201*-201*年度班主任工作总结大会发言稿
201*-201*年度班主任工作总结大会发言稿
各位班主任：
大家上午好！
201*-201*学年度我校在领导班子和全体班主任老师的共同努力下，以践行科学发展观为工作统领，坚持“以人为本，德育为先，以学为本，多元育人”的理念，持续有力的推进学校课堂改革，矢志不渝的追求特色发展之路，经过一学期的勤奋耕耘，学校的教育教学及各项工作硕果累累，较为圆满的完成了学生思想政治、学风建设、各类评优评先、文体及科技竞赛和社会实践等工作。按照我校班主任工作计划安排，进一步加强和完善班主任工作，学校决定召开班主任工作总结大会。现将学校期末工作总结如下：
一、班主任工作所取得的成绩1、重视学生思想政治教育
我校班主任老师能够认真履行班主任工作职责，通过各种方式对学生进行思想教育，积极引导学生树立科学的世界观和人生观。能经常与班级学生进行接触与交流，做学生的良师益友，主动关心学生的思想、学习、生活和健康，及时解决学生的日常生活中遇到的各种困难。在每周的班会课上，班主任老师精心备课，及时帮助学生解决学习上的困惑、思想上的茫然，使他们安心学习、积极进取。对学习成绩较差的学生，班主任能够及时找其谈心，帮助他们分析原因，介绍学习经验，使他们端正学习态度，明确学习目的，进一步提高学习成绩。
2、积极协助学校各部门工作，保证活动的顺利开展
201*-201*年度我校先后组织开展了体育节、学科活动周、科技节等活动，班主任能够支持并且精心组织，使我们的活动能够顺利开展。同时，班主任积极支持和鼓励学生参加各类竞赛。如：“学党史、颂党恩征文比赛”，并取得可喜成绩。
3、为加快年轻班主任的成长，德育处在班主任中开展“师徒结对”制度，在班级管理工作中，新老班主任相互配合、沟通、帮助，青年班主任有了很大的成长。
4、积极参加培训，开展业务交流。为开阔班主任的视野，提升德育管理理念，强化班主任的业务水平，学校采取“走出去，带进来”方式，组织班主任外出参加各种业务培训，带回来后，结合学校实际，认真钻研，内部化为实际德育成果。例如11月26－27日，德育处与班主任一起参加了前沿教育家组织的全国中小学德育创新与班主任专业化发展专题研讨会，学习德育工作中的新思想、新方法，提高班主任的理论水平，并且在外出培训考察的基础上，德育处组织优秀班主任开展“班会示范课”，结合班级实际，融入新的德育理念，不断创新出有八中特色的班级管理工作方式，各位班主任观摩学习，并积极撰写心得，互相交流，总结工作方法，提高德育工作能力。
二、班主任工作的不足
一是工作的计划性不强。班主任工作必须要有计划，预设好计划，班主任工作才不会盲目。不管是青年班主任，还是老班主任，我们面对的是未成年人，他们的特点就是在不断的犯错误中成长起来的。学生在什么阶段会犯什么样的错误，作为班主任应该有先见之明。在制定班务工作计划时应该考虑到学生在这一发展阶段会出现的问题。计划性强了，班主任工作才不会盲目，工作起来才能得心应手。
二是班主任心理学知识欠缺。对目前学生中存在的早恋问题、网迷问题、校园暴力问题、自杀问题、单亲学生的教育、留守孩子的教育等突出问题的相关研究和解决，单靠说服教育那一套办法是绝对不够的。我们有些班主任对待问题生的教育方法简单，凭老经验，一把钥匙开好几把锁。不是深层次的挖掘问题生的问题根源，而是将问题简单化，动辄对问题生采取讽刺、挖苦或其他违反教育法规的手段来对待这些学生。作为班主任，要经常学习和研究新时期学生的心理发展规律，积极采取疏导的办法来解决学生在发展过程中的问题，这是我们广大班主任无法回避的一条路。
三、班主任工作改进方法
作为班主任要去摸索工作方法，一要加强实践历练，没有经历就没有能力。要在开展具体的班级工作的过程中。去学习，去积累经验；二要加强理论要习，没有理论就没有高度；平时要加强阅读有关班主任工作的书籍。补己之短。三要加强外出学习，没有视野就没有宽度。学校布置的外出学习。积极学习。四要加强反思提升，没有思考就没有深度。班主任在开展班级工作的过程中。善于反思。总结中提升，反思中成长！让自己的班主任工作水平呈现出一个螺旋上升的良好态势！
在过去的这一学期里，我们取得了较为理想的成绩。当然，成绩只能说明过去，希望各位班主任，以本次总结为起点，以现有成绩为基础，正视不足，开拓创新，与时俱进，用百倍的信心，为我校教育改革的发展，为促进我校教育教学工作更上一层楼作出贡献。
