201*年政教处工作总结(年度述职)

201*年政教处工作总结(年度述职)

201*年度政教处工作述职

尊敬的各位领导、老师（代表）们:

大家上午好!我是11年11月份牵头政教处工作，12年9月正式任政教处主任一职。今天，我代表学校政教处，将一年来学校政教工作向各位领导、老师作述职报告，有不妥之处望各位批评指正。

回顾刚刚过去的一年，政教处工作在学校领导的正确指导，学校各部门的积极配合，全体班主任、科任老师的辛勤工作和鼎力支持，在全体学生的努力和大力配合下，我们圆满、顺利地告一段落。在201*年，政教处工作，认真落实学校工作计划和德育工作总体要求，以中学生日常行为规范为基础，以德育为首、安全第一、修德修能的德育思想和学校总体工作思路为指导，以强化学生行为规范，通过抓班风、促校风，塑校魂，以培养学生文明习惯，提高学生品德素养;通过开展丰富多彩的德育活动为载体，落实各项德育管理措施;紧紧围绕创建“平安班级、文明班级、特色班级”的梯级创建活动，加强学校文化建设，收到了良好的效果，为创建和谐校园奠定了良好的基础。

一、牢固树立“安全第一、预防为先”的思想，创建平安校园。校园安全工作是学校各项工作的重中之重，我们始终牢固树立“安全第一、防大于治”的思想，居安思危，做到警种长鸣，常抓不懈。

（一）抓安全宣传教育，在安全意识上作文章。

学校领导十分重视学生的安全教育工作，把它作为学校德育工作的首要大事，做到逢会必讲，使安全工作形成了“人人有责，齐抓共管”的局面。一是通过校园广播室辟“校园法纪讲堂”栏目，宣传安全知识，让学生感受到学校的关心和接受潜意识的安全知识教育。如季节性安全防治常识（如夏、冬防火、防电、防暑、防溺水；春、秋

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防麻腮风和流感）、、中学生安全常识、“六五”普法和校规校纪制度的宣传。二是常年坚持做到安全知识“七必讲”，即开学第一课必讲，升旗必讲，班会必讲，活动前必讲，重大节日必讲，天气变化前必讲，学生离校前必讲。

（二）抓安全常规，在管理细节上想办法。

一是通过建立“四种日志”制度，重视安全痕迹管理。本学年度我们先后完善了校务日志、班务日志、门卫日志和宿管日志。特别是制作的班务日志，能够充分落实五种制度：即班委值日制度、考勤记载制度、卫生三区三查制度、教师上课签字和班主任日批制度；通过宿管日志可以随时备查学生当晚缺勤名单和学生住寝详细情况；通过门卫日志可以即时掌握学生出入校门动态；通过这四种日志间反映的信息和异常情况，帮助我们排查了不少的安全隐患和提供了安全线索。二是各班班主任常年坚持“四深入”、每周坚持“八必到”。四“深入”，即深入课堂、深入学生寝室、深入学生生活、深入学生心理，及时了解学生思想动态，及时化解学生之间的矛盾纠纷，坚决做到矛盾不激化；每周“八必到”：即周日晚点必到；周一升旗必到；周四班会必到；周六班主任例会必到；大型集会必到；班级出现安全事故必到；大扫除必到。做到“有必到就必查”，一周一通报，一期一考核。三是制作宣传标语和制度牌，如男、女寝室安全管理制度，学生证卡管理制度、禁止使用手机管理规定等，有效防范安全事故的发生。四是在安全防控上，建立信息员举报制度。我们在排查学生矛盾过程中，除有效利用了学校安装视屏监控的技防措施外，我们还设立学校“安全举报信箱|”和建立“安全信息员”匿名举报奖励制度。学生中的矛盾可以说有显形和隐形之分，有时为了排除学生中的矛盾，整天沉在其中，有时个人安危置之度外。如查学生中的帮派现象出现社会上混混发恐吓威胁信息和骚扰电话。我们主要是通过安全信息员，通过信息收集，排查和化解了隐藏的不少矛盾，为及时排除矛

