许美琴个人总结
福利院实践服务感悟
教育科学学院小教语文师范121许美琴
由于一些原因，在福利院陪小朋友们过了一个星期，实践时间不是很长，以下便是我的一些细小的感悟。
在福利院我带的是婷婷和小宝，一个文静善良，一个调皮可爱。
听那边老师说，婷婷是福利院最大的孩子，但是由于疾病的原因，婷婷和与她同龄的孩子有些区别，却依然有种一颗美好的心灵，纯真无邪。每天去福利院，一进门，婷婷便喊着“姐姐姐姐”，并且让我搬一个小凳子坐到她旁边。看得出来，我们能够经常去陪陪他们，孩子们很高兴，每次坐在婷婷旁边，她总会和讲一些他们家的故事。家，对于一个福利院的孩子来说，在哪里呢？福利院是他们的家，可是爸爸妈妈呢？每次想到这里，我想，每个人都会不禁流泪。我们能做的，就是尽量多陪陪他们，不论是否真的能教会他们写什么科学知识，只是用我们的爱给他们些温暖。小宝是福利院里较也考得为懂事活泼，却也很调皮的孩子。因为之前去福利院辅导过小宝写作业，这次去那边时小宝一眼便认出了我，让我给他讲故事。对于小宝来说，他接触到外界的世界比这边的孩子们可能都多，我也了解到，在学校里小宝很听老师的话，而且在平时的考试中也都考得很好，是一个非常棒的孩子。看着小宝一天天地进步，我也感到欣慰与感动。
在福利院，孩子们很单纯，很容易满足，轻轻的一个抚摸，一个拥抱都会使他们无比幸福。他们不需要别的，只是需要一个能够永远陪在他们身边的人。他们需要父母的关怀，需要一个家。
孩子们很不幸，但也很幸运。在福利院的几天，也可以看到从不同地方的学生和社会上的爱心人士前来看望。记得有一次，南通市一所学校的同学们也带来了很多糖果牛奶给小朋友们，与小朋友们做游戏。每次看到这样的场景，我都会想起那句话，“只要人人都献出一份爱，世界就会变成美好的人间”。
除了主要带小宝和婷婷，我们每天还会教小朋友们几个汉字，如“一”、“天”、“牙”，这些汉字虽然在我们看来简单，但对于福利院的孩子们也是很困难的，一笔一划，写的很艰难，却充满着浓浓的信心与坚定。当然，作为志愿者，也要有足够的耐心，耐心地对待与包容孩子的错误。与其说看孩子写的是字，倒不如孩子们在书写着自己的未来。
相信这里所有孩子的努力都会得到见证！作为一名通大学子，一名当代青年学生，我们有责任献出我们的一份爱，温暖通城，让青春在实践中实现价值。关爱他们，从身边做起。
扩展阅读：小学实施五感作文教学法的行动研究阶段小结
《小学实施五感作文教学法的行动研究────以江西省宜丰县新昌二小为例》
课题研究第一阶段小结
一、时间：
201*年3月201*年8月。二、主要工作：
1、确立课题，查阅资料。2、调查座谈，搜集资料。3、整理资料，设计问卷。4、开题论证，制定计划。5、初步实施，阶段总结。三、具体措施：
首先，由课题组组长薛亚萍同志牵头，确定了课题，筛选了课题组成员，成立了由薛亚萍同志担任组长，赵安辉、熊为民、许美琴、张慧兰、毛文琳、邹宜萍、彭喜、刘雪梅、钱冬梅等同志为组员的课题研究小组。组织召开了开题论证会，并详细制定了课题研究计划和实施方案。明确了分工及具体任务。
然后，为了提高课题组成员的科研意识和实践能力，通过集中统一学习和分散学习的方式，收集并阅读学习了《现代教育技术》、《江西教育》、《人民教育》、《小学语文教师》、《语文建设》等专业书刊上的典型文章，组织课题组成员集中观看名师专题讲座，加强了理论学习，提高了课题组成员的理论水平。并且派出课题组成员分学科去南京、浙江等地学习，现场观摩名师示范课。学校开展“教师讲坛”活动，在教师假期培训期间及每周四下午两节课后，利用学校的名优骨干教师进行经验交流和专题讲座，对教师进行全方位的培训，为教师的专业发展提供可借鉴的经验，为青年教师的专业发展提供服务。四、课题研究的阶段性成果：1、收集教育教学案例和教学设计；2、收集学科优秀论文；3、收集学生日记；
4、我校毛文琳教师的论文《从激发学生兴趣入手提高作文课堂教学效率》在《江西教育》杂志上发表。