扩展阅读：教育工作总结大会讲话稿
在201*－201*学年度教育教学工作总结暨表彰奖励大会上的讲话
各位领导、全体老师们：大家好！
今天，我们在这里召开了镇川镇上学年度教育教学工作总结暨表彰奖励大会。
上学年，通过全体教师们的辛勤努力、无私奉献，我们在各方面都获得了较好的成绩，赢得了镇党委、政府和广大学生家长的认可，涌现出了一大批骨干教师和优秀学生，在此，我们应再一次地以热烈的掌声，鼓励他们再接再厉，努力创造更加辉煌的业绩！
下面，我就将镇川镇201*－201*学年度教育教学工作的思路、目标任务、计划及要求谈几点意见。
一、工作思路
本学年度我们的各项工作将继续以科学发展观为指针，以全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，促进学生全面、持续、健康的发展为目的；以《榆阳区中小学教学质量监测与考评方案》为总揽，紧紧围绕教育教学质量这一中心，积极开展平安校园、文明校园、和谐校园创建活动，全力抓好教学质量、基础设施和教师队伍建设，力争保持好传统，适应新形势，开发教育新资源，创新管理新模式，打造农村乡镇教育品牌，确保学生、教师、学校的和谐可持续发展，努力实现镇川教育教学质量新的提升。
二、目标任务
1、教育教学质量
进一步强化质量意识，牢固树立质量第一的思想；注重“备、讲、练”优化，实行多角度评价，关注学生全方面发展；加大校本教研力度，多开展一些行之有效的研讨交流、观摩示范活动；教育教学综合质量力争上新台阶；力争小六考试成绩取得较大的进步。
2、教研教改工作
调整教研思路，提升教研层次，植根教学实际，开展课题研究，解决一线问题，抓实验结果的推广，促教学效果的提高；组织多元化的课堂教学研究，搞好课堂教学评赛，尤其是要发挥中心小学示范作用，由中心小学组织开展中青年教师基本功评赛，通过传帮带，提升中青年教师教学水平；突出“新课标、新教法、新课堂”的主题研讨；进一步加强远程教育课程资源的开发与运用；推广“教学论文”，汇集教研成果，搞小教研、实教研。
3、学生素质教育
突出学生的个性发展，培养学生特长，实现全面发展；加强学生的思想品德教育、理想前途教育、感恩教育、善良教育，文明礼貌教育，牢固学生思想阵地；培养学生良好的学习、生活习惯，做对社会有用的人；加强音体美和科学课教学，提高学生社会实践能力。
4、教师队伍建设
树立奉献、服务的过硬作风；狠抓师德师风建设，强化职业道德教育，开展师德主题活动，开创和谐共事、人心思进、科学发展的新局面，坚决杜绝教师违法违纪事件发生;强化教师绩效工资制，
激励用人机制；
5、基础设施建设
全力抓好各校校安工程的实施；维修中心小学教室屋顶;争取中心小学软化操场工程；维修中心小学桌凳；维修朱寨小学围墙；解决葛村小学宿办楼楼顶漏水问题，增设照明设施；
6、校园文化建设
打造“书香校园”；通过创建“校园卫生角”、“校园文化墙”、“红领巾广播站”、报栏等方式，浓化学校育人氛围；
做好校园的绿化、美化，营造舒适的育人环境；继续搞好“创建”工作；
7、财务工作管理
节源开支、节约经费，制定经费使用计划，有计划地花好每一笔钱。贯彻义务教育经费保障机制改革，落实义务教育经费专款专用，确保学校正常运转，促进学校发展。
三、保障措施
（一）、强化学校职能，深化人事改革，实现管理育人，使学校管理进一步规范。
1、强化职能抓管理，深入基层促教学
（1）深入各校抓教学。一是经常对全镇各校管理、教师常规、值周及教学过程的督查，二是要随时深入课堂听课、评课，进行学生学习情况考核，督促抓好学生管理和学生教育。
（2）校长全权负责。在学校管理、学生教育、教学质量、学校安全、财务管理等方面，校长始终是第一责任人，要切实对上下
负责，以身作则，树立良好形象，发挥表率作用，带领师生完成教学质量及各项任务指标。一个集体，一个组织，一个单位，要想取得很好的成就，一靠的是“管理”，二靠的是“管理”，三靠的还是“管理”，“管理出人才”。
近几年，农村教师流动较大，这是城镇化建设的需求。在教师管理方面，各学校应针对一年调走一大批，三年调换一茬人的情况，严格实行量化考核制，给青年教师压担子，扛责任，签任务，要质量，要做到目标到人、落实到人、考核到人。
（3）加强管理交流。
定期不定期针对问题组织多层次的教学管理研讨会、教学管理经验交流会、教学管理方法培训会等活动，以此来提高全镇学校班子成员的教学管理水平，使校长能够率先垂范，成为师生表率，为提高教学质量提供管理保障。