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盾隐患争取了时间，把学生中出现的问题消除在萌芽状态，确保学校教育教学秩序的稳定。一年来，我们通过此渠道收集学生有记载的违纪信息60多条，奖励学生300多元。五是就寝落实信息报告制，每晚坚持执行四级查寝制度，就寝前各寝室长查清本寝室的人员，及时上报楼长；楼长核实、汇总本楼层情况后，及时报告宿舍管理员，宿舍管理员将情况汇总后报政教处，政教处以信息的形式上报给校长、值月领导、校区负责人。对没有按时就寝的学生及时查明去向，做到问题不过夜。

（三）抓安全体验活动，在学生自律上找路子。

一是今春组织两校区学生代表50名和班主任30名到县看守所参观，让学生身临其境，返校后让他们在班上交流，又选出班级代表在全校进行交流发言，增强他们对法律的敬畏感。二是春、秋两期在全校组织召开法纪教育大会，请派出所干警到校给学生上法制课。三是举办心理健康教育讲座，实施心理健康教育。学校成立有心理咨询室，确定有心理辅导老师，定期举办心理健康知识讲座，对全体学生实施有针对性的心理辅导，很多学生从迷茫和彷徨的心理阴影中走出来，以阳光的心态看待现实。四是举办女生教育专题讲座，针对女生青春期生理和心理特点，剖析女生在校不利于健康成长的行为和现象，结合鲜活案例，对在校女生进行耐心细致的教育引导。五是在“5.12全国防灾减灾日”两校区同时组织全校师生进行紧急疏散逃生演练。六是在五月份开展为期一月的“校风校纪整顿月活动”（土门校区“四风”）。七是“12.4”全国普法日，两校区在班级竞赛基础上，组织了题为“与法同行普法知识竞赛”活动，从各班随机抽出5名,共105名选手参加的校级决赛。

（四）抓德育教育活动，塑造学生品质上出点子。一年来，我们除了在组织安全教育活动外，在学生品格、养成教育上想了些办法。一是弘扬典型学生，宣传典型事迹，激发学生热情，净化学生心灵。

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我们在两校区开展的校风整顿和四风建设活动中，除开展班级竞赛外，我们分校区评选出了10大品德标兵，进行表彰，城关校区并在此基础上组织“品德标兵演讲比赛”，并对获得品德标兵者及他的典型事迹在今年10月份通过校广播室开辟的“道德讲堂”栏目进行宣传造势，同时制作光荣榜广为宣传。二是通过开展各种活动，培养学生荣誉意识和团队精神。如每轮一次的“五星级寝室”、“文明寝室”、“文明班级”的评比；一期一次的“优秀学生干部”、“优秀学生”、“优秀寝室长”的评选。每次评出后张榜公布或制作光荣榜，城关校区在春季学期对获得“文明班级”的班集体还获得“班级风采”展示的机会，每周日晚点时由上一轮获得流动红旗的班级进行班级自我展示。宣传了班级团队，培养了学生为团队争荣誉的意识。

二、以强化两条线管理为抓手，开展梯级创建，确保班级平安。一是强化班主任管理这条线。班级是学校管理的基本单元，作为政教处，必须强力构建以班主任为核心的班级管理机制。班主任作为班级管理的“一把手”，必须紧紧抓班主任队伍管理这条主线。我们通过：1、制定平安班级创建三挂制度，即校长挂年级，干部挂班级，任课老师跟班，以班主任为中心的全员管理制度。2、通过制定班级管理的梯级创建方法，作为对班级管理效果评价的主要依据。第一级是创平安班级。我们制定了详细的考核细则，通过五个落实，即管理机制落实、履行职责落实、思想教育落实、跟踪服务落实和防控安全落实来进行逐周记载、逐月检查，一期一考核，实行安全一票否决制度，达到90分以上者，可授予“平安班级”称号。第二级是文明班级。实行周考核，月汇总，每学期至少三轮，内容包括值周量化周统计（学生会值周和教师值周考核3：7比例折合计算）、值月领导月考核及各项加分和减分项进行综合积分。每轮分高考班和非高考班两个赛区进行，按班级个数的60%比例，严格依据得分多少，评出每轮文明班级，颁发流动红旗。第三级是特色班级。这是班级管理的最高等