5、我校五名同学在交通安全征文中获奖。1.交通安全征文《交通安全牢记心中》2.交通安全征文《珍爱生命》3.交通安全征文《校园惊魂》4.交通安全征文《我与交通安全》县级县级县级县级二等奖二等奖二等奖三等奖学生个人学生个人学生个人学生个人邓熠涵胡姜岑王艺熊渔樵5.交通安全征文《交通安全牢记心中》县级二等奖学生个人彭晨6、漆洪伟同学的作文《鱼儿也需打伞》获第十一届“语文报杯”全国小学生作文大赛全国一等奖，刊登于201*年5月出版的新书《语文报杯全国作文大赛历届获奖作品精选》。五、课题研究存在的问题：
1、课题研究与教学工作的结合有待进一步加强。2、教师培训工作的有效、实效性有待加强。六、整改措施：
1、加强学习，深刻认识五感作文教学的科学内涵和实践意义。2、实践探索，把作文有效教学的思想落实到教学过程中。3、建立机制，使有效教学的研究和实践获得持久的发展动力。
第二阶段小结一、时间段：
10年9月------11年2月二、研究内容：
①相关任务设计，五感作文教学教案、课件（文字材料），实施小组分工②参与教师每人设计一堂五感作文教学教案，并实施于教学实践中③对该课实施后的效果进行反思
④总结任务设计及实施过程中的得与失，进行座谈、探讨并形成文字材料或论文
三、具体措施
1.组织语文教师开展有关五感作文教学理论的学习，提高思想认识，更新教育
观念。
2.结合语文教材和学生生活实际，制订出五感作文教学内容，组织教师撰写五
感作文教学方案。
3.各语文教师组织开展五感作文教学活动，撰写教学个案等。四、课题研究的阶段性成果：
1、收集教育教学案例和教学设计；2、收集学科优秀论文；3、收集学生日记；4、编制作文小报5、学生教师作品公开发表1李嘉乐同学的日记《我是小鸟的替补妈妈》发表在201*年1-2月的省级刊物《百家作文指导》第9面2吴瑞奇同学的日记《大自然的画》发表在201*年1-2月的华北优秀期刊《新作文》第57面3指导熊旭浩同学的日记《米老鼠妹妹》发表在201*年1-2月的省级刊物《小猕猴》第69面4李嘉乐同学的日记《我的捣蛋同桌》发表在201*年10月28日的市级报纸《赣西晚报》上5何三华老师的论文《写人的文章应该注意什么》发表在江西省级刊物201*年1期《育人》上6、学生作品获奖1新蕾杯征文2新蕾杯征文3新蕾杯征文4感恩教育征文比赛7、教师作品获奖
县级县级县级县级一等奖一等奖三等奖二等奖学生个人学生个人学生个人学生个人李凤仪彭晨李华龙李华龙1.实践与感悟教学课件《海底世界》2.实践与感悟教学课件《美丽的小路》3.实践与感悟教学课件《日月潭》4.实践与感悟教学课件《识字》5.实践与感悟教学课件《七颗钻石》省级三等奖老师个人毛文琳省级二等奖老师个人何三花省级二等奖老师个人何三花省级三等奖老师个人何三花省级二等奖老师个人彭喜6.实践与感悟教学课件《雪地里的小画家》省级二等奖老师个人彭喜7.实践与感悟教学课件《口耳鼻》8.第五届《中国教师报》征文比赛9.第五届《中国教师报》征文比赛10.第五届《中国教师报》征文比赛11.全市CAI课件评比《詹天佑》12.实践与感悟教学课件《蜜蜂引路》省级二等奖老师个人彭喜省级一等奖老师个人何三花省级三等奖老师个人彭喜省级二等奖老师个人薛亚萍市级一等奖老师个人毛文琳省级一等奖老师个人毛文琳13.实践与感悟教学课件《看电视》14.实践与感悟教学课件《只有一个地球》五、课题研究存在的问题：
省级三等奖老师个人毛文琳省级三等奖老师个人毛文琳1、课题研究与教学工作的结合有待进一步加强。2、教师培训工作的有效、实效性有待加强。
3、任务完成得还不够好，教学过程还不够精炼，缺少创新。六、整改措施：
1、坦诚，我们要求每一位教师都把个人的得失，反思当众说出，教师敞开心扉。
2、营造良好的学习研究的氛围，提倡公开交流3、研究一个新的事物都是需要我们全身心的投入的
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