茶店乡关工委关爱孤弱病残活动总结
茶店乡关工委关爱孤、残、贫困、留守
儿童等弱势群体工作总结
我乡共有留守儿童234人。近年来，我乡紧紧围绕上级关爱社会“弱势群体”工作的实施意见，重点加大对在校孤、残、贫困、留守儿童进行关爱，坚持“想为少年儿童所想、急为少年儿童所急，情为少年儿童所系，利为少年儿童所谋”的原则，以组织建设为载体，通过“爱心结缘”结对帮扶，发挥“五老”队伍的优势，采取“寄宿管理、爱心服务”的方式，利用多种途径、多种形式，细化各种关爱措施，不断拓宽工作领域，用满腔热忱为青少年弱势群体办好事、办实事，促进他们身心的健康成长。
一、健全组织夯实责任提供保障
我乡首先明确了工作理念，即实施爱的教育。成立了专门的“关心弱势群体工作委员会”，乡党委副书记张震任主任，乡长郭国富任副主任，其它领导班子、部分职工为委员，工作委员会下设办公室，并设立弱势群体服务中心，制定相关工作规程。我们对小组成员要求做到“四心”即：平时处处多留心、处理问题要细心、教育孩子要耐心、帮助孩子要热心。
其次是对全乡所有孤、残、贫困、留守儿童进行了细致的摸底排查，我们以村为单位，对“弱势群体”情况展开细致的调查，对他们的家庭、学习、生活、心理、安全、健康状况进行调查，全面了解“弱势群体”的生存状况和成长需求。
再其次，我们还积极建立健全各种“弱势群体”工作制度：如弱势群体联系制度、优先制、代管家长制、安全工作预案，确保各项工作有章可依、可循。在各项制度落实的过程中，我们坚持“三个坚持”即与日常工作相结合、与个人考评相结合、工作布置与检查相结合。
二、爱心结缘排忧解难助其成长
我乡积极开展“共享阳光、共同成长”及“真情关爱和谐永恒”为主题的关爱活动，狠抓“三支”队伍的建设:
（一）“大手拉小手”的关爱领导队伍。乡党委书记张震、乡长郭国富以及委员会的其它成员都与留守儿童结成帮扶对子，并定期深入家庭、学校进行慰问。
（二）“结缘手拉手”志愿者队伍。广泛组织开展干部职工、青年志愿者与留守儿童“一对一”结对关护活动，并大力开展“三个一”活动，即每周谈心一次，每月与监护人沟通一次；每年陪陪伴过一次节日，在亲情上给予关爱，在生活上给予关心，让他们在浓浓的温情与关爱下成长
三、创新机制多措并举提高实效（一）寄宿管理温暖童心
孤、残、贫困、留守儿童往往面临着生活失助、学习失教、亲情失落、安全失保等诸多困难和实际问题。为了让他们的心灵不在孤独，成长不在寂寞，我们在管理中坚持细节服务，为留守儿童提供家庭生活的大舞台。
细心照顾，无微不至。“让孩子们享受到家的温馨”是我乡干部职工的工作理念。从生活起居到学习休息，从喜怒哀乐到身体状况，我们都样样关心，事事过问。根据孩子们的家庭状况、身体状况和性格特征，给他们以特殊的照顾与关爱。
法律援助保障权益。孤、残、贫困、留守儿童少年涉世不深，在商品经济大潮中极易受错误思想的诱惑，针对这种情况，我们积极发挥“五老”队伍作用，对他们进行遵纪守法教育。如看普法教育影片，阅读青少年犯罪忏悔书，组织观看普法图片展，写成长日记同时为了让他们能够了解法律、保障权益不受侵害，我们还设置了“法援中心”，定期邀请公安、司法同志开展法制报告会，接受孩子们的法律咨询
养德扶志，培养能力。孤残贫困留守儿童往往对学习、生活自信不足。特别是残疾儿童上年，他们身体上的残疾造成生活上的不便。又会给心灵造成创伤，学习更始困难重重。还有部分离异家庭子女，往往无人过问，破罐子破摔。基于此，我校坚持依法治教，依法施教，把青少年法制教育和扶志教育作为学校工作的首要任务，贯彻于整个学校工作的始终，积极引导青少年树立“八荣八耻”的社会主义荣辱观，做到学校德育工作与树立社会主义荣辱观相结合，与爱国主义教育相结合，与未成年人思想道德建设相结合。努力做好三项工作。（一）是结合当地实际，广泛开展礼仪、礼节、礼貌等教育。（二）是充分发挥少先队的主阵地作用。大力弘扬和培养学生的民族精神，加强传统美德教育和爱国主义教育。
