13年组工作总结

13年组工作总结

201*年度第二学期工作总结

长桥小学数学教研组

忙忙碌碌中一个学期又将结束，回顾一学期的数学学科工作，主要做了以下几各方面：

一、领导重视抓常规落到实处

期初以学校“学习校园”的办学理念和办学目标为指导思想，结合本学科实际制定了学校“小学数学教学常规细则”。使全体数学教师都明确数学学科备课、上课、课后反思、作业、辅导、教学评价与分析等基本常规。教研组分三次，期初，期中和期末，对教师的备课、上课、听课、辅导学生和学生的作业等教学常规进行自查和教研组的检查。校长室是不定期不定人，随时进行检查。

这学期我们学校对教学质量的提升主要抓两头，一抓一年级，抓好一年级就是为以后整个小学阶段打好基础的基础，开学第二周学校由三位校长带队组织班子对一年级几位老师进行常规检查，从课堂纪律、学生行为习惯，作业习惯，以及教师的教学常规，进行了较全面的检查点评。同时也进行了纵向和横向分析，如同样一个班，同样的学生，不同老师有不同的效果，然后与教师进行分析交流，找出存在原因，并提出建议，然后过一周再进行跟踪听课，掌握教师的教学动态。直至满意为止。二是抓六年级毕业班的教学质量，开学初期学校组织六年级数学教师开了座谈会，提出了以教学质量为重中之重的理念，几位六年级的老师都各抒起见谈了自己的打算和做法，学校领导也为他们提供很多便利，如资料的复印，组织月考，每次月考分析会，等等。

二、发扬团队精神，提高教师业务素质

当前，教师都各自忙于班级教学，交流、沟通较少，更谈不上教学上的切磋，从而导致教师的教学效能不能得到最大限度的发挥，班与班之间发展不平衡。组建团队，培养教师的团队精神，可以使教师明确目标，增强凝聚力，提高教学效能，并有利于教师素质的快速提高。而教师的团队精神可以通过培训、建立良好的机制、加强教师间的沟通与合作、建立和谐的人际关系等途径培养。实现教师智慧共享，我们努力搭建展示平台，鼓励教师开放自己，加强业务切磋，分享经验，促进共同成长。

本学期我们数学组组建两个团队组名绿芽主持邱卫刚竟赛教师指导教师李建平顾凯张长旺施云华董玉薇钱会娥刘铁英刘雪峰周丽园黄海荣许凤山汪佩丽贺群芳蓝牙陈卫雪目的是为了发挥每个团队中每个成员有大局意识、协作精神和服务精神，学校是一个集体，教师在学校里是作为一个集体共同担负育人任务的，教师的团队精神有利于学生形成良好的品质，有助于学生综和素质能力的提高。对教师个人是促进教学能力提高的加速剂,并有利于教师身心健康发展;教师的团队精神能促进集体能量的大幅度提升,促进和谐校园文化氛围的形成,对创建和谐社会起到积极推进作，又通过两个团队的各项竞赛来提高青年教师课堂教学能力和业务素质。

做法：个性化备课与集体整合，相得益彰。每组选取三名年轻教师进行个体备课，分组集体说课、试教，反思，然后发挥团队每个成员的智慧对该课评头论足，修改完善，从而集思广益，克服了单独备课功效慢，思路窄的弊端，增强了教学的针对性、实效性，保证了教学质量。再整合教案，制定出优秀教案，让三名教师代表团队参加比赛，在集体备课的基础上我们要求老师提出个性化的修改意见，同年级老师分头实施，使得课堂教学既兼收并蓄，又各具特色。在竞赛中由三位校长抓阄，分别抓出每组上课、说课和评课的教师，全体领导和教师组成评委打分，评出第一名，第二名，我们也发现全体教师劲头大，同时也体现老中青结合互惠共赢，营造了互帮互学的氛围，促进共同成长。

三、存在的不足与改进的方向。

1、运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升教师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。2、课题探索研究工作力度不够，在今后的教研工作中，继续把加强课题的研究作为一个工作重点。

本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。

扩展阅读：12-13年教研工作总结

小学语文教研组工作总结

这学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强“135互动课堂”教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、加强校本培训，促进教师专业发展

作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在“135互动课堂”改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。

1、开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。

3、加强骨干教师引领作用。要求全体语文教师加入到学校课题研究中，结合课题研究的内容，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。

4、重视了多层次、多级别的培训活动。鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习。在多次的培训中，我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。

二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平

1、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个光荣的传统继续在我校语文教研组懂得到发扬。鼓励教师之间相互学习，一起讨论，

共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。其中许叶老师低年级教学课，教研组内同事相互听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。

2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。本学期我校出了“西横校报”三期，每月布置“语文大世界”。三、教学常规检查常抓不懈，落实到位

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。本学期我们进行了一年级拼音检测，二年级写字检测，四年级阅读检测，五、六年级作文检测。四、积极开展课题研究

教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教导处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平，积极参与课题研究，深化课堂教学改革，积极参与课改实验。这学期，我校语文教师紧紧围绕学校的一个省级课题实施研究工作。全体老师根据教研组确定的主课题选定子课题作为自己的研究课题。做到人人都有明确的目标，个个都有自己的实验操作。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积累工作，集中力量突破主课题。在研究过程中老师向科研要质量，积极撰写教科论文。

五、教研组工作存在的不足：

1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。

2、个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高。因此，教学能力提高不快，影响了教学成

绩的提高。一部分教师对教研活动的

3、学生活动开展少，对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。六、下一步工作的四点措施：

1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。

2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。

3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。

4、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。

总之，在本学期里，我们语文组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们充满信心。

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