（4）以制度育人。本年度将进一步完善和健全各类规章制度，坚持制度管理，严实考勤考核，夯实目标责任，定岗、定责，从严从细考核，围绕制度抓管理，实现制度育人。
2、双管齐下抓质量。9月28日，区教育局刘巨广局长在参观鱼河峁中学现场会上正式宣布了《榆阳区中小学教学质量监测与考评方案》，此方案已印发给各校，这个方案对大家今后的工作提出了明确的任务和要求。希望各校回去后认真学习领会，注重贯彻落实。
从本学期起，我们将要不定期地对各校各年级进行统考，对六年级每学期至少统考一次，通过以考促教、以教促学，提高教学质
量。
农村的孩子并不比城里的笨，农村有许多丰富的生活内容是城里所不具备的，只要我们稍微努力一下，就会见成效。
谈禁止“三乱”问题
（二）、强化校本教研，深化校本培训，实施青蓝工程，为中青年教师的发展创造条件。
1、强化校本教研。
抓住校本教研实质。校本教研以校为本，源于学校，在学校中，服务学校。学校、教师都要就自己教学、管理中存在的问题进行发现、分析、交流、反思、总结，争取形成一套“学习研究实践”的体系。
（举广济堂例子）
持之以恒搞教研。我们应当从教师、教学、考试、学生、学习、发展等方面来认识和实施学生教育工作，重新认识教育工作者的特殊使命，要坚持个人自学、集中培训、同伴互助、组内研讨、外出观摩、请进来辅导（送教下乡活动）等行之有效的方式方法，积极加强学校内、外部的沟通与合作，达到信息经验的交流与共享，持之以恒地搞好教研工作，提升能力。
继续大力开展听评课活动，
要采用集体听、个人听、听别人、请人听、走出去听等多种方式途径，本着以提高自已课堂教学水平为目的的进行听课。各校要实行推门听课和随机听课制度，督促教师抓好课堂质量。评课问题要找得准，挖得深，避免走过场、“两张皮”现象。鼓励教师积极
撰写教育随笔(教学反思、教育日记、教学札记等)、教学论文，反思教学、总结经验，从“教书匠”的角色中努力转变为“学习型”、“研究型”的教师。
2、深化校本培训。
狠抓教学基本功。各校要根据本校实际，确立培训教师，确定培训项目，制定培训计划，要抓好教师的“三字一画一话”训练，让教师从基本技能上得以提升，做教学的行家里手。
3、实施青蓝工程。
各学校要继续实施“青蓝工程”，进行“一帮一”拜师活动，以骨干教师、有经验的教师带动新进校教师，从一日常规到业务学习，从教案备写到课后辅导、习题设计上进行指导，通过传、帮、带、导，带动新教师进步，加快其成长速度。
（三）、增强法制观念，强化师德建设，进一步树立镇川教师队伍新形象。
1、增强教师法制观念。各校要积极组织广大教师认真学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、和本校制定的《学校教育教学管理制度》等法律法规，切实增强广大教师的法制观念、守纪观念，提高依法治教、依法治校的自觉性。
2、要进一步强化行业作风整顿建设。各校要有组织地开展相关活动，每位教师要及时反省，认真查找自身在思想作风、工作作风等方面存在的各类问题，剖析思想根源，纠正错误言行，对影响教师形象，影响学校管理的突出人和事，各校要做出严肃处理。要用严明的制度和严格的监督规范教师言行，大力弘扬先进模范人物
的典型事迹，使师德师风建设取得实实在在的效果，进一步增强广大教师为人师表、学高为师、身正为范的职业意识。要把全体教师的思想统一到《中小学教师职业道德规范》的要求上来。
3、要切实加强学校领导班子的作风建设。各校班子，特别是校长要在其位，谋其事，热爱教育事业，关心尊重教师，切实履行好职责。要深入教学一线，亲自指导教学，不能高高在上，脱离实际，搞所谓的宏观管理，要多做实实在在的工作，严于律己，做好表率。
（四）、强化常规管理，做好教学督查，促使教育教学质量稳步提升。
落实教学常规。各校要把严实常规作为提高教学质量的基础，要求全体教师坚守工作岗位，尽量做到大事少请假，小事不请假；在备课、上课、作业、辅导、检测等方面以榆阳区教育局以前出台的相关要求规定为准，从严从高要求自己；
（五）、加强品德教育，突出习惯培养，促进学生全面发展。1、加强素质教育。各校要严格按照“新课程标准”，开齐开足课程，尤其是保证上好音乐、体育、美术、科学等课程，并组织开展“两节一会”等活动。