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级。原则上每学年一次，采取“申报-实施-验收-命名”的程序进行。严格坚持标准，从严掌握。对梯级创建的效果，采取年度积分制，分层级将积分带入每期（年）末，直接“算”出优秀班主任。通过一年的创建，出现了创建工作扎实，有特色、卓有成效的班集体和班主任，如城关校区以09计4、10高考3班、11计5、11旅游、11计3班为代表的优秀班集体；在管理上有特色的班主任队伍，如工作细致，善于做学生教育工作的郭万全、邹光华老师，管理有招，能开偏方治大病的范延成、余正新、褚方海老师；工作勤恳，做耐心班妈的黄文梅、卢长凤、余智慧老师；善于培养班干部和学困生工作的王建国老师等举不胜举，都有自己的特色；如土门校区的班主任队伍中涌现了一大批无私奉献、吃苦耐劳班主任：如长期坚持做好班务、学生管理工作的宋彦勇、洪培福等，工作尽心尽力、不计得失的刘晓勇、赵晋强、李代新等，表现出较好班务、学生管理工作素质的张道武、郭强等，重视教学、教育科研的姜绪专、付承杰、赵洪波等，不畏艰难的勤奋工作的李俊、付少欣等，表现出勤奋学习、勇于创新的年轻班主任吴永民等。二是强化值周管理这条线。除依靠抓班主任管理这条线外，还同时依靠值周管理这条线，充分体现全员管理体制构建的思想。我们以值周管理为另一抓手，实现全员、全程、全方位监控。领导班子成员任值月领导，中层干部为值周负责人，教职工为值周组成员。实行限时、分块、定人负责，保证每一个时段和角落都有值周教师跟踪监控管理。政教处干部除参与带队值周外，实行轮周政教检查，对值周组负责协调、督察、考核、通报和处理一周内事务性工作。对得分在90分以下者，与学校发放的值周绩效挂钩，按比例兑现值周津贴。

同时，加强学生会干部值周管理。学生会组织由五部一室组成，即宿管部、卫生部、学习生活部、安全纪检部和文体部及办公室。利用学生组织管理学生，注重培养、培训学生干部，增强学生自制能力。为学校对学生的管理起到了一定的作用。

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三、存在的问题和不足及今后的思路

1、学困生的转化工作投入精力不够，校风、班风的建设离领导、老师们的差距还很远。从明春开始，在平安班级创建基础上，争取学校创造条件，拿出具体可行有效的对策转化学困生，通过创新工作，寻求转化学困生的有效教育为突破口，不断净化校风。

2、班主任工作主动性、积极性、创造性整体水平不高，亟待加强和调动。班主任待遇，在学校目前现有条件，从全局平衡看，属不低的水平（年平3800-4000元间）。明年春季拟修订班主任津贴发放办法，尽量体现“多劳多得，优劳优酬”，付出+效果=报酬。同时，创造条件和机会，加强对班主任队伍思想建设和业务培训，构建班主任队伍梯级培养模式。

各位领导、老师们：成绩，是大家共同创造和努力的结果，若有报怨和过失，我个人自愿承担同志们的指责和批评。

总之，学校德育工作任务艰巨，情况复杂，中职学校的德育工作更是如履薄冰，但不管前面是地雷阵还是万丈深渊，我们德育工作人员将同大家一道：精诚团结，勇往直前，义无反顾，为学生心灵和思想的健康成长、为打造和谐校园、平安校园而贡献绵薄之力！