大爱无痕，润物无声。关爱弱势群体工作爱心与责任并存，育人与感动同在。我们将秉承“真情关爱，和谐永恒”的工作理念，把取得的点滴成绩作为努力进取的起点，作为自我乡鞭策的动力，努力为弱势群体撑起一片湛蓝的天空
扩展阅读：乡关工委半年总结
王寨乡关工委201*年上半年工作总结
今年上半年来，王寨乡关工委以构建和谐社会为载体，按照强化领导，建设阵地，关爱孩子，发挥余热，促进发展，完善机制工作思路，积极探索开展关工委工作新途径，为我乡经济社会发展、社会和谐稳定起来了积极作用。
一、加强领导，积极营造关心下一代的良好环境
1、高度重视，营造环境。乡党委对乡关工委成员及时作了调整充实，乡党委副书记任主任，并抽调了经验丰富的老同志、老干部，充实关心下一代工作委员会。为了保证关心下一代工作的顺利开展，我乡将关工委工作纳入党委工作议事日程，落实了关工委办公场地。制定了《王寨乡201*年关心下一代工作意见》等相关文件，为我乡关心下一代工作的扎实开展奠定了良好的基础。
2、健全组织，壮大队伍。上半年，我们调整完善了各村关心下一代工作委员会，建立健全了乡、村各级关心下一代工作组织网络，明确了村关工委组织由村党支部书记兼任关工委主任，统筹协调组织开展村级关心下一代工作，使关心下一代工作层层落实，层层抓。同时为了不断充实和优化关心下一代工作队伍，我们召开全乡“五老人员”坐谈会，共同探讨关心下一代工作，从而增强了老同志投身关心下一代工作的光荣感和责任感。
3、及时汇报，上通下达。市关工委5月17日召开了成立20周年及工作会议，我们及时向领导作了汇报，相继召开了全乡关工委组织大会，同时表彰了先进村关工委及先进个人。
二、强化教育，提高青少年的思想素质和法制意识
1、加强对青少年的爱国主义和思想道德教育。结合青少年的学习实际，重点开展各村环境整治等活动，组织青少年学生清扫学校周边卫生10余次。组织学生观看爱国主义教育片，接受革命传统教育，缅怀革命先烈的英雄事迹。通过加强对青少年的爱国主义教育，激发广大青少年热爱家乡、热爱祖国的热情，从而使他们更加勤奋学习，立志成材，将来为建设美好家乡出力。
2、开展法制教育，提高青少年的法律意识。在乡开展《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《中华人民共和国未成年人保护法》，在学生中广泛开展“珍惜生命，远离犯罪”的宣传教育，组织学生观看了青少年犯罪宣传图片，有效地促进了广大青少年对法律的认识，增强了法制观念，给自己敲响了警钟。通过开展法制教育，逐步培养起青少年知法、守法、依法维护自身权益的良好素质，促进了社会文明进步，保护青少年健良成长。
3、加大力度，净化青少年健康成长环境。由乡关工委牵头团委、派出所配合开展家乡周边环境专项整治活动。共整治检查3次，清查饮食等摊点3家，责令整改2家，检查18岁以下儿童进网吧3次，有效净化了家乡周边环境。三、多办实事,优化青少年健康成长环境
1、做好“留守孩子”的关爱工作。关心其生活和学习情况，有的放矢地对这群孩子做好关心教育工作，为他们解决实际问题，促进他们健康成长。认真摸清了全乡24名“留守孩子”情况，做好“留守孩子”调查摸底登记，并聘请了24名爱心家长，这些家长来自于在职、离退、休教师、村干、德高望重且热爱儿童、热爱教育事业的党员群众，每名爱心家长结队帮扶1名留守儿童，共结对帮扶留守儿童24名，他们不定期与留守儿童交流思想，为留守儿童提供心理疏导、作业辅导、生活帮助等服务，真正做到留守孩子“离开父母不乏亲情，留守在家不乏关爱”。
