重要内容,也是普及和提高全社会普通话应用水平的根本途径。为认真贯彻《中华人民共和国通用语言文字法》,普及普通话,实施社会用字规范化,使语言文字在社会生活中更好地发挥作用。几年来,我校本着培养学生养成良好习惯,狠抓了“写好字”“说好话”的习惯培养,全校师生都能较好地使用普通话,书写规范字,使普通话真正成为教学语言、校园语言、生活语言。现将工作情况汇报如下:一、基本情况

通心坡小学建于1909年,学校占地面积2611平方米,校舍建筑面积2233平方米。现有7个教学班,238名学生。教职工13名,其中语文教师6人,非语文教师7人。近年来,在各级领导的关心和支持下,我校教师的钢笔字、毛笔字、粉笔字和普通话水平有了很大的提高,对近几年新分配的教师均严格要求持证上岗。“推广普通话,书写规范字”工作常抓不懈,带动了学校全面工作,也取得了可观的成绩。二、具体措施

(一)健全组织,加强领导

推广和普及普通话必须建立强有力的组织机构,加强领导,严格管理,才能把工作落到实处。

1、成立推广普通话领导小组

学校成立了以校长为组长的推广普通话领导小组,建立了由校长、教导主任、各班主任、语文教师及“语言文字促进会”机构组成的推普工作网络,使工作能够有序开展,逐层深入,不出现推普工作的盲点,真正使得语言文字规范化工作深入到每个人的心中。

2、制定工作计划,健全规章制度

学校召开推广普通话工作专项会议,制定了推广普通话工作计划和实施方案,建立健全普及普通话有关规章制度,明确提出:普通话为学校的教学语言,即师生在教学和学习活动中必须使用普通话;普通话为校园语言,即师生在教学、会议和其他集体活动中必须使用普通话。制定了切实可行的实施计划,并在实施过程中及时提出更明确的要求。

(二)广泛宣传,营造氛围

为在学校营造较为浓厚的推广普通话氛围,进行了各种形式的宣传,强化师生思想意识,充分认识讲普通话对提高一个学校文明的重要性,使说普通话、写规范字逐步成为广大师生的自觉意识,共同创造了一个和谐文明的语言环境。

1、领导带头,会议宣传。每学期伊始,在全体教师会议上,学校便将推广普通话计划传达给老师们,学校领导率先示范,坚持无论大小会议,领导干部都始终使用普通话。会议讲话的文字材料严格遵

守语言文字使用规范,以自己的模范行动带动广大师生。此外,学校利用各种形式组织老师学习“普及普通话使用规范字”的有关文件。

2、国旗下讲话宣传。每学期都进行推广普通话方面的国旗下讲话,宣传推广普通话的重要性。

3、广播宣传。学校利用下午校园广播时间开辟一块推广普通话阵地,由教师配乐,学生播送各班学生推广普通话宣传稿件、优秀佳作,并将广播内容做记录。

4、教室板报宣传。在教室内由学生自主发挥,充分开发学生的创新潜能,人人动口说普通话,人人动手制作书写规范的手抄报,并充分利用黑板报进行班级特色宣传,并做好记录。让学生自我引导,给师生创造了一个普通话不得不说、规范字不得不写、说普通话、写规范字光荣的教室宣传板块。

(三)、安排活动,落实计划

为进一步把推广普通话工作落到实处,学校采取了一系列有效措施。

1、设置专门课程。郭沫若先生曾说:“培养中小学生写好字,不一定要人人成为书法家,总得把字写得合乎规格,比较端正、干净,容易认。”为了保证学生持之以恒地练字,培养学生的韧劲与耐力,养成书写工整的习惯,学校除了安排写字课外,还专门开设了书写、

朗读的时间,使学生更好地得到锻炼。

2、开展丰富多彩的推广普通话专项活动

学校组织开展了形式多样的推广普通话活动。如:“学生作业展览”、“师生硬笔书法大赛”、“演讲比赛”、“诗文诵读比赛”“纠错比赛”等。这些活动的开展,极大的激发了学生学习普通话,写好规范字的积极性,增强了学习普通话的兴趣,感悟到了创作的快乐,拓展了学习的空间,培养了语言文字的实际应用能力。普通话使用优秀的学生作为校园广播播音、主持的最佳人选。丰富有效的活动,已成为校园素质教育和精神文明活动的重要内容,学生“说普通话,写规范字”水平又上一个新台阶。

3、组织培训。学校专门抽取时间集中对全体教师进行普通话及写字培训,使教师的普通话和写字水平得到进一步提高。

(四)、常规管理,扎实有效

我校语言文字工作与日常教学工作密切结合,把语言文字工作纳入学校的常规工作中,将语言文字规范化列为重要考核指标。坚持一手抓教师,一手抓学生。

1、推广普通话教师是排头兵。为此我们除了营造环境,扎实开展各种有效的活动外,还坚持新分配教师持普通话等级证书上岗制度,坚持“推广普通话”与教师基本功训练有机结合,坚持把教师三字一话水平纳入教学常规检查。另外,学校还要求,教师充分发挥对

学生的榜样示范作用,无论上课下课,还是平时与学生交谈都必须使用普通话。学校集体活动必须人人使用普通话,鼓励教师在校园里时时刻刻使用普通话,校园外不忘使用普通话;教师备课时一律使用规范汉字。开展规范教案展览活动,由办公室组织实施,着重规范教案的格式,特别是规范书写,对规范的教案进行展览、存档。课堂是语言文字工作的主阵地,为此,我们要求各科教师注重提高学生的语言表达能力,特别是语文教师要落实语文课对听、说、读、写能力的要求。

2、学生使用普通话是学校“推广普通话”的重要任务。学校要求学生,不论校内校外都要说普通话,写规范字。学生要用规范汉字写作业;回答问题时,必须正确使用普通话,克服方言土语,提高语言表达水平。每周都对学生作业进行抽查,并抽查学生写字情况。为使工作扎实有序的开展,学校把对学生的推广普通话情况纳入日常规范,安排各班相互监督,由学校专人负责,组织成立语言文字促进会,佩戴“促进会”标志,利用课间及课外活动时间,在校园内随机监督,凡不用普通话进行语言交流的,一经发现当场指正,并由促进会成员做好记录,一周一汇总,交给分管促进会主席,再利用校园广播时间通报各班推广普通话情况。

总之,我校推广普通话工作取得了一定的成绩,达到了预定目标,较好提升了师生的文明程度,文化修养,增强了学校的文化底蕴。

今后,我们还要以严肃科学的态度,坚韧不拔和不断开拓的精神,继续把说好普通话、写好规范字,提高语言文字应用能力,作为素质教育的重要内容,抓紧抓好,使我校普及普通话工作再迈新台阶。

西畴县通心坡小学

二0一一年四月二十五日

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