汇报完毕，谢谢大家！

述职人王发运

201*.1.23日

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扩展阅读：201*年度政教处工作述职报告111

201*年度振中支部暨政教处工作述职报告

尊敬的各位领导，各位同仁：

大家下午好！

本人担任大沙振中中心政教主任已有二年，主抓德育教育工作，分管学校德育、体育、安全、卫生、综合治理、工会和党支部等工作。身为学校中层领导，我努力学习党的教育方针，学习邓小平教育理论。用全新的教育教学理念武装自己，努力提高自身教育理论素养。我在党的组织生活中，学习党建理论；在政治学习中学习党的路线、方针、政策、法规；在业务学习中，学习人文文化，加强自身政治理论，道德修养，培养高层次的道德感、责任感。

工作几年来，我以强烈的事业心、责任心力抓好德育工作，确保学校教育教学工作运作正常。我的工作原则是倡导培养“勤奋乐干，善于思索，不断创新”三种优秀品质。以奖励机制为主，及时勉励，激发老师团队精神，从而完成教育教学任务。其出发点是一切为了学生，为了学校的生存、发展而不辍劳作。下面我就德育工作管理谈谈自己的做法，将一年工作总结如下：一、加强学习，联系实际，提高认识

江泽民同志说：教师是一门终身学习的职业。社会在不断发展，不学习就会跟不上时代的步伐，特别是作为一名校级领导和德育工作者，必须始终站在社会发展的前列，德育工作更要求紧跟社会形势的发展。因此，我坚持做到每天看新闻和阅读一小时的书，提高自己对政治的敏锐性，提高对教育的认识和个人品德修养，提高管理能力。在这一年里，我先后阅读了《德育文集》、《成功学校内部管理全书》、《教育管理》等各类书籍，这些为我提高思想认识、更新教育理念、加快德育创新提供了扎实的基础。

（一）严格要求自己，以身作则。古人云“直而影正，以己以正而为人之标”，作为一名校级干部，在很多方面都要对自己有严格的要求，否则就没有进步，就不能为人之标，就没有能力去管理别人。作为校级领导成员、党的教育工作者，面对当今变革的时代，面对不断膨胀的知识信息和日趋多元性的社会给我们的教育工作带来的新问题、新情况，常常使我有一种危机感，因此，我必须不断努力充实自己、丰富自己。因此，我对自己提出了“凡事为先”的工作要求，只有自己身体力行，严以责己，严以律己才能在师生中树立良好的形象，才能使工作更好地开展，才能更好的服务于全校师生。

（二）健全德育领导机构，重视班主任工作。加强班主任队伍建设，成功召开班主任经验交流会和例会；（2）迎接各类验收，打造学校品牌。一年内，学校三度受到中心学校和农场表彰，先后被评为“综合治理先进单位”（3）建立德育长效机制，注重活动育人。先后举行校冬季长跑活动，开展了校际交流篮球友谊赛，开展“感恩教育”系列活动成效显著，分班举行圣诞、元旦文艺晚会，召开家长会，宣传学校管理政策，听取家长意见，办人民满意学校；（4）狠抓学生常规管理，养成良好习惯。两周一次的大扫除等活动有声有色；（5）成功组织学生军训，为学生奠定了学习和生活基础。三个年级在班主任的管理下，教学秩序稳定、教师培训和考核到位，无论教学工作还是学生管理都有条不紊，使管理工作充满生机与活力，且成效显著。一是健全德育领导机构。成立了由我、校警、班主任、团委书记组成的德育工作领导小组。我们定期召开会议，研究德育工作，由我负责具体落实执行。

二是建立德育工作网络。在德育工作领导小组的领导下，建立了由政教处、年级组、团委、学生会、班主任、家长委员会组成的德育工作网络，覆盖了学校的各个层面。

三是重视班主任工作。学期初，政教处的全体同志都要精心挑选班主任，并对班主任进行了2次岗位培训和经验交流。组织召开全校班主任老师工作总结暨经验交流会。在学校阅览室为班主任老师订阅了《班主任之友》、《中国德育》和《德育报》。通过经验交流，岗位培训、教育管理理论学习，提高了全体班主任老师对学生思想教育工作的理论水平和工作艺术水平，为我校德育工作奠定了坚实的理论基础。