2、积极开展帮困助学活动。帮助解决贫困学生的经济困难，六一期间，乡关工委分四路对18名特困儿童进行了慰问，送去了爱心书包。乡关工委还对学校、幼儿园安全环境进行了调查。目前，辖区内学乡和幼儿园安全环境得到了明显改善
四、完善帮扶制度，关心弱势群体，落实帮扶对象。
特困生、特殊家庭、孤儿和留守儿童都属于弱势群体，是关工委重点帮扶对象，我们通过争取领导重视，动员全社会参与，为他们排忧解难。在调研的基础上，建立了“五老”帮扶帮教小组，落实帮扶帮教对象，有的放矢地开展帮教帮扶活动。先后有65名老同志与一些思想表现差，生活困难的学生结对子，交朋友，从学习上，生活上关心他们，使他们感受到社会大家庭的温暖和关爱。“五老”帮扶小组的同志对特困家庭儿童自己掏钱买一些学习用品及生活用品多次亲自登门慰问，给他们送温暖。一半年来，“五老”帮扶帮教过的青少年达95多人，共转变后进生40多人，收到了良好的效果。
五、坚持“四个结合”，把“中华魂”读书活动作为德育教育的有效载体
我乡共发放“颂歌献给党”中学版250本发给了2所中学，小学版350本发给了4所小学。
一是读书活动与课堂教学相结合。课堂不仅是传授科学文化知识的阵地，也是德育教育的重要渠道。我乡不仅把“中华魂”读书纳入班会课之中，其他学科也灵活地把读本有关内容融入自己的教学中。书中的内容有机地穿插到平时课堂中，突出并深化了诚信教育；语文教师在课堂上指导学生写读后感，编演有关课本剧；音乐教师在课堂讲《国歌》知识，教唱爱国主义歌曲；美术教师在绘画课上以“神舟五号”飞天成功、十大感动人物、家乡美等为内容指导学生绘画创作，使学生深入理解爱祖国、爱家乡、爱社会主义的重要思想含义。课堂教学融入读书活动内容，增强了学生动力，启发学生思维，培养了学生的创新能力、竞争意识和健康的心理状态，师生互动，既提高了教学质量，又提升了学生素质。
二是读书活动与道德教育相结合。我乡围绕以礼仪教育为核心的德育工作目标，把读书活动与道德教育紧密结合，培养学生从我做起，从小事做起，因人施教，循序渐进，持之以恒。我乡的《一日常规》，成为全乡师生遵守的行为规范。在读书活动中教育学生用《守则》约束自己，改掉不良的行为习惯。
三是读书活动与家乡文化建设相结合。家乡文化对学生的身心健康有潜移默化的影响。为了给学生创造良好的读书环境，我乡确定了以家乡文化建设为突破口，融读书活动、教育和家乡文化建设于一体的工作目标。我乡黑板报都进行了主题鲜明的设计，墙壁上读书的名言警句、古诗词配画等，使学生在富于教育的人文环境中，思想得到熏陶和升华。吸引了学生读书兴趣，开阔了学生视野，使学生的思想道德素质有明显提高。
四是读书活动与体验实践教育相结合。在读书中学到知识，在实践中增长才干，这是我乡师生的共识。我们在组织读书活动中，十分重视对学生的体验实践教育，让学生在实践中感悟做人的道理。通过参观访问、社会调查、公益劳动等，使学生在体验中学到本领，在实践中快乐成长。
六、开展多种多样有益活动，促进学生身心健康发展。为了使学生身心健康地发展，我们在广大青少年中开展丰富多彩的有益活动，如：“颂歌献给党”“中华魂”“学党史、颂党恩、跟党走”活动、文明伴我行活动、我为祖国添光彩活动等。通过开展一些有益的活动，从而教育青少年文明守纪，勤奋学习，尊敬师长，关心集体，热爱祖国，促进了学生的身心健康，营造了良好的教育氛围。全乡有226名学生被评为学乡文明学生，有196名学生被评为学乡优秀少先队员
我乡关工委半年来虽然取得了一些成绩，但仅仅是开始，更重要的任务还在后头。我们有决心在市关工委的领导下，总结经验，乘势而上，不断开创我乡读书活动的新局面。
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