2、加强思想品德教育。各校要以课堂教学为主阵地，教育学生做人的道理。班主任要充分利用班、队会时间做好学生的理想前途教育及品德教育，各科任教师要在学科教学中渗透学生的思想教育和情感教育，要将学生教育成一个成绩优秀、品德高尚的人。
（六）、实现村校联动，加强硬件建设，使校园建设再上新台
阶。
1、突出校园绿化美化建设。各校要利用“创建”活动积极组织开展植树、种草、养花活动，使校园、教室的绿化、美化和净化达到一个新的层次，使校园真正成为有利于少年儿童健康成长的“花园”和“乐园”。
2、不断更新教学设备设施。各校要结合各自的实际，有计划地添置一些教学仪器、器材和图书资料等，同时管理好当前已有的教育装备，做好教科书循环使用的相关工作。
（七）、突出安全管理，加强安全教育，将安全工作作为一切学校活动的最基本保障。
落实“安全第一，预防为主”方针，安全工作要“事事抓、时时抓”，各校要想尽一切办法，切实保障师生安全，防止各类事故的发生。学校实行校长负责下的安全责任制，校长负责学校安全工作的组织和管理，实施安全管理岗位责任制，做到“谁主管，谁负责”，“谁组织，谁负责”，“谁首遇，谁负责”，要牢固树立安全防范意识。我们将定期对学校进行安全检查，切实保障校舍、财物、人身安全不出问题。各校要加强对学校安全隐患的排查、监控，积极消除各类安全隐患，对于校门外乱摆摊点，道路交通秩序混乱等周边环境存在隐患的，要积极协调有关部门及时予以消除。要加强对师生的安全教育，把安全教育纳入学校教学工作计划，要聘请有关人员对师生进行安全知识专题教育或讲座，制定安全工作应急预案，开展安全自救应急演练，切实提高广大师生的安全防范意识和自护自救能力。同时要抓好季节性传染病的防控工作，严防各类传
染病在校园发生。
“教育教学工作是一棵树，安全是沃土”。讲到的水、火、电、交通、饮食卫生等安全工作之外，这里我想重点强调教师体罚学生，引起严重后果的问题。大家千万别把冲动当个性。比如教师起火了最易打学生耳光，最易导致耳膜穿孔的后果，可有些教师还要尝试。即使起火了，在不得已的情况下，也只能是“吓唬一下”实际有些学生连吓唬也禁不起。
（谈幼儿园安全工作）
我们面对的都是未成年人，我们应百倍地去呵护，不仅要给他们教知识，更要关心他们的身心健康地成长，我们应该象爱自己的孩子一样，来关心我们的学生。在座的青年教师，你们已经大学毕业了，工作了，你们的父母对你的衣食住行还是千叮咛，万嘱咐，人心都是一样的。在工作上不能“马大哈”，绝对不敢说“大概没事吧？”“大概没事，就可能有事”。以后，不管室内室外上课，我们都要清点学生。严禁教师上课将学生逐出教室。体育课上，课前、课后都要清点学生。
（八）、要注重有效性课堂教学。
有些老师讲得不怎么样，但成绩好，这是什么原因？可能方法灵活多样、适中，能把握住重点，总是有他的教学特长，有些教师表面看讲得很好，但教学效果不明显，就是说还有很多缺点，可能方式方法有待于改进，也可能是不下功夫的原因。因此，课堂教学要鼓励学生勤于思考，不要总是“会了吗？”、“会了”那种“哇哇”地口号式的教学，看似红火热闹却无效果。因而，我认为教方法比教知识更重要。
教无定法，二千多年前的孔子曾用“温故而知新，因材施教”
等方法来教育学生，这些方法是通用的。但在教学实践中，很多具体方法是根据学情总结出来的。比如孔子在《论语》中有“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”意思是说：“不到学生努力想弄明白但仍然想不透的程度时，先不要去开导他；不到学生心里明白却又不能完善表达出来的程度时，也不要去启发他。举出一个角为例来告诉学习的人，而他不能推断其他三个角如何，就不用再教他了，因为他没有用心思考。
话说回来，教学方法也是通过在备好教案的前提下总结出来的。备教案应注重以下四点：
1、研究课标，确定教学目标；2、钻研教材，解决重点和难点；
3、了解学生，解决教学对象与内容的联系；4、确定教法，研究解决教学的最佳效果。
老师们，回首过去，负重拼搏历尽艰辛，展望未来，使命光荣，任重道远。新学年，新起点，充满了机遇与挑战。我们一定要齐心协力、同心同德、真抓实干、努力拼搏，把一切智慧和力量凝聚到完成各项目标任务上来，牢固树立质量意识，忧患意识、合作意识、创新意识，为推动镇川教育工作再上新台阶而努力奋斗。
谢谢大家！
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