二、建立有效的德育机制，把德育工作落到实处。

（一）是规划机制。学校所有规划都体现德育为首，都有德育内容。

1、我处充分利用《班主任工作手册》关于德育工作的规定及一年来制定的各项规章制度，作为德育工作的导向。

2、学期初我负责制定德育工作规划和政教处工作计划。（二）是管理机制。德育工作重在管理，重在落实。

目标责任制。我按德育工作目标层层分解、层层落实、层层签定责任状，学期末总评兑现。

一年来，我和政教处的同志一起以经验交流、学习材料、请专家做讲座等各种形式对班主任和年级组长进行培训，同时，也通过加强日常工作情况的检查和细化考核内容，来提高他们对德育工作的认识和工作责任心，鼓励班主任、年级组长发现问题，大胆创新，互相学习，取长补短。通过各类学习活动，丰富了班主任、年级组长的工作理论和经验，提高了他们的工作水平，大大推进了德育工作的进程。作为管理者，在日常工作中我尽量仔细、实事求是地评价教师的工作，抓住细微的工作亮点去看待其工作，给予充分的肯定和鼓励。并经常和教师探讨研究，进一步提高他们的工作实效。同时，我建立了学校德育工作领导小组例会制度，每周一与政教处成员召开德育工作例会，商讨学校近期工作，研究学生发展状况。（三）是加强管理，提高工作效率

（1）加强德育队伍建设。德育工作的顺利开展，最重要的是培养一支有敬业精神、能力强，工作有特色，团结互助的以班主任和年级组长为主的德育队伍。加强班主任和年级组长队伍的建设，首先是加强学习，其次是挖掘典型，鼓励创新。（2）完善管理制度。通过几年德育工作的实践，使我认识到，完善的制度能使管理工作游刃有余；明确各项制度，能正确引导教师开展工作。今年，我和政教处的几位同志，通过研究和探讨，调整了各项考核内容，细化了考核依据，使班级考核和班主任考核既有机结合，又有所区别，从一定程度上促进了班主任工作的责任心和积极性，使班主任工作目标更明确、更具体。同时，在管理制度上，充分利用网络管理，发挥年级组的作用，大胆放心地发动年级组长承担起组长的职责。各个年级组长根据本年级的情况，在开学初和某些重要活动中制定了具体详细的工作计划，使家长会、学生会议、教师会议和师生活动等各类活动顺利开展。各个年级组在自主管理的基础上，充分发挥了个体作用和主动性，积极开展工作，形成了各个年级的工作特色。

（3）构建全员德育机制。拓宽育人渠道，拓展育人队伍，构建“三位一体”的全员育人机制，是我校德育工作的长期目标。在校内，我着重加强了德育团建设和学生自主管理建设，学生通过自主管理委员会，能基本参与到学校的管理；“德育团”工作使教师人人都成为了德育工作者，使家长、学生成为德育工作者成为可能。在家庭，我着重加强了家校合作途径的建设，通过数次的家委会会议，完善了《学学生家庭行为准则》和《学生家长行为准则》，并付诸于实施，使学生、家长的行为都有了明确的目标。这一项工作得到了社会的一致好评。这一系列的工作，使我校的德育基础得到进一步的巩固和发展。

（4）加强安全管理，完善管理机制。

校园安全工作是学校各项工作的重中之重，我始终牢固树立“安全第一”的思想，居安思危，做到警钟长鸣，常抓不懈。在校长和学校总务部门的支持下，我通过落实和完善各种规章制度，进行严格的系统管理，做到：人员进出严格把关；学校24小时有人值班；每月对学校的安全设施进行检查；学校各项管理措施严格到位；学校安全知识宣传长期坚持。同时加强与校外力量的合作，与派出所、消防站和区综合治理办建立了长久的辅导和合作关系，基本形成了学校安全管理上的“内外合力管理模式”，确保了学校无重大安全事故的发生。三、加强校园文化建设，全方位地开展德育工作。

1、精心布置宣传阵地。今年，学校在教学楼花资金更换了名人画像，定制了班级指示牌、班级精神（口号）牌；向广大师生征集、确定了学生誓词和教师誓词。在各种传染病多发时期，班级张贴了预防手足口病挂图以及地震知识预防图例，通过这些都无声的对学生进行着潜移默化的思想教育。在9月28日“孔子诞辰日”，学校请来了“科普大篷车”入校园宣传科学知识、倡导低碳生活意识，形象地唤醒了同学们的环保意识。

2、开展爱国主义教育。升旗仪式继续沿袭以往的成功经验，并在少先队、团委的建议下，完善了国旗下的讲话这一环节，完善了升旗仪式的内容，更加激发了学生的爱国情感。加强“日常行为规范”的养成教育。今年，学校大队部重新组建了学生会，加强了“日常行为规范”的检查和再教育。为了将学生行为规范的养成教育落到实处，学校还特别加强了学生会的值周工作进行了调整和规范，通过学生之间的参与、监督，校园学生行为日趋规范。国庆节，各班精心办了一期“爱我中华”的黑板报，结合“大家唱，大家挑”活动学唱爱国歌曲，积极开展爱国主义教育，收到了良好的效果。

3、有计划全方位地开展各项兴趣活动。3月26日，团委组织了部分学生参加了“远离电子辐射，亲近大自然”的主题户外野炊活动。培养了学生的动手能力，培养了同学之间的团结协作能力，提高了学生的自我服务意识。5月31日，“迎六一”文艺汇演在校园杉树林里举行，同学们通过自己编排的文艺节目庆祝自己的节日，通过演出，对学生进行了中国传统教育，增强同学们的爱国热情。

4、借助“课外访万家”工作之东风，积极组织参与公益活动。今年第22个助残日，学校组织学生开展“节约一天零用钱，爱心帮助残疾人”的志愿者助残活动，孩子们在教师的带动下，纷纷伸出援助之手，把自己的零用钱投入到募捐箱中，为残疾孩子奉献一份爱心，帮助他们改善学习生活条件，让学生在助残活动中体验到关心他人的乐趣。

10月6日，团委组织学生到大沙福利院参加“爱老敬老”系列活动,帮助孤寡老人打扫房间玻璃门窗，打扫园区公共卫生，为老人们带去丰富多彩的文艺节目，让老人们度过了一个快乐的节日。四、中心工作取得突破性进展

学校如期开展了“课外访万家”活动，认真完成了活动各项指标。

1、“课外访万家”活动要实现“三个100%”即教师参访率100%、学生受访率100%、家访手记填写率100%，社会满意度高。

8月22日以来，我校教师利用休息时间对学生进行家访，忠诚地与学生、与家长交流，了解了各班学生的家庭状况，学习环境及学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。

期中考试时，全校共63名在岗教师对全校的600余名学生进行了家访，并有记录。期中考试后，各班对普访中没有访到的或特别需要回访的学生家庭要及时进行了家访。

爱心感化了广大家长。老教师代表陈宝生同志、中年教师刘景文、郭黛琼等老师骑车坚持陪同初一、初二班主任李冬梅、张霞等老师挨家逐一走访,还就学科学习提了要求，检查了孩子相关学科的学习情况,并针对这们学科的学了适当指导，以帮助孩子做好适应中学的学习生活。老师们与学习有困难的同学和家长共同交流，传授学习方法，帮助学生树立自信。

2、活动管理规范有序。

学校有家访工作有计划，家访有制度，访前有培训，培训有记录；教师全员参与，市内学生家庭实地走访全覆盖；班级家访有台账，年级有统计；每一阶段有小结；活动有图片和文字记载；学校定期召开家访经验交流会；访后领导有问讯会了解家访动态；如期进行评选“优秀家访手记”和“优秀家访手（教师）”活动。评比有标准，有表彰文件记录；为实现家访目标奠定了坚实的基础。

对家访中教师带回的意见，学校随时注意搜集整理，认真筛选，根据领导集体商量的意见，分门别类，分给不同的部门，去整改和落实，有力地促进了校园的安定和谐。

3、完成了“课外访万家”活动信息的宣传和上报工作。按洪湖市教育局关于加强了“课内比教学，课外访万家”活动宣传工作的通知要求做好“一周一上报、一月一统计、一月一反馈”的信息宣传和上报工作。

学校利用“课外访万家”QQ信息交流平台与兄弟学校进行了沟通。学校分管此活动的领导积极在访万家qq群论坛上发起话题和发表评论，积极参加在线的工作研讨和对话，交流工作经验，加强学校之间信息的沟通，使学校教育更具针对性。学校在家访活动中，收集和整理教师反馈的情况和意见，并形成文字，上传QQ信息平台，全市交流，以便提高。

截至到今日，共上传简报10期，上传图片56张。

4、因地制宜开展了有特色的主题活动。学校每月召开一次班主任工作经验总结会，交流家访经验；举行了访前专题培训会；期中考试后，有正对性地指导家长管理和教育好自己的孩子。活动活动效果好。

5、及时进行总结与表彰工作。学校对集中家访活动进行自查总结，整理家长的意见和建议，分析社会家庭育人的特点，提出改进教育方式的意见和建议。

各年级按照中心学校的要求，于12月10日前将家访活动总结报市教育局教师管理科，对活动中工作积极，成绩突出的优秀教师，学校给予了表彰。

5、建立并在上级指导下完善了“课外访万家”活动台帐建设。根据教师管理科专项检查时下发的考评表将“课外访万家”活动材料建立了规范的工作台账，并且有创意地进行了更新。

6、家访有“出彩点”，典型事迹感人至深，群众满意放心

在期中考试后，班主任老师通过实地走访发现了特困生庞承洁，郑伟荣、潘黄华等老师掏出了爱心救助款，中心学校陈彩霞校长捐出衣物若干件（套）……帮助患有先天性心脏病的家长度过难关。回到学校后，发动学生献爱心，解决了庞承洁同学的燃眉之急。郑老师给庞承洁同学理了个头，陪他吃了一顿饱饭，学校为他解决了早餐资金，申请了贫困生生活补贴；中心学校潘校长联系民政局的领导，准备着手解决低保问题……11月18日，湖北省广播电视总台来到我校采访“课外访万家”活动进展情况，通过调查了解，实地走访庞承洁一家，广播宣传，募集了一笔善款：由班主任负责代领，每月给主人家发放200元生活补贴。如果孩子努力求进步成绩理想的话，上学的费用，可以帮忙解决。家长十分感动，周围群众对学校的“访万家”工作十分满意。五、工会和支部工作扎实

在创建201*年度荆州市党的基层组织建设考评工作中，严格按照农场和教育局党组织的要求，扎实开展工作，资料整理规范，党员反响好，且在年终检查中获得好评。

学校工会在元旦前后对困难教师、老党员和残疾教师进行了实地走访，送去了春天般的温暖；给退休教师送去了春的问候和慰问金，教师们感到了集体的温暖。

总之，学校各项工作都充满生机和活力，成绩的取得是全体教职工团结一心、艰苦创业、勇于创新、争先创优、扎实工作的结果。我们也清醒地看到，学校发展过程中还存在一些问题和不足。在今后的工作中，希望在上级组织的正确领导和大力支持下，依靠广大教职工的共同努力，认真加以解决困惑，自觉坚持马克思主义的知行统一观，努力把自己造就成为一名既有正确而稳定的管理意识，又勇于实践，善于实践的教育管理专家。

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